湖北省咸寧市赤壁市中學(xué)小市級(jí)名校2024屆中考?xì)v史考前最后一卷含解析_第1頁(yè)
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湖北省咸寧市赤壁市中學(xué)小市級(jí)名校2024屆中考?xì)v史考前最后一卷考生請(qǐng)注意:1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1.香港和澳門能夠回歸祖國(guó)的最主要原因是A.改革開(kāi)放后,中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)B.中國(guó)是主權(quán)獨(dú)立的國(guó)家C.“一國(guó)兩制”構(gòu)想適合港澳區(qū)情D.中國(guó)國(guó)際地位日益提高2.外國(guó)船(包括兵船)可以往來(lái)于沿海各通商口岸,也可以在長(zhǎng)江一帶自由通航。上述現(xiàn)象最早出現(xiàn)于()A.《南京條約》簽訂后 B.《天津條約》簽訂后C.《辛丑條約》簽訂后 D.《九國(guó)公約》簽訂后3.改革(變法)是一種重要的社會(huì)歷史現(xiàn)象,不同歷史時(shí)期,不同國(guó)家的改革(變法)具有不同的時(shí)代特征和內(nèi)涵,下列有關(guān)對(duì)改革(變法)的認(rèn)識(shí)正確的是①戊戌變法的目的是挽救民族危亡,發(fā)展資本主義②日本的明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路③俄國(guó)1861年廢除農(nóng)奴制改革是徹底的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革④黨的十一屆三中全會(huì)后開(kāi)始的改革是我國(guó)對(duì)社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展⑤赫魯曉夫的改革就是要蘇聯(lián)解體,改變社會(huì)制度A.①②③④⑤B.①②④C.②④⑤D.①③④4.“憶昔開(kāi)元全盛日,小邑猶藏萬(wàn)家室”中的“開(kāi)元”指的是()A.唐太宗 B.武則天 C.唐玄宗統(tǒng)治前期 D.唐玄宗統(tǒng)治后期5.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期引發(fā)社會(huì)變革的最根本因素是()A.各國(guó)之間頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng) B.受法家思想的影響C.鐵器牛耕的普遍使用 D.為了統(tǒng)一中國(guó)6.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,不僅洗刷了近代以來(lái)的民族恥辱,而且讓“中華民族”這一概念真正地深入人心,這主要是因?yàn)椋ǎ〢.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)的國(guó)際地位空前提高B.中日民族矛盾成為當(dāng)時(shí)的主要矛盾C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)使中華民族意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成增強(qiáng)全民族的凝聚力7.宣告帝國(guó)主義殖民體系結(jié)束的事件是A.印度獨(dú)立B.新中國(guó)成立C.古巴獨(dú)立D.納米比亞獨(dú)立8.經(jīng)典誦讀可以幫助我們提取豐富的歷史信息?!度纸?jīng)》“嬴秦氏,始兼并……迨至隋,一土宇……元滅金,絕宋世。太祖興,國(guó)大明”中所反映的從長(zhǎng)期分裂走向統(tǒng)一的朝代有()A.秦隋宋 B.秦隋元C.秦元明 D.隋元明9.下列哪一歷史事件體現(xiàn)了唐朝“開(kāi)明的民族政策”A.文成公主入藏 B.玄奘西游天竺 C.鑒真東渡日本 D.遣唐使來(lái)華10.表格歸納法是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。下表關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()陣地《新青年》、北京大學(xué)旗幟民主、科學(xué)代表人物李鴻章、康有為、張謇影響在中國(guó)掀起了一場(chǎng)思想解放的風(fēng)暴A.陣地 B.旗幟 C.代表人物 D.影響11.在如下表所示的空白處填寫最恰當(dāng)?shù)闹黝}詞,應(yīng)該是()1894﹣1912年社會(huì)變革,走向共和1921﹣1935年開(kāi)天辟地,漸趨成熟1949﹣1956年1978年底至今改革開(kāi)放,民族復(fù)興A.五四風(fēng)雷,抗日烽火 B.星星之火,建國(guó)大業(yè)C.國(guó)共合作,走向抗戰(zhàn) D.民族獨(dú)立,制度革命12.1973年,在今威海市苘山鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秦代鐵權(quán)(見(jiàn)下圖),上有銘文“廿六年,皇帝盡并兼天下諸侯,黔首(百姓)大安,立號(hào)為皇帝,乃詔丞相狀(指隗狀)、綰(指王綰),法度量則不壹(指“一致”),嫌疑者皆明壹之?!睆倪@篇銘文中可以得到的正確信息是()①統(tǒng)一了六國(guó)②統(tǒng)一了度量衡③用楷書書寫④確立了皇帝稱號(hào)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④二、簡(jiǎn)答題(共3小題,滿分26分)13.在中外歷史上,涌現(xiàn)了諸多杰出的人物,他們站在時(shí)代的前列,極大地推動(dòng)了歷史的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,讀圖并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題。寫出圖一的人物在近代領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)掀起一場(chǎng)救亡圖存的變法運(yùn)動(dòng)的名稱及影響。圖二的孫中山被稱為中國(guó)民主革命的偉大先行者,你認(rèn)為他最主要的歷史功績(jī)是什么?圖三的改革家實(shí)施了新政,這次新政的核心措施是什么?“新”體現(xiàn)在何處?圖四是中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平,他在哪次會(huì)議上提出改革的?為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,鄧小平有提出了哪一偉大構(gòu)想?這一構(gòu)想最早是針對(duì)什么問(wèn)題提出來(lái)的?14.閱讀下列材料,回答問(wèn)題和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題。反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平、謀求發(fā)展已成為世界人民共同的心聲。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。寫出發(fā)生在20世紀(jì)的兩次全球性戰(zhàn)爭(zhēng)名稱。二戰(zhàn)之后那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)叫什么?它的主要表現(xiàn)有哪些?舉出當(dāng)今維護(hù)世界和平,謀求共同發(fā)展的兩個(gè)國(guó)際或區(qū)域性組織。面對(duì)當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì),你認(rèn)為中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)?15.張楠對(duì)于“二戰(zhàn)結(jié)束至今的世界格局的變化”這一段歷史線索模糊不清,請(qǐng)你幫他理清大致的線索。(列出主要內(nèi)容即可)

參考答案一、每小題2分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,改革開(kāi)放以后,我國(guó)的綜合國(guó)力增強(qiáng),使香港和澳門得以回歸,故A正確。中國(guó)是主權(quán)獨(dú)立的國(guó)家是港澳回歸的原因,但不是最重要的原因?!耙粐?guó)兩制”的構(gòu)想是港澳回歸的關(guān)鍵因素,但不是最主要的因素,故排除C項(xiàng)。由于我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng),才使國(guó)際地位提高,故排除D項(xiàng)。故選A。2、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,《天津條約》主要內(nèi)容有:增開(kāi)漢口、南京等十處通商口岸;允許外國(guó)人到中國(guó)內(nèi)地游歷、通商、自由傳教;外國(guó)軍艦與商船可在長(zhǎng)江各口岸自由航行;外國(guó)公使駐京,并可在通商口岸設(shè)領(lǐng)事館;賠償英國(guó)白銀400萬(wàn)兩、法國(guó)200萬(wàn)兩。所以B符合題意,ACD不符合題意,故選擇B。3、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,①戊戌變法的目的是挽救民族危亡,發(fā)展資本主義,這種說(shuō)法是正確的,②日本的明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路也是正確的,③俄國(guó)1861年廢除農(nóng)奴制改革是徹底的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革,這一說(shuō)法不正確,這是不徹底的自上而下的保留封建參與的改革,不符合題意;④黨的十一屆三中全會(huì)后開(kāi)始的改革是我國(guó)對(duì)社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展;這一說(shuō)法是正確,符合題意;⑤赫魯曉夫的改革就是要蘇聯(lián)解體,改變社會(huì)制度,這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的,不符合題意;①②④符合題意,正確答案為B;ACD三項(xiàng)不符合題意;故選B。4、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,唐玄宗統(tǒng)治前期由于政治清明,經(jīng)濟(jì)空前繁榮,倉(cāng)庫(kù)充實(shí),人口明顯增加,唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期,歷史上稱為“開(kāi)元盛世”。所以C符合題意,ABD不符合題意,故選擇C。5、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,春秋時(shí)期,我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具,到戰(zhàn)國(guó)時(shí),鐵農(nóng)具的使用范圍擴(kuò)大,春秋末年,我國(guó)已使用牛耕,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,牛耕進(jìn)一步推廣,牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)史上的一次革命,鐵農(nóng)具和牛耕的推廣,使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高,引發(fā)了社會(huì)變革。ABD不符合題意,所以答案選擇C。【點(diǎn)睛】牛耕和鐵農(nóng)具的使用,是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的重要的改革,是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一次革命,有利于社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,需要學(xué)生掌握有關(guān)牛耕和鐵農(nóng)具的相關(guān)知識(shí)。6、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線后實(shí)現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn),取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,“中華民族”這一概念真正地深入人心,故D符合題意;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,中日民族矛盾成為當(dāng)時(shí)的主要矛盾、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)使中華民族意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成的原因,故BC不合題意;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)的國(guó)際地位空前提高屬于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,故A不合題意。故此題選D。7、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知,1990年納米比亞獨(dú)立,宣告帝國(guó)主義殖民體系結(jié)束,故D符合題意;印度獨(dú)立、新中國(guó)成立、古巴獨(dú)立與題干無(wú)關(guān),故ABC不合題意。故此題選D。8、B【解析】

從材料內(nèi)容看,“嬴秦氏,始兼并”是說(shuō)秦兼并六國(guó),結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)的長(zhǎng)期分裂局面,統(tǒng)一全國(guó),“迨至隋,一土宇”是說(shuō)隋朝統(tǒng)一全國(guó),結(jié)束了南北朝長(zhǎng)期分裂的局面,“元滅金,絕宋世”是說(shuō)元朝結(jié)束了遼、宋、夏、金等政權(quán)并立的局面,重新統(tǒng)一全國(guó),而宋朝只是結(jié)束五代十國(guó)割據(jù)混戰(zhàn)的局面,并沒(méi)有完全統(tǒng)一全國(guó),周邊還有遼、西夏、金等少數(shù)民族政權(quán)與之并立,明朝是延續(xù)元朝的統(tǒng)一,并不是結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面。因此,這則材料反映的從長(zhǎng)期分裂走向統(tǒng)一朝代是秦隋元。故選B。9、A【解析】

根據(jù)所學(xué)可知,中國(guó)古代,講究華夷之別,但唐太宗實(shí)行開(kāi)明的民族政策,對(duì)少數(shù)民族視為兄弟,派文成公主入藏,促進(jìn)了漢族、吐蕃關(guān)系的發(fā)展,故A符合題意;玄奘西游天竺、鑒真東渡日本、遣唐使來(lái)華,均是中外文化交流,故BCD均不符合題意。故選A。10、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知,辛亥革命以后,中華民國(guó)雖然成立,但民主共和制度并沒(méi)有真正實(shí)行。袁世凱妄圖恢復(fù)帝制,思想界掀起了一股尊孔復(fù)古的逆流。新文化運(yùn)動(dòng)的陣地是《新青年》、北京大學(xué);旗幟是民主、科學(xué);代表人物有陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等;新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)掀起了一場(chǎng)思想解放的風(fēng)暴。由此分析ABD不合題意,故此題選C。11、D【解析】

從材料中的時(shí)間1949年到1956年可知,1949年新中國(guó)成立,結(jié)束了我國(guó)一百多年來(lái)被侵略被奴役的歷史,成為獨(dú)立自主的國(guó)家,中國(guó)人民從此站起來(lái),成為國(guó)家的主人。1956年,三大改造完成,把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制,社會(huì)主義制度在我國(guó)初步確立起來(lái)。所以D符合題意,ABC不符合題意,故選擇D。12、B【解析】

試題分析:本題主要考查學(xué)生對(duì)秦朝的相關(guān)史實(shí)。分析題文的“皇帝盡并兼天下諸侯,黔首(百姓)大安,立號(hào)為皇帝”獲得的信息是:①統(tǒng)一了六國(guó)和④確立了皇帝稱號(hào)。從“法度量則不壹(指“一致”),嫌疑者皆明壹之。”獲得的信息是②統(tǒng)一了度量衡,而③用楷書書寫在題文材料中不能獲得,且秦朝統(tǒng)一的文字是小篆,故選B.【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立?“秦王掃六合”二、簡(jiǎn)答題(共3小題,滿分26分)13、(1)戊戌變法,在社會(huì)上起到了思想啟蒙作用。(2)推翻了清王朝,建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。(3)工業(yè)復(fù)興法。國(guó)家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。(4)十一屆三中全會(huì);“一國(guó)兩制”,?!窘馕觥?/p>

(1)第一小問(wèn)依據(jù)圖一的梁?jiǎn)⒊Y(jié)合所學(xué)可知是戊戌變法;第二小問(wèn)依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,戊戌變法的影響是在社會(huì)上起到了思想啟蒙作用。(2)依據(jù)圖二結(jié)合所學(xué)可知孫中山的功績(jī)是推翻了清王朝,結(jié)束了封建帝制,建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。(3)第一小問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知羅斯福新政的核心措施是工業(yè)復(fù)興法;第二小問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知羅斯福新政的特點(diǎn)是國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。(4)第一小問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知十一屆三中全會(huì)作出實(shí)行改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策;第二小問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知20世紀(jì)80年代鄧小平提出的“一國(guó)兩制”;第三小問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知“一國(guó)兩制”首先是針對(duì)問(wèn)題提出的。14、(1)第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)(2)冷戰(zhàn)略(3)聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟(歐盟)、世界貿(mào)易組織(WTO)等。(答出以上兩個(gè)要點(diǎn)即可給2分,其他答案符合題意也可給分)(4)抓住機(jī)遇,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流;制定防范風(fēng)險(xiǎn)的有效政策;進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放,積極參與國(guó)際問(wèn)競(jìng)爭(zhēng)、交流與合作,促進(jìn)共同發(fā)展;反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、反對(duì)恐怖主義;遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),珍愛(ài)和平;引進(jìn)國(guó)外的投資和技術(shù),學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。(答出以上要點(diǎn)之二即可,其他觀點(diǎn)符合題意也可給2分)【解析】試題分析:(1)本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,發(fā)生在20世紀(jì)的兩次全球性戰(zhàn)爭(zhēng)名稱是;第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn);第一次世界大戰(zhàn)是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初,資本主義國(guó)家向其終極階段,即帝國(guó)主義過(guò)渡時(shí)產(chǎn)生的廣泛的不可調(diào)和矛盾、亞洲,非洲,拉丁美洲殖民地和半殖民地基本上被列強(qiáng)瓜分完畢,新舊殖民主義矛盾激化、各帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,秩序劃分不對(duì)等的背景下,為重新瓜分世界和爭(zhēng)奪全球霸權(quán)而爆發(fā)的一場(chǎng)世界級(jí)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)是1939年9月1日—1945年9月2日,以德國(guó)、意大利、日本法西斯等軸心國(guó)(及保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等國(guó))為一方,以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,二戰(zhàn)之后那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)叫冷戰(zhàn);冷戰(zhàn)是指1947年至1991年之間,美國(guó)、北約為主的資本主義陣營(yíng),與蘇聯(lián)、華約為主的社會(huì)主義陣營(yíng)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事斗爭(zhēng)。它的主要表現(xiàn)有:1,揭開(kāi)冷戰(zhàn)序幕標(biāo)志:丘吉爾發(fā)表"鐵幕演說(shuō)"2,政治方面:"杜魯門主義"(1947)全球擴(kuò)張,全面冷戰(zhàn)(宣言書)3,經(jīng)濟(jì)方面:"馬歇爾計(jì)劃"(1947)資本主義穩(wěn)定歐洲,控制歐洲4,軍事方面:北約集團(tuán)成立(1949)與“華約”對(duì)峙,造成世界不安寧,勢(shì)均力敵,不敢輕易動(dòng)武在美蘇冷戰(zhàn)政策下,世界上局部沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)也不少,如20世紀(jì)五六十年代的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)。(3)本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,當(dāng)今維護(hù)世界和平,謀求共同發(fā)展的兩個(gè)國(guó)際或區(qū)域性組織是:聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織;聯(lián)合國(guó)(是第二次世界大戰(zhàn)后成立的國(guó)際組織,是一個(gè)由主權(quán)國(guó)家組成的國(guó)際組織。1945年10月24日,在美國(guó)舊金山簽訂生效的《聯(lián)合國(guó)憲章》,標(biāo)志著聯(lián)合國(guó)正式成立。聯(lián)合國(guó)致力于促進(jìn)各國(guó)

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