蘇教版七年級生物上冊期末考試卷及答案【全面】

PAGEPAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數蘇教版七年級生物上冊期末考試卷及答案【全面】考試說明：本試卷五個大題，滿分100分，時間90分鐘。題序一二三四五總分得分一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、小明這幾天刷牙時，牙齦常常出血，你建議他應當多吃一些（）A．米飯、饅頭 B．魚、肉、奶、蛋C．新鮮蔬菜水果 D．奶油、巧克力2、用光學顯微鏡的一個目鏡分別與物鏡甲、乙進行組合，來觀察口腔上皮細胞裝片（如圖）。下列相關說法中，錯誤的是（）A．與甲組合比與乙組合的視野中看到的細胞數目多B．圖1中物鏡由甲轉換成乙的過程中不能先將鏡筒升高C．若將圖2的細胞移到視野正中央，應先將裝片向右下方移動D．制作口腔上皮細胞裝片時，為防止產生氣泡，首先在載玻片上滴加1滴清水，然后再蓋上蓋玻片3、讀清代詩人袁枚的優(yōu)美詩句“苔花如米小，也學牡丹開”，體會到其中包含的生物特征是（）A．生物能進行呼吸 B．生物有變異的特性C．生物都能繁殖 D．生物能排出體內產生的廢物4、夜晚臥室里不易擺放過多盆栽植物，合理的解釋是植物與人一樣不停地進行（）A．呼吸 B．生長 C．繁殖 D．應激性5、雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（）蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面飲水C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境6、在顯微鏡下觀察草履蟲，應在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，這是為了（）A．供草履蟲附著B．限制草履蟲的運動，便于觀察C．為草履蟲提供食物D．有利于草履蟲呼吸7、下列營養(yǎng)物質中，不需消化就能被直接吸收的是（）A．蛋白質、無機鹽、維生素 B．水、無機鹽、維生素C．水、無機鹽、淀粉 D．無機鹽、維生素、脂肪8、下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（）A．移栽植物時剪去部分枝葉 B．對移栽后的植物進行遮陽C．對栽培的花卉適時松土 D．選擇陰雨天移栽植物9、在設計對照組實驗時應該注意的問題是（）A．所有實驗參數都相同 B．所有實驗參數都不同C．所有實驗變量都不相同 D．除實驗變量外，其他實驗參數相同10、動物的結構與功能相適應。下列說法錯誤的是（）A．河蚌的貝殼，可以保護柔軟的身體 B．鯉魚的鰓，利于在水中呼吸C．蜥蜴體表的鱗片，可減少水分散失D．蜜蜂的外骨骼，適于飛行生活11、有“海中之花”之稱的海葵，屬于下列哪類動物（）A．腔腸動物 B．扁形動物 C．線形動物 D．環(huán)節(jié)動物12、在制作人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，在載玻片上分別滴加的液體和它們染色共用的液體依次是（）A．碘液、清水、清水 B．生理鹽水、清水、碘液C．清水、生理鹽水、碘液 D．碘液、生理鹽水、碘液13、以下動物是腔腸動物的是（）A．水母 B．線蟲 C．蛔蟲 D．蚯蚓14、下列各項中，屬于生物都具備的特征是（）A．具有細胞結構 B．能繁殖后代C．能進行反射活動 D．能將無機物合成有機物15、小明找到四個與動物有關的成語，其中所涉及到的動物都屬于恒溫動物的成語是（）A．[虎]頭[蛇]尾 B．[鷸][蚌]相爭C．[蛛]絲[馬]跡 D．[雞][犬]不寧16、克隆羊“多莉”有三位“母親”，“多莉”長得最像哪只母羊？（）A．提供卵細胞的母羊 B．提供細胞核的母羊C．各像三位“母親”一部分 D．代孕的母羊17、下列說法中正確的是()①植物的根、莖、葉表面的表皮細胞構成保護組織②莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導管屬于輸導組織，能夠運輸水和無機鹽③根、莖、葉、花、果實、種子中都含有大量的營養(yǎng)組織④營養(yǎng)組織、保護組織、輸導組織等植物組織都是由分生組織分化形成的⑤營養(yǎng)組織的細胞壁比較厚、液泡比較大，有儲存營養(yǎng)物質的功能A．①②③④⑤ B．①②③④C．②③④⑤ D．①②④⑤18、“千里之堤潰于蟻穴”，這種現象說明（）A．生物能適應環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境C．環(huán)境能適應生物 D．環(huán)境能影響生物19、某學生掏耳垢時，不小心戳壞耳朵中某結構導致耳聾，該結構最可能是()A．外耳道 B．鼓膜 C．咽鼓管 D．半規(guī)管20、用顯微鏡觀察血涂片，在同一視野中所見到數目最多的細胞是（）A．白細胞 B．紅細胞 C．血小板 D．淋巴細胞21、下圖中能正確模擬吸氣時肺和膈肌活動情況的是（）A． B．C．D．22、用顯微鏡對光時，如果視野內光線較暗，應選擇下列哪項來進行調節(jié)（）①較大的光圈②較小的光圈③反光鏡的平面④反光鏡的凹面A．①③ B．②④ C．②③ D．①④23、某同學上肢的傷口感染，醫(yī)生在其臀部注射藥物治療。藥物到達傷口經歷的血液循環(huán)路線是（）A．先體循環(huán)，接著肺循環(huán)，后體循環(huán) B．只有肺循環(huán)C．先肺循環(huán)，接著體循環(huán)，后肺循環(huán) D．只有體循環(huán)24、下列可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是（）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物25、下列不屬于生物多樣性的是（）A．物種多樣性 B．遺傳多樣性C．環(huán)境多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性二、填空題（共5個小題，共10分）1、在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做_____________。2、根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的___________。3、神經元又叫神經細胞，包括__________和__________兩部分。4、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定________內，________與_________所形成的統(tǒng)一整體。有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是_______________。5、草本植物的莖不能像木本植物的莖一樣逐年加粗，是因為草本植物的莖沒有___________。三、識圖分析題（共3個小題，共21分）1、春天到了，隨著氣溫的升高又到了播種的季節(jié)，農民伯伯在雨后或澆地后，先給地松土，然后進行播種。某生物學習小組針對這一生活常識設計了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗（以大豆種子為材料），實驗設計如圖所示，請分析回答問題。（1）當選擇2、5兩個編號的種子作為一組對照實驗時，他們探究的問題是：_____？幾天后，2號種子萌發(fā)了，5號種子沒有萌發(fā)。根據這一現象，他們得出的結論是_____。（2）大豆種子能萌發(fā)成幼苗的結構是_____。（3）如果探究種子萌發(fā)需要一定的水分，應選擇編號_____和2的種子做對照實驗。（4）3號種子沒有萌發(fā)的原因是_____。（5）指出本實驗設計中的不足之處：_____。2、根據觀察蚯蚓的實驗回答下列問題。（1）蚯蚓身體呈圓筒形，前端和后端可依據上圖中[]__________________的位置來區(qū)分。（2）在觀察中，要經常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表，是為了保持其體表濕潤，有利于蚯蚓的__________________。（3）用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現有許多小突起，叫__________________，它可以輔助蚯蚓運動。（4）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)中的__________________者，它能把有機物分解為無機物，供給綠色植物再利用。（5）實驗完畢后，我們應將蚯蚓_____________________。3、日常生活中可能會遇到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害，一旦發(fā)生心搏驟停，必須立即進行心肺復蘇術．請回答：（橫線上填寫文字，方括號內填寫編號）（1）由于急救技術專業(yè)性較強，當發(fā)生意外時首先應該撥打________急救電話，然后在有把握的情況下實施現場急救。（2）圖1的操作是為了________，這是現場心肺復蘇成功的關鍵一步。（3）圖2是觸摸頸動脈________的情況，判斷有無心跳。（4）圖3中胸外按壓的正確部位是[________]。（5）圖4是胸外按壓的正確姿勢，按壓是要注意雙臂________。四、實驗探究題。（共2個小題，共14分）1、如圖所示洋蔥的葉分兩種：管狀葉呈綠色，伸展于空中；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，洋蔥根尖是觀察細胞分裂過程的理想材料。下圖是麗麗進行洋蔥觀察實驗時的記錄。請據圖分析：（1）由圖可知，構成洋蔥植物體結構和功能的基本單位是___________。（2）圖甲取材自洋蔥鱗片葉內表皮，制作該臨時裝片時應在載玻片中央滴一滴________用鑷子將洋蔥鱗片葉內表皮展平后，用來染色的液體是___________。圖甲視野中的細胞排列緊密，組成植物組織中的__________(選填保護或營養(yǎng))組織。（3）圖乙細胞中，起保護和支持作用的結構是[①]，能控制物質進出的結構是[____]，細胞中染色最深的結構是[_______]。與圖甲所示的洋蔥鱗片葉內表皮細胞相比，洋蔥管狀葉葉肉細胞特有的能量轉換器是[_______]。（4）圖丙為洋蔥根尖分生區(qū)細胞的分裂過程。細胞分裂過程中物質A________變化最明顯。2、不久以前，市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現魚塘里的魚大面積集群死亡，村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因．一時間，出現各種迷信傳言，也有的村民不相信傳言．為了弄清魚的死亡原因，便撥打了晚間新聞熱線，求助相關部門．經過相關部門的調查，發(fā)現魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質變壞所致．請你設計一個科學實驗，來探究這樣的水質是否適合魚的生存．（1）若你提出的問題是：該村魚塘的水質是否會影響魚的生存？（2）根據上述提問，你作出的假設是：____________________．（3）你的探究實驗中控制的變量為______．（4）根據你的實驗假設和控制的變量，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，以及___________等．（5）你設計的實驗步驟為：①取兩個養(yǎng)魚盆，在注入該村魚塘水質的甲盆中放入若干條健康魚，在注入適合魚健康生活的水質的乙盆中放入______的健康魚，并在其它相同條件下養(yǎng)殖

②觀察魚的生活狀況（6）根據你的實驗設計，預測你的實驗結論為：①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活，則說明此魚塘中的水質不是導致魚群死亡的原因．②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡，則說明魚群死亡與水質無關，可能存在其它原因．③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明______．五、資料分析題（共5分）1、閱讀材料，請回答問題。如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護你平安之夜的愛犬，都曾經是你童年的朋友；放眼遠眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你熟悉的景色；春水澄碧，游魚嬉戲，梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想；蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進入仲夏夜之夢。(1)材料中提到的生物有：____________________________；非生物有：____________。(2)對文中的生物分類：植物：_____________________________________________________；動物：_________________________________________________________。(3)蛙鳴是一種求偶行為，但當有人接近時，雄蛙不再鳴叫，這說明蛙能對外界刺激作出________。(4)小牛、小羊長成老牛、大羊屬于_______________________________________。(5)請寫出文中所有生物的兩項共同特征：_________________________________(6)在日常生活中，區(qū)別文中提到的生物和非生物需要運用的主要研究方法是________________________________________________________________________。

參考答案一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、C2、D3、C4、A5、A6、B7、B8、C9、D10、D11、A12、B13、A14、B15、D16、B17、B18、B19、B20、B21、B22、D23、A24、B25、C二、填空題（共5個小題，共10分）1、細胞分化2、成熟區(qū)3、細胞體突起4、地域生物環(huán)境森林生態(tài)系統(tǒng)5、形成層三、識圖分析題（共3個小題，共21分）1、種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎種子萌發(fā)需要適宜的溫度胚1缺少充足的空氣種子數量少，實驗結果具有偶然性2、3環(huán)帶呼吸剛毛分解放回大自然3、120暢通呼吸道脈搏②繃