《蘇州園林》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)（部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）第二課時(shí)

用心用情服務(wù)教育《蘇州園林》教學(xué)方案（第二課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)1.分析文章各層次間巧妙過(guò)渡和銜接的表述方式。2.結(jié)合具體語(yǔ)句，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)內(nèi)涵，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的文學(xué)性、準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合具體語(yǔ)句，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)內(nèi)涵，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.在下面句子的橫線處填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（1）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，不容許有欠美傷美的敗筆。（2）蘇州園林可不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。（3）東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。（4）假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，不雷同。答：（1）決（2）絕（3）決（4）決“決”“絕”在這些句子里有“堅(jiān)決”“絕對(duì)”的意思，體現(xiàn)出建造者對(duì)藝術(shù)美的追求是毫不含糊的，是絕對(duì)贊同、堅(jiān)決落實(shí)的。這樣的表述，更能突出蘇州園林的獨(dú)特藝術(shù)追求和藝術(shù)特色，體現(xiàn)其自出心裁之處。2.這篇文章非常注重內(nèi)容上的過(guò)渡銜接，請(qǐng)找出兩個(gè)例子加以解說(shuō)。答：在由假山、池沼轉(zhuǎn)入樹(shù)木的介紹時(shí)，用“蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意”，自然引出對(duì)下面內(nèi)容的解說(shuō)；在從四個(gè)主要方面轉(zhuǎn)入三個(gè)次要方面對(duì)園林特點(diǎn)的解說(shuō)時(shí)，用“游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)”，很順暢地導(dǎo)出下文內(nèi)容。這些過(guò)渡語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，親切自然，起到承上啟下的作用，使文章思路更加明晰。二、深層探究，體悟美感1.文章開(kāi)頭總說(shuō)蘇州園林的“四個(gè)講究”，使用了“布局”“配合”“映襯”“層次”等表述，這四個(gè)詞語(yǔ)能否調(diào)換？為什么？答：不能。“亭臺(tái)軒榭”是園林中的主要建筑，分布范圍廣，風(fēng)格類型一致，用“布局”最能說(shuō)明這類設(shè)置的全局性和整體性?！俺卣印痹趫@林景色中主要起連通、映照、組織作用，平曠的圖景或大小不一、相互關(guān)聯(lián)的若干景點(diǎn)，用“配合”一詞最為恰當(dāng)?！盎ú輼?shù)木”美在千姿百態(tài)的形態(tài)組合和萬(wàn)紫千紅的光色輝映，因而用“映襯”?！敖斑h(yuǎn)景”不是園中的單一的、某一類，而是同一方面的景色整體畫(huà)面，所以說(shuō)“層次”?？梢?jiàn)作者遣詞很準(zhǔn)確，貼切。2.說(shuō)明文的語(yǔ)言講究準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)結(jié)合下面的句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)簡(jiǎn)要分析。（1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。答：“據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。（2）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。答：“務(wù)必”“"無(wú)論”“總是”表明設(shè)計(jì)者堅(jiān)定的追求，起強(qiáng)調(diào)突出作用。（3）中國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。答：“絕大部分”是從范圍上作出限制，表明還有極少數(shù)特殊情況。（4）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。答：“極少”從數(shù)量上加以限制，說(shuō)明還有極個(gè)別使用彩繪的。（5）至于池沼，大多引用活水。答：“大多”在范圍上限制，概括一般現(xiàn)象，不排除個(gè)別池沼沒(méi)有引用活水的情況，3.文中多次把繪畫(huà)和園林建筑聯(lián)系起來(lái)，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句并加以分析。答：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。這些句子，反復(fù)強(qiáng)調(diào)蘇州園林就是一幅畫(huà)，給游覽者“如在畫(huà)圖中”的感受，意在表明設(shè)計(jì)者、建造者就是按照中國(guó)畫(huà)的思路來(lái)設(shè)計(jì)建造園林的，突出了蘇州園林的景致之和諧、幽美，也給讀者以美的感受。4.揣摩下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本……（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）答：“標(biāo)本”在這里是樣本的意思，說(shuō)明蘇州園林具有廣泛的代表性。（2）對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)……（“圖案畫(huà)”和“美術(shù)畫(huà)”有什么區(qū)別？）答：圖案畫(huà)更類似數(shù)學(xué)中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對(duì)稱的，比較刻板；而美術(shù)畫(huà)是藝術(shù)創(chuàng)作，更注重個(gè)性，不講究對(duì)稱，有自然之趣和藝術(shù)之美。（3）假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別？）答：“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制；而“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。（4）可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？結(jié)合課文插圖描述一下這是怎樣的情形。）答：“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開(kāi)了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi)。而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無(wú)余地呈現(xiàn)在游覽者面前，而是逐次展開(kāi)，這樣就使游覽者在心理上覺(jué)得園林中景致眾多、極有層次了。三、定時(shí)訓(xùn)練，當(dāng)堂鞏固閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。美妙的羚羊峽谷①美國(guó)西南部的亞利桑那州有一個(gè)并不繁華的小鎮(zhèn)，那里聚集了眾多名聲顯赫的國(guó)家公園。而就在這個(gè)小鎮(zhèn)東南不遠(yuǎn)處，有兩段神秘的峽谷，當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)幽深寧?kù)o的谷中，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。這就是美妙的羚羊峽谷。②羚羊峽谷屬于狹縫谷，深入谷底會(huì)發(fā)現(xiàn)它如同一個(gè)美妙的藝術(shù)宮殿。谷壁看似輕柔，實(shí)則非常堅(jiān)硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流淌，如同一萬(wàn)年前的波浪被定格在這峽谷中。陽(yáng)光從峽谷頂部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人說(shuō)，羚羊峽谷是“被上帝撫摸過(guò)的地方”。③羚羊峽谷分上、下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠。④上峽谷只有180米長(zhǎng)，谷底稍寬一些，但最寬的地方也不過(guò)5米。走進(jìn)上峽谷好像進(jìn)入了一個(gè)大自然的神殿。頭頂上射下來(lái)的陽(yáng)光讓曲折的峽谷時(shí)而暗影朦朧，時(shí)而紅光沐浴。一道道層巒疊嶂的優(yōu)美弧線背后不時(shí)透出柔和的彩光，神秘莫測(cè)，吸引著無(wú)數(shù)探奇的游人。⑤下峽谷是一條長(zhǎng)800米，深約10米到20米的“地縫峽谷”。它像蛇一樣蜿蜒在地下，寬的地方只有兩三米，狹窄處難有下腳的地方。谷底很平坦。兩側(cè)光溜溜的砂巖壁上呈現(xiàn)出各種曲線的三維組合，水平的波紋和縱向的波浪形曲面相交，凹凸有致。構(gòu)成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因?yàn)殍F元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來(lái)，充當(dāng)了紅色的染色劑。陽(yáng)光從頭頂上的天縫里傾瀉下來(lái)，像舞臺(tái)上的追光燈束，緩緩地掃過(guò)地縫。紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動(dòng)，也像漣漪在變幻。⑥羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼縫隙急速流下。流水與其中裹挾的沙石塊和樹(shù)木一路撞擊侵蝕河床，讓它越來(lái)越深越來(lái)越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。⑦科羅拉多河在日夜流淌，繼續(xù)塑造著大峽谷?？屏_拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無(wú)定時(shí)地沖過(guò)羚羊峽谷之類的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬。地質(zhì)學(xué)家告訴我們，再過(guò)幾百萬(wàn)年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸，深得與海平面平齊。那么到那時(shí)，如今的縫隙般的羚羊峽谷會(huì)不會(huì)被溪水開(kāi)鑿成新的大峽谷呢？1.選文是從哪幾個(gè)方面介紹羚羊峽谷的?答：位置、特點(diǎn)、構(gòu)成、成因和發(fā)展。2.選文第②段畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？答：摹狀貌、打比方，生動(dòng)形象地描繪了羚羊峽谷谷壁的美妙。3.閱讀選文第⑤段，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出羚羊峽谷呈現(xiàn)美妙色彩的原因。答：砂巖地層與陽(yáng)光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。4.請(qǐng)具體分析選文第③④⑤之間的關(guān)系，分析這一部分的說(shuō)明順序。答：第③段總寫(xiě)羚羊峽谷的特點(diǎn)，第④⑤段分寫(xiě)上、下峽谷的特點(diǎn)，第③段與第④⑤段之間是總分關(guān)系，這是說(shuō)明文的邏輯順序。四、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)說(shuō)明文，閱讀說(shuō)明文，要自覺(jué)養(yǎng)成梳理文章思路，把握說(shuō)明事物特征的好習(xí)慣；學(xué)習(xí)寫(xiě)作說(shuō)明文，也要自覺(jué)遵循合理的行文思路，扣住說(shuō)明事物的主要特征，按照合理的說(shuō)明順序組織材料，這樣的說(shuō)明文才有條理，讀者樂(lè)于讀。說(shuō)明文的語(yǔ)言講求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，但也不排斥生動(dòng)形象，必要的細(xì)致描寫(xiě)，恰當(dāng)?shù)拇虮确?、摹狀貌?/p>