幼兒園美術(shù)教案合集（共40篇）

幼兒園美術(shù)教案合集

幼兒園美術(shù)教案：彩色的臉

【活動(dòng)要求】

1.在畫出的臉型及五官的基礎(chǔ)上大膽的想象，裝飾臉

2.彩色能夠豐富，注意色差之間的運(yùn)用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.圖片：印第安勇士的臉，視頻，電視機(jī)

2.記號(hào)筆，顏料，調(diào)色盤，水桶，毛筆，紙，抹布

【活動(dòng)過程】

一、欣賞，觀察圖片“印第安勇士的臉”

1.這張臉怎么了？

2.他的臉是怎么化妝的？

3.你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎？

再次欣賞另幾張臉，說說感受

小結(jié)：這些彩色的臉是印第安人他們?cè)诖蛘虝r(shí)為了嚇別人才涂的，慢慢的著

變成了勇士涂的了

二、繪畫彩色的臉

1.我們今天也來畫一張彩色的臉

2.你想這樣打扮這張臉

3.我在打扮臉時(shí)應(yīng)該先畫什么？

4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

5.教師提醒幼兒在選色時(shí)不要過于灰暗，一張臉盡量避免只用一種顏色。

6.在妝飾時(shí)注意點(diǎn)，線，面相結(jié)合。

三、評(píng)價(jià)作品

1.將畫放于桌面上，幼兒相互欣賞

2.說說你認(rèn)為誰畫的臉最好。為什么？

3.請(qǐng)幾名幼兒介紹你是怎么畫的？

幼兒園美術(shù)教案：彩色的路

【設(shè)計(jì)意圖】：

俗話說:音美不分家.音樂與美術(shù)兩者有著不可分割的聯(lián)系,也可以說,兩者

互相作用.美術(shù)活動(dòng)時(shí),為了讓幼兒按照有關(guān)繪畫的要求主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,我

常試將美術(shù)與音樂相結(jié)合,尋找最佳結(jié)合點(diǎn),充分運(yùn)用動(dòng)作、節(jié)奏等音樂要素來感

知和體驗(yàn)色彩、線條等美術(shù)要素，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng)，富有感染力，幼兒

產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感.困此,我選擇了常見而又為幼兒熟悉的繪畫工具一毛筆,結(jié)合

簡單而有趣的歌曲《走路》，開展了本次玩色游戲,試圖讓幼兒在玩色、唱唱、畫

畫、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、在玩色、畫畫、唱唱、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，積極參與嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游

戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

2、能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流、合作活動(dòng)帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、場(chǎng)景布置：活動(dòng)室四周布置成“森林”、“草地”，宣紙鋪成的“小路”一

條。

2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍(lán)），毛筆若干，調(diào)色盤、擦布若干。

3、幼兒已熟悉歌曲《走路》。

4、音樂磁帶，錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。

師：森林里住著許多小動(dòng)物，我們一起去看一看吧。

聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節(jié)拍進(jìn)入“森林”。

師：森林里的動(dòng)物真多呀！你能說說這些動(dòng)物的名字，還能學(xué)它們走路的動(dòng)

作嗎？

（二）、結(jié)合歌曲，嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲。

1、復(fù)習(xí)歌曲。

師：歌曲《走路》中有幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物們是怎樣走路的？

幼兒有節(jié)奏地說出歌詞，并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。

師小結(jié)：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。

2、根據(jù)歌詞（動(dòng)物走路的不同姿態(tài)），感受和體驗(yàn)色彩。

師：草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動(dòng)物走路，如果請(qǐng)你給毛筆寶寶穿上漂亮的

襪子學(xué)小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會(huì)用什么顏色？（同時(shí)出示4種顏色讓

幼兒討論。）

幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。

幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩(wěn)，是綠色。

幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。

幼D：小魚游穿藍(lán)色的。（師：為什么？）小魚在水里輕輕地游，很優(yōu)美。

師小結(jié)：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子

學(xué)烏龜爬、藍(lán)襪子學(xué)小魚游。

3、嘗試用毛筆作畫。

師：毛筆寶寶不會(huì)走路，怎么辦呢？（從情感方面啟發(fā)幼兒。）

師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學(xué)走路。

引導(dǎo)幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)

用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆

繪畫的方法。

幼A：我畫了黑色的虛線（-一）在爬。

幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（ill）。

幼C：我畫了藍(lán)色的波浪線（"“）在游。

幼D：我畫了紅色的三個(gè)點(diǎn)（'、'）和3段圓滑線都是在跳。

師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！

放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種

線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時(shí)提醒幼兒不混淆

顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。

（三）、出示頭飾、創(chuàng)編動(dòng)作，介紹作品。

師：你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動(dòng)物走路？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？（教師彈

琴。）幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動(dòng)物走路的各種動(dòng)作表現(xiàn)作品，并找好朋友，相互看

一看、唱一唱、學(xué)一學(xué)，邊唱邊表演。

師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”，本領(lǐng)真大！小

朋友表現(xiàn)都有很好，請(qǐng)排好隊(duì)拿起籃子，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友一個(gè)水果。天色晚

了，我們回去吧（師幼跳“摘果子”走出“森林

五、活動(dòng)延伸：

討論、探索：你還知道別的動(dòng)物是怎樣走路的嗎？

引導(dǎo)幼兒說說其它動(dòng)物走路的不同姿態(tài)（如：馬兒跑、小鳥飛……），鼓勵(lì)

幼兒結(jié)合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運(yùn)用毛筆進(jìn)行玩色游戲。

幼兒園美術(shù)教案：彩色的雨滴

【活動(dòng)來源】：

風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個(gè)孩子提出這么一

個(gè)問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個(gè)孩子說：

“彩色的云會(huì)下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們

仍意猶未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨

滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串

的問題引發(fā)了本活動(dòng)。

本活動(dòng)旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對(duì)雨滴的

想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，體驗(yàn)雨寶寶和小寶

寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識(shí)“彩色的雨

滴”。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”（跳）的動(dòng)作。

3、初步體驗(yàn)合作作畫的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動(dòng)物等;

2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料一一粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水；手

指點(diǎn)畫：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、

四色顏料；雨滴胸飾人手一個(gè)

【活動(dòng)過程】：

1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

（3）互動(dòng)游戲“找朋友”。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認(rèn)識(shí)雨滴寶寶

提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會(huì)下雨呢？”“雨滴像

什么？”

3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望

（1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？

（2）教師示范“點(diǎn)”、“提”的動(dòng)作，幼兒徒手練習(xí)。

蘸顏料一點(diǎn)一下，提上來一抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫

手指點(diǎn)畫、貼雨滴、棉簽畫

5、結(jié)束活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)

“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會(huì)說些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講

幼兒園美術(shù)綜合活動(dòng)教案：城市雕像

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡單動(dòng)態(tài)。

2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園

實(shí)地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。

【活動(dòng)過程】：

一、引出活動(dòng)

1、以故事引出游戲情景

教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽呀？"（想）“從

前，在一個(gè)美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。

早晨太陽升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。”

（分析：這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興

趣。）

2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像"隨音樂跳舞。

教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀？”（音樂

響起）引導(dǎo)幼兒隨意跳舞，當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號(hào)時(shí)，教師：“呀！太陽

升起來了我們要馬上變成雕像”（引導(dǎo)幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作）當(dāng)音樂再次

響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。

（分析：這里利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選

擇理解，同時(shí)通過有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活

動(dòng)情境。）

二、觀察造型動(dòng)作

1、音樂停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕

像在干什么？

（分析：通過將動(dòng)作定格，讓幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，理解、掌

握、動(dòng)作）

2、出示雕像成品，請(qǐng)幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部分不能活動(dòng)。

（分析：讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。）

三、設(shè)計(jì)城市雕像

1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。

教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)大師來

為美麗的城市大膽設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。”

2、在輕音樂背景下，幼兒認(rèn)真捏泥，不會(huì)做動(dòng)作，互相觀察。教師巡回指

導(dǎo)。

（分析：讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展）

3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒對(duì)完成的作品進(jìn)行

裝飾，將它們打扮的漂亮一些。

（分析：幼兒之間存在個(gè)體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作

品也讓他們體驗(yàn)成功的快樂。）

四、展示作品

1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像。

2、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。

（分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗(yàn)完成作品，出成品時(shí)的成功的

喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心，體驗(yàn)其中的樂趣，提高對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。）

幼兒園泥工活動(dòng)教案：池塘里的小鴨子

【設(shè)計(jì)意圖】：

孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒

的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是我選擇這一課題的原

因之一。俗話說“心靈才會(huì)手巧”，泥工活動(dòng)可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可

以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。

3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。

2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

3、錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。

【活動(dòng)過程】：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了？”（放小鴨叫的錄音）

（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的？請(qǐng)你先跟旁邊

的好朋友輕輕地說一說?！保ㄈ缓笳?qǐng)個(gè)別幼兒講述）

2、師小結(jié)小鴨子的特征。

小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它

多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。

（1）師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一

個(gè)人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊！小鴨子想念它的好朋友了，可

是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？"（用

紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）

（2）引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。

教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小鴨子想了這么多的好

辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體,

然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個(gè)圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上

插出一個(gè)小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一掘?qū)φ圩龀尚▲?/p>

子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出

眼睛，在點(diǎn)眼睛時(shí)一定要將小鴨子的嘴巴對(duì)著自己，這樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了，

點(diǎn)出來的眼睛就漂亮了。然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時(shí)候我們

可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了

翹起來的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）師：“小鴨子除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng)，會(huì)抬頭給太陽公公唱歌，會(huì)

把頭鉆到水里去抓小魚，還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友

給小鴨子捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢(shì)。捏好后讓它到小池塘里去

找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最

神氣。

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。

（3）放《郊游》音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好

朋友，它們?cè)谛〕靥晾镉斡?、捉小魚，玩得真高興！我想請(qǐng)小朋友找出你最喜歡

的小鴨子，說一說你為什么喜歡它?！保ㄖv評(píng)部分幼兒作品）

（2）師：“哎呀！小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧！”（律

動(dòng)：母鴨帶小鴨）

活動(dòng)延伸：組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進(jìn)行加工。

幼兒園美術(shù)教案：春天的秘密

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2.繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

【活動(dòng)過程】：

1.請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想

象春天的景象。

2.提問：（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密（2）

啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

3.討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不

與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密

了。

5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以

涂色。

6.教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特

點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

延伸活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

【評(píng)析】：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍

繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)

作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的

桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫

的大柳樹.，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子

們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的

作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。

如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的

辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)

作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。不足：幼兒

提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)

期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。措施：在活動(dòng)區(qū)為幼

兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)

束。

幼兒園美術(shù)教案：大螃蟹

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料（油畫棒、各

色彩紙、顏料、橡皮泥等等）

【活動(dòng)重點(diǎn)】：

尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法

【準(zhǔn)備材料】：

①蠟筆畫（記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙）

②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長條的做螃蟹腿、漿糊、棉

簽、抹布等）

③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）

④拓?。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍弧⒄{(diào)好的各色顏料數(shù)盆）

【活動(dòng)過程】：

一、引起興趣師：

今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹

爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子

長得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征

螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹

走路的樣子。（幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演）

三、幼兒操作出示圖片：

照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請(qǐng)你們看。（幼兒進(jìn)行觀

察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述）你們會(huì)給我的孩子拍照片

嗎？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,

同時(shí)注意畫面的整潔。

四、結(jié)束活動(dòng)

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。（幼

兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

附兒歌：

我是一只，大螃蟹呀，兩個(gè)大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬

呀爬呀，爬回家啊！

幼兒園美術(shù)教案：蛋寶貝Party

【設(shè)計(jì)意圖】：

春風(fēng)吹綠了樹木，吹紅了花朵，吹來了芬芳的氣息，吹走了凜冽的寒風(fēng)，送

來了綿綿細(xì)雨，滋潤著萬物，春天，萬物蘇醒，萌發(fā)的季節(jié)，讓這世界顯得勃勃

生機(jī)。在這個(gè)地球上，各種動(dòng)物、植物、人類是相互依存。蜜蜂采花釀蜜，為人

類提供香甜的蜂蜜，樹木為我們凈化空氣……是誰？讓我們的空氣變得污濁;是

誰讓大片森林變成沙漠;讓鳥類無家可歸;讓美麗的家園讓白色垃圾所淹沒；讓動(dòng)

物無處藏身，無食可覓，讓大海里的生物四處漂亡。

在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育的意義深遠(yuǎn)，它將關(guān)系到我們下

一代能否擁有真正的綠色家園，幼兒是祖國的未來和希望，而做為教師，任務(wù)和

責(zé)任是非常巨大的。

于是我們將環(huán)保與日常生活，行為習(xí)慣，主題教學(xué)相結(jié)合，將環(huán)保滲透在每

個(gè)活動(dòng)中，我們開展了主題活動(dòng)一一奇妙的蛋，以培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣,

激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛，讓幼兒知道很多生物是怎樣誕生的，在一次兒歌教學(xué)

——鴨寶貝，孩子隨著音樂的韻律把自己想象成恐龍、鳥、蝴蝶、烏龜、鴨、雞

等蛋寶貝，做著不同的動(dòng)作，有個(gè)幼兒問：“老師這些小動(dòng)物從殼里鉆出來會(huì)冷

嗎？”“它穿衣服嗎？”“為什么雞媽媽要坐在蛋上呢？"我用被子把它包起來好

嗎？”“我們給它們做一件漂亮的衣服好嗎？”于是引發(fā)了此次活動(dòng)，讓幼兒利

用廢舊物品把自己裝扮成蛋寶貝，把蛋殼裝飾成生活中的小飾品，讓幼兒學(xué)會(huì)感

受生活中的美，學(xué)會(huì)利用廢舊物品來點(diǎn)綴生活。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、能運(yùn)用廢舊物品裝飾蛋寶寶。

2、在自由、輕松的氣氛中感受裝扮的樂趣，并欣賞同伴的作品和表演。

3、培養(yǎng)幼兒大方自信的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、蛋殼、染有各種顏色的碎蛋殼、水粉、海綿、毛筆、海報(bào)、卡紙、硬紙

板、報(bào)紙、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光紙、粘貼紙、砂紙等。

2、成品和半成品若干、白乳膠、訂書機(jī)、橡皮筋、繩子、記號(hào)筆、剪刀等

3、百寶箱一個(gè)。

4、設(shè)置一個(gè)工作坊（分為顏料坊、服裝坊、飾品坊、展示坊）

5、將教室打扮成蛋的世界。（展示每次活動(dòng)的成果）

6、“仙境”輕音樂一盒。時(shí)裝表演音樂一盒。

【活動(dòng)過程】：

1、以鴨媽媽帶小動(dòng)物們參觀“小作坊”由此引出主題。

今天是鴨寶貝的生日，我們給蛋寶貝開個(gè)party好嗎？但是我們要用什么才

能把蛋寶貝裝飾的很漂亮呢？

2、出示各種廢舊材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行制作。

（1）這些是什么材料？是什么形狀的？它能做成什么？

（2）你可以把蛋寶貝裝飾的很漂亮，也可以把你自己裝扮成蛋寶貝一起來

參加party,你想做什么呢?想用什么材料做？

（3）我們要怎樣才能把蛋寶貝打扮得更漂亮呢？（頭飾、服飾、蛋寶貝身

上的圖案等）

3、示范演示：

（1）利用盒子的原有形狀進(jìn)行裝飾頭飾，或運(yùn)用塑料袋、紙板進(jìn)行制作頭

飾。

（2）利用各種紙張、圖形、布、裝飾服飾、頭飾的四周形成圖案。

（3）剪成各種蛋形狀的服飾，并用各種材料進(jìn)行裝飾，用訂書機(jī)訂出領(lǐng)口

和袖口。

4、提出要求

（1）大膽想象做出與眾不同的蛋的裝飾品。

（2）可以利用不同的材料進(jìn)行裝飾。

5、幼兒操作（播放“仙境”輕音樂，營造輕松、自由的創(chuàng)作環(huán)境）

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用已學(xué)的剪、貼、粘等技能進(jìn)行裝飾.

6、以時(shí)裝表演的形式展示作品。

小朋友的小手多么靈巧，把蛋寶貝打扮的這么漂亮，蛋寶貝一定很喜歡、很

開心，你們覺得哪個(gè)蛋寶寶的裝扮最漂亮，為什么？

幼兒園美術(shù)教案：蛋殼變變變（美術(shù)）

【活動(dòng)目標(biāo)】：

（1）培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼制作的興趣。

（2）根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。

（3）發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

【材料來源】：

蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋

的收集也較為方便。為了開展制作活動(dòng)，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋

殼。

【活動(dòng)指導(dǎo)】：

（1）帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭；用蛋

殼粘貼并添畫的花瓶；用蛋殼制成的不倒翁。

（2）開設(shè)蛋殼動(dòng)物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū)，請(qǐng)幼兒按自己的意愿

選擇制作。

幼兒園美術(shù)教案：弟弟妹妹看彩燈

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

2.區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷

3.知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的

情感。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

知道同一種顏色有深淺之分。

用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1.彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2.在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形

象等。

【設(shè)計(jì)思路】

本活動(dòng)主要是針對(duì)中班幼兒畫人物忽視細(xì)節(jié)，只畫基本部分的特點(diǎn)，來采用

慶祝華人新年，弟弟妹妹來看燈這一生活中的情節(jié)，引起幼兒用發(fā)型、服裝的變

化來表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣，區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色,

使以彩鮮艷，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步使畫出的人

物更具體、更生動(dòng)。

由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動(dòng)一開始就可引

導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與平時(shí)有何不同？然后請(qǐng)幼兒想想：過節(jié)了，

我們一般都穿什么樣的衣服？衣服的顏色是怎樣的？引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。

中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，但

還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)

節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色，避

免色彩混亂，使畫面更鮮艷。

在設(shè)計(jì)中，考慮使用水粉色。這樣，既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈，

也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。同時(shí)，在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步

體會(huì)顏色深淺搭配的效果，逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象。

活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)一一花燈的制作，可延伸到區(qū)角<BRXPX/P>活動(dòng)中去完

成,誰先完成就先在角落里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。

【活動(dòng)流程】

介紹元宵節(jié)一一欣賞討論一一幼兒創(chuàng)作一一引導(dǎo)講評(píng)一一制作教具（燈籠）

1.介紹元宵節(jié)

知道華人新年中的元宵節(jié)一一我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶

的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪

目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。

說明

此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈

的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。

2.欣賞討論。

①建議在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾

位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？

說明

通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還

是女。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是

怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）

說明

以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)

彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。

③討論作畫方法。

建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出

弟弟和妹妹。

3.幼兒創(chuàng)作

（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫

滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說明

畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”一一手指點(diǎn)畫彩

燈。

（3）手指點(diǎn)畫彩燈。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí),

則應(yīng)馬上介紹給集體，使<BRXPX/P>幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來不及完

成作品的幼兒，要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。

4.引導(dǎo)講評(píng)

找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？

5.活動(dòng)一一制作教具

準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作

畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

幼兒園美術(shù)教案：對(duì)稱的事物

【設(shè)計(jì)說明】：

對(duì)稱是指依據(jù)一假設(shè)的中心線（或中心點(diǎn)），在其左右、上下或周圍配置同

形、同色、同量的紋樣甩組成的形式，它的特點(diǎn)是穩(wěn)重、莊嚴(yán)、整齊?；?、草、

樹、動(dòng)物、建筑物、日常用品、裝飾品等許多物體都具有對(duì)稱美，這為幼兒初步

了解、感受對(duì)稱美創(chuàng)造了良好的條件。根據(jù)對(duì)稱概念，我們一般把依據(jù)一中心線

在其左右或上下配置相同圖案的形式稱為“軸對(duì)稱”，又稱“鏡映式對(duì)稱”，依據(jù)

一中心點(diǎn)在其周圍配置同樣圖案的形式稱為“點(diǎn)對(duì)稱”。

【活動(dòng)目的】：

1.初步理解對(duì)稱的概念，知道對(duì)稱一般分為點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱兩種形式。

2.初步感受蘊(yùn)含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對(duì)稱美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1.教師示范用的三對(duì)紙制蝴蝶翅膀（其紋樣相似，色彩、大小有所不同）;

“為蝴蝶翅膀配對(duì)”的幼兒操作材料每組若干份。

2.收集具有對(duì)稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、

民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，并布置在活動(dòng)室。

3.幼兒創(chuàng)作用的材料、工具：

印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙；做果蔬拼盤用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜

片、得菜葉、塑料盤（或紙盤）；制作工藝掛盤用的各色橡皮泥、一次性紙盤。

【活動(dòng)過程】

活動(dòng)一

一、初步感受對(duì)稱美

1.教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀！哪兩只

是一對(duì)的呢？請(qǐng)你們幫忙找一找。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對(duì)，并說明理由。

3.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行“為蝴蝶翅膀配對(duì)”的操作活動(dòng)。

4.小結(jié)：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我

們把這種形式叫作對(duì)稱。（學(xué)說“對(duì)稱”一詞）

二、學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱的圖案。

1.讓幼兒自由布置在活動(dòng)室內(nèi)的各種物品，說說哪些工藝品的圖案是對(duì)稱

的,為什么。

2.學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱的圖案。

①引導(dǎo)幼兒觀察各種物品的對(duì)稱圖案有什么不同。

②當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)絲巾、工藝地毯等有三個(gè)、四個(gè)，甚至多個(gè)相同圖案時(shí)，教師

拿出京劇臉譜和工藝掛盤，讓幼兒分析、觀察其不同點(diǎn)。

③臉譜和蝴蝶、布老虎一樣是左右對(duì)稱的圖案，掛盤的圖案也是對(duì)稱的，但

它與左右對(duì)稱的圖案有什么不同呢？（掛盤上有三條大小、開頭色彩都一樣的金

魚，它們都對(duì)著中間）

④小結(jié)：像掛盤、絲巾、地毯這樣依據(jù)一個(gè)中心點(diǎn)在它周圍安排幾個(gè)相同圖

案的形式叫點(diǎn)對(duì)稱。像臉譜和布老虎這樣依據(jù)一條中心線在它的左右或者上下安

排相同圖案的形式叫軸對(duì)稱。

3.引導(dǎo)幼兒把屬于點(diǎn)對(duì)稱圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對(duì)稱圖案的物

品歸放在一起。

4.你最喜歡哪一件工藝品，為什么？

（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩等方面來表述，從而初步領(lǐng)略對(duì)稱圖案給人以穩(wěn)得、

整齊、莊嚴(yán)的感覺。）

活動(dòng)延伸：

1.帶幼兒在生活中尋找對(duì)稱的事物，如蠶豆花、水杉和冬青樹的樹葉、晴

蜓和蜜蜂的翅膀等，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱美。

2.談話一一我發(fā)現(xiàn)的對(duì)稱事物，先請(qǐng)幼兒分小組交流，再由每組推舉一

個(gè)代表發(fā)言。

活動(dòng)二

一、激發(fā)興趣

1.教師出示印畫作品《天鵝》、工藝掛盤、果蔬拼盤實(shí)物（或照片）、窗花

等，引導(dǎo)幼兒觀察員些圖案的共同特點(diǎn)。

2.今天，我們就來學(xué)習(xí)印畫，做工藝掛盤和果蔬拼盤。

二、講解演示制作方法

1.印畫的制作方法：將紙對(duì)折后打開；在紙的一半處用水粉顏料畫一個(gè)

簡單物體，如小花、幾何圖形；馬上將紙按折印對(duì)折，用手輕輕掘壓，然后輕

輕打開，即成左右或上下對(duì)稱的圖案。

2.工藝掛盤的制作方法：把手洗凈；按對(duì)稱規(guī)律將各類切好的水果、蔬菜

搭配放置在盤子里。

三、幼兒操作

幼兒他組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。允許幼兒自由選擇感興趣的活動(dòng)。

四、參觀

展示所有作品，引導(dǎo)幼兒參觀。

活動(dòng)延伸：可將操作材料放在美工角，供幼兒自由選擇、制作。

幼兒園美術(shù)教案：多彩的大自然——春天的動(dòng)、植物

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)幼兒的觀察力、

動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠(yuǎn)是春天。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物

【活動(dòng)過程】：

1.開場(chǎng)白：春天向我們走來，它走進(jìn)草地，小草變綠了；它走進(jìn)花叢，鮮

花開放了；它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，麥田發(fā)芽了；它走進(jìn)樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我

們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風(fēng)使

柳樹舞動(dòng)，感謝春天，春天真好！把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室，幼兒園里永遠(yuǎn)是春天！

2.彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

3.美化教室

繪畫組：布置春天的畫欄

手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春

天的植物

種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角

標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本

（重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組）

4.評(píng)議：請(qǐng)各組幼兒展示成果，并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述（可以是作品

的內(nèi)容，也可以是制作過程中的一些小事）

5.播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。

五、課后評(píng)議：

分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡

的活動(dòng)小組，由于是自己選擇的，在活動(dòng)過程中幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較

強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，教師就不可能全都照顧

到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。

下次再組織此類活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該減少分組，控制在2—3個(gè)。

幼兒園美術(shù)教案：格子布

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、鞏固五指握筆法，學(xué)用中鋒畫豎，橫線條。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：范例，幼兒繪畫用品。

【重難點(diǎn)】：中鋒用筆繪畫

【活動(dòng)流程】：引起興趣一一鞏固握筆一一示范作畫一一展示

【活動(dòng)過程】：

一、出示范例引起興趣

這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學(xué)畫格子布。

二、鞏固五指握筆

作個(gè)小小交通警，幼兒復(fù)習(xí)握筆，教師糾正錯(cuò)誤。

三、示范作畫

1、幼兒仔細(xì)看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到

下。

2、筆尖走路時(shí)，盡量一樣粗細(xì)。

3、繪畫時(shí)兩腳分開，站穩(wěn)，身體不要太彎

四、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。

2、糾正個(gè)別錯(cuò)誤。

3、幫助個(gè)別幼兒作畫

五、作品展示

1、開個(gè)格子布展。

2、評(píng)價(jià)。

幼兒園美術(shù)教案：給弟弟妹妹做禮物

【生成背景】：

由于開學(xué)這一階段時(shí)間在開展“我升中班了”主題活動(dòng)，小朋友們都知道我

是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)心弟弟、妹妹。

今天早上桌面游戲的時(shí)候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張

畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發(fā)了一個(gè)活動(dòng)主題，何不讓小朋友

動(dòng)手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小

朋友了。

【教學(xué)目的】：

1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感。

2.能主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹交往。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1.復(fù)習(xí)一些原來會(huì)做的折紙。

2.正方形紙若干。

3.作畫工具。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】：做一樣折紙的禮物。

【活動(dòng)過程】：

復(fù)習(xí)歌曲

1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。

討論

1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹？

2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會(huì)折的東西。

幼兒自由折紙

1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時(shí)要注意對(duì)齊、平整，對(duì)困難的幼兒，

教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務(wù)。

2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級(jí)。

練習(xí)送

禮物

1.幼兒送禮物時(shí)會(huì)用語言表達(dá)，如：“弟弟（妹妹），這是我折的XX,你能

高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你?！痹诎嗌舷染毩?xí)說說。

2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與弟弟妹妹交往。

效果分析：

通過今天的送禮物活動(dòng)，使我對(duì)我班小朋友有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在我眼里他

們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的

小朋友的時(shí)候，個(gè)個(gè)小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好

幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗(yàn)了我是班級(jí)小主人。

幼兒園美術(shù)教案：果寶寶的舞會(huì)

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、喜歡畫畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。

3、大膽想象，表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

1、重點(diǎn)：畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。

2、難點(diǎn)：大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、自制的果寶寶若干個(gè)，請(qǐng)貼一個(gè)，范畫用的紙一張。

2、油畫棒、紙每人一份。

3、音樂磁帶（開火車、跳舞）。

【活動(dòng)過程】：

（一）語言誘導(dǎo)，引出課題：

1、師：（出示請(qǐng)貼）孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請(qǐng)貼，秋天來了，果寶

寶為了慶祝豐收，要開個(gè)舞會(huì)，邀請(qǐng)我們小朋友參加。（幼兒和老師開火車進(jìn)活

動(dòng)室）

2、師：喲，舞會(huì)開始了，舞會(huì)上會(huì)有誰呀？還有哪些果寶寶還沒有來？

（二）示范講解：

1、師：你想請(qǐng)誰來跳舞呢？（幼兒回答后，教師示范）引導(dǎo)幼兒說出是怎

么跳舞的？

2、師：你還想請(qǐng)誰來跳舞，穿什么衣服呢？

3、師：蘋果寶寶，香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞，西瓜寶寶呢？還有梨子寶寶呢?

你想請(qǐng)誰來跳舞呢？（根據(jù)幼兒回答）

（三）幼兒作畫：

1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。

2、大膽想象，表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。

3、注意畫面安排（添畫小草、花、太陽等）

4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。

（四）講評(píng)：

1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請(qǐng)哪些果寶寶來跳舞了？

2、師：我們一起和果寶寶來跳舞吧！（請(qǐng)幼兒把畫拿在手里）

3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園美術(shù)教案：海底世界

【設(shè)計(jì)意圖】：

在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條，她身

上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋。”…我看到孩

子們的興致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心,

色彩鮮艷好看，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，色彩

鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫，還

在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介

紹給孩子們認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)目的】：

1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。

2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海

底世界。

3.能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1.課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫出

形態(tài)各異的魚。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。

3.材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的

魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、

透明墊板等。

【活動(dòng)過程】：

㈠與幼兒小魚游進(jìn)場(chǎng)。

“小朋友，你們聽一聽，這是什么聲音？"（海浪聲）“對(duì)了，我們今天來到

了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧！”與幼兒一起小魚游進(jìn)場(chǎng)。

㈡出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)

生興趣。

“小魚游得真好看，你們瞧，這是誰？"（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒

對(duì)話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好?。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每?，我有一些好

朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”（想?。澳牵?qǐng)你們一起過來，認(rèn)

識(shí)一下我的好朋友吧。”欣賞課件，請(qǐng)幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不

同。（是用紙剪出來的）再請(qǐng)幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來

的魚有什么不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出一一這些就是河北省蔚縣剪

紙，是我國剪紙作品的其中一個(gè)代表。

㈢出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看

看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。

“小朋友，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，

你覺得那種魚好看呢？"（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚

縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做

得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過

程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

㈣小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：

蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線

少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)

幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有

什么不同？（身上沒有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁

觀察指導(dǎo)。

㈤評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園美術(shù)教案：好吃的魚

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。

3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程

中感受到色彩美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

（一）材料：

1、自制教學(xué)課件。2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，

并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠

水、剪刀等。4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。

（二）知識(shí)：

1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。2、有過運(yùn)用“短線排列”的方法涂色

的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】：

（-）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多

禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、

梯形和線條組合而成的）

3、師繼續(xù)講述：

貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友

們一起來吃該有多好?。】尚∝埐粫?huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）

4、師提問：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、

咖喔的、紅燒的、糖醋的、蔥油的...）

（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。師：說了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒

魚了，先拿出燒魚用的炊具一一煎盤。

2、教師邊示范邊講解：（I）、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）⑵、

然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試

自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，

還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的

顏色。

（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喔的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似

的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒

一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。師：哇！小朋友燒了那么多好吃

的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建

議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、活動(dòng)延伸

老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒

在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫下來，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

幼兒園美術(shù)教案：好心的長頸鹿

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、掌握長頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動(dòng)態(tài)。

2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份。

【活動(dòng)過程】：

一、欣賞與討論

（1）（出示長頸鹿）教師提問：這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？它的脖

子象什么？（發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、

天橋。）

（2）一天，小動(dòng)物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，

小動(dòng)物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么？（變成小橋，

讓小動(dòng)物從橋上走了過去。）請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成水平變成“橋二

（3）小動(dòng)物來到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長頸鹿一聲

不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它

的脖子上滑下去。）請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

（4）長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動(dòng)物一個(gè)

個(gè)送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹的？（它象大吊車一樣，把小動(dòng)物

吊起來，送到樹上。）請(qǐng)幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。

（5）太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高高興興地回

了家。

二、提出創(chuàng)作要求

長頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事？（因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長脖子。）請(qǐng)那么把

長頸鹿的好事都畫出來。

三、幼兒作畫，教師知道要點(diǎn)

（1）每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。

（2）提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢(shì)。

（3）注意長頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。

（4）要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

（1）長頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？

（2）你最喜歡哪幅畫，為什么？

幼兒園美術(shù)教案：蝴蝶找花

【教育目標(biāo)】

1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化；

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解傘的用途。

【教育準(zhǔn)備】

各種傘、筆、圖畫紙

【教育過程】

一、歌曲導(dǎo)入。

1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會(huì)不

會(huì)唱，如果小朋友會(huì)唱的話請(qǐng)跟我一起唱好嗎？

小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里開？

小乖乖，看窗外，

傘花花，雨里開。

2、教師提問提問相關(guān)問題。

二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。

2、鞏固各部分名稱，強(qiáng)調(diào)安全。

三、傘的多樣化及傘的用途，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，大膽講述。

1、比較認(rèn)識(shí)：

兒童傘成人傘；

長把傘一一折疊傘；

遮陽傘——普通雨傘。

2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。

3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。

四、繪畫部分

讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行添畫和設(shè)計(jì)。

活動(dòng)延伸：

家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。

幼兒園美術(shù)教案：蝴蝶飛來了

【設(shè)計(jì)思路】：

春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝

頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛

來了。

【教學(xué)目的】：

1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長過程。

2、嘗試制作對(duì)稱畫。

3、了解蝴蝶花紋的用途。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

【教學(xué)內(nèi)容】：

1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個(gè)謎

語。

猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞，花叢里面跳

的歡。｛蝴蝶｝

誰猜出來了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么？（圖1—2）

2、誰能用一個(gè)形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許

多呢小朋友想不想看（圖3-8）老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？

（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對(duì)稱的）還有

什么是對(duì)稱的？（書桌、門窗、課本）

（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？

（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的

動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的作用）

3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件）

（1）蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友

知道是什么嗎？｛卵｝圖

（2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲子？

（毛蟲）

（3）毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它

脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲）

（4）幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了，它想我還不如蓋

間小房子躲在里面休息呢？（蛹）

（5）一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹

的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。（蝴蝶）

4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？

分組活動(dòng)：

（1）對(duì)稱組：把畫紙對(duì)折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋

在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會(huì)看見一只美麗的蝴蝶。

（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

(3)粘貼組：用各種子添畫蝴蝶

(4)生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

結(jié)束部分：

老師講評(píng)作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。

幼兒園美術(shù)教案：花瓣項(xiàng)