如何做好班主任培訓(xùn)模板

如何做好一名班主任科學(xué)管理取決策陽光智慧為先決scientificmanagementtakesdecision-makingsunshinewisdomastheprerequisitedecision-makingsunshinewisdom宣講人：某某某時(shí)間：20XX.XX目錄01身懷五心是法寶02陽光智慧為先決03科學(xué)管理取決策身懷五心是法寶第一部分scientificmanagementtakesdecision-makingsunshinewisdomastheprerequisitedecision-makingsunshinewisdom責(zé)任心寬容心公平心愛心細(xì)心責(zé)任心是班主任做好工作的前提教師的威信首先建立在責(zé)任心上班主任的職責(zé)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生引導(dǎo)教育孩子寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足，古語說“人無完人，金無足赤”。但寬容應(yīng)有一定限度，過度了就成了縱容，公平心是能得到全班同學(xué)的愛體弱生愛在關(guān)心過失生愛在信任向師生愛在珍惜個(gè)性生愛在尊重進(jìn)步生愛在賞識(shí)病殘生愛在得體屢錯(cuò)生愛在耐心背師生愛在主動(dòng)普通生愛在鼓勵(lì)后進(jìn)生愛在鞭策愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶細(xì)心是做好班主任工作的助手細(xì)心的注意自己的學(xué)生，才能真正的了解他們，從而的引導(dǎo)他們陽光智慧為先決第二部分scientificmanagementtakesdecision-makingsunshinewisdomastheprerequisitedecision-makingsunshinewisdom做一名學(xué)生喜歡的老師做一名智慧型班主任我們首先要做個(gè)“快樂的班主任”每天走進(jìn)校園，走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，用我們心中的陽光溫暖學(xué)生，用我們甜美的微笑感染學(xué)生,積極樂觀的心態(tài)能讓學(xué)生感受到你的愛意。因而更喜歡你馬卡連柯曾有過這樣的論斷：“兒童的尊嚴(yán)，是人類心靈里最敏感的角落保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)的潛在力量?！弊鹬睾⒆拥男枨螅鹬睾⒆拥挠^點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，做學(xué)生的朋友。著名教育家陶行知先生有句名言：我們必須會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生,站在學(xué)生的立場(chǎng)看待問題，學(xué)會(huì)理解學(xué)生古語有云：親其師信其道，班主任處處事事做到以身作則、言傳身教。先樹立教師的威嚴(yán)。在該嚴(yán)肅的時(shí)候絕不妥協(xié)。在需要慈愛的也不嚴(yán)厲老師是學(xué)生的表率要求學(xué)生完成的事情作為班主任也應(yīng)該自己完成日記和周報(bào)，老師也可以一起做一起接受班規(guī)的制約，一起接受大家的監(jiān)督鍛煉或者學(xué)習(xí)一門特長(zhǎng)，表演給學(xué)生看，增加學(xué)生的興趣。也增加自身在學(xué)生中的魅力。和不斷學(xué)習(xí)，有一門特長(zhǎng)科學(xué)管理取決策第三部分scientificmanagementtakesdecision-makingsunshinewisdomastheprerequisitedecision-makingsunshinewisdom虛實(shí)結(jié)合冷熱交替疏堵相伴嚴(yán)寬有據(jù)收放有度班主任要立足學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實(shí)際，從點(diǎn)滴小事做起.細(xì)節(jié)班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高自己的管理水平務(wù)虛班主任工作要從學(xué)生實(shí)際和班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，從當(dāng)前做起,要心懷學(xué)生心系班級(jí)務(wù)實(shí)培養(yǎng)全體學(xué)生的共管為前提以追求班級(jí)管理的大治和學(xué)生能力的全面提升為目的前提魏書生曾經(jīng)說過管是為了達(dá)到不管目標(biāo)講究一點(diǎn)管與放的藝術(shù)。管是手段不管是目的但不管絕不意味著班主任對(duì)班級(jí)發(fā)展聽之任之藝術(shù)所謂“冷”，就是“冷處理”；所謂“熱”就是“熱加工”有些事情需要趁熱打鐵，如：表揚(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，肯定班級(jí)的成績(jī)，這樣有利于激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生偶而違犯紀(jì)律導(dǎo)致失誤等問題，要延緩時(shí)間，冷卻降溫，予以“冷處理”，再不失進(jìn)機(jī)地予以幫助教育。學(xué)生行為上要有嚴(yán)明的紀(jì)律處理班級(jí)事務(wù)時(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E指導(dǎo)思想要有嚴(yán)格的要求違紀(jì)面前要有嚴(yán)肅的態(tài)度多一些鼓勵(lì)少一些批評(píng)多一些情感少一些煩躁多一些民主少一些專制多一些引導(dǎo)少一些說教把“堵”與“疏”結(jié)合起來，變“堵”為“疏”，或者以“疏”為主，以“堵”為輔，從而讓學(xué)生增強(qiáng)明辯是非與自我教育的能力。如何做好一名班主任科學(xué)管理取決策陽光智慧為先決scientificmanagementtakesdecision-makingsunshinewisdomastheprerequisitedecision-makingsunshinewisdom演示完畢感謝您的觀看中學(xué)生班主任培訓(xùn)講座培訓(xùn)時(shí)間：2021年部門：教育局教師培訓(xùn)主題單親家庭多，留守孩子多心理問題多，逆反情緒多嚴(yán)格管帶少，科學(xué)訓(xùn)練少情感交流少，社會(huì)實(shí)踐少學(xué)生現(xiàn)狀CONTENTS做好開學(xué)第一課班會(huì)及網(wǎng)絡(luò)多渠道開展德育工作嚴(yán)明紀(jì)律講規(guī)矩，懲惡揚(yáng)善樹新風(fēng)認(rèn)真遴選班干部，做好管理左右手日常管理強(qiáng)抓不懈，安全問題警鐘長(zhǎng)鳴目錄PART01做好開學(xué)第一課首因效應(yīng)是由心理學(xué)家洛欽斯首先提出的。它們反映了人際交往中主體信息出現(xiàn)的次序?qū)τ∠笮纬伤a(chǎn)生的影響。首因效應(yīng)是指人際交往中給人留下的第一印象至關(guān)重要，對(duì)印象的形成影響很大。做好開學(xué)第一課新生報(bào)到第一次進(jìn)班時(shí)的開班致辭非常重要，班主任要在第一次見學(xué)生時(shí)做好自我介紹，從自我介紹到對(duì)本班專業(yè)的介紹以及對(duì)班級(jí)未來兩年的愿景，做開班致辭必須結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行。千篇一律，不可能打動(dòng)學(xué)生。首因效應(yīng)心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人被一種詞語名稱貼上標(biāo)簽時(shí)，他就會(huì)作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致。這種現(xiàn)象是由于貼上標(biāo)簽后面引起的，故稱為“標(biāo)簽效應(yīng)”。

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。標(biāo)簽效應(yīng)做好開學(xué)第一課PART02班會(huì)及網(wǎng)絡(luò)多渠道開展德育工作正式渠道面對(duì)面交流、班會(huì)等。班會(huì)是班主任實(shí)施治班理念的平臺(tái)，活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑。班會(huì)分為預(yù)設(shè)、非預(yù)設(shè)。非正式渠道通過QQ、微信、QQ空間、朋友圈等QQ群：高度的非正式溝通平臺(tái)班會(huì)及網(wǎng)絡(luò)多渠道開展德育工作新溝通平臺(tái)使用誤區(qū)及建議：——建而不管，出現(xiàn)說臟話等不文明現(xiàn)象，沒有形成正能量?！芏划?dāng)，當(dāng)成抓小辮、監(jiān)控學(xué)生言行的工具。以致學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，另建群或者封閉空間，不讓老師進(jìn)入。一是建群之初，提出明確要求和希望二是出現(xiàn)不文明現(xiàn)象時(shí)，小窗友善提醒三是出現(xiàn)不良討論時(shí)，有策略地參與引導(dǎo)班會(huì)及網(wǎng)絡(luò)多渠道開展德育工作PART03嚴(yán)明紀(jì)律講規(guī)矩懲惡揚(yáng)善樹新風(fēng)為什么要講規(guī)矩？“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)矩是人們應(yīng)該遵守的辦事流程和行為準(zhǔn)則。為什么要講規(guī)矩？在學(xué)生時(shí)代，講規(guī)矩是學(xué)習(xí)所需，生活所需，成長(zhǎng)所需；參加工作以后，是工作所需，事業(yè)所需，發(fā)展所需。校規(guī)：適合全校學(xué)生（矛盾的普遍性）班規(guī)：適合本班學(xué)生，如考勤、衛(wèi)生、寢室、請(qǐng)假等具體要求（矛盾的特殊性）尊重規(guī)則，從班主任開始要給學(xué)生講哪些規(guī)矩？嚴(yán)明紀(jì)律講規(guī)矩懲惡揚(yáng)善樹新風(fēng)在民主集中基礎(chǔ)上，制定班規(guī)及嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。即：一定要本著人文的思想，多獎(jiǎng)勵(lì)，少懲罰的原則，得到班級(jí)大部分同學(xué)的擁護(hù)與理解，從而形成正能量。否則，在執(zhí)行這個(gè)制度的時(shí)候，學(xué)生和教師之間會(huì)產(chǎn)生尖銳的矛盾。制定班規(guī)——獎(jiǎng)懲分明、完善可行嚴(yán)明紀(jì)律講規(guī)矩懲惡揚(yáng)善樹新風(fēng)

一群不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和一個(gè)身心疲憊的老師，放學(xué)后還有幾個(gè)追著你要手機(jī)的學(xué)生，那一刻真的是情緒崩潰，如果可以，我選擇不理睬……

管，不容易！不管，不作為！解決手機(jī)問題

疏比堵好嚴(yán)明紀(jì)律講規(guī)矩懲惡揚(yáng)善樹新風(fēng)請(qǐng)假：通知不等于請(qǐng)假叫家長(zhǎng)等于使用核武，只能用一次。家長(zhǎng)類型：管理有方、管理無方、無時(shí)間管擺平就是水平，沒事就是本事，忍耐就是能耐。面對(duì)確實(shí)不按規(guī)則出牌的人，當(dāng)班主任的究竟應(yīng)該怎么辦？1、千萬不要說，“信不信我處分你”。所有的處分都是學(xué)生自己一點(diǎn)一滴、辛辛苦苦自己掙的，和我們班主任沒有“半毛錢”關(guān)系。2、在處分學(xué)生問題上，班主任要被動(dòng)，不要主動(dòng)。要唱紅臉，不要唱黑臉。3、不要說，“不準(zhǔn)干什么”，而要說，“你可以去做，只要你做好了承擔(dān)后果的思想準(zhǔn)備。”讓學(xué)生在學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)，比禁止更重要。嚴(yán)明紀(jì)律講規(guī)矩懲惡揚(yáng)善樹新風(fēng)讓表揚(yáng)發(fā)揮正能量有的老師可能會(huì)說，還善表揚(yáng)？就我們這生源素質(zhì)這么差，我表揚(yáng)他什么？全面地、具體地、一分為二看問題善表揚(yáng)善批評(píng)善批評(píng)如何批評(píng)：用學(xué)生最能接受的方式批評(píng)他批評(píng)常用模式：“三明治”式，表揚(yáng)—批評(píng)—表揚(yáng)嚴(yán)明紀(jì)律講規(guī)矩懲惡揚(yáng)善樹新風(fēng)PART04認(rèn)真遴選班做好管理左右手組建骨干力量，形成班級(jí)管理核心班主任學(xué)習(xí)委員紀(jì)律委員衛(wèi)生委員體育委員宣傳委員班長(zhǎng)認(rèn)真遴選班做好管理左右手學(xué)習(xí)成績(jī)中等以上我們要的是學(xué)生干部，不是干部學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)不好，體現(xiàn)不出模范帶頭作用。要有工作熱情必須愿意為同學(xué)服務(wù)學(xué)生的五個(gè)基本條件：這雖然是最后一條，但也是最重要的一條，沒有同學(xué)們的擁護(hù)，前面四條再突出也沒有用。為什么把能力放到第四？因?yàn)槿巳硕际菍W(xué)而知之，不是生而知之，工作能力都是慢慢培養(yǎng)起來的。要有吃虧精神當(dāng)學(xué)生干部要有吃虧、受委屈的思想準(zhǔn)備。要有工作能力要有吃虧精神認(rèn)真遴選班做好管理左右手肆合作賽馬壹伯樂相馬貳民主選舉叁競(jìng)選式賽馬學(xué)生有哪幾種選拔方式？認(rèn)真遴選班做好管理左右手即班主任為伯樂，根據(jù)學(xué)生在小學(xué)的任職情況，結(jié)合自己的第一印象，分配職務(wù)，組建臨時(shí)班委，過一段時(shí)間，再進(jìn)行正式選舉。伯樂相馬：民主選舉：即讓同學(xué)們根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行自由選舉，然后結(jié)合崗位職數(shù)和票數(shù)安排職務(wù)，組建班委。認(rèn)真遴選班做好管理左右手即讓學(xué)生分崗位報(bào)名，結(jié)合崗位職數(shù)，通過選舉方式安排職務(wù)，組建班委。競(jìng)選式賽馬：競(jìng)選式賽馬流程：第一步：自由報(bào)名。采取自薦和推薦相結(jié)合，以自薦為主的方法。參加競(jìng)選的同學(xué)，在你競(jìng)選的崗位下，寫上名字。第二步：競(jìng)選演說。主要內(nèi)容是競(jìng)選優(yōu)勢(shì)和履職承諾；第三步：無記名投票。由不參加競(jìng)選的老班委及同學(xué)擔(dān)任工作人員。票寫好后，直接投進(jìn)票箱，收票的同學(xué)要把票箱搖一搖，確保選票混合均勻。認(rèn)真遴選班做好管理左右手第五步：公布第一輪投票結(jié)果。如果哪一個(gè)崗位所有參選者得票都沒有過半數(shù)，就在票數(shù)最高的前兩名中，進(jìn)行第二輪投票。第六步：宣布選舉結(jié)果。第七步：當(dāng)場(chǎng)銷毀全部選票第八步：發(fā)表就職演說，宣布就職。第四步：唱票。選票整理好以后，數(shù)一下張數(shù)，然后公開唱票。競(jìng)選式賽馬：認(rèn)真遴選班做好管理左右手合作式賽馬：合作式賽馬”工作機(jī)制與優(yōu)勢(shì)1.如班長(zhǎng)職務(wù)，四個(gè)人輪流，每人一周。四人之間，既分工又合作，出現(xiàn)了問題，不是批評(píng)一個(gè)人，而是批評(píng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)。2.這樣的機(jī)制逼著他們之間互相溝通，密切合作，遇事商量著來，而不是互相拆臺(tái)。3.由于每個(gè)人背后都有一支強(qiáng)大的支持力量，這樣一來，整個(gè)班長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的群眾基礎(chǔ)非常牢固。與競(jìng)選式賽馬方式不同，合作式賽馬著眼于“真賽”，即有幾個(gè)人報(bào)名同一個(gè)崗位，班主任不進(jìn)行淘汰，而是組織該崗位管理團(tuán)隊(duì)，直接上任，輪流“執(zhí)政”。骨干隊(duì)伍建設(shè)效果團(tuán)隊(duì)之間由于性格各異，配合堪稱完美。他們之間的合作，類似于面試中的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，會(huì)自然產(chǎn)生一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，班主任所做的，只是觀察、引導(dǎo)。認(rèn)真遴選班做好