山東省昌樂縣2024屆中考歷史模擬預測題含解析

山東省昌樂縣2024屆中考歷史模擬預測題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．美國歷史學者認為，南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的一道分水嶺。聯(lián)邦政府從此變得強大起來，美國的農業(yè)、工業(yè)以及整個國家都發(fā)生了重要的轉變。下列各項與此觀點一致的是（）A．南北戰(zhàn)爭使美國確立了資產階級民主政治體制B．南北戰(zhàn)爭為美國資本主義經濟發(fā)展掃除了障礙C．南北戰(zhàn)爭為美國第一次工業(yè)革命創(chuàng)造了條件D．南北戰(zhàn)爭解放了黑人奴隸，徹底實現了人人平等2．我們了解北京人的特征和生活狀況的主要依據是A．有關北京人的歷史傳說B．周口店地區(qū)的自然環(huán)境C．周口店遺址的考古發(fā)現D．原始人類的生活想象圖3．下圖是抗日戰(zhàn)爭時期的一幅漫畫，作者主張（）A．消極抗戰(zhàn)B．片面抗戰(zhàn)C．全民族抗戰(zhàn)D．開展游擊戰(zhàn)4．從《南京條約》《北京條約》到《馬關條約》，外國侵略勢力一步步深入中國的先后順序是①長江中下游地區(qū)②東南沿海一帶③中國腹地A．①②③B．②①③C．②③①D．③②①5．周恩來作為新中國外交創(chuàng)始人，以其獨特的人格魅力和外交風范在世界外交史上留下了卓越風采，他從事的諸多外交活動成為國際交往的典范。下列屬于周恩來外交成就的是①提出和平共處五項原則；②提出“求同存異”方針；③參加重慶談判；④簽署并發(fā)表了中美《聯(lián)合公報》A．①②③④B．①②③C．①②D．①②④6．法國社會學家謝和耐在《中國社會史》中寫道：中國在18世紀進入了一個繁榮昌盛的時代，這應歸功于其農業(yè)、手工業(yè)和貿易的史無前例的發(fā)展高潮。它以其生產以及內部交易的數額之巨而身居世界諸民族的首位。書中描述了我國古代社會哪一個治世局面？A．文景之治B．康乾盛世C．光武中興D．開元盛世7．某學者在談論當今世界政治時展示了如下圖示和說明。該學者想要表達的觀點不包括A．當今世界呈現多極化發(fā)展趨勢B．美國是目前唯一的超級大國C．俄、中、歐、日是重要的力量D．世界有多個權力中心8．“整個華北地區(qū)，從晉北山區(qū)到東海岸，從南面的黃河到北面的長城，都成了戰(zhàn)場打擊了敵人在華北的整個經濟，交通線和封鎖網?！边@段報道反映的是哪場戰(zhàn)役？A．北伐戰(zhàn)爭B．平型關大捷C．臺兒莊戰(zhàn)役D．百團大戰(zhàn)9．1955年4月，周恩來在某次會議上提出亞非國家應采取“求同存異”的方針處理國與國的關系，提出以和平共處五項原則為基礎的十項指導國際關系的原則。周恩來的杰出表現使他贏得了很高的國際聲望。這次會議是A．日內瓦會議 B．萬隆會議C．第26屆聯(lián)大 D．在上海舉辦的APEC領導人非正式會議10．空閑時聊聊天，吃飯時拍個照片發(fā)朋友圈，看到二維碼掃一掃據統(tǒng)計，目前國內外微信活躍用戶已達5億人，微信已越來越成為人們生活中不可或缺的一部分。這種便捷的交流方式源于（）A．航天技術的進步B．生物技術的突破C．新材料技術的應用D．網絡技術的發(fā)展11．小趙從歷史辨析欄目中下載了四句話，請你幫他找出與歷史事實相符的一句（）A．春秋時，有人在野外行走，帶著司南辨識方向B．秦朝時有人在紙上書寫一種小篆的字體C．西漢時有人用活字排版《傷寒雜病論》D．唐朝時，有人使用火藥武器與阿拉伯人交戰(zhàn)12．為挽救民族危亡，康有為在“公車上書”中提到了四項建議，其中最根本的一條應是A．下詔鼓天下之氣B．遷都定天下之本C．練兵強天下之勢D．變法成天下之治二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．請寫出一戰(zhàn)，二戰(zhàn)，冷戰(zhàn)期間形成的具有對抗性的軍事組織.14．19世紀中期，世界歷史發(fā)生了重大變化，根據相關知識回答：在這一時期影響俄、日、美經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的各自問題是什么？它們各是通過什么途徑解決的？這些問題的解決對這些國家的發(fā)展起到了什么作用？15．舉出古希臘兩個最著名的城邦的名稱。

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、B【解析】

據材料“南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的一道分水嶺。聯(lián)邦政府從此變得強大起來，美國的農業(yè)、工業(yè)以及整個國家都發(fā)生了重要的轉變”并結合所學分析可知，美國南北戰(zhàn)爭廢除了黑人奴隸制，維護了國家的統(tǒng)一，為美國資本主義經濟發(fā)展掃除了障礙，也為美國資本主義快速發(fā)展奠定了堅實的基礎，所以B項符合題意；獨立戰(zhàn)爭使美國確立了資產階級民主政治體制，南北戰(zhàn)爭為美國第二次工業(yè)革命創(chuàng)造了條件，南北戰(zhàn)爭解放了黑人奴隸，但種族歧視依然存在。由此分析ACD三項表述均不正確，排除，故選B。2、C【解析】

根據所學知識可知，遠古時代的化石可以通過考古發(fā)掘還原當時的真實情況，是研究遠古人類生產生活的第一手資料?，F今我們了解古人類的重要依據是遺物和遺址。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。3、C【解析】

通過觀察漫畫，可以看出抗日力量的強大，說明漫畫的作者主張實行全民族抗戰(zhàn)。消極抗戰(zhàn)、片面抗戰(zhàn)和開展游擊戰(zhàn)在漫畫中不能體現。故ABD不符合題意；所以C選項是正確的；故選C。4、B【解析】

根據所學可知，《南京條約》開放廣州、廈門、上海等東南五口，《北京條約》承認《天津條約》繼續(xù)有效，《天津條約》允許外國商船和軍艦在長江中下游地區(qū)航行，《馬關條約》增開重慶、沙市、蘇州、杭州為通商口岸，列強侵略勢力向中國內地滲透，②①③順序正確，故B項正確。ACD不符合題意，排除，故選B。【點睛】本題考查近代簽訂條約的內容，需要把握通商口岸的位置，注意地圖知識的識記和知識的積累。5、D【解析】

依據所學知識可知，1953年12月，中印談判時，周恩來會見印度代表時提出了和平共處五項原則；1955年，在萬隆會議上，周恩來面對帝國主義國家的刁難和反駁，提出了“求同存異”方針，促進了會議的圓滿成功；1972年，尼克松訪華，周恩來與尼克松舉行了會談，雙方正式簽署并發(fā)表了《聯(lián)合公報》，標志中美關系開始走向正常化，①②④項都是周恩來的外交成就，D項符合題意；③項是國共兩黨之間的談判，不屬于外交成就，需排除含③的ABC三項。故選D。6、B【解析】

依據題干關鍵詞“18世紀”可知，此時間段處于清代。清初統(tǒng)治者認識到恢復經濟，尤其是恢復和發(fā)展農業(yè)生產，是“國之大計”。諸位帝王都十分重視農業(yè)生產，大力推行墾荒政策，使農業(yè)生產很快得到恢復發(fā)展，為清朝前期的興盛奠定了基礎；清朝前期各地商品貿易十分興盛。商品經濟發(fā)展帶動市鎮(zhèn)繁榮。清朝前期出現了“康乾盛世”的盛世局面，故B符合題意；漢初出現封建社會的第一個治世局面--文景之治，故A不合題意；1世紀光武帝劉秀統(tǒng)治時期出現了光武中興的治世局面，故C不合題意；唐玄宗統(tǒng)治時期出現開元盛世的治世局面，故D不合題意。故此題選B?！军c睛】抓住題干關鍵詞“18世紀”是解題的關鍵，逐一分析各選項。7、D【解析】

根據材料所示內容可知，美、俄、中、歐、日實力不斷增強，但是不能體現世界有多個權力中心，故D符合題意。這幾個國家實力增強體現了當今世界呈現出了多極化的發(fā)展趨勢，故排除A項。根據“美國位于正五邊形的頂端”可以得出美國是目前唯一的超級大國，故排除B想啊。根據材料所示內容可知俄、中、歐、日是重要得了力量，故排除C項。故選D。8、D【解析】

依據題干“整個華北地區(qū)，從晉北山區(qū)到東海岸，從南面的黃河到北面的長城，都成了戰(zhàn)場打擊了敵人在華北的整個經濟，交通線和封鎖網”的信息，結合所學可知，1940年，為了打破敵人的“囚籠政策”，彭德懷領導八路軍一百多個團在華北兩千多千米的占線上，開展了百團大戰(zhàn)，破壞敵人的交通線，摧毀日偽軍的據點，有效的配合了正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役，是中國軍隊主動出擊日軍的最大規(guī)模的戰(zhàn)役，D項符合題意；北伐戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)場在湖南、湖北，A項不符合題意；平型關戰(zhàn)役的戰(zhàn)場是山西大同，B項不符合題意；臺兒莊戰(zhàn)役的地點是山東的臺兒莊，C項不符合題意；故選D。9、B【解析】

1955年萬隆會議期間，面對帝國主義的阻撓和破壞，周恩來提出求同存異方針，促進了會議的圓滿結束，B正確；日內瓦會議的核心是印度支那問題和朝鮮問題，A排除；第26屆聯(lián)大恢復的是中國在聯(lián)合國的合法席位，C排除；在上海舉辦的APEC領導人非正式會議是在2001年，D排除。故選B。10、D【解析】試題分析：此題為材料型選擇題。考查第三次科技革命的相關內容。據題問，微信已越來越成為人們生活中不可或缺的一部分。這種便捷的交流方式源于電腦計算機技術，也就是網絡技術，屬于第三次科技革命的成果。選項中D符合題意，故此題選D?！究键c定位】人教新課標九年級下冊·現代科學技術和文化·第三次科技革命11、D【解析】

戰(zhàn)國時期人們發(fā)現了磁石指示南北的特征，制成了司南。春秋在戰(zhàn)國前所以當時沒有司南。A不對。秦朝統(tǒng)一文字把小篆作為全國統(tǒng)一文字，但是紙是西漢時候發(fā)明，秦朝還沒有紙，B表述不對?！秱s病論》是東漢末年張仲景寫成的。C表述是錯誤的?；鹚幨俏覈鵁挼ぜ野l(fā)明的，唐朝末年火藥開始用于軍事。故正確的是答案D。12、D【解析】

根據所學可知：為挽救民族危亡，“公車上書”中提到了四項建議，最根本的是在制度上進行改革即變法成天下之治，故D符合題意，ABC均不符合題意。故選D。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、一戰(zhàn)期間：同盟國集團和協(xié)約國集團二戰(zhàn)期間：法西斯聯(lián)盟和反法西斯聯(lián)盟冷戰(zhàn)期間：“北約”和“華約”【解析】

根據所學知識可知，由于帝國主義經濟政治發(fā)展不平衡的加劇，后起的帝國主義國家要求重新分割世界，爭奪霸權的斗爭愈演愈烈，這就導致兩大敵對的帝國主義侵略集團--三國同盟和三國協(xié)約的形成。一個是由德國、奧匈帝國、意大利組成的三國同盟，另一個是英、法、俄組成的三國協(xié)約，這兩個軍事集團瘋狂擴軍備戰(zhàn)。最終一戰(zhàn)爆發(fā)。1936年10月25日，德國和意大利達成協(xié)調外交政策的同盟條約，建立柏林－羅馬軸心。1939年5月22日，兩國又簽訂了《德意同盟條約》（又被稱為“鋼鐵條約”）。此前日本已經在1936年11月25日同德國簽署反共產國際協(xié)定（意大利于1937年11月6日加入）。1940年9月27日，德國、日本和意大利三國外交代表在柏林簽署《德意日三國同盟條約》（三國公約），成立以柏林－羅馬－東京軸心為核心的軍事集團。這個軍事集團的成員被稱為“軸心國”，此時，法西斯聯(lián)盟正式形成。1942年1月1日，中美英蘇等26個國家在華盛頓共同簽署了《聯(lián)合國家宣言》。宣言的發(fā)表，標志著國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終形成。極大地鼓舞了各國人民的斗志，大大增加了反法西斯力量，為最終打敗法西斯奠定了堅實的基礎。1947年3月,杜魯門在國會發(fā)表咨文,聲稱希臘和土耳其受到共產主義的威脅,要求國會停止援助希臘和土耳其,世界已經分成兩個陣營.杜魯門主義標志著冷戰(zhàn)開始。接著美國經濟上推出馬歇爾計劃,軍事上成立北大西洋公約組織,針對杜魯門主義,蘇聯(lián)針鋒相對，政治上成立九國共產黨和中央情報局,經濟上組織經互會,軍事上成立華約。蘇聯(lián)和美國冷戰(zhàn)全面展開。所以答案是：一戰(zhàn)期間：同盟國集團和協(xié)約國集團；二戰(zhàn)期間：法西斯聯(lián)盟和反法西斯聯(lián)盟；冷戰(zhàn)期間：“北約”和“華約”。14、（1）俄國：面臨農奴制的嚴重危機；日本：出現了幕府統(tǒng)治危機和民族危機美國：兩種經濟制度的矛盾不可調和（2）俄國和日本通過自上而下的資產階級改革，美國通過南北戰(zhàn)爭（3）俄國：廢除了農奴制，緩解了國內的社會矛盾，避免了革命的發(fā)生，使國家走上了發(fā)展資本主義的道路。日本：使日本逐漸富強起來，擺脫了淪為殖民地和半殖民地的民族危機，日本走上了獨立發(fā)展資本主義的道路美國：美國國家和民族的統(tǒng)一得到維護，為其后成為世界上最發(fā)達的資本主義強國奠定了堅實的基礎?！窘馕觥?/p>

（1）19世紀中期，俄國農奴制出現了嚴重危機，農奴暴動此起彼伏，嚴重威脅著沙皇的封建專制統(tǒng)治，為擺脫農奴制危機，沙皇進行了改革；德川幕府閉關鎖國的封建統(tǒng)治，造成了日本的落后，阻礙了社會經濟的發(fā)展，隨著封建領主經濟的瓦解，資本主義生產關系的逐漸形成和初步發(fā)展，階級矛盾更加尖銳；西方資本主義西方列強加緊了侵略，使閉關鎖國的日本民族危機逐步加深，社會危機空前加劇．日本各階層聯(lián)合起來，進行了倒幕運動，推翻了幕府統(tǒng)治，成立了明治政府，從而為明治維新創(chuàng)造了條件．美國內戰(zhàn)前，南方種植園奴隸主階級雇傭了大量的勞動力，而北方資本主義的發(fā)展又需要大量的自由勞動力，這不利于資本主義的發(fā)展．圍繞奴隸制的存廢問題，成為北方和南方矛盾不可調和的焦點，最終南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。

（2）19世紀中期，工業(yè)資本主義的發(fā)展是世界歷史發(fā)展的主流．俄、日、美要解決面臨的主要問題，就是要為工業(yè)資本主義的發(fā)展開辟道路。俄國和日本通過自上而下的資產階級改革，美國通過南北戰(zhàn)爭。從本質上看，它們解決問題的途徑有改革和革命兩種。（3）根據所學知識可知，俄國1861年改革使俄國廢除了農奴制，緩解了國內的社會矛盾，避免了革命的發(fā)生，使國家走上了發(fā)展資