《學(xué)寫游記》升格作文3

學(xué)

寫

游

記就本學(xué)期學(xué)過(guò)的某篇課文0，寫一則隨感⑧。200字左右⑤。提示：1選定課文后，可以再仔細(xì)讀一遍，然后選擇自己感觸最深的一，點(diǎn)來(lái)寫。2.盡量少引述，重點(diǎn)寫出自己的感受。3.可以寫得自由靈動(dòng)些，盡可能富有新意。寫一篇參觀記參觀一處紀(jì)念館（或博物館、展覽館），以《參觀_______》為題，寫一篇參觀記。不少于600字。提示：1.參觀時(shí)可以有意識(shí)地做一些記錄，作為寫作的素材。2.參觀過(guò)程中看到的東西不可能全都寫進(jìn)作文中，要有重點(diǎn)、有選擇地寫，做到主次分明，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。3.參觀的目的是開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，接受教育。在適當(dāng)?shù)牡胤剑c(diǎn)出你所得到的教益或受到的啟發(fā)。CONTENTS目錄關(guān)鍵解讀01立意選材02病文診斷03升格佳作04關(guān)鍵解讀本題要求寫一則隨感。寫作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：①“本學(xué)期學(xué)過(guò)的某篇課文”表明了寫作的對(duì)象。讀完課文后可能會(huì)有很多感想，要選擇自己感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫。②“寫一則隨感”表明了寫作體裁，所寫的是自己閱讀之后引發(fā)的感想和想法。寫作時(shí)可以有記敘、有議論、有抒情，但要求主要線索明晰，突出感受部分。③“200字左右”限定了字?jǐn)?shù)。小貼士：隨感，指隨時(shí)產(chǎn)生的感想，一般短小精悍，意味深遠(yuǎn)。本題是一道半命題作文題，要求寫一篇參觀記。①“參觀一處紀(jì)念館（或博物館、展覽館）”提示了寫作的對(duì)象和范圍。②“以《參觀_____》為題，寫一篇參觀記”提示這是一道半命題作文題，要求寫參觀記。寫參觀記，既要寫清參觀過(guò)程，又要寫出參觀時(shí)不同人物的反映。③“不少于600字”限定了寫作的字?jǐn)?shù)。立意選材如對(duì)《社戲》中聰明伶俐的雙喜或淳樸厚道的六一公公等人有所感觸，從而發(fā)表自己的看法。角度闡釋紀(jì)念館介紹紀(jì)念物、影像資料等，以此來(lái)了解人物，學(xué)習(xí)其精神，適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)闡發(fā)感悟。博物館可以寫特點(diǎn)鮮明、令人震撼的文物，介紹其外觀、構(gòu)造、文化背景等，進(jìn)一步了解中華民族光輝燦爛的歷史文化。展覽館可以寫書畫展覽、文物展覽等，表達(dá)參觀后的感悟。病文診斷升格佳作參觀上海科技館我早就聽(tīng)說(shuō)上?？萍拣^了，今天有幸與它親密接觸，真是大開(kāi)眼界。我們首先來(lái)到“智慧之光”展區(qū)。一到這兒，“超級(jí)大電話”立刻把我吸引住了。雖然它名字叫電話，但是它并不用電?！俺?jí)大電話”其實(shí)是兩個(gè)豎著的拋物面“大鍋”。當(dāng)你對(duì)著一個(gè)“大鍋”的中心說(shuō)話時(shí)，站在另一個(gè)“大鍋”前的人就能聽(tīng)見(jiàn)你講的話。參觀上?？萍拣^我早就聽(tīng)說(shuō)上海科技館了，今天有幸與它親密接觸，真是大開(kāi)眼界。從遠(yuǎn)處望去，科技館像一個(gè)縮小版的地球；從近處看，又仿佛一幅徐徐展開(kāi)的絢麗畫卷。步入科技館，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一個(gè)穿著宇航服的高大氣球人就向我們揮手，仿佛在歡迎我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的游客。（升格后，增加對(duì)科技館外形的介紹，給讀者以整體的印象。）病文診斷升格佳作我們首先來(lái)到“智慧之光”展區(qū)。一到這兒，“超級(jí)大電話”立刻把我吸引住了。雖然它名字叫電話，但是它并不用電。“超級(jí)大電話”其實(shí)是兩個(gè)豎著的拋物面“大鍋”。當(dāng)你對(duì)著一個(gè)“大鍋”的中心說(shuō)話時(shí)，站在另一個(gè)“大鍋”前的人就能聽(tīng)見(jiàn)你講的話。這是因?yàn)樗涯阏f(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音聚集在了一起，所以對(duì)方能聽(tīng)清你的話?？萍季褪侨绱松衿?。（升格后，增加了參觀感受，更容易引起讀者共鳴。）這是因?yàn)樗涯阏f(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音聚集在了一起，所以對(duì)方能聽(tīng)清你的話。（“首先”雖表明參觀次序，但只是介紹參觀所見(jiàn)，缺少參觀的心得和受到的啟發(fā)。）隨著人流，我們進(jìn)入了“地殼探秘”展區(qū)，發(fā)現(xiàn)人們正排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，等待參加什么活動(dòng)。走上去一問(wèn)，原來(lái)是“體驗(yàn)地震”活動(dòng)。于是，我們也排到后面。不一會(huì)兒就輪到了我們，一位管理員帶我們進(jìn)入了一個(gè)區(qū)域。隨著人流，我們進(jìn)入了“地殼探秘”展區(qū)，發(fā)現(xiàn)人們正排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，等待參加什么活動(dòng)。走上去一問(wèn)，原來(lái)是“體驗(yàn)地震”活動(dòng)。近年來(lái)，世界各地發(fā)生了許多災(zāi)難性的地震，遭遇地震的感受是怎樣的呢？我也想知道。于是，我們也毫不猶豫地排在了后面。走進(jìn)地震區(qū)，大約過(guò)了一分鐘，燈忽然都滅了，人們都緊緊地握住扶手。一會(huì)兒傳來(lái)了沉悶的、震撼人心的響聲，緊接著我便感到地面在刷烈抖動(dòng)，門剛關(guān)上，有些人就開(kāi)始緊張了，我也不由自主地緊握住爸爸的手。管理員對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家不要緊張，這是一部電梯，我?guī)Т蠹胰サ卣饏^(qū)?！贝蠹疫@才松了口氣。走進(jìn)地震區(qū)，大約過(guò)了一分鐘，燈忽然都滅了，人們都緊緊地握住扶手。一會(huì)兒傳來(lái)了沉悶的、震撼人心的響聲，緊接著我便感到地面在劇烈抖動(dòng)，時(shí)而左右搖，時(shí)而前后晃，時(shí)而又沒(méi)有規(guī)律地震動(dòng)。這時(shí)，旁邊的“石柱”開(kāi)始移動(dòng)，不斷有“石塊”墜下。時(shí)而左右搖，時(shí)而前后晃，時(shí)而又沒(méi)有規(guī)律地震動(dòng)。這時(shí)，旁邊的“石柱”開(kāi)始移動(dòng)，不斷有“石塊”墜下。同時(shí)，一旁的電線上也冒出了許許多多的火花，噼啪作響，人群里也傳來(lái)了驚恐的尖叫聲…僅僅十幾秒的時(shí)間，仿佛天崩地裂，讓人無(wú)處躲藏。逃離震區(qū)，我們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，再看看周圍，一片祥和，我們打心底感到幸福。（升格后，增加參觀的原因和感悟，更清楚明白，更有意蘊(yùn)。）同時(shí)，一旁的電線上也冒出了許許多多的火花，噼啪作響。“體驗(yàn)地震”給我?guī)?lái)的最大體會(huì)是：好險(xiǎn)?。。ㄔ攲憽绑w驗(yàn)地震”活動(dòng)，但只是敘述所見(jiàn)，升格時(shí)可以點(diǎn)出受到的教益或啟發(fā)，以深化中心。）接著，我們還參觀了其他展區(qū)。有展示罕見(jiàn)熱帶植物、奇妙動(dòng)物的“生物萬(wàn)象”展區(qū)；有啟發(fā)少年兒童感知外部世界、參與科技實(shí)踐的“彩虹兒童樂(lè)園”展區(qū)；有強(qiáng)調(diào)好主意是創(chuàng)新之源的“設(shè)計(jì)師搖籃”展區(qū)；還有展現(xiàn)現(xiàn)代信息技接著，我們還參觀了其他展區(qū)。有展示罕見(jiàn)熱帶植物、奇妙動(dòng)物的“生物萬(wàn)象”展區(qū)；有啟發(fā)少年兒童感知外部世界、參與科技實(shí)踐的“彩虹兒童樂(lè)園”展區(qū)；有強(qiáng)調(diào)好主意是創(chuàng)新之源的“設(shè)計(jì)師搖籃”展區(qū)；還有展現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的“信息時(shí)代”展區(qū)…上?？萍拣^所有的展區(qū)都體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的特點(diǎn)，在參觀中娛樂(lè)，在娛樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，參觀一次，真是受益無(wú)窮。我期待著下一次再來(lái)參觀。（升格后，增加期待，突出參觀收獲，深化中心。）“信息時(shí)代”展區(qū)…上?？萍拣^所有的展區(qū)都體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的特點(diǎn)，在參觀中娛樂(lè)，在娛樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。（結(jié)尾過(guò)于簡(jiǎn)單，不能給人留下深刻印象。）升格后的作文呈現(xiàn)出兩大亮點(diǎn)：一是減少了引述，側(cè)重聯(lián)系生活，闡明感點(diǎn)，更符合隨感的寫作要求。二是能運(yùn)