2024年上海市普陀區(qū)中考二模考試歷史試題（五四學(xué)制）

答案第=page44頁，共=sectionpages55頁年上海市普陀區(qū)中考二?？荚嚉v史試題（五四學(xué)制）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、綜合題1．觀示意圖，探古代都城變遷。都城一般是一個(gè)國家的政治中心和中央政府所在地，都城的選址與建設(shè)是古代中國的“國之大事”。有學(xué)者根據(jù)已有研究，以中國古代都城變遷為主題，繪制了如下示意圖。都城王朝西安西漢①東漢南京東晉②北宋③元朝(1)將上述示意圖中的古都與其所屬王朝相匹配。(填寫字母)A西安

B洛陽

C開封

D南京

E北京(2)觀察上述示意圖，從地理空間角度概括古代中國都城變遷的特點(diǎn)?(3)根據(jù)示意圖并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀阏J(rèn)為影響古代中國都城變遷的因素有哪些?2．看電影，悟戰(zhàn)爭與和平。電影可以讓觀影者直觀地感受歷史上的重大事件、人物情感、社會百態(tài)和時(shí)代變遷。電影《奧本海默》講述了美國“原子彈之父”羅伯特·奧本海默在第二次世界大戰(zhàn)期間帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制原子彈的過程，以及他在戰(zhàn)爭結(jié)束后遭遇不公正聽證會的故事。某歷史研習(xí)小組在觀看電影后，對以下兩處電影情節(jié)印象深刻。希特勒入侵波蘭SomeTLERINVADESPOLANDCITIESBOMBED;DANZIGSEIZEDVictoryOrDeathForMe-HitlerAttacksonitsDefensesNearMiawaWarsawAnnouncesRaidsfromAirand(1)電影情節(jié)一：奧本海默關(guān)于“黑洞”的論文正式發(fā)表，他的朋友們正在祝賀。有人卻對他說“你的風(fēng)頭被搶了”，隨后遞給他一張報(bào)紙。搶了他風(fēng)頭的這一歷史事件發(fā)生在年。電影情節(jié)二：1953年美國國會原子能聯(lián)合委員會前執(zhí)行主任寫信指控奧本海默“很可能是蘇聯(lián)間諜”。這一指控折射出當(dāng)時(shí)怎樣的國際形勢?(2)在觀看電影后，小組同學(xué)結(jié)合歷史課上的學(xué)習(xí)，歸納出推動世界反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利的若干因素。你認(rèn)為其中比較關(guān)鍵的因素是哪一個(gè)?簡要說明理由。①歐洲戰(zhàn)場蘇聯(lián)對納粹的進(jìn)攻

②中國戰(zhàn)場的全民族持久抵抗③世界反法西斯聯(lián)盟的成立

④美國向日本投下兩顆原子彈(3)電影作為藝術(shù)作品，證史價(jià)值有其局限性。要深入研究第二次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后的“戰(zhàn)爭與和平”，你認(rèn)為研習(xí)小組可以再補(bǔ)充哪一類型的史料以增加研究的可信度?說明理由。3．讀報(bào)刊，析近代社會轉(zhuǎn)型。材料一

報(bào)刊，作為思想文化和社會信息的傳播工具，在近代中國的社會轉(zhuǎn)型中扮演著十分重要的角色。某校初二年級同學(xué)通過梳理教材，搜集到以下六份近代報(bào)刊書影。材料二

此次革命事業(yè)，數(shù)十年間屢仆屢起，而卒觀成於今日者，實(shí)報(bào)紙(注：指《民報(bào)》等報(bào)刊)鼓吹之力。報(bào)紙所以能居鼓吹之地位者，因能以一種之理想普及于人人之心中……——孫中山(1912年4月)(1)1897年《國聞報(bào)》創(chuàng)刊于天津，其除了“刊登國內(nèi)各省要聞”之外，還連載了嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》?！秶剤?bào)》創(chuàng)刊的時(shí)代背景有（

）(雙選)A．洋務(wù)運(yùn)動興起 B．維新變法進(jìn)行

C．甲午戰(zhàn)爭失敗

D．八國聯(lián)軍侵華(2)該同學(xué)在分析《勞動界》的歷史作用時(shí)，認(rèn)為：《勞動界》不僅見證了早期先進(jìn)的知識分子研究和宣傳馬克思主義的歷史，其刊載的系列文章，也推動了馬克思主義與中國工人運(yùn)動相結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了階級基礎(chǔ)。根據(jù)示例，請分析《新青年》雜志的歷史作用。(3)根據(jù)上述材料，孫中山認(rèn)為，對于辛亥革命的最終成功，報(bào)紙發(fā)揮著怎樣的作用?(4)根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)，你如何認(rèn)識報(bào)刊與近代中國社會轉(zhuǎn)型的關(guān)系?參考答案：1．(1)①B；②C；③E。(2)特點(diǎn)：從西向東南遷移又北移。(3)因素：政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、軍事因素、地理因素、文化因素、歷史因素、人口因素、外部因素等?！驹斀狻浚?）匹配：根據(jù)材料“中國古代都城變遷示意圖”信息和所學(xué)知識可知，王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻后，西漢宗室劉秀在公元25年稱帝，定都洛陽，史稱東漢，劉秀就是光武帝，故①B；據(jù)所學(xué)知識可知，960年初，趙匡胤奪取后周政權(quán)，改國號為宋，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖，故②C；據(jù)所學(xué)知識可知，1271年，忽必烈改國號為元，次年定都于大都（今北京），故③E。（2）特點(diǎn)：觀察材料“中國古代都城變遷示意圖”信息和所學(xué)知識可知，從地理空間角度可概括出古代中國都城變遷的特點(diǎn)是逐步從西向東南遷移又北移的過程。（3）因素：根據(jù)示意圖并結(jié)合所學(xué)，影響古代中國都城變遷的因素有：政治因素：王朝的更迭、政治中心的轉(zhuǎn)移等都會導(dǎo)致都城的變遷；經(jīng)濟(jì)因素：都城所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、交通便利程度等對都城的選擇有重要影響；軍事因素：為了加強(qiáng)國防，抵御外部威脅，都城的位置往往具有戰(zhàn)略意義；地理因素：包括地形、氣候、水源等自然條件，這些都會影響都城的穩(wěn)定性和發(fā)展；文化因素：都城往往是文化中心，文化的傳承和發(fā)展也會影響都城的變遷；歷史因素：歷史傳統(tǒng)和先例對都城的選擇也有一定的影響；人口因素：都城需要有足夠的人口來支撐其發(fā)展和運(yùn)轉(zhuǎn)；外部因素：如周邊民族的崛起、外來侵略等也可能導(dǎo)致都城的變遷?？傊?，古代中國都城的變遷是多種因素綜合作用的結(jié)果。2．(1)1939；美蘇冷戰(zhàn)。(2)關(guān)鍵因素：③理由：1942年1月，美、英、蘇、中等26個(gè)國家的代表在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》。簽字國保證使用自己的全部軍事和經(jīng)濟(jì)資源，對德、日、意及其仆從國作戰(zhàn)，相互合作，決不單獨(dú)同敵人停戰(zhàn)議和。此后，各國為了一個(gè)共同的目標(biāo)，相互支援，協(xié)同作戰(zhàn)，逐漸扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭的形勢。經(jīng)過世界反法西斯力量的共同努力，第二次世界大戰(zhàn)最終以世界反法西斯同盟的勝利而結(jié)束。(3)史料類型：實(shí)物史料，如二戰(zhàn)期間參戰(zhàn)各國的政策原件。理由：實(shí)物史料作為一手史料，可信度極高，可以直接反映二戰(zhàn)的情況，如二戰(zhàn)期間參戰(zhàn)各國的政策原件，有助于直接了解二戰(zhàn)時(shí)期各國的政策?！驹斀狻浚?）結(jié)合所學(xué)可知，奧本海默關(guān)于“黑洞”的論文正式發(fā)表時(shí)間是在1939年，這一年二戰(zhàn)爆發(fā)，因此其風(fēng)頭被搶，時(shí)間是1939年。根據(jù)題干“1953年”“很可能是蘇聯(lián)間諜”并結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時(shí)美蘇冷戰(zhàn)已經(jīng)開始，美國國內(nèi)對蘇聯(lián)的警惕比較強(qiáng)。（2）關(guān)鍵因素：從四個(gè)關(guān)鍵因素中選一個(gè)，如選擇③世界反法西斯聯(lián)盟的成立。理由：就反法西斯聯(lián)盟成立的過程和影響展開敘述，如結(jié)合所學(xué)反法西斯聯(lián)盟的相關(guān)知識可知，1942年1月，美、英、蘇、中等26個(gè)國家的代表在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》，簽字國保證使用自己的全部軍事和經(jīng)濟(jì)資源，對德、日、意及其仆從國作戰(zhàn)，相互合作，決不單獨(dú)同敵人停戰(zhàn)議和。此后，各國為了一個(gè)共同的目標(biāo)，相互支援，協(xié)同作戰(zhàn)，逐漸扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭的形勢。經(jīng)過世界反法西斯力量的共同努力，第二次世界大戰(zhàn)最終以世界反法西斯聯(lián)盟的勝利而結(jié)束。（3）史料類型：材料為影視史料，增加與此不同類型的史料即可，如實(shí)物史料，二戰(zhàn)期間參戰(zhàn)各國的政策原件。理由：結(jié)合所學(xué)從列舉的史料類型及其價(jià)值展開即可，如實(shí)物史料作為一手史料，可信度極高，可以直接反映二戰(zhàn)的情況，如二戰(zhàn)期間參戰(zhàn)各國的政策原件，有助于直接了解二戰(zhàn)時(shí)期各國的政策。3．(1)BC(2)