兒童心理學(xué)選擇練習(xí)題庫(kù)（含參考答案）

兒童心理學(xué)選擇練習(xí)題庫(kù)（含參考答案）一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1、現(xiàn)代心理衛(wèi)生倡導(dǎo)者是A、菲利普·比奈B、潘菽C、本杰明·拉什D、克利福德·比爾斯正確答案：D2、調(diào)查顯示我國(guó)大約50%的小孩從（）歲開(kāi)始說(shuō)謊A、3B、4C、2D、5正確答案：A3、經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)是（）提出A、巴甫洛夫B、洛克C、班杜拉D、斯金納正確答案：A4、現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第三階段的發(fā)展于A、二戰(zhàn)后到20世紀(jì)60年代B、20世紀(jì)70年代至今C、19世紀(jì)末到20世紀(jì)20年代D、20世紀(jì)20年代到二戰(zhàn)結(jié)束正確答案：B5、艾利斯理性情緒ABC理論A代表A、誘發(fā)事件B、信念C、情緒和行為D、神經(jīng)中樞正確答案：A6、一般認(rèn)為人類大腦的能力平均運(yùn)用了A、15%B、5%C、10%D、20%正確答案：B7、現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第三階段關(guān)注A、從關(guān)注身體疾病到重視心理疾病B、從改善精神病患者待遇到注意精神病的預(yù)防C、從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響D、從提高個(gè)體的適應(yīng)能力到全面提高人的心理素質(zhì)正確答案：D8、現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第一階段關(guān)注A、從關(guān)注身體疾病到重視心理疾病B、從提高個(gè)體的適應(yīng)能力到全面提高人的心理素質(zhì)C、從改善精神病患者待遇到注意精神病的預(yù)防D、從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響正確答案：C9、智力的核心A、想象力B、思維力C、記憶力D、觀察力正確答案：B10、國(guó)內(nèi)研究表明，學(xué)習(xí)困難的發(fā)生率約占學(xué)齡兒童的（）A、7.17%B、6.17%C、8.17%D、5.17%正確答案：C11、學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言關(guān)鍵期A、少年期B、2歲C、4歲D、4-5歲正確答案：D12、注意缺陷多動(dòng)障礙是兒童常見(jiàn)的一種行為障礙，患病率在（）之間。A、5%-10%B、10%-30%C、1%-10%D、35%-40%正確答案：C13、精神醫(yī)學(xué)之父是A、菲利普·比奈B、本杰明·拉什C、克利福德·比爾斯D、潘菽正確答案：B14、把失敗歸因到任務(wù)難度或運(yùn)氣A、產(chǎn)生愧疚感B、不會(huì)有過(guò)多愧疚感C、產(chǎn)生僥幸心理D、產(chǎn)生自豪感正確答案：B15、心理學(xué)家（）認(rèn)為自尊是一種社會(huì)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)來(lái)自他人的積極的關(guān)注形式，如贊賞、尊敬等是決定自尊的關(guān)鍵因素A、華生B、庫(kù)利C、羅杰斯D、帕特森正確答案：B16、人的自我意識(shí)第二次質(zhì)的飛躍在A、0-2歲B、2歲至青春期C、青春期至成人D、成人至中年正確答案：B17、把成功歸因到任務(wù)難度或運(yùn)氣A、產(chǎn)生自豪感B、產(chǎn)生愧疚感C、產(chǎn)生僥幸心理D、不會(huì)有過(guò)多愧疚感正確答案：C18、智力通常是指A、創(chuàng)造能力B、一般能力C、特殊能力D、模仿能力正確答案：B19、操作性條件反射學(xué)說(shuō)是（）提出A、巴甫洛夫B、洛克C、斯金納D、班杜拉正確答案：C20、社會(huì)學(xué)習(xí)理論是（）提出A、洛克B、班杜拉C、巴甫洛夫D、斯金納正確答案：B二、多選題（共80題，每題1分，共80分）1、心理健康教育活動(dòng)課教育過(guò)程中的激勵(lì)性手段A、采用個(gè)體和群體相結(jié)合的方法表?yè)P(yáng)B、采用口頭和物質(zhì)相結(jié)合的方法表?yè)P(yáng)C、對(duì)不同的學(xué)生要善于抓住他們各自的閃光點(diǎn)進(jìn)行中肯、熱情的表?yè)P(yáng)D、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言表?yè)P(yáng)正確答案：ABCD2、小學(xué)生適應(yīng)行為問(wèn)題包括A、馬虎B、考試作弊C、偏科D、注意不集中正確答案：ABCD3、心理咨詢討論方案階段的方案討論的一般操作步驟A、選擇一個(gè)合適的方案來(lái)操作B、雙方依據(jù)目標(biāo)設(shè)想出各種可能的方案C、對(duì)各種方案的優(yōu)劣進(jìn)行權(quán)衡D、咨詢師獨(dú)立依據(jù)目標(biāo)設(shè)想出各種可能的方案正確答案：ABC4、小學(xué)生心理咨詢的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的任務(wù)A、開(kāi)展學(xué)習(xí)行為輔導(dǎo)B、開(kāi)展學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)C、對(duì)個(gè)別學(xué)業(yè)不良的學(xué)生鑒別和指導(dǎo)D、開(kāi)展學(xué)習(xí)情緒輔導(dǎo)正確答案：ABCD5、小學(xué)生人際交往能力的輔導(dǎo)主要是A、學(xué)會(huì)與老師交往B、學(xué)會(huì)與父母交往C、掌握良好交往技巧D、學(xué)會(huì)與同伴交往正確答案：ABCD6、小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)A、不適應(yīng)集體生活B、不適應(yīng)離開(kāi)父母C、不適應(yīng)人際關(guān)系D、不適應(yīng)學(xué)習(xí)正確答案：ACD7、心理咨詢的實(shí)施階段應(yīng)注意A、隨時(shí)評(píng)估行動(dòng)進(jìn)展的狀況B、嚴(yán)格要來(lái)來(lái)訪者執(zhí)行計(jì)劃，咨詢師不要介入行動(dòng)中C、保持對(duì)行動(dòng)過(guò)程的監(jiān)控和必要調(diào)整D、要介入來(lái)訪者的行動(dòng)過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)撥正確答案：ACD8、小學(xué)生心理健康教育過(guò)程中應(yīng)該注意A、有病救治，無(wú)病不理B、適時(shí)輔導(dǎo)，正面強(qiáng)化C、積極引導(dǎo)，滿足需要D、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)調(diào)節(jié)正確答案：BCD9、意志健全的人的表現(xiàn)A、自制力強(qiáng)B、果斷性強(qiáng)C、自覺(jué)性強(qiáng)D、頑強(qiáng)性強(qiáng)正確答案：ABCD10、經(jīng)典條件反射的特點(diǎn)A、被動(dòng)學(xué)習(xí)B、強(qiáng)化發(fā)生在反應(yīng)之前C、中性刺激通過(guò)與無(wú)條件刺激建立聯(lián)系而成為條件刺激D、強(qiáng)調(diào)無(wú)條件刺激物正確答案：ACD11、小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的設(shè)計(jì)策略A、以小學(xué)生關(guān)注的心理、生活焦點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)選擇活動(dòng)內(nèi)容B、以小學(xué)心理健康教育基本要求為依據(jù)和以小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)為基礎(chǔ)C、以相關(guān)心理學(xué)理論為背景知識(shí)D、充分利用環(huán)境資源，確保活動(dòng)實(shí)效和設(shè)計(jì)方案清晰明了，具有可操作性正確答案：ABCD12、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的輔導(dǎo)A、味覺(jué)和視聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練B、與家長(zhǎng)協(xié)同進(jìn)行C、觸覺(jué)和溫度覺(jué)訓(xùn)練D、重量覺(jué)和平衡覺(jué)訓(xùn)練正確答案：ABCD13、下列那些屬于WHO規(guī)定健康胡標(biāo)準(zhǔn)A、處事樂(lè)觀B、應(yīng)變能力強(qiáng)C、精力充沛D、體重標(biāo)準(zhǔn)正確答案：ABCD14、小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的家庭原因A、家庭氣氛不和諧B、爸爸經(jīng)常不在家C、教育方式不當(dāng)D、媽媽經(jīng)常不在家正確答案：AC15、調(diào)整教師心理壓力的對(duì)策A、期望適度，增強(qiáng)自信B、提高教師的自身修養(yǎng)，熱愛(ài)教育工作C、接納他人，以誠(chéng)待人，建立良好的人際關(guān)系D、發(fā)掘與善用各種資源，創(chuàng)造更多選擇的可能正確答案：ABCD16、小學(xué)生心理咨詢的常見(jiàn)形式A、專欄咨詢與門診咨詢B、現(xiàn)場(chǎng)咨詢與通信咨詢C、直接咨詢與間接咨詢D、個(gè)別咨詢與團(tuán)體咨詢正確答案：ABCD17、小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的設(shè)計(jì)原則A、發(fā)展性和主體性原則B、全面性和體驗(yàn)性原則C、差異性和尊重性原則D、可操作性原則正確答案：ABCD18、影響小學(xué)生心理健康的家庭教養(yǎng)方式常見(jiàn)有A、專制型B、放任型C、民主型D、權(quán)威型正確答案：ABC19、注意力不集中的常見(jiàn)表現(xiàn)A、自控力差B、活動(dòng)過(guò)多C、沖動(dòng)任性D、學(xué)習(xí)困難正確答案：ABCD20、小學(xué)生偷竊行為產(chǎn)生的主要原因A、受壞人唆使和報(bào)復(fù)心理B、希望獲得物品C、家長(zhǎng)管教不嚴(yán)D、改善人際關(guān)系和取得別人的注意正確答案：ABCD21、小學(xué)生說(shuō)謊行為的輔導(dǎo)A、采用認(rèn)知—情緒療法B、留給改過(guò)的機(jī)會(huì)C、啟發(fā)小學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤D、確定誠(chéng)實(shí)的靈活標(biāo)準(zhǔn)，因人因事施策正確答案：ABCD22、小學(xué)生厭學(xué)的主要的主觀原因A、缺乏責(zé)任心B、殘疾C、在學(xué)習(xí)上自卑D、弱智正確答案：AC23、社交恐懼癥的主要特點(diǎn)A、對(duì)自己的神態(tài)和舉止言談過(guò)分敏感B、交往時(shí)聽(tīng)不見(jiàn)別人的說(shuō)話C、與人交往時(shí)感到緊張、害怕和手足無(wú)措D、在與他人接觸時(shí)自感臉紅、不自然正確答案：ACD24、教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情A、建立暢通的家校聯(lián)系B、建立學(xué)生心理健康檔案C、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣D、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生正確答案：ABCD25、下列那些屬于WHO規(guī)定健康胡標(biāo)準(zhǔn)A、睡眠好B、頭發(fā)有光澤C、皮膚有彈性D、牙齒清潔，無(wú)齲齒正確答案：ABCD26、心理輔導(dǎo)中的宣泄技巧，一般可以采用A、吶喊B、傾訴C、哭泣D、當(dāng)面罵人正確答案：ABC27、強(qiáng)化的方法主要包括A、打罵B、代幣管制法C、行為塑造法D、消退法正確答案：BCD28、青春期適應(yīng)不良的表現(xiàn)A、對(duì)自己生理出現(xiàn)的一些巨大變化感到驚恐不安B、對(duì)自己的身體外形、體內(nèi)器官、性機(jī)能成熟過(guò)度關(guān)注C、對(duì)自己體型、容貌、言語(yǔ)等方面的弱點(diǎn)十分敏感D、對(duì)自己身體的變化沒(méi)感覺(jué)正確答案：ABC29、小學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的管理與建設(shè)A、加強(qiáng)協(xié)作，形成合力B、完善機(jī)制，統(tǒng)籌管理C、建立組織，完善機(jī)構(gòu)D、優(yōu)化環(huán)境，遏止染源正確答案：ABCD30、心理健康測(cè)量與評(píng)價(jià)原則A、綜合性和倫理性原則B、客觀性原則C、科學(xué)性和系統(tǒng)性原則D、發(fā)展性和教育性原則正確答案：ABCD31、人際孤獨(dú)的小學(xué)生的特點(diǎn)A、敏感B、悶悶不樂(lè)C、自大D、缺乏社交經(jīng)驗(yàn)正確答案：ABD32、小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的評(píng)價(jià)方式A、指標(biāo)評(píng)價(jià)B、過(guò)程評(píng)價(jià)C、起始評(píng)價(jià)D、終結(jié)評(píng)價(jià)正確答案：ABCD33、小學(xué)生攻擊行為問(wèn)題的輔導(dǎo)A、教會(huì)小學(xué)生合理宣泄侵犯性情感B、干預(yù)小學(xué)生的侵犯事實(shí)C、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、調(diào)整教育方式和強(qiáng)化榜樣學(xué)習(xí)D、培養(yǎng)小學(xué)生的自我控制能力正確答案：ABCD34、培養(yǎng)小學(xué)生積極情緒體驗(yàn)的常見(jiàn)措施A、在同伴交往中學(xué)會(huì)調(diào)控情緒并體驗(yàn)積極情緒B、小學(xué)生消極情緒的調(diào)節(jié)與合理宣泄C、正確認(rèn)識(shí)小學(xué)生的情緒及情緒體驗(yàn)D、使小學(xué)生在生活和教學(xué)中體驗(yàn)積極情緒正確答案：ABCD35、社會(huì)適應(yīng)亞健康的表現(xiàn)包括A、角色錯(cuò)位B、學(xué)習(xí)難以適應(yīng)C、工作難以適應(yīng)D、生活難以適應(yīng)正確答案：ABCD36、WHO規(guī)定健康包括A、軀體健康B、道德健康C、心理健康D、社會(huì)適應(yīng)良好正確答案：ABCD37、自我中心的小學(xué)生對(duì)其的影響A、影響身心健康、個(gè)性發(fā)展和學(xué)業(yè)成績(jī)B、人際關(guān)系不良C、不能客觀地看待、評(píng)價(jià)自己D、容易產(chǎn)生消極情緒反應(yīng)正確答案：ABCD38、小學(xué)生任性心理的輔導(dǎo)A、強(qiáng)化法B、消退法C、分散法D、抗挫折法正確答案：ABCD39、歸因理論中的因素A、難度B、能力C、運(yùn)氣D、努力正確答案：ABCD40、小學(xué)生心理咨詢的原則A、信賴性和整體性原則B、保密性原則C、教育性和發(fā)展性原則D、協(xié)調(diào)性和預(yù)防性原則正確答案：ABCD41、正確的家庭教育觀念和方法A、不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和生理衛(wèi)生知識(shí)B、樹立正確的家庭教育觀念和方法C、尊重子女的選擇和權(quán)力和營(yíng)造和諧的家庭氛圍D、加強(qiáng)與學(xué)校教育的溝通與聯(lián)系正確答案：ABCD42、個(gè)別咨詢的實(shí)施最初可以使用的程序A、確定學(xué)生B、確定咨詢目標(biāo)C、研究學(xué)生全部資料D、約期晤談?wù)_答案：ACD43、自我意識(shí)的內(nèi)容包括A、生活自我B、生理自我C、社會(huì)自我D、心理自我正確答案：BCD44、影響小學(xué)生心理健康的遺傳因素主要包括A、DNAB、分娩C、發(fā)育遲緩D、生理疾病正確答案：BCD45、教會(huì)小學(xué)生宣泄和調(diào)節(jié)情緒的方法與策略A、心理轉(zhuǎn)移和放松B、積極心理暗示法和心理?yè)Q位法C、合理宣泄情緒D、教育學(xué)生自由表達(dá)自己的情緒正確答案：ABCD46、小學(xué)生人際交往適應(yīng)不良的主要表現(xiàn)A、人際孤獨(dú)B、自我中心C、喜歡支配D、社交恐懼正確答案：ABD47、注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的主要形成原因。A、早期剝奪B、大腦結(jié)構(gòu)和功能的異常C、大腦化學(xué)物質(zhì)不平衡D、教育方式不當(dāng)正確答案：ABCD48、自我概念的功能A、保持個(gè)體內(nèi)在一致性B、保持個(gè)體內(nèi)多樣性C、決定個(gè)體怎樣解釋經(jīng)驗(yàn)D、決定個(gè)體自我期望的水平正確答案：ACD49、屬于負(fù)懲罰物的是A、違紀(jì)三次取消評(píng)優(yōu)B、罰站C、罰勞動(dòng)D、遲到三次扣一個(gè)月獎(jiǎng)金正確答案：AD50、軀體亞健康的表現(xiàn)包括A、不明原因的周身不適B、月經(jīng)紊亂C、不明原因的體力疲勞D、不明原因的性功能下降正確答案：ABCD51、人際孤獨(dú)的小學(xué)生的形成原因A、生活的挫折B、早期不良經(jīng)驗(yàn)C、性格過(guò)于內(nèi)向D、自我評(píng)價(jià)不當(dāng)正確答案：ABCD52、常見(jiàn)的家庭結(jié)構(gòu)A、單一家庭B、核心家庭C、聯(lián)合家庭D、殘缺家庭正確答案：BCD53、心理健康的等級(jí)分為A、心理疾病B、不良狀態(tài)C、心理障礙D、健康狀態(tài)正確答案：ABCD54、國(guó)內(nèi)研究表明，學(xué)習(xí)困難的發(fā)生率以小學(xué)（）年級(jí)的發(fā)生率較高A、一B、四C、三D、二正確答案：AD55、培養(yǎng)小學(xué)生的自信心與自控力的一般方法A、加大懲罰的力度B、通過(guò)集體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自信心C、使學(xué)生學(xué)會(huì)笑迎挫折與失敗D、使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功正確答案：BCD56、小學(xué)生適應(yīng)性問(wèn)題的主要表現(xiàn)A、感覺(jué)統(tǒng)合不良B、適應(yīng)不良C、行為問(wèn)題D、人際交往不良正確答案：ABCD57、情緒評(píng)價(jià)理論由（）提出A、阿諾德B、W.B.坎農(nóng)C、拉扎魯斯D、蘭格正確答案：AC58、大腦左半球主要負(fù)責(zé)A、藝術(shù)B、推理C、語(yǔ)言D、分析正確答案：BCD59、經(jīng)典條件反射和操作性條件反射的共同點(diǎn)包括A、建立起條件反射B、不需要強(qiáng)化C、建立起無(wú)條件反射D、需要強(qiáng)化正確答案：AD60、一個(gè)健康的自我應(yīng)該符合A、積極的自我接納和有效的自我控制B、真實(shí)的自我體驗(yàn)和合理的自我評(píng)價(jià)C、不斷的自我發(fā)展D、客觀的自我認(rèn)識(shí)和恰當(dāng)?shù)淖晕谊P(guān)注正確答案：ABCD61、欺負(fù)行為的特征A、一種特殊類型的攻擊行為B、雙方力量相當(dāng)C、雙方力量差異大D、具有重復(fù)發(fā)生正確答案：ACD62、培養(yǎng)良好習(xí)慣的原則A、有效利用外控機(jī)制，培育內(nèi)科機(jī)制B、著眼于整體C、避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教D、建設(shè)良好的環(huán)境正確答案：ABCD63、小學(xué)生心理輔導(dǎo)的具體任務(wù)A、創(chuàng)造有利于小學(xué)生心理健康的良好社會(huì)心理?xiàng)l件，增強(qiáng)輔導(dǎo)對(duì)象的心理保健意識(shí)，提高輔導(dǎo)對(duì)象的自我心理保健能力，全面優(yōu)化輔導(dǎo)對(duì)象的心理素質(zhì)B、了解輔導(dǎo)對(duì)象的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展水平或心理問(wèn)題，為輔導(dǎo)對(duì)象的潛能開(kāi)發(fā)、個(gè)性培養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)和心理調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)C、對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行具體幫助，提高輔導(dǎo)對(duì)象的自知力，解除輔導(dǎo)對(duì)象的心理困擾，促進(jìn)輔導(dǎo)對(duì)象自立自強(qiáng)，獲得成長(zhǎng)與發(fā)展的更好機(jī)會(huì)D、了解或滿足輔導(dǎo)對(duì)象的實(shí)際需要，引導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象的興趣、能力和其他個(gè)性特點(diǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要相適應(yīng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能正確答案：ABCD64、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)A、有現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)、責(zé)任感和心理特點(diǎn)、行為方式符合年齡特征B、良好的適應(yīng)能力和有一定的安全感、自信心和自主性C、正確的自我觀念、健全人格和較好的耐挫能力D、積極心態(tài)、良好的人際關(guān)系和情緒穩(wěn)定樂(lè)觀正確答案：ABCD65、教師的心理狀態(tài)對(duì)小學(xué)生心理健康的影響A、教師期待對(duì)學(xué)生心理健康的影響B(tài)、教師心理不健康決定學(xué)生心理不健康C、教師心理狀態(tài)對(duì)課堂心理氣氛的影響D、教師人格對(duì)小學(xué)生心理健康的影響正確答案：ACD66、榜樣示范法的實(shí)施步驟A、選擇好榜樣B、榜樣展示良好行為并獎(jiǎng)賞C、兒童模仿良好行為并得到獎(jiǎng)賞D、確立目標(biāo)行為正確答案：ABCD67、常見(jiàn)的說(shuō)謊有A、防衛(wèi)性說(shuō)謊B、報(bào)復(fù)性說(shuō)謊C、幻想性說(shuō)謊D、惡作劇性說(shuō)謊正確答案：ABCD68、小學(xué)生心理健康教育的主要途徑A、咨詢服務(wù)B、環(huán)境陶冶C、課堂教學(xué)D、活動(dòng)訓(xùn)練正確答案：ABCD69、適應(yīng)不良的常見(jiàn)治療方法A、家庭療法和心理支持療法B、體育療法、音樂(lè)療法和心理劇療法C、制定嚴(yán)格的生活、學(xué)習(xí)制度，學(xué)校和家庭的配合、監(jiān)督D、認(rèn)知療法和系統(tǒng)脫敏法