部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《荷葉圓圓》配套課件

（）的荷葉（）的荷葉圓圓綠綠

荷葉是什么樣的？荷葉圓圓的，綠綠的。荷葉圓圓13聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。我會(huì)讀課文方方課堂方方課堂方方課堂珠搖展晶停機(jī)透翅膀唱朵zhūyáozhǎnjīnɡtínɡjītòuchìbǎnɡchànɡduǒ躺tǎnɡ我會(huì)認(rèn)你用什么好辦法記住這些生字的呢？躺身身字旁我會(huì)認(rèn)偏旁珠搖躺晶停機(jī)展透翅膀唱朵采蓮葉讀一讀荷葉水珠搖籃透明翅膀蹲在歌唱涼傘展開(kāi)亮晶晶笑嘻嘻一朵朵停機(jī)坪荷葉搖籃亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停機(jī)坪透明翅膀放魚(yú)朵美亮機(jī)臺(tái)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。1、荷葉有哪幾位好朋友？用“

”圈出來(lái)。2、它們把荷葉當(dāng)成了什么？用“”框出來(lái)。大聲朗讀課文，找一找：方方課堂方方課堂方方課堂荷葉的好朋友有：小蜻蜓小水珠小青蛙小魚(yú)兒青蜻（）蛙（）山（）草（）蜓

青青青蜻蜓蛙

同音字要分清哦！小蜻蜓小水珠小青蛙小魚(yú)兒它們把荷葉當(dāng)成了：歌臺(tái)停機(jī)坪搖籃涼傘

它們?yōu)槭裁匆@樣說(shuō)呢？

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。”讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪。”

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！弊x一讀，說(shuō)一說(shuō)。小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！弊x一讀，說(shuō)一說(shuō)。

小水珠小蜻蜓小青蛙小魚(yú)兒

停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘搖籃連一連，說(shuō)一說(shuō)。方方課堂方方課堂方方課堂

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

小水珠真可愛(ài)！我能把描寫(xiě)它動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。亮晶晶的眼睛

你還知道其它亮晶晶的東西嗎？小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。

小蜻蜓真可愛(ài)！我能把描寫(xiě)它動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。

小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。

小青蛙真可愛(ài)！我能把描寫(xiě)它動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。

小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小魚(yú)兒真快樂(lè)！我能把描寫(xiě)它動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。小蜻蜓小水珠小青蛙小魚(yú)兒

我會(huì)一邊讀課文，一邊把它們的動(dòng)作表演出來(lái)。你愿意試一試嗎？方方課堂方方課堂方方課堂1、小青蛙躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。2、小蜻蜓蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。3、小魚(yú)兒立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。我寫(xiě)得怎么樣？哈哈！看來(lái)動(dòng)詞如果使用不正確，就會(huì)鬧笑話呢！我也會(huì)寫(xiě)有趣的句子。小螞蟻說(shuō)：“荷葉是我的

。小螞蟻

。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在荷葉上爬來(lái)爬去，伸伸手，彎彎腰

還有誰(shuí)是荷葉的好朋友呢？它們又會(huì)說(shuō)什么？又會(huì)做些什么呢？方方課堂方方課堂方方課堂小烏龜說(shuō)：“荷葉是我的

?！毙觚?/p>

。

游樂(lè)園在荷葉下快樂(lè)地做游戲

還有誰(shuí)是荷葉的好朋友呢？它們又會(huì)說(shuō)什么？又會(huì)做些什么呢？

說(shuō)：“

是我的?！?/p>

，。說(shuō)一說(shuō)透明的翅膀透明的（）透明的（）照樣子，說(shuō)一說(shuō)。星星寶石亮晶晶的眼睛亮晶晶的（）亮晶晶的（）水玻璃笑嘻嘻地游來(lái)游去笑嘻嘻地（）笑嘻嘻地（）說(shuō)跑來(lái)跑去捧起水花捧起（）捧起（）糖瓜子荷葉圓圓的，綠綠的。蘋(píng)果______，______。大大的紅紅的讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”小而扁；“幾”的撇、橫折彎鉤不能超出上方禿寶蓋。亮liàng亮晶晶組詞：亮晶晶明亮造句：姐姐有一雙亮晶晶的大眼睛。音序：L

部首：亠結(jié)構(gòu):上中下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。“木”作偏旁時(shí)，捺要變成點(diǎn)。機(jī)jī停機(jī)坪組詞：停機(jī)坪

機(jī)場(chǎng)造句：停機(jī)坪上停放了好幾架大

飛機(jī)。音序：J

部首：木結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇折從豎中線起筆，折落在橫中線略向上傾斜；“口”要寫(xiě)得上寬下窄。臺(tái)tái歌臺(tái)組詞：歌臺(tái)講臺(tái)造句：演員在歌臺(tái)上盡情表演。音序：T

部首：厶結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬。反文旁最后兩筆撇、捺舒展。放fàng放聲組詞：放聲放歌造句：我多想在舞臺(tái)上放聲歌唱。音序：F

部首：方結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇從豎中線起筆，橫撇止于豎中線。魚(yú)yú小魚(yú)組詞：小魚(yú)魚(yú)蝦造句：小魚(yú)在池塘中自由自在地

游著。音序：Y

部首：魚(yú)結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大?！皫住睕](méi)有鉤。“木”的豎在豎中線上，撇、捺舒展。朵duǒ一朵組詞：一朵朵朵造句：我把一朵百合花送給了老師。音序：D

部首：木結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“??”居上居中，豎在豎中線上，末筆長(zhǎng)橫在橫中線上。美m(xù)ěi很美組詞：美麗美好造句：草地上開(kāi)滿了美麗的鮮花。音序：M

部首：??結(jié)構(gòu):上下同學(xué)們，在天晴了的時(shí)候你最想做的事情是什么？我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人戴望舒以《在天晴了的時(shí)候》為題寫(xiě)下了一首清新的小詩(shī)。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)詩(shī)中，看看詩(shī)人在天晴了的時(shí)候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。12在天晴了的時(shí)候

戴望舒,現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩(shī)人”,現(xiàn)代派象征主義詩(shī)歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。朗讀課文掃清障礙qiè膽怯我會(huì)認(rèn)xuàn炫耀gòuyùn暈皺chì赤腳塵垢shè涉過(guò)pù曝著暈新陽(yáng)推開(kāi)陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺。多音字yùn奶奶猛地站起來(lái)，覺(jué)得頭很暈。yūn曝鳳蝶兒把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。pù這些人造假藥被媒體曝光了。bào識(shí)字方法換偏旁：爆-火+日=曝加一加：火+玄=炫土+后=垢識(shí)字游戲雨后美景炫耀塵垢膽怯曝著陽(yáng)光暈皺炫耀：夸耀。文中指雨后的小草夸耀自己美麗的顏色。

造句：孔雀炫耀它漂亮的尾羽。詞語(yǔ)解釋造句：面對(duì)敵人兇殘的威脅，我們的戰(zhàn)士毫不膽怯。膽怯：膽小，缺少勇氣。文中指小白菊在雨前得得性格特點(diǎn)。造句：在冬天，阿爾卑斯山區(qū)經(jīng)常陽(yáng)光普照，而中部地方則相反，陰霾密布。陰霾：天氣陰晦、昏暗。霾的通稱(chēng)。文中指溪水、山間的霧氣。整體感知讀課文，邊讀邊想：詩(shī)人在初晴的小徑上看到了什么？泥路小草小白菊鳳蝶兒新陽(yáng)溪水云

你最喜歡詩(shī)人在初晴的小徑上看到的什么景物？細(xì)細(xì)品讀各小節(jié)，交流自己的感受?；?dòng)課堂在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。走在這樣涼爽而又溫柔的小路上，呼吸著新鮮的空氣，你想說(shuō)些什么？小草泛著新綠色，生機(jī)勃勃，小草會(huì)說(shuō)些什么呢？詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然（）的泥路涼爽又溫柔（）的小草炫耀新綠朗讀指導(dǎo)在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。語(yǔ)速舒緩?！皾?rùn)過(guò)”“一定”“一下子”幾個(gè)詞要重讀，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)；“涼爽又溫柔”“洗凈”要慢讀，讀出對(duì)泥路和小草的喜愛(ài)之情?！ぁぁぁぁぁぁげ辉倌懬拥男“拙眨靥鹚鼈兊念^，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。

“慢慢地”“試試”“一瓣瓣”要慢讀，語(yǔ)調(diào)低沉，讀出小白菊綻放的過(guò)程。詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然不再膽怯、抬起頭擬人自信、堅(jiān)強(qiáng)男女生對(duì)讀，看誰(shuí)能讀出小白菊的自信、堅(jiān)強(qiáng)。仿寫(xiě)

小溪一邊哼著歌兒，一邊歡笑著奔向前方。請(qǐng)你運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)小溪。抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。比喻詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然

比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。

好處是使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)。比喻仿寫(xiě)

這奇異的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像倒掛在花朵上的一片枯葉，要是你伸手去摘那片樹(shù)葉，它卻飛了起來(lái)。運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)下圖的蝴蝶。（）的鳳蝶兒自在閑游請(qǐng)你發(fā)揮想象，填一填。抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在地閑游。瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說(shuō)著悄悄話呢；有的

，

；還有的

，

；落在樹(shù)枝上在和枝頭的鳥(niǎo)兒一起唱著動(dòng)聽(tīng)的歌落在草葉上在為小草輕輕拂去葉片上的雨滴到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。重復(fù)式的語(yǔ)言，使詩(shī)歌前后呼應(yīng)。全身心地投入自然、親密地接觸自然，真好！全班齊讀，重讀動(dòng)詞。詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然按要求仿寫(xiě)句子。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。

媽媽回到家，放下手中的菜籃，拿起拖把，開(kāi)始拖地，打掃衛(wèi)生了。仿寫(xiě)赤著腳攜著手踏著泥揮著手掃著地打著傘喝著茶看著書(shū)唱著歌詞語(yǔ)積累（動(dòng)詞+著+名詞）新陽(yáng)推開(kāi)陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。第一個(gè)破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。第二個(gè)破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)。微風(fēng)吹動(dòng)溪水的波紋詩(shī)人熱愛(ài)自然親近自然背誦指導(dǎo)在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是（）又（）；炫耀著（）的小草，一下子洗凈了（）；結(jié)合圖片填一填，填完試著背一背，這樣背誦更輕松。涼爽溫柔新綠

塵垢不再（）的小白菊，（）地抬起它們的頭，試試（），試試（），然后一瓣瓣地（）；膽怯

慢慢

寒暖

綻透抖去水珠的（）,在木葉間自在（），把它的五彩的（），曝著陽(yáng)光一（）一（）。鳳蝶兒

閑游

智慧書(shū)頁(yè)

開(kāi)收到小徑中去走走吧，在（）的時(shí)候：赤著腳，（），踏著（），（）溪流。天晴了

攜著手

新泥溪流（）推開(kāi)陰霾了，溪水在溫風(fēng)中（），看山間移動(dòng)的暗綠——云的（）——它也在（）。新陽(yáng)

暈皺

腳跡閑游

請(qǐng)你用詩(shī)的形式，寫(xiě)一寫(xiě)自己看到過(guò)的雨后天晴的景象吧！雨后天晴，我來(lái)到小路上：小鳥(niǎo)哼著歌兒，樹(shù)梢跟著輕輕搖；小草流下最后一滴淚，露出堅(jiān)強(qiáng)的微笑；溪水嘩啦啦，邁著輕盈的步伐向前跑。雨后天晴，我來(lái)到小路上：風(fēng)兒吹向我，撫摸我的發(fā)梢；花香奔向我，給我一個(gè)溫柔的擁抱；彩虹看著我，快樂(lè)把我繞。特寫(xiě)鏡頭熱愛(ài)自然親近自然在天晴了的時(shí)候行動(dòng)起來(lái)放眼望去泥路：涼爽溫柔赤腳攜手踏泥涉溪結(jié)構(gòu)梳理小草：炫耀新綠白菊：花瓣綻透鳳蝶