廣東省深圳市龍華區(qū)2024年中考二模語(yǔ)文試題_第1頁(yè)
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廣東省深圳市龍華區(qū)2024年中考二模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.本試卷共8頁(yè),19題,滿分120分,測(cè)試用時(shí)120分鐘。2.答卷前,考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上填寫自己的姓名、班級(jí)、學(xué)校,并把條形碼粘貼在指定位置。3.請(qǐng)按照要求答題,必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,再寫上新答案;不準(zhǔn)使用涂改液。不按以上要求作答,視為無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,將答題卡交回。注意:本卷設(shè)置全卷卷面書寫3分。請(qǐng)你在答題時(shí)做到書寫規(guī)范、端正,保持卷面整潔?!揪硎渍Z(yǔ)】同學(xué)們,三年的時(shí)間,如白駒過(guò)隙。結(jié)束九年義務(wù)教育后,人生即將面臨選擇。如何解讀、學(xué)會(huì)和尊重人生選擇?完成試卷的過(guò)程也是你思考的過(guò)程。一、解讀選擇。(40分)1.曉字形,析“選擇”。下面是“選擇”字形解說(shuō),請(qǐng)你根據(jù)解說(shuō)和對(duì)話補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容。(6分)今文字古文字字形解說(shuō)用字示例選(選)金文小篆選,從辵(chuò)巽(xùn)聲?!墩f(shuō)文解字》中提到:“選,遣也?!庇终f(shuō):“選,一曰選擇也?!睆淖中蝸?lái)看,造字本義可能是從兩個(gè)人中挑人派遣。(1),講信修睦。——《禮記·禮運(yùn)》擇(擇)金文小篆擇,從手睪(yì)聲?!墩f(shuō)文解字》:“擇,束(簡(jiǎn))選也。”從字形來(lái)看,造字本義可能是人用眼睛觀察,用手選出適合祭祀的羔羊。(2),其不善者而改之?!墩撜Z(yǔ)·述而》小龍:什么叫“從辵巽聲”“從手睪聲”呀?小華:還記得咱讀過(guò)的《經(jīng)典常談》不?這和造字法有關(guān),指的是“選”和“擇”都是(3)字(填造字法)?!稗u”“手”是義符(意符),“巽”“睪”是聲符。小龍:我想起來(lái)了!義符就是和字義有關(guān)的。字形里有“手”的字,都和“手”有關(guān)、比如“(4)jué擇”,也是“用手挑選”的意思。但“辵”是什么字呢?小華:“辵”字是由像路口形狀的“彳()”和像人足之形的“止()”構(gòu)成的會(huì)意字,后演化成部首“辶”。字形里有“辵”的字,往往和行進(jìn)有關(guān),如返、還、迸、過(guò)、遁、(5)qiān等,這些(6)(詞性)都和“行進(jìn)”有關(guān)。小龍:原來(lái)如此!“選擇”二字也頗有深意呢。所謂人生,就是選好自己的路,走好自己的路。2.讀偉人,明“選擇”。梳理三年學(xué)過(guò)的課文,完成以下任務(wù)。(6分)在局勢(shì)緊張之際,【甲】選擇昂首疾呼,踐行“說(shuō)了就做”;在戰(zhàn)火紛飛之時(shí),【乙】選擇遠(yuǎn)赴中國(guó),舍身救死扶傷;在母親去世之后,【丙】選擇直面現(xiàn)實(shí),堅(jiān)定“好好兒活”。______________________________。他們有的活在動(dòng)蕩年代,卻有著滿腔愛(ài)國(guó);有的身處艱難境地,卻始終心懷大義;有的面臨人生坎坷,卻選擇積極前行。(1)文中【甲】【乙】【丙】三處應(yīng)填的人物依次是()。(2分)A.陳毅;鄧稼先;史鐵生 B.聞一多;鄧稼先;朱自清C.聞一多;白求恩;史鐵生 D.陳毅;白求恩;朱自清(2)請(qǐng)以魯迅或居里夫人的選擇為話題,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,在橫線處仿寫一句話。(2分)(3)畫線句子是一個(gè)病句,請(qǐng)把修改正確的句子寫下來(lái)。(2分)3.看凡人,評(píng)“選擇”。面對(duì)選擇,人物性格往往起重要作用。請(qǐng)參照相關(guān)內(nèi)容,補(bǔ)出空白部分。(3分)人物人物人生的一次選擇簡(jiǎn)評(píng)徐海東《紅星照耀中國(guó)》徐海東在當(dāng)窯工的時(shí)候,參加反對(duì)克扣工人工資的罷工。面對(duì)不公,徐海東選擇抗?fàn)帲哂蟹纯咕竦乃蟛拍茏呱细锩缆?。林沖(《水滸傳》)(1)面對(duì)權(quán)勢(shì)的陷害,林沖選擇了忍受,逆來(lái)順受的他看不到前路的危機(jī)。沈瓊枝(《儒林外史》)沈瓊枝不愿嫁給鹽商宋為富當(dāng)小妾,選擇離家逃婚,在金陵賣詩(shī)、刺繡為生。(2)4.聯(lián)現(xiàn)實(shí),思“選擇”。深圳充滿機(jī)遇也充滿挑戰(zhàn),有人選擇“離深”,也有人選擇“留深”。請(qǐng)你以深圳人的身份,以“選擇”為話題,寫一段話,祝福離開(kāi)或留下的人。要求:(1)語(yǔ)言要連貫;(2)表達(dá)要得體。(4分)5.班級(jí)以“古人的選擇”為專題,編撰詩(shī)文集,請(qǐng)你完成。(10分)境遇何相億,選擇卻有別——“古人的選擇”詩(shī)交集境遇詩(shī)文評(píng)點(diǎn)觀賞秋景晴空一鶴排云上,(1)。(劉禹錫《秋詞》(其一))抒寫豪情(2),人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》)沉浸鄉(xiāng)愁與友分離(3),天涯若比鄰。(《王勃《送杜少府之任蜀州》)積極豁達(dá)(4),(5)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)人去歌盡遭遇困難(6),(7)。(李清照《漁家做》)苦悶掙扎天大寒,硯冰堅(jiān),(8),弗之怠。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)艱苦學(xué)習(xí)月夜思親明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣。低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟?!K軾《水調(diào)歌頭》(9)請(qǐng)揣摩詩(shī)人面對(duì)“乘風(fēng)歸去”和“在人間”的選擇時(shí)的內(nèi)心,把他的心理活動(dòng)寫下來(lái)。(2分)慨嘆人生學(xué)習(xí)小組向古人汲取“選擇”的智慧,搜集以下材料,對(duì)此展開(kāi)討論。(11分)【甲】魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。(節(jié)選自《孟子·告子上》)【乙】李時(shí)珍,字東壁,以醫(yī)為業(yè)。讀書十年,不出戶庭。博學(xué)無(wú)所弗窺,善醫(yī),即以醫(yī)自居。楚王聞之,聘為奉祠,掌良醫(yī)所[1]事。世子暴厥,立活之。薦于朝,授太醫(yī)院判。一歲告歸,著《本草綱目》。年七十六,為遺表[2]授其子建元。其略曰:“臣幼苦贏疾,惟耽典籍,奮切編摩,纂述諸家。伏念本草一書關(guān)系頗重謬誤實(shí)多,竊加訂正,歲歷三十,功始成就。”贊曰:李公紛紛[3],樂(lè)道遺榮,下學(xué)上達(dá),良師古人。(選自《白茅堂集》,有刪減)注釋:[1]良醫(yī)所:官署名。后“太醫(yī)院”同。[2]遺表:臣子生前寫好死后呈給皇帝的報(bào)告。[3]紛紛:這里指李時(shí)珍一生忙碌于醫(yī)學(xué)。6.【探詞義】學(xué)習(xí)小組梳理詞義,請(qǐng)你依據(jù)提示,解釋加點(diǎn)字。(2分)分類例句釋義同義關(guān)聯(lián)故患有所不辟也然后知生于憂患而死于安樂(lè)也(《生于憂患,死于安樂(lè)》)①_________________臣幼苦羸疾百姓苦秦久矣(《陳涉世家》)②_________________異義辨析一歲告歸男有分,女有歸(《大道之行也》)③_________________女子出嫁。功始成就持就火煬之(《活板》)④_________________靠近。7.【疏文意】探究古人選擇時(shí),大家感覺(jué)畫波浪線句子不好理解,請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)補(bǔ)充解說(shuō)。(4分)(1)__________________,人人都有,__________________。(2)__________________,學(xué)習(xí)知識(shí)通達(dá)高深的道理,__________________。8.【析寫法】以下關(guān)于甲乙兩文的分析,不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.甲文邏輯嚴(yán)密,用“魚和熊掌”的類比提出論點(diǎn),再用層層推理加以論證。B.《孟子》以雄辯著稱,甲文兩次使用反問(wèn)句,營(yíng)造非凡氣勢(shì),增強(qiáng)說(shuō)服力。C.乙文李時(shí)珍是“賢者”,他選擇為后世修撰醫(yī)書,這也是“取義”的表現(xiàn)。D.乙文中畫橫線句“伏念本草一書關(guān)系/頗重謬/誤實(shí)多”的斷句是正確的。9.【悟情思】正如“賢者”,每個(gè)偉大的稱謂背后都是一份艱難的取舍。請(qǐng)從右邊稱謂中任選其一,結(jié)合相關(guān)作者或人物,談?wù)勊侨绾稳∩岫骨Ч诺摹#?分)真將軍(《史記·周亞夫軍細(xì)柳》)古仁人(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)二、學(xué)會(huì)選擇。(16分)義務(wù)教育即將結(jié)束,學(xué)校開(kāi)設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”展覽,請(qǐng)你閱讀展板內(nèi)容,回答問(wèn)題。展板一職業(yè)生涯如何規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃指在評(píng)估、分析、總結(jié)個(gè)人的主客觀條件的基礎(chǔ)上,綜合分析與權(quán)衡自己的興趣、愛(ài)好、能力及性格特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定職業(yè)決策,從而制定和實(shí)施職業(yè)計(jì)劃。其中,職業(yè)自我評(píng)估是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(整合自網(wǎng)絡(luò))展板二新型職業(yè)怎樣催生近年來(lái),伴隨著AI大模型應(yīng)用、“雙碳”引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、人們生活消費(fèi)理念轉(zhuǎn)變等行業(yè)新“風(fēng)口”,數(shù)字職業(yè)、綠色職業(yè)、“美學(xué)消費(fèi)”職業(yè)、健康管理職業(yè)……這些新興職業(yè)成為了新“潮流”。新職業(yè)職責(zé)AI訓(xùn)練師使用智能訓(xùn)練軟件,在人工智能產(chǎn)品使用過(guò)程中進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)管理、算法參數(shù)設(shè)置、人機(jī)交互設(shè)計(jì)、性能測(cè)試跟蹤及其他輔助作業(yè)的人員。建筑節(jié)能減排咨詢師應(yīng)用節(jié)能減排技術(shù),從事建筑及其環(huán)境、附屬設(shè)備測(cè)評(píng)、調(diào)適、改造、運(yùn)維等工作的咨詢服務(wù)人員。生活美學(xué)規(guī)劃師發(fā)現(xiàn)美、探究美,創(chuàng)造美的人員,在確保產(chǎn)品品質(zhì)的基礎(chǔ)上,提升美觀度和功能性。社群健康助理員運(yùn)用衛(wèi)生健康及互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)技能,從事社群健康檔案管理、宣教培訓(xùn)、就診和保健咨詢、代理、陪護(hù)及公共衛(wèi)生事件事務(wù)處理的人員。(選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》2023年8月26日、《關(guān)于發(fā)布區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員等職業(yè)信息的通知》(人社廳發(fā)〔2020〕73號(hào)))展板三擇業(yè)敬業(yè)名家談?wù)拱逅膿駱I(yè)敬業(yè)榜樣人龍華區(qū)初中英語(yǔ)老師謝樑品,小時(shí)候患有口吃,流暢地說(shuō)完一句話是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情,對(duì)他而言卻是一種奢望。但他有夢(mèng)想,他以《英漢大詞典》的編者陸谷孫先生說(shuō)的“學(xué)好外國(guó)語(yǔ),做好中國(guó)人”為理想方向,高考填報(bào)志愿時(shí),毅然選擇曾不敢想象的語(yǔ)言專業(yè),考入全國(guó)頂尖的高級(jí)翻譯學(xué)院,并在國(guó)際會(huì)議和重大外事活動(dòng)中出色地完成了口筆譯工作。后來(lái),他選擇成為一名初中英語(yǔ)教師,而這段從口吃到口譯,再?gòu)目谧g到教師的勵(lì)志故事,常讓孩子們倍受觸動(dòng)。在他的鼓勵(lì)下,班級(jí)學(xué)生從一開(kāi)始不敢開(kāi)口、內(nèi)心膽怯到主動(dòng)表達(dá)自我,言之有物,甚至還站上省、市、區(qū)多項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)比賽的舞臺(tái)。2023年,在第四屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽初中教育組總決賽中,謝老師獲得總冠軍!展望未來(lái)的教育教學(xué),謝老師表示,他會(huì)繼續(xù)做一位有溫度、會(huì)“看見(jiàn)”的老師,在平凡的崗位躬行踐履,行而不輟,為培養(yǎng)“心中有祖國(guó),眼里有世界,肩上有責(zé)任,胸中有大義”的時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的一份力量。(摘自“深圳市教育科學(xué)研究院公眾號(hào)”,2024年2月1日,有刪改)10.根據(jù)上述材料,以下理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.選擇職業(yè)要綜合考慮個(gè)人的興趣愛(ài)好、社會(huì)的發(fā)展需要、未來(lái)的變化趨勢(shì)等多種因素。B.材料二數(shù)字職業(yè)、綠色職業(yè)等體現(xiàn)了技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢(shì),因此發(fā)展空間較大。C.根據(jù)材料三的觀點(diǎn),“尊嚴(yán)”應(yīng)該作為職業(yè)選擇最重要的條件,以此達(dá)到自身的完美。D.根據(jù)上述材料,雖然凡職業(yè)沒(méi)有不可敬的,但也應(yīng)該根據(jù)個(gè)人具體情況做好職業(yè)規(guī)劃。11.在職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中,你認(rèn)為哪一個(gè)品質(zhì)最為重要?請(qǐng)結(jié)合材料一、二闡明理由。(2分)鍥而不舍 隨機(jī)應(yīng)變 自出心裁12.謝老師明明患有口吃,卻選擇報(bào)考語(yǔ)言專業(yè)并成為英語(yǔ)教師。結(jié)合材料三,請(qǐng)你分析謝老師職業(yè)選擇成功的原因。(3分)13.時(shí)代與社會(huì)影響著人生的選擇。請(qǐng)你從以下人物中任選其一,圍繞“順勢(shì)”或“逆流”,談一談他的職業(yè)選擇帶給你的啟示。(4分)《海底兩萬(wàn)里》尼摩(船長(zhǎng))《駱駝祥子》祥子(人力車夫)《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾(筑路工)14.請(qǐng)根據(jù)以上材料,結(jié)合生活實(shí)際,為自己設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃圖。(5分)三、致敬選擇(16分)他們用腳丈量祖國(guó)大地高鴻①你心中的中國(guó)是什么樣子?②如果用測(cè)繪人的視覺(jué)看中國(guó),祖國(guó)大地便是一個(gè)個(gè)點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)都有一組詳細(xì)的數(shù)據(jù),標(biāo)示著它的精確信息和地理位置,是測(cè)繪人經(jīng)年累月用腳步丈量出來(lái)的。③新中國(guó)成立之初,百?gòu)U待興,經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)各個(gè)方面都需要測(cè)繪先行。然而,舊中國(guó)留下的測(cè)繪基礎(chǔ)非常薄弱。一九五四年,國(guó)測(cè)一大隊(duì)成立,隊(duì)員一大部分是由革命軍人組成。他們大多抱著到祖國(guó)最需要的地方去的信念,被譽(yù)為“沒(méi)有番號(hào)的野戰(zhàn)軍”。建隊(duì)六十九年來(lái),累計(jì)建造測(cè)量覘標(biāo)、標(biāo)石十萬(wàn)多座,提供各種測(cè)量數(shù)據(jù)五千多萬(wàn)組。④一九五九年七月,在組長(zhǎng)宋澤盛的帶領(lǐng)下,國(guó)測(cè)一大隊(duì)開(kāi)展尖山點(diǎn)的大地控制測(cè)量。尖山位于阿爾泰山脈中部,海拔近四千米,危峰兀立,像一把巨斧劈過(guò);山巔上,密匝匝的針葉林像扣在絕壁上的一頂巨大黑氈帽,令人望而生畏。⑤山里的天氣說(shuō)變就變,只聽(tīng)一陣噼里啪啦的聲音,核桃大的冰雹從天而降?!巴砩蠒?huì)凍死在這兒吧”,這一念頭冒出來(lái),宋澤盛不禁打了個(gè)寒顫,轉(zhuǎn)頭對(duì)隊(duì)員說(shuō):“大家分頭撿一些柴火,生一堆火,把衣服烘一烘?!雹迬讉€(gè)人分頭行動(dòng)。突然,宋澤盛發(fā)現(xiàn)一只黑熊蹲在距他們十多米的山石上,正虎視眈眈地看著他們。宋澤盛拿出手電筒,黑熊被強(qiáng)光一照,呼地站了起來(lái),張牙舞爪,似乎要撲下來(lái)。幾個(gè)人驚出一身冷汗,只聽(tīng)黑熊一陣嘶吼,緩緩地從另一邊下去了。宋澤盛心里后怕:“我們趕快把火生起來(lái)吧,熊怕火?!雹叩诙?,大家抖擻精神,準(zhǔn)備征戰(zhàn)尖山。⑧“怎么上去???這石頭有十幾層樓高,又光又滑,人的腳往哪里踩?手在哪兒抓?”隊(duì)員曹林無(wú)奈地?fù)u搖頭。⑨“沒(méi)有路也要上。古人走蜀道,不是也難于上青天嘛!他們都能走,我們測(cè)繪隊(duì)員也一定行。”宋澤盛邊觀察地形邊說(shuō),其實(shí)他心里也沒(méi)底,眼前的尖山實(shí)在是太陡峭了。⑩由于測(cè)繪儀器比較笨重,用馬馱根本上不去,只能由力氣較大的隊(duì)員?;⒈持鴥x器,宋澤盛在后面保護(hù)。歷經(jīng)一番艱難的攀登,終于把儀器背到了山頂。隊(duì)員們連續(xù)奮戰(zhàn)了兩個(gè)晝夜,他們一邊觀測(cè)、記錄,一邊計(jì)算成果、整理資料。任務(wù)完成后,疲憊不堪的測(cè)繪隊(duì)員背靠石墩昏然入睡。宋澤盛把大衣脫下頂在頭上,重新檢查手簿。宋澤盛一九五二年參軍,測(cè)繪一直是他的理想,如今如愿成為了一名經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)熟練的大地測(cè)繪員。?觀測(cè)任務(wù)已順利完成,大家準(zhǔn)備下山。然而,上山容易下山難。沉重的儀器箱壓得?;⒚婕t耳赤,直喘粗氣。突然撞上了峭壁,連人帶儀器向懸崖邊滑去!宋澤盛一個(gè)箭步,用雙手抓住?;⑼乩?。?;⒑蛢x器保住了,宋澤盛卻因身體失去平衡,跌落深達(dá)幾十米的懸崖……?隊(duì)友們清理組長(zhǎng)的遺物時(shí),發(fā)現(xiàn)了宋澤盛在山頂上寫的一首詩(shī):測(cè)繪戰(zhàn)士斗志昂,豪情滿懷天下闖。鐵鞋踏破重重山,千難萬(wàn)險(xiǎn)無(wú)阻擋。?一九六〇年四月,吳昭璞帶領(lǐng)隊(duì)員在生命禁區(qū)——新疆南湖戈壁進(jìn)行測(cè)繪任務(wù)。一天早晨,吳昭璞發(fā)現(xiàn):盛滿清水的水桶不知什么時(shí)候開(kāi)始滲漏。在戈壁,沒(méi)有水意味著死亡!吳昭璞果斷地讓大家先走。大家一時(shí)都不說(shuō)話,吳昭璞斬釘截鐵地說(shuō):“我是黨員,也是組長(zhǎng)。我現(xiàn)在命令你們立即撤離!”三天后,隊(duì)員們帶著水返回工作地點(diǎn),眼前的一幕令所有人都驚呆了:吳昭璞靜靜地趴在戈壁上,半個(gè)身子被黃沙湮沒(méi)……他的身后,各種測(cè)繪資料整整齊齊地壓在儀器下面。他沾滿汗?jié)n的衣服,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋在測(cè)繪儀器上。?一九八〇年六月,王方行帶領(lǐng)測(cè)繪小組走入大山深處,來(lái)到水深浪急的鞏乃斯河邊。進(jìn)山前,有人給他介紹對(duì)象,兩人互有好感,準(zhǔn)備年底結(jié)婚。王方行對(duì)未來(lái)充滿期待,臨近出山,為了盡快完成任務(wù),不善騎馬的他決定獨(dú)自騎馬過(guò)兇險(xiǎn)的鞏乃斯河,前往最后一個(gè)露營(yíng)點(diǎn),不料馬失前蹄,一下子跪倒在河里,王方行隨之一頭跌進(jìn)冰冷刺骨的河水中。大家趕到后,發(fā)現(xiàn)王方行雙目緊閉,鴨絨衣被撕碎。在一個(gè)比較完好的衣兜里,他們發(fā)現(xiàn)了一只眼鏡盒,里面整整齊齊壓著未婚妻寄的包裹單。?六十九年來(lái),這支身上始終流淌著軍人血液的英雄測(cè)繪隊(duì)伍走遍神州,默默奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔。期間,四十多位測(cè)繪隊(duì)員犧牲在工作崗位上。?______________________________________________【追溯足跡】15.(1)請(qǐng)根據(jù)原文,在①②處填寫時(shí)間或地點(diǎn)。(2分)(2)請(qǐng)你根據(jù)文中畫波浪線句子的描述,為尖山挑選圖片,并賞析這里景物描寫的妙處。(4分)【銘記形象】16.選擇是艱難的,但也有人認(rèn)為,文中三處畫橫線句子的敘述,拉低了宋澤盛的形象。對(duì)此,你怎么看?結(jié)合文本具體內(nèi)容,寫下你的想法。(3分)17.魏巍在談《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》創(chuàng)作時(shí)表示:要用最能代表一般的典型例子,來(lái)說(shuō)明本質(zhì)的東西。本文講述宋澤盛、吳昭璞和王方行三個(gè)人面臨困境或挑戰(zhàn)的選擇,是否重復(fù)?結(jié)合魏巍創(chuàng)作感言和下側(cè)圖片,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(3分)【感悟精神】18.《偉大的悲劇》中茨威格為斯科特等人寫了下面的感言,請(qǐng)你仿照示例,也為國(guó)測(cè)一隊(duì)寫句感言,作為文章的結(jié)尾。從國(guó)測(cè)一隊(duì)這樣的選擇中,你又獲得了怎樣的啟示?(4分)四、抒寫選擇。(45分)【重溫經(jīng)典】黃色的樹(shù)林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足,我在那路口久久佇立,我向著一條路極目望去,直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路,它荒草萋萋,十分幽寂,顯得更誘人、更美麗;雖然在這條小路上,很少留下旅人的足跡。(節(jié)選自:羅伯特·弗羅斯特《未選擇的路》)19.弗羅斯特面對(duì)黃色樹(shù)林中分出的兩條岔路,選擇了人跡稀少的那一條。在你的生活中,面對(duì)不同的境況,又有過(guò)怎樣的選擇?請(qǐng)以《面對(duì)____________,我做出了同樣的選擇》或《面對(duì)____________,我做出了不一樣的選擇》為題,寫一篇作文。文體不限,可記實(shí),可想象,可議論,可抒情,但文體必須明確。要求:1.先將題目補(bǔ)充完整,立意自定;不得套作,不得抄襲。2.不少于600字,不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。2023—2024學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)調(diào)研測(cè)試試題語(yǔ)文參考答案書寫(3分)原則:正確,規(guī)范,美觀。1.字跡清晰,大小合適,書寫工整美觀,無(wú)墨漬、無(wú)涂改(少量涂改,不影響美觀者亦可),可得2.5-3分。2.字跡基本清晰,大小合適,書寫整齊,無(wú)墨漬、無(wú)涂改(少量涂改,不影響美觀者亦可),可得2分。3.卷面不整潔,書寫潦草,涂改較多,辨認(rèn)困難。可得1分。4.卷面非常不整潔,書寫潦草,涂改很多,難以辨認(rèn)。0分。一、解讀選擇。(40分)1.(6分)(1)選賢與能;(2)擇其善者而從之:(3)形聲:(4)抉:(5)遷:(6)動(dòng)詞。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每空1分,共6分。錯(cuò)字不得分。2.(6分)(1)(2分)C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):選錯(cuò)不得分。(2)(2分)示例一:在國(guó)家危難之際,魯迅選擇棄醫(yī)從文,挽救國(guó)人靈魂。示例二:在艱苦環(huán)境之下,居里夫人選擇堅(jiān)持實(shí)驗(yàn),研究神秘的鐳。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):事跡無(wú)誤,句式仿寫準(zhǔn)確。事跡有誤,扣1分;仿寫有誤,扣1分。仿寫大致結(jié)構(gòu)正確即可,字?jǐn)?shù)略有偏差,不扣分。(3)(2分)示例:他們有的活在動(dòng)蕩年代,卻有著滿腔愛(ài)國(guó)熱情/之情/情感。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):補(bǔ)充一個(gè)賓語(yǔ)。賓語(yǔ)補(bǔ)充要與“愛(ài)國(guó)”搭配恰當(dāng)。3.(1)(1分)林沖被高俅陷害誤入白虎堂,刺配滄州,他仍選擇忍讓,差點(diǎn)在野豬林喪命。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):情節(jié)無(wú)誤即可。如寫林沖其他忍讓的情節(jié),而非“權(quán)勢(shì)的陷害”,可得0.5分。(2)(2分)面對(duì)屈辱,沈瓊枝選擇反抗逃婚,具有反抗精神/獨(dú)立自強(qiáng)的她注定能過(guò)上想要的生活。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):“面對(duì)……,沈瓊枝選擇……”評(píng)價(jià)情節(jié)部分,1分;人物的性格及命運(yùn)的評(píng)價(jià)部分,1分。4.參考答案:示例一:作為一名深圳人,我想祝福留在深圳的人。你在逐夢(mèng)的道路上,選擇了深圳這座充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的城市,也選擇了為理想和幸福而拼搏,為你挑戰(zhàn)自我、迎難而上的勇氣而喝彩,我們深圳因?yàn)橛心愕母冻龆篮?。我也衷心祝福你,星光不?fù)趕路人,你的堅(jiān)持和執(zhí)著一定會(huì)迎來(lái)更加美好的明天。示例二:作為一名深圳人,我想祝福離開(kāi)深圳人。深圳的快節(jié)奏高發(fā)展,離不開(kāi)很多奮斗者,但每個(gè)人有不同的人生追求,你在逐夢(mèng)的道路上,選擇更適合自己的環(huán)境去發(fā)展,為你審時(shí)度勢(shì)、勇敢果斷的智慧而喝彩,也衷心祝福你,在屬于自己的時(shí)空里創(chuàng)造另一番天地。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):本題考查學(xué)生對(duì)祝福語(yǔ)的書寫,言之有理即可得分。語(yǔ)言要連貫:①圍繞“選擇”這一話題進(jìn)行;②語(yǔ)句之間邏輯清晰,使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞(包括關(guān)聯(lián)詞)。表達(dá)要得體:①亮明立場(chǎng)和身份——深圳人:②符合祝福的語(yǔ)氣。語(yǔ)言連貫,得2分:表達(dá)得體,得2分。5.(10分)(1)便引詩(shī)情到碧霄 (2)羌管悠悠霜滿地(3)海內(nèi)存知己 (4)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君(5)雪上空留馬行處 (6)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮(7)學(xué)詩(shī)謾有驚人句 (8)手指不可屈伸(9)示例:①乘風(fēng)歸去:想脫離煩惱的人世,擺脫對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿;(1分)②在人間:直面“高處不勝寒”的現(xiàn)實(shí),積極樂(lè)觀地?zé)釔?ài)生活。(1分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):“乘風(fēng)歸去”指蘇軾超然物外、脫離塵世、不受世俗干擾的美好愿望,“在人間”指他回歸現(xiàn)實(shí)、留戀人世、熱愛(ài)生活的冷靜選擇??忌鑿拿苄睦淼膬煞矫孀鞔?,每方面得1分,意思對(duì)即可。6.(2分)①禍害,災(zāi)難。②苦于。③回家。④完成,成功。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每個(gè)0.5分,共2分。意思對(duì)即可。7.(4分)(1)不僅賢能的人有這種心只不過(guò)賢能的人不喪失罷了。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):“是心”“喪”“耳”各0.5分,句子通順0.5分。(2)以醫(yī)道為樂(lè)而拋棄榮華富貴很好地效法(學(xué)習(xí))古代圣賢。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):“樂(lè)”“遺”“師”各0.5分,句子通順0.5分。8.(2分)D【解析】正確斷句為“伏念本草一書/關(guān)系頗重/謬誤實(shí)多”。9.(3分)示例一:真將軍周亞夫在戍守細(xì)柳時(shí),漢文帝前來(lái)慰勞,他沒(méi)有選擇竭盡逢迎以討好文帝,而是選擇忠于職守、嚴(yán)守軍紀(jì),(2分)他恪盡職守、剛正不阿、不卑不亢的將軍品格流傳千古。(1分)示例二:范仲淹面對(duì)江景,沒(méi)有選擇像遷客騷人那樣“以物喜”“以己悲”,而是選擇像古仁人那樣,不因外物和自己處境的變化而悲喜,(2分)他因心懷天下、心系百姓的曠達(dá)胸襟而名垂千古。(1分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):取舍或選擇占2分,人物性格或形象占1分。語(yǔ)言通順,自圓其說(shuō)即可。只要基本意思正確,有具體內(nèi)容,不說(shuō)空話就應(yīng)給分。人物性格或形象與取舍一致,符合人物特點(diǎn)即可,不必示例中所有的用詞都出現(xiàn)?!疽摇繀⒖甲g文:李時(shí)珍,字東壁,以行醫(yī)作職業(yè)。讀了十年醫(yī)書,沒(méi)有出過(guò)家門。什么都學(xué),無(wú)所不讀,擅長(zhǎng)醫(yī)學(xué),當(dāng)即以醫(yī)生自居。楚王聽(tīng)說(shuō)了他,就聘他為奉祀正(明代各王府管理祭祀的官員),掌管良醫(yī)所的事務(wù)。世子突然昏厥,李時(shí)珍立刻使他醒了過(guò)來(lái)。楚王把他推薦給朝廷,朝廷授予他太醫(yī)院判的職位。一年后辭職回家,著書《本草綱目》。李時(shí)珍76歲時(shí),寫遺表交給他的兒子李建元。它大略是說(shuō):“我小時(shí)候苦于體弱多病,特別愛(ài)好典籍,振作精神深入整理研究,收集記述各家理論。我心想《本草綱目》這本書,關(guān)系重大,錯(cuò)誤實(shí)在很多,私下加以修訂改正,歷時(shí)三十年,工作方才完成?!庇腥朔Q贊他:李公一生忙碌于醫(yī)學(xué),以醫(yī)道為樂(lè)而拋棄榮華富貴,學(xué)習(xí)知識(shí)以通達(dá)高深的道理,很好地效法古代圣賢。二、學(xué)會(huì)選擇。(16分)10.(2分)C【解析】展板三(材料三)中,“選擇一種是我們最有尊嚴(yán)的職業(yè)”前面提到“如果生活容許我們選擇任何一種職業(yè)”,可見(jiàn)這句話是有前提的。此外,材料未提到“尊嚴(yán)”是職業(yè)選擇“最重要”的條件,目的也不是為了“達(dá)到自身的完美”,曲解了材料的意思,不正確。11.(2分)示例一:我認(rèn)為“鍥而不舍”是最重要的品質(zhì)?!板浂簧帷斌w現(xiàn)在職業(yè)實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,表現(xiàn)為能夠持續(xù)的,堅(jiān)持不懈地落實(shí)目標(biāo)的具體措施,這是一種進(jìn)取人格的體現(xiàn)。示例二:我認(rèn)為“隨機(jī)應(yīng)變”是最重要的品質(zhì)?!半S機(jī)應(yīng)變”體現(xiàn)在職業(yè)決策與選擇、評(píng)估與反饋的過(guò)程中,表現(xiàn)為能夠根據(jù)主客觀條件選擇適合自己的職業(yè),并在計(jì)劃和實(shí)施的過(guò)程中靈活調(diào)整。示例三:我認(rèn)為“自出心裁”是最重要的品質(zhì)?!白猿鲂牟谩睆?qiáng)調(diào)獨(dú)創(chuàng)性,體現(xiàn)在確定職業(yè)志向上,能夠根據(jù)自身的獨(dú)特性,選擇恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè):在未來(lái)新職業(yè)的發(fā)展中,能夠不斷調(diào)整職業(yè)職責(zé)、創(chuàng)造性地滿足人們的需求。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):本題考查成語(yǔ)和學(xué)生對(duì)材料的理解能力,選擇一個(gè)成語(yǔ),0.5分,結(jié)合成語(yǔ)和展板材料闡述該品質(zhì)在職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中的重要性,結(jié)合成語(yǔ),0.5分,結(jié)合展板材料1分,共1.5分。注意:僅選擇成語(yǔ)不得分。12.(3分)參考示例:①堅(jiān)定的職業(yè)理想(有夢(mèng)想),他以陸谷孫先生的“學(xué)好外國(guó)語(yǔ),做好中國(guó)人”為理想方向,毅然選擇了語(yǔ)言專業(yè);②專業(yè)能力高,他從全國(guó)頂尖的翻譯學(xué)院畢業(yè),曾經(jīng)在國(guó)際會(huì)議和重大外事活動(dòng)中出色地完成口筆譯工作;③熱愛(ài)工作,他對(duì)班級(jí)的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加,用自身的經(jīng)歷鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)表達(dá),展現(xiàn)自我;④堅(jiān)守工作,他在平凡的崗位上躬行踐履,行而不輟,能夠?yàn)榕囵B(yǎng)詩(shī)帶新人持之以恒的貢獻(xiàn)力量。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每點(diǎn)1分,以上4個(gè)方面任意答出3點(diǎn)即可滿分。13.(4分)參考示例:《海底兩萬(wàn)里》尼摩(船長(zhǎng))示例一:尼摩選擇逆流而上。他追求自由,在殖民主義時(shí)代,當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后,他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底,在大海漫游著,生活著,并搜集海底金銀財(cái)寶,支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。(2分)他給我的啟示是當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)有沖突時(shí),人要敢于與現(xiàn)實(shí)做斗爭(zhēng),為自己的理想而奮斗。(2分)如寫順勢(shì)而為,言之有理可酌情給分,但不超過(guò)2分。示例二:尼摩選擇順勢(shì)而為。在殖民主義時(shí)代,當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后,他選擇潛入海底,不與殖民主義做正面抗?fàn)?,而是在海底蓄?shì),策劃復(fù)仇。(1分)他給我的啟示是理想也需要審時(shí)度勢(shì),準(zhǔn)確地判斷形勢(shì),然后做出決策。(1分)《駱駝祥子》祥子(人力車夫)示例三:祥子選擇順勢(shì)而為,從農(nóng)村來(lái)北京拉洋車,是適應(yīng)時(shí)代職業(yè)潮流的選擇。在經(jīng)歷了三起三落、劉四爺孫偵探等人的壓迫、虎妞小福子的死,他放棄了自己的夢(mèng)想,順著時(shí)代洪流自甘墮落,成為了個(gè)人主義的末路鬼。(2分)他給我的啟示是人要有清醒的自我認(rèn)知,看到時(shí)代下職業(yè)的部分局限性:同時(shí),要始終不忘初心,堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,不被困難打倒。(2分)如寫逆流而上,言之有理可酌情給分。示例四:祥子選擇逆流而上。祥子從農(nóng)村來(lái)到北京拉洋車,吃苦耐勞、不懈奮斗,致力于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,不懼怕烈日和暴風(fēng)雨,最初面對(duì)一些打擊,也沒(méi)有放棄信心。(2分)他給我的啟示是人生要敢于突破和嘗試,要擁有自己的夢(mèng)想,并為之努力奮斗。(2分)《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾(筑路工)示例五:保爾選擇逆流而上。在匪徒的干擾和冬天到來(lái)之時(shí),木柴和糧食供應(yīng)成為當(dāng)時(shí)最嚴(yán)峻的問(wèn)題,保爾選擇與之對(duì)抗,參加了艱苦卓絕的筑路工作,以超人的意志把鐵路修到了林區(qū)。(2分)他給我的啟示是面對(duì)生活的困境,我們要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的品格,永葆對(duì)理想和信念的不懈追求,從而實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。(2分)如寫順勢(shì)而為,言之有理可酌情給分。保爾參加紅軍投身革命是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。參加筑路工,也是投身革命的一種表現(xiàn)。(2分)他給我的啟示是個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是高度統(tǒng)一的,我們可以通過(guò)個(gè)體的努力,為時(shí)代貢獻(xiàn)自己的一份力量。(2分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):賦分標(biāo)準(zhǔn):有判斷得0.5分,選擇適合的相關(guān)情節(jié),得2分,啟示源于判斷和情節(jié),表達(dá)清晰,可得1.5分。本題采用分層賦分法:0分(前結(jié)構(gòu)):沒(méi)寫;只選擇了人物;答案不相關(guān)或思想消極或不健康。0.5分或1分(單點(diǎn)結(jié)構(gòu)水平):①只寫出了人物的選擇屬于順勢(shì)/逆勢(shì),沒(méi)有分析情節(jié),沒(méi)有寫出啟示(0.5分)。②只寫了對(duì)自己的啟示。(1分)1.5分或2分(多點(diǎn)結(jié)構(gòu)水平):①明確人物的選擇屬于順勢(shì)/逆勢(shì),并有一定的情節(jié)分析,但沒(méi)有寫出自己的啟示(1.5分)②明確人物的選擇屬于順勢(shì)/逆勢(shì),沒(méi)有分析情節(jié),寫出了對(duì)自己的啟示(1.5分)③明確人物的選擇屬于順勢(shì)/逆勢(shì),有分析情節(jié),但是情節(jié)比較單一,不夠充分,寫出了對(duì)自己的啟示,但情節(jié)和啟示不相關(guān)(2分)2.5分、3分或3.5分(關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)水平):明確了人物的選擇屬于順勢(shì)/逆勢(shì),有分析情節(jié),寫出了對(duì)自己的啟示,啟示和觀點(diǎn)之間有一定的關(guān)聯(lián)性。但情節(jié)不夠充分,或闡述存在一定的漏洞。4分(關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)水平):明確了人物的選擇屬于順勢(shì)/逆勢(shì),有分析情節(jié),情節(jié)充分,寫出了對(duì)自己的啟示,啟示和觀點(diǎn)之間高度統(tǒng)一。14.(5分)參考示例:理想職業(yè):社群健康助理員是宣傳健康知識(shí)、代理及陪護(hù)社區(qū)人員問(wèn)診的人員。選擇原因:一方面我從小樂(lè)于與人相處,在助人中獲得快樂(lè):另一方面,深感快節(jié)奏的生活背景下,部分老年人或弱者健康缺乏關(guān)注,得不到應(yīng)有的照顧。職業(yè)儲(chǔ)備:我準(zhǔn)備多閱讀健康方面的書籍,積極參加各類社區(qū)服務(wù)工作,提高自身的健康服務(wù)能力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):用下定義的說(shuō)明方法準(zhǔn)確說(shuō)明理想職業(yè)的特征:(1分)能結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)、自身愛(ài)好等方

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