葉紫《古渡頭》-1省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

屆高考小說閱讀訓練

（一）葉紫《古渡頭》年高考新課標卷Ⅰ1/16古渡頭2/16老渡夫3/16古渡頭葉紫

太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂光芒，映到茫無際涯淡綠湖上，現(xiàn)出各種各樣色彩來。微風波動著皺紋似浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪老渡船，橫在枯楊下面。渡夫戴著一頂尖頭斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片船篷。我輕輕地踏到他船上，他抬起頭來，帶血色昏花眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是?！薄澳敲?，要等到明天啰。”他又彎腰做事去了。“為何呢？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”“錢？你有多少錢呢？”他聲音來得愈加響亮了，教訓似。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般頭發(fā)，“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”

我不由得暗自吃了一驚。4/16

他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你樣子也不是一個老出門。哪里來呀？”“從軍隊里回來。”“軍隊里？……”他又停了一停，“是當兵吧，為何又跑開來呢?”“我是請長假。我媽病了?！薄斑?！……”兩個人都緘默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色滄茫地侵襲著我們周圍，浪頭蕩出了微微合拍咆哮。我心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”

“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事。回到岸上去還不一樣過湖一樣危險嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個兩尺多寬地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當他再擦火柴吸上了第三口煙時候，他聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細細地聽著孤雁唳過寂靜長空，一面又留心他和我談一些江湖上情形，和出門人秘訣。5/16

“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應該說出來。這湖上有多少歹人啊！……我歡喜你這么孝順孩子。是，你媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這么遠跑回去。只是，我呢？……我，我有一個桂兒。你知道嗎？我桂兒，他比你大得多呀！你怕不認識他吧？外鄉(xiāng)人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個媳婦……”“他們呢？”“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不愿，臉上一拳！我，我不愿，臉上一拳！……小伙子，你做過這些個喪天良事情嗎？……“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我兒媳婦改嫁給賣肉朱胡子了，我孫子長大了?？墒?，我看不見我桂兒，我孫子他們不愿給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒?，小伙子，我得有錢呀!“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風，落雨，我得過湖……“年成荒，捐重，湖里匪多，過湖人少，不過，我得找錢……6/16

“小伙子，你是有爹媽人，你未來也得做爹媽。我歡喜你，要是你真有孝心，你是有好處，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我桂兒，我孫子不認識我，沒有些人替我做墳，沒有些人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”他逐步地說得悲傷起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他腳在船艙邊下力地蹬著?？墒牵覍げ怀鰜硪痪淠軌騽裎克?，心頭像給什么東西塞得緊緊。外面風浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。

可是，第二天，又是普通微風，細雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他臉上絲毫看不出一點異樣表情來，好像昨夜間事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他。“有什么好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你旅程呀！”離開渡口，因為是走順風，他就搭上櫓，扯起破碎風篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。我不論地，也不論天我憑良心吃飯，我靠氣力盈利！有錢人我不愛，無錢人我不憐！……（有刪改）7/16葉紫(1912-1939)中國小說家。原名余昭明，又名余鶴林、湯寵。湖南益陽人。他與他同鄉(xiāng)周揚、周立波、周谷城，被列為益陽“三周一葉”。其父、姐都是共產(chǎn)黨員。1932年加入“左聯(lián)”，走上文學道路。1933年參加中國共產(chǎn)黨，并第一次以葉紫為筆名發(fā)表短篇小說《豐收》，1939年不幸英年早逝。其它作品還有短篇小說集《山村一夜》、中篇小說《星》、《菱》（未來得及完篇）、長篇小說《太陽從西邊出來》等。8/16葉紫小說創(chuàng)作特點一、獨特題材領域

他小說多數(shù)以大革命時期農(nóng)民運動前后洞庭湖畔農(nóng)民生活和斗爭為題材，有一條一以貫之中心線索，就是農(nóng)村激烈階級矛盾和斗爭。他圍繞這個中心，以飽蘸感情彩墨，在遼闊歷史中背景描繪了一幅波瀾壯闊農(nóng)民革命運動歷史畫卷。使我們今天讀他小說，就好像穿過歷史隧道，置身于半殖民地、半封建舊中國農(nóng)村，置身于舊中國農(nóng)村社會快速擅變動蕩之中，親身感受到那個歷史轉(zhuǎn)折時期社見面貌和時代氣氛。

9/16（二）獨特人物形象系列

在葉紫作品人物形象系列中，農(nóng)民形象顯然是占主導地。他以對農(nóng)民深厚感情和現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法，塑造了一批生動、真實、現(xiàn)有個性特點又有時代新意農(nóng)民形象，尤其是農(nóng)村中老一輩農(nóng)民和婦女形象塑造，更是真實感人，給讀者留下了深刻印象。如《豐收》和《火》主人公云普叔，這是作者傾注了全部心血塑造一位老農(nóng)形象。其次是對農(nóng)村婦女形象塑造，作家塑造了在他之前作品中所沒有寫過新婦女形象，如《星》中梅春姐。這位平凡農(nóng)村婦女，是農(nóng)民運動參加者和歷史事件見證人。10/16

《古渡頭》是當代作家葉紫短篇小說，原文2700余字，命題后壓縮為1600余字，保留了原文主要情節(jié)。作品以抒情筆調(diào)敘述了渡夫人生遭遇和心靈世界，反應了動蕩不安現(xiàn)實，表示了作者對底層勞感人民同情和對當初社會不滿。11/16（1）以下對作品相關內(nèi)容分析和概括，最恰當兩項是（5分）A．作品以抒情筆調(diào)敘述了渡夫人生遭遇和心靈世界，反應了動蕩不安現(xiàn)實，表示了作者對底層勞感人民同情和對當初社會不滿。B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓我：“年紀輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命。C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我碰到不測，想告訴我一些江湖上情形和出門在外經(jīng)驗。D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子事情告訴我，這首先表示他對我孝順母親贊賞和羨慕之情，首先表示他失子之后孤獨和憂慮。E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)覺他臉上沒有什么異樣表情，想知道他為何把昨夜事情全都忘記了。12/16考點：對小說文本內(nèi)容分析與概括分析：B項“這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命”分析不妥，更多是“我”為渡夫說出那樣話而震驚。C項“想告訴我一些江湖上情形和出門在外經(jīng)驗”錯誤。E項“目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)覺他臉上沒什么異樣表情，想知道他為何把昨夜事情全都忘記了”錯誤。渡夫并沒忘記昨夜事情，作者看他主要是被“他”灑脫淡定表情而打動。答案：答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分。13/16（2）作品中渡夫有哪些性格特點？請簡明分析。（6分）考點：概括小說中人物形象特點分析：首先從渡夫與“我”之間直率對話，并主動留“我”在船上住一宿，可看出他坦誠熱情和樂于助人；他也直接表示了“歡喜你這么孝順孩子”。其次從他不愿給北佬兵當苦力以及在風霜雨雪中堅持渡船等能夠看出，他堅強不屈、不畏辛勞、自食其力性格特征。再次從他盡管埋怨老天不公，但一直沒有向命運屈服能夠看出他堅忍不拔品質(zhì)，從他唱歌聲中能夠看出他自由自在生活信念。答案：①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母兒女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己氣力盈利；③堅忍不拔，不向命運低頭，堅持自由自在生活信念。14/16（3）作品是怎樣敘述渡夫故事？這么寫有什么好處？請簡明分析。（6分）考點：分析概括小說情節(jié)及其作用分析：小說對渡夫故事敘述主要從與“我”對話、“錢”話題引入以及他本身敘述等角度來展開。“我”介入，使得渡夫故事愈加真實可信；“我”與渡夫之間“錢”話題引入，引發(fā)了讀者興趣；對話加自述形式使得渡夫故事簡練而集中。答案：①以“我”視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫故事，喚起讀者閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他經(jīng)歷，使敘事愈加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫故事哀而不傷詩意美。（每答一點給2分，給滿6分為止）15/16（4）作品為何以渡夫任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談談你看法。（8分）考點：探究小說結(jié)構(gòu)安排分析：小說以渡夫任情高歌做結(jié)尾，主要從小說情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、小說主題等角度進行分析。以歌聲作結(jié)，在結(jié)構(gòu)上引發(fā)了讀者無限想象；使得小說人物——渡夫形象愈加豐滿，充分表示了他灑脫一面；