杭州市小學(xué)信息技術(shù)教案第四冊(cè)

第一課走進(jìn)因特網(wǎng)世界一、教學(xué)目標(biāo)1．本課通過常見因特網(wǎng)應(yīng)用的介紹，使學(xué)生初步了解因特網(wǎng)的作用。2．通過對(duì)瀏覽器的啟動(dòng)與關(guān)閉使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)IE瀏覽器。3．通過“中華童趣網(wǎng)”的瀏覽，讓學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)有比擬直觀的印象。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求課時(shí)建議1．因特網(wǎng)的作用了解1課時(shí)2．IE瀏覽器的啟動(dòng)與關(guān)閉掌握熟練3．IE瀏覽器的組成掌握4．用網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站掌握△上網(wǎng)的條件了解△表示補(bǔ)充材料三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)因特網(wǎng)的作用有比擬直觀的了解；對(duì)因特網(wǎng)瀏覽器〔InternetExplorer〕的使用方法能根本掌握。難點(diǎn)：如何通過輸入網(wǎng)址進(jìn)行因特網(wǎng)的瀏覽。四、教學(xué)過程本章內(nèi)容學(xué)生的起點(diǎn)可能會(huì)不太一致，因此在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要注意通過網(wǎng)站內(nèi)容來吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)的積極性。另外，教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)應(yīng)盡可能地從學(xué)生的身邊找一些因特網(wǎng)的應(yīng)用例子，既可以活潑課堂氣氛，又可以讓學(xué)生全面地了解因特網(wǎng)的作用。有關(guān)IE瀏覽器的操作可以讓學(xué)生結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)自行操作，既培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，又鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。本課內(nèi)容比擬少，知識(shí)點(diǎn)相比照擬簡(jiǎn)單，老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候要有比擬充分的準(zhǔn)備，把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。第二課我是小小藝術(shù)家教學(xué)目標(biāo)1．了解一般網(wǎng)址構(gòu)成的根本含義；2．學(xué)會(huì)使用超鏈接進(jìn)行網(wǎng)站的瀏覽。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求課時(shí)建議1．網(wǎng)址構(gòu)成的含義理解1課時(shí)2．利用超鏈接進(jìn)行網(wǎng)站瀏覽掌握熟練3．超鏈接的其他類型了解三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：利用超鏈接進(jìn)行網(wǎng)站瀏覽。難點(diǎn)：網(wǎng)址構(gòu)成的含義以及超鏈接的其他類型。教學(xué)過程1、本課側(cè)重于學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，教師可以通過讓學(xué)生尋找指定網(wǎng)站中的內(nèi)容，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中掌握操作方法，同時(shí)將它與網(wǎng)址訪問的方法進(jìn)行比擬，理解兩者之間的差異。2、在學(xué)生根本掌握了本課的重點(diǎn)內(nèi)容〔利用超鏈接瀏覽網(wǎng)站〕后，教師可以將超鏈接的意義進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，介紹其他的幾種超鏈接類型。第三課參觀兵器館一、教學(xué)目標(biāo)理解并掌握“前進(jìn)”和“后退”工具按鈕的作用及實(shí)現(xiàn)方法。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求課時(shí)建議1．“前進(jìn)”“后退”按鈕的作用理解1課時(shí)2．利用“前進(jìn)”“后退”按鈕進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)瀏覽的方法掌握熟練3．利用相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)列表進(jìn)行網(wǎng)站瀏覽掌握三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：“前進(jìn)”、“后退”按鈕在網(wǎng)頁(yè)瀏覽時(shí)的作用。難點(diǎn)：什么情況下可以用“前進(jìn)”、“后退”按鈕進(jìn)行操作。四、教學(xué)過程1、本課以學(xué)生瀏覽“童網(wǎng)”網(wǎng)站為實(shí)例，先通過操作讓學(xué)生對(duì)上一節(jié)課的超鏈接瀏覽進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后通過分析一系列超鏈接的過程找到“路徑”——“前進(jìn)”、“后退”時(shí)所經(jīng)過的“路徑”，進(jìn)而理解這兩個(gè)按鈕的根本作用。2、教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)應(yīng)注意循序漸進(jìn)，首先需要讓學(xué)生理解“路徑”，知道進(jìn)到哪里，退到哪里；然后再分析如何利用相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)列表更快地回〔進(jìn)〕到以前曾經(jīng)到過的網(wǎng)站〔頁(yè)〕。3、因?yàn)楸菊n的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際操作結(jié)合的比擬緊密，教學(xué)中可以以學(xué)生操作為主，教師可在不同的教學(xué)過程中不斷地提出任務(wù)要求，催促學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而掌握課本要求的知識(shí)。第四課遨游兒童樂園一、教學(xué)目標(biāo)掌握正確使用“停止”和“刷新”按鈕；學(xué)會(huì)如何設(shè)置IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求課時(shí)建議1．“停止”和“刷新”按鈕的作用掌握1課時(shí)2．如何將當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)設(shè)置為IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)掌握熟練3．如何設(shè)置指定網(wǎng)頁(yè)為IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)掌握三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：“停止”和“刷新”按鈕的作用；設(shè)置瀏覽器默認(rèn)主頁(yè)的方法。難點(diǎn)：設(shè)置指定網(wǎng)頁(yè)為 IE瀏覽器默認(rèn)主頁(yè)的方法。四、教學(xué)過程1、本課教學(xué)內(nèi)容主要針對(duì)一些學(xué)生平時(shí)上網(wǎng)時(shí)易發(fā)問題的解決方案，因?yàn)榻虒W(xué)條件的限制，學(xué)生可能在課堂上無法遇到網(wǎng)站更新、網(wǎng)速過慢等情況，所以對(duì)“停止”和“刷新”按鈕的具體作用不太理解，在教學(xué)中建議教師利用教學(xué)情景的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生解決此類問題的興趣。2、對(duì)于IE默認(rèn)主頁(yè)的設(shè)置教師應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行較多的練習(xí)，讓學(xué)生理解“默認(rèn)主頁(yè)”的真正含義。第五課網(wǎng)上蝴蝶世界一、教學(xué)目標(biāo)掌握用地址欄列表確定網(wǎng)站的方法；學(xué)會(huì)如何將網(wǎng)站添加到收藏夾中；利用“歷史”按鈕返回到以前瀏覽過的網(wǎng)站的方法。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求備注1．通過地址欄列表簡(jiǎn)化地址輸入過程掌握較熟練1課時(shí)2．將網(wǎng)站添加到收藏夾中的方法掌握熟練3．“歷史”按鈕的使用方法掌握三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：添加收藏網(wǎng)站的方法、地址欄列表的使用方法。難點(diǎn)：“歷史”按鈕的使用方法。四、教學(xué)過程本課的內(nèi)容是要求學(xué)生掌握如何利用IE瀏覽器的功能來簡(jiǎn)化翻開網(wǎng)站的方法，前提條件是必須先瀏覽過局部網(wǎng)站。因此在進(jìn)行課本內(nèi)容教學(xué)前教師應(yīng)做好本課的準(zhǔn)備工作〔如果有復(fù)原卡保護(hù)那么可以先安排學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的操作，從而為本課內(nèi)容的教學(xué)創(chuàng)造條件〕。本課介紹的收藏方法僅限于將網(wǎng)頁(yè)收藏，具體的如何整理收藏將在以后的課本中介紹，教師在這里不必做提高。在介紹“歷史”按鈕的時(shí)候，教師應(yīng)注意將此操作與“前進(jìn)”、“后退”按鈕區(qū)別開。第六課我的漂亮圖片一、教學(xué)目標(biāo)掌握?qǐng)D片資源的查找方法；掌握如何通過另存為操作保存圖片；掌握如何將圖片設(shè)置為墻紙。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求備注1．如何正確地找到因特網(wǎng)圖片資料掌握1課時(shí)2．用另存為的方法保存因特網(wǎng)圖片掌握熟練3．如何設(shè)置因特網(wǎng)圖片為墻紙掌握較熟練三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確查找因特網(wǎng)圖片資源的方法難點(diǎn)：保存因特網(wǎng)圖片的方法四、教學(xué)過程從本課開始，教材內(nèi)容將從介紹IE瀏覽器的使用逐步過渡到如何保存因特網(wǎng)資源，教師在教學(xué)的過程中就要注意培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)收集資料的習(xí)慣，以及如何將搜集到的資料進(jìn)行整理和保存。本課牽涉到的因特網(wǎng)資源是圖片資源，通過語(yǔ)文課本中的相關(guān)內(nèi)容布置給學(xué)生一個(gè)操作任務(wù)。由于在因特網(wǎng)上查找到的圖片有可能是縮略圖，因此教師務(wù)必讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何找到適宜的資源。由于涉及到了文件的保存，教師可以結(jié)合以前講過的內(nèi)容穩(wěn)固文件操作的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)文件系統(tǒng)有所了解。最后的設(shè)置墻紙操作，有條件的學(xué)?？梢宰鳛榧ぐl(fā)學(xué)生興趣的操作自由發(fā)揮。第七課收藏精彩段落一、教學(xué)目標(biāo)掌握如何將網(wǎng)頁(yè)上的文字資料保存下來。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求備注1．網(wǎng)頁(yè)文字的選取掌握2．將文字資料保存為Word文件中掌握熟練三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：利用剪貼板和文字處理軟件保存文字資料。難點(diǎn)：剪貼板的使用方法。四、教學(xué)過程本課涉及到的是文字資料的保存方法，與已經(jīng)學(xué)過的Word操作以及Windows中的剪貼板操作有很大的關(guān)系。與選取文字范圍一樣，雖然這些內(nèi)容以前已經(jīng)接觸過，但是估計(jì)學(xué)生在操作時(shí)可能會(huì)遇到一些麻煩，因此教師在教學(xué)中可以先復(fù)習(xí)以上知識(shí)，保證學(xué)生對(duì)以上的相關(guān)操作有比擬熟練的操作。課本中之所以介紹用Word保存文字資料主要是考慮到學(xué)生在操作時(shí)可能會(huì)碰到表格等特殊格式，以及在選取文字范圍是出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師也可以介紹將文字資料保存在其他文字處理軟件。第八課留住精美網(wǎng)頁(yè)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生掌握整個(gè)網(wǎng)頁(yè)資料的保存方法。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求課時(shí)建議1．完整網(wǎng)頁(yè)的保護(hù)方法掌握熟練1課時(shí)三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)的保存。難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)保存后的翻開。四、教學(xué)過程本課的知識(shí)量比擬少，主要是希望通過網(wǎng)頁(yè)的整體保存〔包括文字及圖片〕來穩(wěn)固前面兩課學(xué)到的內(nèi)容。因?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)保存牽涉到許多文件系統(tǒng)的知識(shí)，因此可以再次讓學(xué)生熟悉文件系統(tǒng)。在具體的教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，將這3課的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的比擬與總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成根據(jù)需要用不同的方法來保存因特網(wǎng)資料的習(xí)慣。第九課我的蝴蝶王國(guó)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生掌握如何有目的地保存資料。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求課時(shí)建議1．如何有條理地保存文件掌握熟練1課時(shí)三、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：正確的文件保存方法。難點(diǎn)：文件系統(tǒng)的掌握。四、教學(xué)過程本課的內(nèi)容重點(diǎn)突出在一個(gè)“我”字，主要牽涉到的知識(shí)點(diǎn)是如何有條理地保存自己的文件資料。因?yàn)樵赪indows教學(xué)中沒有太多地涉及到文件系統(tǒng)的知識(shí)，所以在本課之前的幾課已對(duì)文件系統(tǒng)做了一些鋪墊。在進(jìn)行具體的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意區(qū)分文件名及文件位置的概念。磁盤、文件夾、文件名，在老師看來非常重要的文件信息，學(xué)生在剛開始接觸時(shí)很容易將它們混淆，因此在教學(xué)過程中老師應(yīng)盡量讓學(xué)生進(jìn)行操作，通過不同操作之間的比擬，讓學(xué)生逐步理解它們的意義。第十課桂林一日游一、教學(xué)目標(biāo)1．了解搜索引擎和關(guān)鍵字的意義和作用；2．掌握在搜索引擎中用關(guān)鍵字查找資料的方法。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求課時(shí)建議1．什么是因特網(wǎng)搜索引擎理解1課時(shí)2．什么是關(guān)鍵字理解3．如何使用適宜的關(guān)鍵字進(jìn)行因特網(wǎng)資源搜索掌握熟練三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：利用搜索引擎及關(guān)鍵字查找因特網(wǎng)資源。難點(diǎn)：如何使用正確的關(guān)鍵字進(jìn)行因特網(wǎng)資源的查找。四、教學(xué)過程因特網(wǎng)上的資源是十分豐富的，也是十分混亂的，如何在因特網(wǎng)上迅速地查找到自己想要尋找的資源，對(duì)于因特網(wǎng)的使用是十分有幫助的。本課學(xué)生接觸到的是用關(guān)鍵字搜索的方法，其中關(guān)鍵字的使用將對(duì)搜索結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。教師在教學(xué)過程中，除了要讓學(xué)會(huì)關(guān)鍵字查找的根本操作方法，還要通過任務(wù)的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師不妨在課堂中開展網(wǎng)絡(luò)資源的搜索競(jìng)賽，從競(jìng)賽的結(jié)果分析關(guān)鍵字不同對(duì)搜索結(jié)果造成的影響，從而使得學(xué)生對(duì)如何選取正確的關(guān)鍵字有比擬深刻的印象。網(wǎng)絡(luò)搜索引擎很多，除了課本上介紹的之外，教師也可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況給學(xué)生推薦幾個(gè)好的搜索引擎。第11課天文知識(shí)知多少一、教學(xué)目標(biāo)掌握用分類查找的方法搜索因特網(wǎng)資源。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求課時(shí)建議1．分類查找因特網(wǎng)資源的方法掌握熟練1課時(shí)2．搜索資源的方法的比擬掌握三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：怎樣使用分類搜索進(jìn)行資料查找；難點(diǎn)：如何根據(jù)實(shí)際情況選擇適宜的搜索方法。四、教學(xué)過程本課的知識(shí)點(diǎn)是前一節(jié)課的延伸，因此教師在教學(xué)的時(shí)候要注意結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系進(jìn)行。分類查找作為關(guān)鍵字查找的補(bǔ)充，是一種比擬直觀的查找方式。因?yàn)樵谝院蟮恼n程中會(huì)牽涉到收藏夾的整理，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以將分類法進(jìn)行延伸，幫助學(xué)生了解使用分類法進(jìn)行文件整理的思想。與上一節(jié)課一樣，學(xué)會(huì)使用合理的方法搜索因特網(wǎng)資源是一種技能，應(yīng)盡可能給學(xué)生布置搜索任務(wù)，開展競(jìng)賽，幫助學(xué)生熟練地掌握這種技能。第12課其他資料怎么辦一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生掌握如何從因特網(wǎng)上獲取除了圖片、文字之外的其他資料的方法。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求課時(shí)建議1．下載文件的方法掌握熟練1課時(shí)2．合法使用軟件了解三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：文件下載的方法。難點(diǎn)：軟件的合法使用。四、教學(xué)過程作為程序下載的一個(gè)典型例子，本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是下載一段屏幕保護(hù)程序，資料搜索過程是對(duì)前兩節(jié)課知識(shí)的穩(wěn)固。課本中沒有仔細(xì)介紹文件下載后該如何進(jìn)行操作，原因是實(shí)際生活中下載后的文件類型可能很多，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要注意這方面知識(shí)的補(bǔ)充。另外，作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的常識(shí)，要注意學(xué)生合法使用軟件的意識(shí)的培養(yǎng)。第13課整理我的收藏夾一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生掌握如何修改已經(jīng)保存好的收藏名稱以及如何按分類的要求整理收藏夾。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求課時(shí)建議1．收藏的重命名掌握熟練1課時(shí)2．按分類的原那么整理收藏夾掌握熟練三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：整理收藏夾難點(diǎn)：正確使用分類的原那么整理收藏夾四、教材分析與教學(xué)建議因?yàn)橥瑯佑玫搅朔诸惖姆椒?，所以本課的操作有些類似文件系統(tǒng)的操作，最好讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況，老師不宜將兩者進(jìn)行直接比擬。雖然內(nèi)容上可能與以前的課有些重復(fù)，但教師應(yīng)該把握住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生對(duì)文件系統(tǒng)的分類管理原那么有更深的印象。第14課我的一份板報(bào)第15課豐富我的板報(bào)第16課誰(shuí)的板報(bào)更精彩一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠利用本冊(cè)所學(xué)及Word的相關(guān)知識(shí)，完成從網(wǎng)絡(luò)資料的查找、搜集、保存、整理，一直到板報(bào)設(shè)計(jì)的一個(gè)完整的任務(wù)。二、教學(xué)要求知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知要求操作要求課時(shí)建議1．資料的搜集掌握熟練3課時(shí)2．文字資料的保存及排版掌握熟練3．圖片資料的保存及排版掌握熟練4．板報(bào)的整體設(shè)計(jì)掌握三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：資料的搜集整理及板報(bào)設(shè)計(jì)難點(diǎn)：板報(bào)的排版操作四、教材分析與教學(xué)建議這三課的主要內(nèi)容是因特網(wǎng)資料整理的綜合運(yùn)用，利用Word將整理后的資料進(jìn)行排版等處理，形成最終的學(xué)習(xí)成果。在整個(gè)教學(xué)過程中教師應(yīng)充分表達(dá)利用因特網(wǎng)資源操作的思想。板報(bào)的設(shè)計(jì)應(yīng)該是豐富多彩的，因此在學(xué)生設(shè)計(jì)自己的板報(bào)時(shí)課本資料僅作為參考，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，也可以采取比賽的方式進(jìn)行教學(xué)。教案實(shí)例一收藏精彩段落一、教學(xué)目標(biāo)掌握如何將網(wǎng)頁(yè)上的文字資料保存下來。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：利用剪貼板和文字處理軟件保存文字資料。難點(diǎn)：剪貼板的使用方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師機(jī)與學(xué)生機(jī)；多媒體教學(xué)網(wǎng)或大屏幕投影儀；課件練習(xí)準(zhǔn)備〔所需網(wǎng)站及習(xí)題準(zhǔn)備〕。四、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入復(fù)習(xí)文字處理工具——Word及剪貼板的知識(shí)點(diǎn)，引出本課的操作任務(wù)——保存網(wǎng)絡(luò)文字資料。二、新課1．用剪貼板進(jìn)行文字資料保存的操作步驟·選取文字資料——鼠標(biāo)拖曳。·正確的剪貼板操作：復(fù)制——軟件窗口的切換——粘貼。操作示范·保存文字資料：文件位置——文件名。操作示范2．文字資料可以保存在記事本中嗎？學(xué)生演示或操作示范三、小結(jié)師生相互交流……1．開機(jī)并翻開指定的網(wǎng)頁(yè)2．答復(fù)如何正確選取所需的文字資料。3．練習(xí)1：將文字資料復(fù)制到Word文檔中4．練習(xí)2：保存Word文檔。5．練習(xí)3：用記事本保存文字資料教案實(shí)例二桂林一日游一、教學(xué)目標(biāo)1．了解搜索引擎和關(guān)鍵字的意義和作用；2．掌握在搜索引擎中用關(guān)鍵字查找資料的方法。二、