部編版《道德與法治》四年級下冊第3課《當沖突發(fā)生》教學課件

第一單元

同伴與交往四年級

道德與法治

下冊3.當沖突發(fā)生學習目標引導學生認識沖突發(fā)生的原因，學會避免和化解沖突，正確應對沖突和他人的欺負。一校園里的沖突檢查衛(wèi)生時，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負責的區(qū)域還有紙屑，就指責王曉工作不認真。王曉卻認為，紙屑是別人打掃過道時帶過來的。兩個人為此吵了起來。校園里的沖突在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時，把書撕破了。在操場上，由于王強奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個人為此打了起來。在校園生活中，還會發(fā)生哪些沖突呢?終于下體育課了，渴死我了。趕緊上廁所，憋壞了。

是你沒看到我??！你還想跑？快給我道歉！

這個沖突為什么會發(fā)生呢？1.不遵守上下樓梯的規(guī)則。2.____________________3.____________________

在校園中引發(fā)沖突的原因還有：________________

____________________________________________

以自我為中心，缺少溝通不懂退讓、分享遇事易怒，不冷靜沖突發(fā)生的原因再忍一忍，他們快結(jié)束了吧！請不要在閱覽室里吃東西。怎么能在這里吃東西!忍受真誠勸告指責選擇正確的處理矛盾的方式采用正確的化解沖突的方法你干什么？我們都冷靜點，好好說。對不起，我不是故意的。你越線了，還弄皺了我的本子。原來，坐在這一邊，很容易越線呀，對不起。我也要更小心一些！控制情緒，保持冷靜交換意見，講清道理換位思考，理解他人面對沖突有哪些好的處理方法呢？采用正確的化解沖突的方法對不起，是我沒注意。也不全怪你，我們一起想個互不干擾的辦法吧。商議辦法，和諧相處請人調(diào)解，解決沖突1.男生道歉，保證以后注意。2.女生表示諒解。……當沖突雙方無法自己解決問題時，可以請_____、_____、_____等人來幫助調(diào)解。

化解沖突有方法:（1）控制情緒，保持冷靜。（2）交換意見，講清道理。

（3）換位思考，理解他人。（4）商議辦法，和諧相處。（5）請人調(diào)解，解決沖突。嘗試自己解決沖突我和_______同學發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是____________________________________________________________________________________我打算這樣來解決這個沖突________________________________________________________________

二遇到欺負怎么辦

知心姐姐：

我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲、毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答：“就愿意這樣叫！”這下，反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！

一個苦惱的女生毛靜媛

2016年5月4日寫給知心姐姐的一封信學校里發(fā)生的欺負行為主要有：1.故意打、推、撞、踢同學。2.辱罵、取笑、諷刺同學。3.給同學起侮辱性的外號。4.捉弄同學，故意損壞他人物品。5.挑撥是非，排擠同學。6.散播他人隱私?！蝗似圬撌峭纯嗟?，如果我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。和校園欺負說“不”課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地撿起被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認錯。王玲不想再跟她糾纏，轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住去路不讓她走，其他同學也跟著起哄。假如你看了王玲的遭遇，你會怎么做？和校園欺負說“不”當我們在校外受到欺負時1.要保持冷靜，不要害怕。2.觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。3.向路過的大人或附近的居民求助。4.可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。要冷靜善觀察懂求助先妥協(xié)后報警和校園欺負說“不”他上六年級了，我們是在打球的時候認識的。第一次他向我要了五元錢，答應還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。和校園欺負說“不”和校園欺負說“不”和校園欺負說“不”《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》