2022-2023年部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題【含答案】

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)2022-2023年部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題【含答案】滿(mǎn)分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．窠果（kē）攛掇（cuǎn）憂(yōu)心忡忡（chōng）B．豢養(yǎng)（huàn）詭譎（jué）唯妙唯肖（wéi）C．嗔怪（chēn）愧赧（nǎn）信手拈來(lái)（niān）D．修葺（róng）褶皺（zhě）摩肩接踵（zhǒng）2、下面詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．詰責(zé)更勝一籌禁錮恪盡職守B．褻瀆龍吟鳳穢清洌通宵達(dá)旦C．闌語(yǔ)相得益彰混淆翻來(lái)復(fù)去D．愜意神秘莫測(cè)沉緬斷壁殘園3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．杜鵑花開(kāi)的光霧山，像穿著盛裝的仙女，巧奪天工，讓人流連忘返。B．《詩(shī)詞大會(huì)》競(jìng)答過(guò)程扣人心弦，主持人風(fēng)趣幽默，選手對(duì)答如流，嘉賓妙語(yǔ)連珠。C．聞一多先生“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！D．斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。4、選出下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．講壇上，袁隆平操著流利的英語(yǔ)宣讀了論文《中國(guó)雜交水稻育種》，并就大會(huì)提出的問(wèn)題進(jìn)行答辯。B．與這種孤獨(dú)相比，杜小康退學(xué)后將自己關(guān)在紅門(mén)里面產(chǎn)生的那點(diǎn)孤獨(dú)，簡(jiǎn)直就算不得什么了。C．面對(duì)大自然，只要你善于觀察和感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論是春華秋實(shí)，還是風(fēng)霜雨雪都充滿(mǎn)詩(shī)意。D．2018年底，我國(guó)的森林面積已達(dá)到31.2億畝，成為同期全球森林資源增長(zhǎng)最多的國(guó)家。5、對(duì)下列句子修辭手法的判斷有誤的一項(xiàng)是（)A．山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(對(duì)偶、比喻、擬人)B．為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……(反問(wèn))C．長(zhǎng)大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。(比喻)D．鳥(niǎo)的歌唱,云的流盼,樹(shù)的搖曳。(排比、擬人)6、下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者。②不但會(huì)面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。③文字是一道橋梁。④通過(guò)了這一道橋梁，讀者才和作者會(huì)面。A．③④①② B．③①④② C．①②④③ D．②①④③7、古詩(shī)文填空（1）_____________________________________，白露未已。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_________________________________。(《行路難》)（3）_________________________________，提攜玉龍為君死。(《雁門(mén)太守行》）（4）以中有足樂(lè)者，____________________________。(《送東陽(yáng)馬生序》)（5）__________________________________，化作春泥更護(hù)花。（《已亥雜詩(shī)》）（6）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，_________________________________。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）（7）《<論語(yǔ)>十二章》中闡明只要善于學(xué)習(xí)，人生處處有老師的句子:___________________________。（8）《江城子·密州出獵》中運(yùn)用典故委婉地表達(dá)自己期望得到朝廷重用的句子___________________。（9）古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)春節(jié)，清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出你熟悉的古詩(shī)詞中與上述節(jié)日有關(guān)的連續(xù)兩句:________________________________________。二、文言文閱讀。（15分）岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）范仲庵若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行。檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？1．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．去國(guó)懷鄉(xiāng)去：到，往B．錦鱗游泳錦鱗：美麗的魚(yú)C．予嘗求古仁人之心求：探求D．吾誰(shuí)與歸歸：歸依2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．居廟堂之高則憂(yōu)其民漁人甚異之B．則有心曠神怡，寵辱偕忘出則無(wú)敵國(guó)外患者C．不以物喜，不以已悲以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。D．感極而悲者矣環(huán)而攻之而不勝3．下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．選文景物一暗一明，觸發(fā)了“遷客騷人”一悲一喜兩種截然不同的感情B．“沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。C．選文寫(xiě)景狀物詞句整齊，辭采華美，音韻和諧D．選文表達(dá)了作者寄情山水、樂(lè)以忘憂(yōu)的思想感情。4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）予嘗求古仁人之心，或異二者之為。（2）不以物喜，不以己悲。1．A2．C3．D4．（1）我曾經(jīng)探求過(guò)古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種表現(xiàn)。（2）不因外界環(huán)境和自己處境的變化而或喜或悲。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面文章，完成下列小題。善于“折疊”自己①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過(guò)幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過(guò)了地球和太陽(yáng)之間的距離。人生從來(lái)不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。②“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計(jì)劃并非如此。紅軍因?yàn)榧庇谝豢诔缘魯橙?，結(jié)果遇挫，被迫開(kāi)始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬(wàn)劣勢(shì)兵力牽著數(shù)十萬(wàn)敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長(zhǎng)征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動(dòng)，周恩來(lái)稱(chēng)之為走“之”字路。實(shí)踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小代價(jià)換取最大勝利。那些不講科學(xué)的蠻干、急功近利的“速成”，不僅難以到達(dá)成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開(kāi)擋在前面的障礙，實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)。③“折疊”是生動(dòng)的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài)，許多人都在“重復(fù)昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械重復(fù)，結(jié)局多是“原地轉(zhuǎn)圈”“濤聲依舊”。法國(guó)作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“大部分人在二三十歲上就死去了，因?yàn)檫^(guò)了這個(gè)年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過(guò)。”書(shū)圣王羲之的《蘭亭序》，被公認(rèn)為“天下第一行書(shū)”，就是因?yàn)槠渲谐錆M(mǎn)著變化，所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。在“折疊”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅(jiān)持“不作尋常重復(fù)”，進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù)，方能書(shū)寫(xiě)出彩華章。④“折疊”是耐心的堅(jiān)持。有人做過(guò)一個(gè)計(jì)算：如果干一件事的成功率僅為1%，反復(fù)嘗試100次，成功的概率竟然能達(dá)到63%。世界上沒(méi)有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場(chǎng)馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，把簡(jiǎn)單做成不簡(jiǎn)單，使平凡變成不平凡。正如英國(guó)著名小說(shuō)家安東尼·特羅洛普所說(shuō)：“一件微不足道的日常小事，如果你堅(jiān)持去做，就能勝過(guò)那些艱難的大事?！雹荨罢郫B”是“折磨”的疊加。有人提出過(guò)“坎理論”，就是要過(guò)關(guān)卡，上臺(tái)階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過(guò)了一個(gè)坎。成功多是苦難輝煌，成長(zhǎng)多為浴火重生。想要前進(jìn)，最快的腳步是“負(fù)重”，因?yàn)椤疤魮?dān)子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒適區(qū)”，就是倒退的開(kāi)始。其實(shí)，成長(zhǎng)就是與自我的搏斗，與自我的較量，與自己較勁才能有長(zhǎng)進(jìn)。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃勁崗位“淬火”，到艱苦一線“蹲苗”，在事上磨練自己，用時(shí)間灌溉自己，多挑戰(zhàn)“不可能”才可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。⑥人不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學(xué)問(wèn)，付諸有力的行動(dòng)，就能成就精彩人生。（選自《解放軍報(bào)》2018年）1．具體說(shuō)說(shuō)文章從哪幾個(gè)方面闡述了“折疊”的內(nèi)涵？2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第③段的論證思路。3．第④段中加點(diǎn)詞“僅”“竟然”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。4．第⑥段中提到：“人不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度?！甭?lián)系自身實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)如何“增加人生的厚度”。2、閱讀下面的文章，完成下列小題。行走著閱讀包利民①腦海里還是常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情景：終于攢夠了錢(qián)，急急地去書(shū)店買(mǎi)下一本心儀已久的書(shū)。走在路上，便迫不及待地翻看起來(lái)。②漸漸地沉入書(shū)中，渾然忘了身外的一切，只是保持著走路的狀態(tài)。記得當(dāng)時(shí)從書(shū)店回來(lái)常走的那條路極僻靜，絕少人與車(chē)，所以可以放心地邊走邊看。③第一次在車(chē)上讀書(shū)，還是14歲那年。④。親戚開(kāi)著大貨車(chē)，車(chē)廂后裝滿(mǎn)了雜亂物什，我就蜷縮于其間。正是上午，汽車(chē)穿村過(guò)野，漸漸看慣了不變的風(fēng)景。忽見(jiàn)身后倚著的紙箱，裝著的是父親的藏書(shū)，便找到還未讀完的那一本，坐在疾行的車(chē)上看了起來(lái)。直到車(chē)停下，才驟然而醒。現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)那刻，應(yīng)多看看離鄉(xiāng)的路，因?yàn)槟且蛔?，許多年后才重又回歸。當(dāng)故鄉(xiāng)夜夜入夢(mèng)的日子，回想當(dāng)日的離別，正因?yàn)橛辛藭?shū)，才使得年少的我，心中少了幾許愁緒。⑤上大學(xué)時(shí)，也常常愿意去大操場(chǎng)上邊散步邊看書(shū)。有那么一個(gè)夏日的傍晚，我像往常一樣沿著跑道開(kāi)始讀書(shū)。⑥在這樣美麗的黃昏，別人都在過(guò)著精彩的生活，所以大操場(chǎng)上幾乎少有人跡。天邊云霞燦爛，長(zhǎng)風(fēng)流淌。⑦正神游書(shū)中之時(shí)，忽覺(jué)撞上一人，然后便聽(tīng)到一聲低低的驚叫。急抬頭，竟愣住，原來(lái)被撞的那個(gè)女生也正捧著本書(shū)，看來(lái)我們行為相同，只不過(guò)相對(duì)而行。更為驚奇的是，那女生所看的書(shū)與我的竟是同一本！于是我們便開(kāi)始討論起書(shū)中的情節(jié)來(lái)。⑧十年之后的一個(gè)晚上，在網(wǎng)上遇見(jiàn)當(dāng)年的女生，打過(guò)招呼，問(wèn)她現(xiàn)在做什么，她回答在網(wǎng)上看書(shū)。然后她對(duì)我說(shuō)：“真想念大學(xué)時(shí)，行走在黃昏的大操場(chǎng)上，手捧一本書(shū)細(xì)細(xì)地看，周?chē)禽p風(fēng)流動(dòng)……”⑨。忽然想起，似乎已有很多年沒(méi)有那樣讀過(guò)書(shū)了，緩慢的腳步踏著每一分寧?kù)o，心卻隨書(shū)中的一切忽喜忽憂(yōu)。那一份情懷已在歲月中滄桑遙遠(yuǎn)，只于回憶中重溫一次又一次的靜美。⑩有一次坐火車(chē)去西部，極遙遠(yuǎn)的路程，極漫長(zhǎng)的過(guò)程，臨窗而坐，幸好手中有書(shū)。在微微的顛簸中，走進(jìn)那些別人的故事。?有時(shí)忽而從書(shū)中驚回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山嶺，皆在瞬間劃過(guò)眼睛，飄搖遠(yuǎn)去。便有了一種不知書(shū)里書(shū)外的不真實(shí)感，別有一番情趣、意蘊(yùn)在心中。?有時(shí)一本書(shū)讀罷，而旅途未半，便于車(chē)廂中搜尋，找那同樣讀書(shū)之人交換閱讀?？菰锏男谐蹋?yàn)橛辛藭?shū)的存在而生動(dòng)起來(lái)。?而現(xiàn)在的我，讀書(shū)之時(shí)多是或坐或臥，不愿移動(dòng)半分，身雖靜，心卻無(wú)復(fù)當(dāng)年的恬然與靈動(dòng)。于是明白，有的時(shí)候，書(shū)依然是那些書(shū)，卻因?yàn)殚喿x方式的不同而感觸迥異。是啊，多想在落日的余暉里，踩著一地的紅霞，迎著清清的長(zhǎng)風(fēng)，再次走進(jìn)書(shū)卷的清香里，細(xì)細(xì)體味行走著閱讀的滋味。（選自《中華活頁(yè)文選》，有刪改）1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者敘述了哪幾次“行走著閱讀”的經(jīng)歷。2．根據(jù)上下文，將下面兩個(gè)句子分別填入文章第④段和第⑨段中的橫線處，第④段應(yīng)填（______），第⑨段應(yīng)填（______）。A．那是個(gè)五月，我家從農(nóng)村搬進(jìn)縣城。B．剎那間，遠(yuǎn)去的歲月又重回眼前。3．第⑥段中的畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？4．本文以“行走著閱讀”為題，有什么好處？5．最后一段寫(xiě)到“我”現(xiàn)在閱讀時(shí)的情形，有什么作用？四、寫(xiě)作題（40分）夏日傍晚，沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書(shū)現(xiàn)場(chǎng)，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語(yǔ)文課堂，默默無(wú)聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開(kāi)朗……那一刻，相信你的心會(huì)像小鳥(niǎo)一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂(lè)，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我心雀躍”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）自選文體，不少于600字。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）書(shū)寫(xiě)3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

參考答案：一CAADBB蒹葭采采直掛云帆濟(jì)滄海報(bào)君黃金臺(tái)上意不知口體之奉不若人也落紅不是無(wú)情物可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉三人行，必有我?guī)熝沙止?jié)云中，何日遣馮唐？示例：千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,總把新桃換舊符。二三1．“折疊”是智慧的迂回；“折疊”是生動(dòng)的重復(fù)；“折疊”是耐心的堅(jiān)持；