色彩構(gòu)成（項(xiàng)目式全彩微課版）教案 課題5、6 色彩重構(gòu)與主題表現(xiàn)、色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題色彩重構(gòu)與主題表現(xiàn)課時(shí)10課時(shí)所選教材《色彩構(gòu)成（項(xiàng)目式全彩微課版）》教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握色彩采集的思路與方法；（2）掌握色彩重構(gòu)的要點(diǎn)與方法；（3）熟悉色彩主題表現(xiàn)的類型與表現(xiàn)要點(diǎn)；（4）能夠增強(qiáng)對(duì)色彩的實(shí)際運(yùn)用能力；（5）能夠準(zhǔn)確表達(dá)色彩主題，同時(shí)保持畫(huà)面美觀。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)對(duì)色彩的感知能力；（2）培養(yǎng)運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的意識(shí)；（3）增強(qiáng)對(duì)色彩的駕馭及表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）色彩采集的思路與方法（2）色彩重構(gòu)的要點(diǎn)與方法；（3）色彩主題的類型與表現(xiàn)要點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）色彩采集的思路與方法（2）色彩重構(gòu)的要點(diǎn)與方法；（3）色彩主題的類型與表現(xiàn)要點(diǎn)。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式課堂講授+案例分析+課堂討論+任務(wù)實(shí)施+知識(shí)拓展。2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、筆記本、筆。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示【第一、二節(jié)課】1.講解“任務(wù)一采集數(shù)碼照片中的色彩”的任務(wù)清單（5分鐘）2.講解任務(wù)一涉及的相關(guān)知識(shí)（40分鐘）（1）色彩采集的思路與方法①色彩采集的思路分析借鑒對(duì)象的色彩組成，并進(jìn)行歸納和取舍。保持借鑒對(duì)象的色彩關(guān)系與色塊面積比例。畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)色標(biāo)，可以是條形圖，也可以是餅圖。②色彩采集的方法寫(xiě)生攝影臨摹網(wǎng)絡(luò)下載（2）色彩采集的對(duì)象自然色生活色傳統(tǒng)色民間色（3）色彩采集的數(shù)字方法利用Photoshop采集色彩利用ColorPix采集色彩3．安排任務(wù)實(shí)施（45分鐘）采集數(shù)碼照片中的色彩，要求如下：（1）用手機(jī)拍攝校園一角（2）通過(guò)寫(xiě)生提取數(shù)碼照片中的色彩1.老師圍繞“任務(wù)一”介紹其任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、相關(guān)知識(shí)等2.理論講解的過(guò)程中配合各種案例輔助講解色彩采集的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.學(xué)生自主展開(kāi)任務(wù)實(shí)施，獨(dú)立自主完成任務(wù)操作，老師巡視課堂，檢查學(xué)生完成情況，對(duì)學(xué)生操作過(guò)程的的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)1.根據(jù)秋景圖提煉色彩2.不同類型的自然色3.生活中家居與建筑的色彩4.唐三彩5.傳統(tǒng)民間藝術(shù)品（刺繡、皮影、年畫(huà)）中的色彩6.采集數(shù)碼照片中的色彩7.在數(shù)碼照片中移動(dòng)鼠標(biāo)指針采集色彩【第三、四節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.講解“任務(wù)二對(duì)自然色彩“日落”進(jìn)行重構(gòu)”的任務(wù)清單（5分鐘）4.講解任務(wù)二涉及的相關(guān)知識(shí)（80分鐘）（1）色彩重構(gòu)的要點(diǎn)色彩重構(gòu)內(nèi)容要主觀色彩重構(gòu)重在創(chuàng)意（2）色彩重構(gòu)的方法整體按比例重構(gòu)整體不按比例重構(gòu)按部分色重構(gòu)按情調(diào)重構(gòu)1.老師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.老師圍繞“任務(wù)二”介紹其任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、相關(guān)知識(shí)等3.理論講解的過(guò)程中配合各種案例輔助講解色彩重構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解1.三星堆青銅人像2.根據(jù)三星堆青銅人像的色彩進(jìn)行畫(huà)面重構(gòu)3.俄羅斯藝術(shù)家安娜·魯（AnnaRu）作品4.按部分色重構(gòu)5.按情調(diào)重構(gòu)【第五、六節(jié)課】1.課前回顧與實(shí)訓(xùn)說(shuō)明（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.安排任務(wù)實(shí)施（80分鐘）對(duì)自然色彩“日落”進(jìn)行重構(gòu)，要求如下：（1）從“日落”照片中按比例提取色彩（2）繪制重構(gòu)畫(huà)面的輪廓（3）運(yùn)用整體不按比例重構(gòu)的方法重構(gòu)畫(huà)面1.老師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容，然后老師再說(shuō)明本堂課的目的與重要性2.學(xué)生自主展開(kāi)任務(wù)實(shí)施，獨(dú)立自主完成任務(wù)操作，老師巡視課堂，檢查學(xué)生完成情況，對(duì)學(xué)生操作過(guò)程的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)【第七、八節(jié)課】1.課前回顧與實(shí)訓(xùn)說(shuō)明（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.講解“任務(wù)三基于色彩主題設(shè)計(jì)海報(bào)”的任務(wù)清單（5分鐘）3.講解任務(wù)三涉及的相關(guān)知識(shí)（80分鐘）（1）色彩主題與情感表達(dá)一個(gè)好的色彩主題往往是充滿靈性和富有色彩情趣的。色彩主題一般具有以下3個(gè)特征。主觀性客觀性時(shí)代性色彩的情感表現(xiàn)是指以人的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和色彩聯(lián)想為基礎(chǔ)，借助不同色彩在色相、純度、明度、冷暖等方面的變化，以及色彩相互關(guān)系，以傳達(dá)某種情感。色彩的情感表達(dá)主要由色相、純度、明度、對(duì)比4個(gè)方面決定。色相決定基調(diào)明度決定強(qiáng)度純度決定態(tài)度對(duì)比確定程度（2）色彩主題的類型浪漫主題興奮主題歡樂(lè)主題甜蜜主題（3）色彩主題的表現(xiàn)要點(diǎn)深與淺的色彩主題對(duì)比輕與重的色彩主題對(duì)比1.老師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.老師圍繞“任務(wù)三”介紹其任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、相關(guān)知識(shí)等3.理論講解的過(guò)程中配合各種案例輔助講解色彩主題表現(xiàn)的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解1.林風(fēng)眠風(fēng)景畫(huà)2.《雅典神殿》—李礝培3.《病中的女孩》—愛(ài)德華·蒙克（EdvardMunch）【挪威】4.《又見(jiàn)炊煙》—郭寧5.何寶森作品6.《紅色內(nèi)飾：藍(lán)色桌子上的靜物》—亨利·馬蒂斯（HenriMatisse）【法國(guó)】7.敦煌莫高窟壁畫(huà)8.陳沫作品9.美國(guó)藝術(shù)家利昂德文尼采（LeonDevenice）作品10.《鹿宛圖》—李燕11.曉曉云作品12.《冬季交響樂(lè)》——博格丹·波伊丘克【烏克蘭】13.《紅妝步障》—王永年【第九、十節(jié)課】1.課前回顧與實(shí)訓(xùn)說(shuō)明（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.安排任務(wù)實(shí)施（80分鐘）基于色彩主題設(shè)計(jì)海報(bào)，要求如下：（1）分析海報(bào)的色彩主題（2）繪制海報(bào)輪廓并著色1.老師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.學(xué)生自主展開(kāi)任務(wù)實(shí)施，獨(dú)立自主完成任務(wù)操作，老師巡視課堂，檢查學(xué)生完成情況，對(duì)學(xué)生操作過(guò)程的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)五、課后作業(yè)1.本小節(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)2.進(jìn)行拓展訓(xùn)練和課后練習(xí)3.下一堂課的預(yù)習(xí)六、教學(xué)反思（教師填寫(xiě)）任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用課時(shí)10課時(shí)所選教材《色彩構(gòu)成（項(xiàng)目式全彩微課版）》教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握平面廣告色彩應(yīng)用的原則和方法；（2）掌握平面廣告色彩情感規(guī)律的應(yīng)用；（3）熟悉色彩在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；（4）能夠設(shè)計(jì)出配色合理的平面廣告；（5）能夠在包裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用色彩來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)主題。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)態(tài)度和良好的畫(huà)面把控能力；（2）培養(yǎng)對(duì)色彩的主觀表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力；（3）激發(fā)設(shè)計(jì)潛能。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）平面廣告色彩隱喻；（2）平面廣告色彩情感規(guī)律的應(yīng)用；（3）包裝設(shè)計(jì)中色彩的應(yīng)用原則色。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）平面廣告色彩隱喻；（2）平面廣告色彩情感規(guī)律的應(yīng)用；（3）包裝設(shè)計(jì)中色彩的應(yīng)用原則色。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式課堂講授+案例分析+課堂討論+任務(wù)實(shí)施+知識(shí)拓展。2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、筆記本、筆。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示【第一、二節(jié)課】1.講解“任務(wù)一平面廣告設(shè)計(jì)”的任務(wù)清單（5分鐘）2.講解任務(wù)一涉及的相關(guān)知識(shí)（85分鐘）（1）平面廣告色彩隱喻平面廣告色彩隱喻是指將人們比較熟知的事物及其意義轉(zhuǎn)移到平面廣告中，這會(huì)使平面廣告充滿新奇的刺激感與天馬行空的幻想性。（2）平面廣告色彩應(yīng)用原則以產(chǎn)品為中心原則科學(xué)性原則獨(dú)特性原則整體統(tǒng)一、局部活躍原則（3）平面廣告色彩應(yīng)用方法①確定平面廣告的主色調(diào)主色調(diào)是指畫(huà)面的整體色調(diào)，即一幅設(shè)計(jì)作品中畫(huà)面色彩的總體傾向，如冷色調(diào)、暖色調(diào)、黃色調(diào)、藍(lán)色調(diào)等，它在形成設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格與特征上起著主導(dǎo)作用。設(shè)計(jì)師可以通過(guò)對(duì)主色調(diào)的確定來(lái)提高平面廣告的辨識(shí)度。②對(duì)比與調(diào)和對(duì)比與調(diào)和是平面廣告色彩設(shè)計(jì)的基本方法，其中，恰當(dāng)?shù)纳蕦?duì)比可以提升平面廣告的視覺(jué)沖擊力和感染力。進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師可以運(yùn)用以下對(duì)比方法。色相對(duì)比冷暖對(duì)比純度對(duì)比明度對(duì)比1.老師圍繞“任務(wù)一”介紹其任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、相關(guān)知識(shí)等2.理論講解的過(guò)程中配合各種案例輔助講解平面設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解1.宣傳保護(hù)動(dòng)物的公益廣告2.冰箱廣告3.面包廣告4.玉米廣告5.麥當(dāng)勞平面廣告6.金典牛奶系列廣告7.愛(ài)華仕箱包廣告—李嘉欣8.娃哈哈廣告—江鈞鴻9.統(tǒng)一誠(chéng)實(shí)豆豆奶廣告10.餓了么平臺(tái)廣告11.361°廣告【第三、四節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.繼續(xù)講解任務(wù)一涉及的相關(guān)知識(shí)（80分鐘）（1）平面廣告色彩應(yīng)用方法①平衡色彩的平衡是指將兩種及以上的色彩放在一起時(shí)，能滿足人的視覺(jué)器官所要求達(dá)到的平衡的一種配色狀態(tài)。為了保持畫(huà)面的色彩平衡，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行配色時(shí)，要注意以下5點(diǎn)。純色和暖色比灰色和冷色面積小一些冷色和暖色在畫(huà)面中基本保持相同的面積占比當(dāng)畫(huà)面中有很多花亂或無(wú)規(guī)律的元素時(shí)，可以使用純色來(lái)保持畫(huà)面的色彩平衡明度高的色彩放在畫(huà)面上方，明度低的色彩放在畫(huà)面下方明度接近時(shí)，純度高的色彩所占面積可小一些②營(yíng)造廣告色彩的節(jié)奏感在平面廣告色彩組合中，節(jié)奏感是指因色彩的重復(fù)、交替和漸變而形成的空間性律動(dòng)感。例如，聚散、對(duì)比、大小、強(qiáng)弱等形式的巧妙組合，能使畫(huà)面產(chǎn)生不同的節(jié)奏感，在視覺(jué)上給人一種跳躍、歡快的感覺(jué)。不同的節(jié)奏感可以傳達(dá)不同的廣告訴求，進(jìn)而激發(fā)受眾產(chǎn)生共鳴。（3）平面廣告色彩情感規(guī)律的應(yīng)用在平面廣告中，利用色彩情感規(guī)律可以更好地表達(dá)平面廣告的主題，引發(fā)受眾的共鳴，從而引發(fā)受眾對(duì)平面廣告及平面廣告產(chǎn)品的興趣。應(yīng)用色彩情感規(guī)律的4個(gè)要點(diǎn)如下。應(yīng)用色彩表明產(chǎn)品的檔次應(yīng)用色彩刺激受眾應(yīng)用色彩使受眾產(chǎn)生愉悅感應(yīng)用色彩增強(qiáng)食品廣告的表現(xiàn)力1.老師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.理論講解的過(guò)程中配合各種案例輔助講解平面設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解1.冷暖對(duì)比電影海報(bào)2.可口可樂(lè)廣告3.《日光旅行》宣傳海報(bào)4.采用高純度和高明度的海報(bào)5.采用色彩聯(lián)想的香蕉廣告【第五、六節(jié)課】1.課前回顧與實(shí)訓(xùn)說(shuō)明（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.安排任務(wù)實(shí)施（40分鐘）平面廣告設(shè)計(jì)，要求如下：（1）平面廣告構(gòu)思從廣告內(nèi)容、色彩風(fēng)格、排版風(fēng)格等方面構(gòu)思。（2）平面廣告構(gòu)圖采用卡通人物、書(shū)本輪廓、文字等元素相結(jié)合的方式來(lái)構(gòu)圖。（3）平面廣告色彩設(shè)計(jì)并著色為了吸引受眾的注意力，此平面廣告將采用冷暖對(duì)比的方式來(lái)設(shè)計(jì)廣告色彩。3.講解“任務(wù)二瓜子包裝設(shè)計(jì)”的任務(wù)清單（5分鐘）4.講解任務(wù)二涉及的相關(guān)知識(shí)（40分鐘）（1）色彩在包裝設(shè)計(jì)中的作用傳達(dá)視覺(jué)效果傳達(dá)產(chǎn)品形象傳達(dá)產(chǎn)品性質(zhì)傳達(dá)企業(yè)形象1.老師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.學(xué)生自主展開(kāi)任務(wù)實(shí)施，獨(dú)立自主完成任務(wù)操作，老師巡視課堂，檢查學(xué)生完成情況，對(duì)學(xué)生操作過(guò)程的的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)3.老師圍繞“任務(wù)二”介紹其任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、相關(guān)知識(shí)等4.理論講解的過(guò)程中配合各種案例輔助講解包裝設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解1.飲料廣告2.巧克力包裝【第七、八節(jié)課】1.課前回顧與實(shí)訓(xùn)說(shuō)明（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.繼續(xù)講解任務(wù)二涉及的相關(guān)知識(shí)（80分鐘）（1）包裝設(shè)計(jì)中色彩的應(yīng)用原則①體現(xiàn)產(chǎn)品特色原則包裝設(shè)計(jì)的功能之一是將產(chǎn)品的內(nèi)容和特色傳達(dá)給消費(fèi)者。包裝的色彩也應(yīng)該遵循這一原則，即利用色彩的象征性來(lái)體現(xiàn)產(chǎn)品的內(nèi)容和特色，這樣可以使消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生較為真實(shí)的感受。②提高產(chǎn)品識(shí)別度原則包裝色彩的差別化定位包裝色彩群組化設(shè)計(jì)包裝色彩與其他設(shè)計(jì)元素和諧統(tǒng)一③適應(yīng)消費(fèi)者心理原則設(shè)計(jì)師在選擇產(chǎn)品包裝色彩時(shí)，一定要尊重目標(biāo)消費(fèi)者的喜好與禁忌，根據(jù)不同消費(fèi)群體選用不同的色彩。④不同消費(fèi)群體色彩配置方式兒童：大多數(shù)兒童產(chǎn)品的包裝選擇醒目、活潑、明快的暖色作為主色，這樣容易引起兒童的興趣和好奇心青年：針對(duì)青年，設(shè)計(jì)師應(yīng)該選擇奔放、輕盈、絢麗豐富的色彩，如金屬色、粉色或紫色等老年人：選擇明度、純度都較低的色彩、不宜使用寧?kù)o感過(guò)強(qiáng)的冷色，可以選擇中性配色，如“曙光銀色+杏仁色”的配色（2）色彩在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用①色彩在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用規(guī)律包裝色彩和市場(chǎng)定位一致包裝色彩和產(chǎn)品功能一致包裝色彩和圖形一致1.老師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.理論講解的過(guò)程中配合各種案例輔助講解包裝設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解解1.曲奇餅包裝設(shè)計(jì)2.運(yùn)用不同色彩展示同一系列的產(chǎn)品3.通過(guò)不同圖形和色彩來(lái)展現(xiàn)產(chǎn)品的不同口味【第九、十節(jié)課】1.課前回顧與實(shí)訓(xùn)說(shuō)明（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.繼續(xù)講解任務(wù)二涉及的相關(guān)知識(shí)（40分鐘）（1）色彩在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用①色彩在食品包裝中的應(yīng)用基于食品特點(diǎn)的用色基于系列化包裝的用色基于文化習(xí)俗的用色②色彩在茶葉包裝中的應(yīng)用設(shè)計(jì)師需要綜合多個(gè)方面的內(nèi)容，如各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族之間自然環(huán)境和傳統(tǒng)生活習(xí)慣的差異等，并結(jié)合色彩對(duì)比與調(diào)和的相關(guān)知識(shí)，對(duì)茶葉包裝的色彩進(jìn)行科學(xué)選擇。茶葉包裝大多以綠色為主，由深綠色向淺綠色自然過(guò)渡，這既突出茶葉純天然的特點(diǎn)，又體現(xiàn)了人們崇尚自然、渴望回歸自然的內(nèi)心情感。3.安排任務(wù)實(shí)施（45分鐘）基于色彩主題設(shè)計(jì)海報(bào)，要求如下：（1）瓜子包裝構(gòu)思構(gòu)思色彩構(gòu)思排版方式構(gòu)思文字內(nèi)容（2）設(shè)計(jì)瓜子包裝平面圖根據(jù)原味、桂花味、荔枝味3種不同的口味設(shè)計(jì)包裝。（3）為瓜子包裝制定