農(nóng)村初中英語入門教學(xué)探究

農(nóng)村初中英語入門教學(xué)探究農(nóng)村初中英語入門教學(xué)探究摘要：隨著農(nóng)村教育水平的提高以及社交交流的密切，英語教學(xué)在農(nóng)村初中的地位也逐漸重要起來。然而，由于農(nóng)村教育資源相對不足，農(nóng)村初中英語教學(xué)面臨一些特殊的困境。本論文將就農(nóng)村初中英語入門教學(xué)的現(xiàn)狀進行探究，以期為改進農(nóng)村初中英語教育提供一定的思路和方法。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；英語教學(xué)；入門教學(xué)；困境；思路和方法一、引言農(nóng)村初中英語教學(xué)作為近年來農(nóng)村教育發(fā)展的一個重要方面，其意義不可忽視。隨著農(nóng)村教育水平的提高以及社交交流的密切，英語已經(jīng)成為農(nóng)村初中學(xué)生必修的科目之一。然而，由于農(nóng)村教育資源相對不足，農(nóng)村初中英語教學(xué)面臨一些特殊的困境。為了提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的效果，必須深入研究農(nóng)村初中英語入門教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，并探索有效的思路和方法。二、農(nóng)村初中英語入門教學(xué)的現(xiàn)狀1.農(nóng)村初中英語教學(xué)資源不足。相對于城市，農(nóng)村初中英語教學(xué)所能提供的資源相對較少，包括教育資金、教師數(shù)量和教學(xué)設(shè)備等。2.學(xué)生基礎(chǔ)差異大。農(nóng)村初中學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較低，缺乏英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法。3.教學(xué)方法落后。在農(nóng)村初中英語教學(xué)中，仍然存在傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如傳授語法知識、強調(diào)單詞記憶等。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法不利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和語言運用能力的培養(yǎng)。三、農(nóng)村初中英語入門教學(xué)存在的問題1.缺乏足夠的綜合英語素養(yǎng)。農(nóng)村初中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，往往只注重語法和詞匯的記憶，而忽視了綜合英語素養(yǎng)的培養(yǎng)，如聽說讀寫能力的綜合訓(xùn)練。2.缺乏足夠的語言環(huán)境。由于農(nóng)村教學(xué)條件的限制，學(xué)生們很難接觸到真實的英語語言環(huán)境，無法真正感受和運用英語。3.缺乏有效的教學(xué)方法。農(nóng)村初中英語教學(xué)中，由于教師專業(yè)水平不高和教學(xué)資源有限，常常不能夠采用適合學(xué)生特點的有效的教學(xué)方法。四、改進農(nóng)村初中英語入門教學(xué)的思路和方法1.提高師資水平。加強農(nóng)村初中英語教師的培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。同時，加大對農(nóng)村初中英語教師的支持和激勵，使他們能夠更好地履行教學(xué)任務(wù)。2.建立多樣化的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。農(nóng)村初中學(xué)校應(yīng)該積極創(chuàng)造多樣化的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如通過英語角、聽力實踐等活動來提高學(xué)生對英語的興趣和積極性。3.采用有效的教學(xué)方法。農(nóng)村初中英語教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生的主動性和參與性，采用活動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生的語言輸出和實踐能力，從而增強學(xué)生的英語能力。4.充分利用現(xiàn)代科技手段。農(nóng)村初中學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)代科技手段，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。五、結(jié)論農(nóng)村初中英語入門教學(xué)面臨著一些困境，但通過改進教學(xué)方法、提高教師水平以及創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以有效提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量。同時，需要政府、學(xué)校以及社會各界的關(guān)注和支持，共同努力改善農(nóng)村初中英語教育的現(xiàn)狀，促進農(nóng)村教育的發(fā)展。六、參考文獻[1]張春芳,張新麗.淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀及改進措施[J].教育教學(xué)論壇,2014(8):127.[2]田國偉.鄉(xiāng)村初中英語教學(xué)研究[J].教育探索,2021(3):58-