大班科學活動計劃小車過隧道

大班科學活動計劃小車過隧道《大班科學活動計劃小車過隧道》篇一大班科學活動計劃：小車過隧道●活動背景在幼兒科學教育中，探索和發(fā)現(xiàn)是孩子們認識世界的重要方式?！缎≤囘^隧道》活動旨在通過引導大班幼兒觀察、比較和探索不同形狀的物體在斜坡上的運動情況，發(fā)展他們的科學探究能力，同時促進其空間感知和問題解決能力的發(fā)展。●活動目標1.科學探究目標：-幼兒能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體在斜坡上的運動速度和距離的不同。-幼兒能夠提出問題，并嘗試通過實驗來驗證自己的假設。-幼兒能夠用簡單的圖表和圖畫來記錄和表達自己的發(fā)現(xiàn)。2.數(shù)學認知目標：-幼兒能夠理解物體的形狀與運動之間的關系。-幼兒能夠使用測量工具（如尺子）來測量物體運動的距離。3.空間感知目標：-幼兒能夠通過觀察和比較，識別不同物體的形狀特征。-幼兒能夠在實際操作中感知物體的空間位置和運動軌跡。4.問題解決目標：-幼兒能夠提出問題，并嘗試通過觀察、比較和實驗來解決問題。-幼兒能夠在教師的引導下，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。●活動準備-不同形狀的小車模型（如圓形、方形、三角形等）-斜坡軌道（可自制或購買）-起點線和終點線-計時工具（如秒表）-尺子-記錄表和筆-隧道模型（可由紙箱或紙板制作）●活動過程○導入環(huán)節(jié)1.教師展示不同形狀的小車模型，引導幼兒觀察和比較它們的形狀特征。2.提出問題：“如果這些小車從同一個斜坡上滑下來，你們覺得它們會一樣快嗎？”3.鼓勵幼兒猜測和討論，記錄他們的假設?！鹛剿鳝h(huán)節(jié)1.教師演示如何使用斜坡軌道和隧道模型進行實驗。2.幼兒分組進行實驗，觀察并記錄不同形狀小車在斜坡上的運動情況。3.引導幼兒使用計時工具測量小車通過隧道的時間，使用尺子測量小車運動的距離。4.組織幼兒討論和分享自己的觀察結(jié)果，比較不同形狀小車的運動差異?！鹩涗浥c分析環(huán)節(jié)1.教師指導幼兒使用記錄表記錄他們的觀察結(jié)果。2.鼓勵幼兒分析數(shù)據(jù)，討論形狀與運動之間的關系。3.引導幼兒得出結(jié)論：物體的形狀可能會影響其在斜坡上的運動速度和距離。○總結(jié)環(huán)節(jié)1.教師總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)，強調(diào)科學探究的過程和方法。2.鼓勵幼兒提出新的問題，并思考如何進一步探究。3.分享活動中的趣事和亮點，增強幼兒的科學探究興趣?！窕顒友由?家庭延伸活動：鼓勵家長與幼兒在家中繼續(xù)進行小車運動的實驗，探索其他影響小車運動的因素。-園內(nèi)延伸活動：將活動中的科學探究方法應用到其他學科領域，如藝術創(chuàng)作和角色扮演游戲中?！褡⒁馐马?確保活動場地的安全性，避免幼兒在實驗過程中受傷。-提供充足的實驗材料和工具，確保每個幼兒都能參與探究。-教師應耐心引導，鼓勵幼兒獨立思考和操作，同時注意培養(yǎng)他們的合作精神。通過《小車過隧道》活動，大班幼兒不僅能夠?qū)W習科學探究的方法，還能在實驗中發(fā)展空間感知和問題解決能力。這樣的活動對于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義?！洞蟀嗫茖W活動計劃小車過隧道》篇二大班科學活動計劃：小車過隧道●活動目標1.科學探索:通過觀察和實驗，了解小車通過隧道的原理，初步感知重力和摩擦力的概念。2.問題解決:能夠提出問題，并嘗試通過觀察、比較、分析等方法解決問題。3.動手能力:通過搭建和調(diào)整隧道，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和精細動作技能。4.合作交流:在小組活動中，學會傾聽他人意見，合作完成任務。●活動準備-材料:小車模型、紙箱隧道、木塊、積木、斜坡、墊子、尺子、記錄表、筆。-環(huán)境:寬敞的活動室，地面平整，便于小車行駛。-知識準備:幼兒已有的關于車輛和隧道的經(jīng)驗?！窕顒舆^程○導入活動1.通過視頻或圖片展示各種車輛通過隧道的情景，引發(fā)幼兒興趣。2.提問：“為什么車輛能通過隧道？”“如果隧道太陡，車輛還能順利通過嗎？”引導幼兒思考?！鹛剿髋c實驗1.分組搭建不同坡度的紙箱隧道，讓幼兒觀察小車在不同坡度隧道中的行駛情況。2.提供木塊和積木，讓幼兒調(diào)整隧道坡度，觀察小車通過隧道的難易程度。3.引導幼兒記錄觀察結(jié)果，比較不同坡度對小車通過隧道的影響?！鹕钊胩骄?.提出問題：“怎樣讓小車更容易通過隧道？”2.提供墊子等材料，讓幼兒嘗試通過改變隧道表面來減少摩擦力，觀察小車行駛的變化。3.討論：“為什么墊子能讓小車更順暢地通過隧道？”引出摩擦力的概念?！鹂偨Y(jié)與分享1.讓幼兒分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，討論小車通過隧道的關鍵因素。2.教師總結(jié)：重力、坡度、摩擦力等因素都會影響小車的行駛。3.鼓勵幼兒將所學知識應用到其他情境中，如設計自己的小車和隧道?！窕顒友由?家庭作業(yè):鼓勵家長與幼兒一起尋找生活中的實例，討論重力和摩擦力是如何影響物體的運動的。-區(qū)角活動:在科學角設置相關材料，讓幼兒繼續(xù)探索不同表面和坡度對小車行駛的影響?！褡⒁馐马?確保活動場地安全，無障礙物。-提供多種材料，鼓勵幼兒自主探索。-觀察記錄應簡單易懂，便于幼兒理解和操作。-教師應適時引導，避免幼兒在探索中感到挫敗?！窠Y(jié)語通過《小車過隧道》科學活動，大班幼兒不僅能夠體驗科學探索的樂趣，還能在動手操作中學習科學原理，發(fā)展問題解決能力和合作交流技能。這樣的活動不僅符合幼兒的年齡特點和學習方式，也為他們未來的科學學習打下了堅實的基礎。附件：《大班科學活動計劃小車過隧道》內(nèi)容編制要點和方法大班科學活動計劃：小車過隧道●活動目標1.探究能力發(fā)展：通過觀察、比較和實驗，了解小車通過隧道的原理，發(fā)展探究能力。2.科學知識學習：理解重力、摩擦力、空氣阻力等科學概念，并能運用這些知識解釋現(xiàn)象。3.問題解決能力：能夠提出問題，并通過實驗設計、觀察和記錄來解決問題。4.合作與交流：在小組活動中，學會合作，分享自己的發(fā)現(xiàn)，并能用語言和圖表等方式表達自己的想法?！窕顒訙蕚?材料準備：不同大小和形狀的小車模型、紙箱制作的隧道、坡道、墊子、毛巾、不同材質(zhì)的軌道（如木板、塑料板、金屬板）、秒表、記錄表、筆。-環(huán)境準備：將活動場地布置成科學探索區(qū)，懸掛相關科學概念的圖片和圖表，以便幼兒參考和討論?！窕顒舆^程1.導入活動：通過視頻或故事引入小車過隧道的主題，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。2.問題提出：引導幼兒觀察小車在隧道中的運動情況，提出問題：“為什么有的小車能順利通過隧道，有的卻不能？”3.猜想與假設：鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察提出猜想，如可能與小車的重量、形狀、隧道的設計有關。4.實驗設計：提供多種材料，讓幼兒設計實驗來驗證自己的猜想，如改變小車的重量、形狀，調(diào)整隧道的坡度等。5.實驗記錄：指導幼兒使用秒表記錄小車通過隧道的時間，并在記錄表上記錄觀察到的現(xiàn)象。6.討論與分析：組織幼兒分享自己的實驗結(jié)果，討論為什么有的小車通過隧道快，有的慢。7.科學概念講解：根據(jù)幼兒的討論，教師適時引入重力、摩擦力、空氣阻力等科學概念，并用簡單易懂的方式解釋這些概念。8.延伸活動：鼓勵幼兒設計自己的隧道，考慮如何減少摩擦力，增加小車的通