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師:圖片中的小朋友在做什么？(放牛、放牧)放牛和羊兒的小朋友，我們叫做他為？(牧童)小牧童放牧必須要拿一樣寶貝，誰知道是什么？(笛子)他為什么要拿笛子呢？(因為他的牛兒和羊兒一聽到笛子的牧我們來聽一聽！(播放《放牛歌》)師：好聽嗎？(好聽)這首歌還缺少了一個好聽的名字，誰能給它起個名字？(放牛歌)嗯，這個名字真不錯。板書—放牛歌了心情特別愉悅對嗎？(對)師：小牧童在放牧的時候心情也特別好，他一邊走一邊哼(教師用”en”哼唱《放牛歌》)你在心情好的時候會唱歌嗎？(會)那en律。大屏幕上變成了高低不同的小音符(ppt出示高低圖譜)綠色小音符 (騎著牛兒蹚著水)紫色的？(趕著夕陽把家回)師：那你猜一猜為什么小音符有高有低？(因為每個音符的音高不一樣)高一些的音符代表著什么？(代表它的音也要高一些)，低的音符代表？(音要比上一個音要低一些)。那現(xiàn)在老師來唱《放牛來學唱一句，眼睛繼續(xù)看著小音符。(師逐句教唱第一段)(唱到反復記號講解唱法)T心情是怎樣的？(特別愉悅開心的)，所以我們要用輕快活潑的聲音來演唱(播放音樂)幾幾拍的？(2/4拍)，第一拍是？(強)第二拍？(弱)師：你們真是太棒了，可以成功打開寶盒啦，誰想要到前面來打來它？這個什么啊？(雙響筒)個音，開口長的為低音(師示敲)，開口短的為高音(師示敲)以用高音(PPT)開口短的這一側來表示拍歌曲的強拍，強拍可以怎么敲？(用力敲)用低音(PPT)開口長的這一側來表示弱拍。弱拍可以怎么敲？(輕輕敲)。(出示節(jié)奏Xx|XXx)這個節(jié)奏師：如果用拍手怎樣能表示音的強弱？強拍我們可以？(用力拍)x歌詞的間奏處伴奏(找兩名同學站前面敲雙響筒，一名同學站前面拍擊節(jié)奏，其余學生用手拍節(jié)奏)在拍節(jié)奏的同時不什么動作？云兒、牛兒、把家回......我們加上音樂來試一試，看誰誰想到前面來表演？(找同學到前面唱跳，貼紙獎勵)歌唱組負責唱歌，節(jié)奏組負責拍擊節(jié)奏。(加音樂進行表演)。？
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