四年級下冊英語教案-Unit1 Where Is My Pencil Bo重大版 (二)

重大版英語四年級下冊

Unit1UnitlWhereIsMyPencilBox?

Lesson2

ShortLong"a”

一、整體設(shè)計(jì)思路、體現(xiàn)的理念

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中明確指出，基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)英語的

目的旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立

初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他

們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師在

教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位。本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定符合學(xué)生認(rèn)知

水平和認(rèn)知規(guī)律，基于學(xué)情分析，把知識能力目標(biāo)定位對字母a長短音的初步感

知和在單詞中的發(fā)音規(guī)律的了解。在學(xué)習(xí)過程中，設(shè)計(jì)符合學(xué)生性格特征的游戲

活動：打紙牌、拼單詞。并從微課中學(xué)習(xí)游戲方法，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。采用

個人學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生拼讀學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)生的拼讀學(xué)習(xí)

效率。

二、教學(xué)背景

1.教學(xué)內(nèi)容分析

本堂課的教學(xué)內(nèi)容是四年級下冊Unitl的語音部分,它在Lesson2的Part5

出現(xiàn)，呈現(xiàn)了字母Aa的短音及長音發(fā)音規(guī)律。本堂語音拼讀教學(xué)課是學(xué)生初次

接觸語音拼讀系統(tǒng)學(xué)習(xí)，主要了解字母Aa在重讀閉音節(jié)和重讀開音節(jié)中的發(fā)音

規(guī)律，學(xué)會一定的拼讀方法，形成一定的音素意識，為以后的詞匯拼讀和書寫打

下基礎(chǔ)，也為學(xué)生獨(dú)立閱讀能力打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生情況分析

四年級學(xué)生以形象思維為主，好動、好表現(xiàn)是他們的性格特征?；谝陨蠈?/p>

學(xué)生語音拼讀認(rèn)知現(xiàn)狀和心理分析，而選擇本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和確定本節(jié)課的教

學(xué)目標(biāo)。他們對該內(nèi)容已經(jīng)有了初步的學(xué)習(xí)，因此我對教材做了相應(yīng)的拓展，并

嘗試運(yùn)用了自然拼讀法來進(jìn)行教學(xué)。

基于以上情況分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：

三、教學(xué)目標(biāo)

1.語言能力

⑴會拼讀含有short“a”和long“a”的單詞。

⑵能區(qū)分字母“a”在cvc結(jié)構(gòu)（即“_a_"）的單詞中發(fā)short“a”在magic“e”

結(jié)構(gòu)（即“_a_e"）的單詞中發(fā)long“a”.

⑶能較好地拼讀、朗讀含a字母的創(chuàng)編故事和教材第6頁的兩段chants。

2.思維品質(zhì)

能夠利用漢語拼音拼讀的方式去初步感知英語單詞的拼讀方式。

3.學(xué)習(xí)能力

⑴學(xué)生能夠積極利用自然拼讀法學(xué)會含字母a兩種發(fā)音long"a”和short"a”

的單詞拼讀。

⑵學(xué)生能夠在小組中積極合作，相互幫助，克服困難，學(xué)會拼讀單詞和朗

讀chanto

4.文化品格

學(xué)生能夠初步感知英語表音文字，字母音和字母形有聯(lián)系，單詞的音形義也

有聯(lián)系，學(xué)生初步了解英語的拼寫和讀音之間的關(guān)系，能初步感知自然拼讀法拼

讀和拼寫單詞。

5.教學(xué)方法與活動

情景法：利用字母歌引入課題

直觀法：圖片直觀呈現(xiàn)詞匯和chant

游戲教學(xué)法：打紙牌

對比法：long"a”和short“a”的對比

歸納法:利用板書歸納long"a”和short"a”的發(fā)音規(guī)則

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

拼讀含有short“a”和long“a”的單詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)拼讀含有l(wèi)ong“a”的單詞。

(2)朗讀書上第6頁含long“a”的chant0

(3)聽音能辨，能寫詞，完成PK1。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

過程及內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計(jì)意圖

Warming-upSinganddowith

播放TheABCSong.營造英語學(xué)習(xí)

teacher.

氛圍。復(fù)習(xí)目標(biāo)

揭小課題：Short"a"&

Long"a”字母a的字母

名，為呈現(xiàn)字母

a的兩種發(fā)音做

準(zhǔn)備。

Learnshort"a"1.Listenandfind

播放PPT,圖文并茂。從聽入手，圖文

outshort"a"

_a_,_a_,_a_結(jié)合，整體都有

Cat,cat,cat.意義地輸入目

Fat,fat,fat.標(biāo)音short"a"。

_a_,_a_,_a_

Rat,rat,rat.

Bad,bad,bad.

Q:Whatdoesletter

"Q"soundlikeinthe

chant?

2.Listentothe

播放PPT,一起圈出讓學(xué)生在具體

chantagain,and

circlethewords含有short"a”的單詞。的單詞中整體

withshort"a".

了解short"a”

在詞中的位置，

為見詞能讀、見

詞能拼做好準(zhǔn)

備，從音義到音

形意結(jié)合。

3.Pointshort"a"

播放PPT,一起用點(diǎn)學(xué)生聚焦目標(biāo)

inwords.

標(biāo)出發(fā)short"a”的字音，更明確short

母“a”。"a"處于cvc單

詞的中間位置，

進(jìn)一步建立音

形對應(yīng)關(guān)系，為

見詞能讀做準(zhǔn)

備。

4.Segmentthe

播放PPT,出示單詞培養(yǎng)學(xué)生的音

sounds.

卡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)切素意識，初步感

分音素和拼讀。受切分音素。

aatcat

拼讀過程從目

aatfat

標(biāo)音short"a"

atrat

到韻尾at,ad

adbad

等,再到加上首

bag

音的完整的詞。

cap

由淺入深,層層

遞進(jìn),學(xué)生更易

接受。

5.Playcards.

播放微課，讓學(xué)生了練習(xí)拼讀,運(yùn)用

Blendwordswith

解紙牌游戲的玩法。教師教會的拼

cards.

讀方法,進(jìn)行機(jī)

械操練。

6.Listentothe

PPT出zE果本第6頁通過朗讀兒歌，

tape,andreadthe

chantonPage6.

第一段chanto檢測學(xué)生見詞

Thenshow.

能讀的學(xué)習(xí)目

標(biāo)是否達(dá)成。

Learnlong"a"1.Readanother

PPT出7T課本第6頁讓學(xué)生自主探

chant,andfindout

thesoundofletter

第二段chanto究long“a”的發(fā)

“a”.

音。

2.Listenand

播放第二段chant讓學(xué)生初步感

follow.o

知long“a”的發(fā)

音。

3.UnderlinelongUnderlinelong"a".

學(xué)生聚焦目標(biāo)

"a"inwords.

音,更明確long

“a”處于a_e結(jié)

構(gòu)單詞的發(fā)音

規(guī)律，進(jìn)一步建

立音形對應(yīng)關(guān)

系，為見詞能讀

做準(zhǔn)備。

4.Segmentthe

播放PPT,出示單詞培養(yǎng)學(xué)生的音

sounds.

卡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)切素意識，初步感

分音素和拼讀。受切分音素。

a_eakecake

拼讀過程從目

akesnake

標(biāo)音long"a"

abletable

到韻尾ake,ape,

aperapegrape

grapesace等,再到加

a_eaceface上首音的完整

的詞。由淺入

深，層層遞進(jìn),

學(xué)生更易接受。

5.Listenand

播放第二段chant讓學(xué)生鞏固練

follow.o

習(xí),會讀chant,

為PK2綜合輸

出做好鋪墊。

SummaryLookandread.

讓學(xué)生認(rèn)讀詞卡上的利用詞卡對比

單詞。復(fù)習(xí)本課所學(xué)

內(nèi)容,檢測學(xué)生

是否能讀含有

long"a”和short

“a”的單詞。

ExtensionDoPK1.

聽音，選擇字母a或檢測學(xué)生是否