部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫(huà)楊桃》課件

第1課時(shí)第2課時(shí)楊桃第1課時(shí)13畫(huà)楊桃朗讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音，注意字形，畫(huà)出不理解的地方。初讀課文生字認(rèn)讀晌日+向=晌扌+倉(cāng)=搶搶左右結(jié)構(gòu)晌午猜謎語(yǔ)識(shí)記兩個(gè)王分了家太陽(yáng)的方向每日必說(shuō)話班晌誨認(rèn)讀詞語(yǔ)教室座位講桌擺放笑嘻嘻教誨靠邊圖畫(huà)嚴(yán)肅半晌班級(jí)而且審視哈哈大笑和顏悅色我會(huì)讀感知課文（1）認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)。（）（2）哈哈大笑、嘻嘻。（）（3）審視、嚴(yán)肅、和顏悅色。（）讀讀下面的詞語(yǔ)，你知道每組分別寫(xiě)的是誰(shuí)嗎？“我”同學(xué)老師挑合適的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。圖畫(huà)課上，老師讓我們畫(huà)楊桃。我（）地看，（）地畫(huà)，同學(xué)們見(jiàn)了我的畫(huà)后（）起來(lái)。老師坐在我的位置上（）了一下楊認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)哈哈大笑審視桃，神情變得（）了。通過(guò)老師的講解，同學(xué)們明白了看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣的道理。嚴(yán)肅我會(huì)寫(xiě)課擺哈搶嘻指導(dǎo)寫(xiě)字我發(fā)現(xiàn)：都是左右結(jié)構(gòu)口字旁重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：xī嘻左右口右部“喜”中的“口”要寫(xiě)得扁些。第2課時(shí)自讀自悟?qū)W習(xí)第1自然段：“我”是怎樣畫(huà)楊桃的？“我”認(rèn)為自己畫(huà)的怎么樣？我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。小作者是坐在哪個(gè)位置畫(huà)楊桃的？看到的楊桃是什么樣的？坐在教室前排靠邊的我，認(rèn)認(rèn)真真地看，看到的楊桃像是（）的什么東西。于是我老老實(shí)實(shí)地畫(huà)了一個(gè)（），而且覺(jué)得自己畫(huà)得（）。五個(gè)角五角星很準(zhǔn)確組詞：靠近、依靠、?？繉徱曮w驗(yàn)看到“我”畫(huà)的楊桃后，老師和同學(xué)們的做法是怎樣的？他們又是怎么說(shuō)的？當(dāng)我把這幅畫(huà)交出去的時(shí)候，班里幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，哈哈大笑起來(lái)。“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”“倒不如說(shuō)是五角星吧！”老師看了看這幅畫(huà)，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁(yè)畫(huà)紙，問(wèn)大家：“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道：“畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑嗎？”

“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。審視shěnshì組詞:審視：電視視力視表示看。

表示讀音，也表示“觀察”的含義。見(jiàn)礻認(rèn)真地看。嚴(yán)肅是什么意思？給它找個(gè)近義詞。嚴(yán)肅：①（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。②（作風(fēng)、態(tài)度等）嚴(yán)格認(rèn)真。近義詞：嚴(yán)厲、嚴(yán)格。為什么老師要隔很長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō)那句話？說(shuō)明老師在思考怎樣改變同學(xué)們的看法。

半晌，他又問(wèn)道：“畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑嗎？”好長(zhǎng)一會(huì)兒；半天，半日。深入文本當(dāng)老師讓幾個(gè)同學(xué)坐到“我”的座位觀察后，同學(xué)們的態(tài)度又發(fā)生了哪些變化？一、找“變化”“不……像?！薄跋瘛濉褰切恰！蓖瑢W(xué)們前后兩次說(shuō)的話有什么不同？從這三個(gè)省略號(hào)中你聽(tīng)出了什么？“不像！”“像五角星！”增加了三處省略號(hào)。同學(xué)們知道自己錯(cuò)了。“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？”“不像！”二、抓“變化”對(duì)比體會(huì)他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”

“不……像?！薄拔摇北煌瑢W(xué)們嘲笑了。同學(xué)們支支吾吾。同學(xué)們?yōu)槭裁从羞@樣的變化？于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。用“因?yàn)椤浴钡木涫剑f(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)為什么發(fā)生了變化。聯(lián)系生活舉例子，說(shuō)說(shuō)角度不同，看到的樣子就不一樣的事例。三、感悟教誨。故事發(fā)展到這里，老師的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變嗎？嚴(yán)肅和顏悅色可以換成：和藹可親、和和氣氣老師的態(tài)度為什么發(fā)生了轉(zhuǎn)變？為什么大家畫(huà)同一個(gè)楊桃，卻畫(huà)成了不同的樣子呢？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。老師的教誨讓我終生難忘。教誨：老師的話讓“我”終生難忘，這樣有深刻道理的話就叫“教誨”。誨悔教（）（）改后（）選字填空誨悔悔當(dāng)別人的看法、觀點(diǎn)和自己不一致時(shí)，應(yīng)該怎么做？當(dāng)別人的觀點(diǎn)或看法和自己不一致時(shí)，不要急著嘲笑別人，要學(xué)會(huì)尊重別人，從他人的角度看問(wèn)題。拓展運(yùn)用對(duì)于課文中不同的角色，你想說(shuō)點(diǎn)什么？我想對(duì)文中的“我”說(shuō)：_____________我想對(duì)文中的同學(xué)們說(shuō)：_____________我想對(duì)文中的老師說(shuō)：_______________文中的老師教會(huì)“我”無(wú)論是做人還是做事，都要實(shí)事求是、認(rèn)認(rèn)真真。老師的話讓“我”一生受用。大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。老師的話讓你想到了什么？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

——蘇軾《題西林壁》一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！渍Z(yǔ)百聞不如一見(jiàn)。——《漢書(shū)·趙充國(guó)傳》積累名言圖座交書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)頁(yè)我會(huì)寫(xiě)室重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：tú圖全包圍口先外后里再封口，里面的“冬”字的兩點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上。板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)楊桃實(shí)事求是，從多個(gè)角度去看“我”的做法——認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)同學(xué)們——哈哈大笑嘻嘻笑老師教誨——看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣口語(yǔ)交際：推薦一部動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我知道你們都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，今天就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片的世界，去感受動(dòng)畫(huà)片帶給我們的樂(lè)趣。平時(shí)，你都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片呢？《哪吒鬧?！?/p>

《大頭兒子和小頭爸爸》

《熊出沒(méi)》

《黑貓警長(zhǎng)》

《小豬佩奇》在這么多的動(dòng)畫(huà)片中，給你印象最深的是哪一部？聽(tīng)一聽(tīng)，你能猜出是哪部動(dòng)畫(huà)片的主題曲嗎？《喜羊羊與灰太狼》《大耳朵圖圖》這些動(dòng)畫(huà)片中，給你印象最深的是哪一部呢？很多同學(xué)喜歡看《小豬佩奇》，可是老師沒(méi)有看過(guò)，誰(shuí)能把這部動(dòng)畫(huà)片推薦給老師，讓老師也有想看的興趣呢？學(xué)習(xí)推薦，練習(xí)說(shuō)話在介紹動(dòng)畫(huà)片時(shí)，可以選擇其中最吸引人的片段或是一個(gè)角色來(lái)介紹；在介紹時(shí)，語(yǔ)速要適中，讓大家都能聽(tīng)清楚。方法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)推薦：以《小豬佩奇》為例。1.說(shuō)角色：《小豬佩奇》給你留下了怎樣的印象？其中最吸引你的是誰(shuí)？為什么吸引你？2.說(shuō)片段：《小豬佩奇》中你最喜歡哪個(gè)片段？給大家講一講。3.結(jié)合視頻，說(shuō)說(shuō)小豬佩奇的特點(diǎn)。說(shuō)話要注意速度，不能過(guò)快，要讓別人聽(tīng)清楚。推薦練習(xí)：哪一部動(dòng)畫(huà)片給你留下的印象最深？為什么？其中最吸引你的角色是誰(shuí)？你覺(jué)得哪個(gè)地方最精彩？認(rèn)真傾聽(tīng)：要了解別人講的主要內(nèi)容。你聽(tīng)到他介紹了哪部動(dòng)畫(huà)片？主要角色是誰(shuí)？他介紹了哪個(gè)精彩片斷？姓名：動(dòng)畫(huà)片名稱(chēng)：普通話清晰，語(yǔ)速恰當(dāng)態(tài)度大方，有禮貌描述的動(dòng)畫(huà)角色清楚講的故事完整星級(jí)評(píng)價(jià)：星級(jí)評(píng)價(jià)：星級(jí)評(píng)價(jià)：星級(jí)評(píng)價(jià)：得星總數(shù)：建議：由扶到放，自由練說(shuō)小組練習(xí)：一名同學(xué)說(shuō)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并畫(huà)星星進(jìn)行評(píng)價(jià)。推薦得星最多的同學(xué)，在全班匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。全班展示：各小組推薦一名同學(xué)在全班進(jìn)行展示。評(píng)選班級(jí)“小小推薦家”。觀看視