計算機科學與技術(shù)本科專業(yè)自評報告

2/2計算機科學與技術(shù)本科專業(yè)自評報告計算機科學與技術(shù)本科專業(yè)自評報告系基本情況簡介計算機科學與技術(shù)系成立于1995年，是我院首批本科系之一。計算機科學與技術(shù)系設(shè)有二個專業(yè)：計算機科學技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)?，F(xiàn)設(shè)有軟件工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、基礎(chǔ)理論、教法及公共課五個教研室，計算機應(yīng)用技術(shù)研究所，并行研究室以及系資料室等教學科研機構(gòu)，計算機科學與技術(shù)系現(xiàn)有教職工42人，其中教師33人，副高以上職稱10人，講師14人，碩士19人，在讀博士1人。計算機專業(yè)實驗室有綜合實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機組成原理、微機原理實驗室，另有十個教學用機房。實驗室現(xiàn)有各種檔次微機800臺，實驗室面積達700多平方米，設(shè)備總值達300萬元。除承擔我系本、專科教學任務(wù)外，還承擔全院計算機公共課的教學任務(wù)。計算機科學與技術(shù)系于2005年被評為全國高校計算機基礎(chǔ)教育研究會師范專業(yè)委員會理事單位，全國計算機等級考試考點。幾年來，借學院的改革浪潮，連續(xù)10年選派教師外出進修學習，尤其是2003年在學院的大力支持下，選派13名教師赴貴陽參加為期40天的高級研討班學習、交流等，使的教學、科研、應(yīng)用研究取得長足的進步。先后5人次獲得青年教師基本功競賽一、二、三等獎；1人獲得教學成果二等獎；現(xiàn)有院級精品課程2個、重點課程3個；承擔省級科研課題5項；院級科研項目9項；發(fā)表論文100余篇，其中SCI收錄3篇，ISTP收錄6篇，中文核心期刊13篇；開發(fā)了6套應(yīng)用軟件，尤其是公共課考試系統(tǒng)受到省內(nèi)、外同行的好評。此外，還承辦全國性學術(shù)會議1次，山西省本學科教學研討學術(shù)會議1次。計算機科學與技術(shù)系十分關(guān)注學科發(fā)展動態(tài)，密切與地方經(jīng)濟社會建設(shè)聯(lián)系，以學生綜合素質(zhì)提高、工程實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為重點，根據(jù)專業(yè)指導(dǎo)委員會提出的CC2005體系，及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標；堅持以教學為中心，以學科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為龍頭，加強特色課程與課程體系建設(shè)，大力加強實踐教學體系建設(shè)，創(chuàng)新實踐教學新思路，致力于教學改革與研究，以科研促教學，以教師應(yīng)用能力提高為重點，著力進行師資隊伍建設(shè)，充分利用現(xiàn)有資源與專業(yè)優(yōu)勢，積極推進教學管理的信息化建設(shè)，堅持走以新求新的教育教學管理之路。一辦學指導(dǎo)思想1.1目標定位自評依據(jù)：計算機學科是一門新興學科，也是信息科學與技術(shù)的核心內(nèi)容之一。近年來恰逢信息技術(shù)革命的高潮來臨，計算機科學和技術(shù)的發(fā)展突飛猛進。在整個社會對計算機技術(shù)和人才的強烈需求推動了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在各兄弟單位的支持下，我系的教學、科研和學科建設(shè)取得巨大的進步。根據(jù)學校提出的要求，2000年升本之后我系結(jié)合自身實際，以提高師資隊伍和教學水平和培養(yǎng)合格中小學教師為努力方向，制定了計算機系學科與隊伍建設(shè)5年發(fā)展規(guī)劃，提出要在現(xiàn)有人員的基礎(chǔ)上培養(yǎng)合格師資隊伍，充分發(fā)揮學科交叉和學科綜合的優(yōu)勢，使計算機應(yīng)用二級學科的整體水平有顯著提升，具有明顯學科特點；要以學科建設(shè)和隊伍建設(shè)促進教學質(zhì)量的提高，我系提出了一系列的改革和發(fā)展的政策措施，逐步完善本科教學體系，使我系的辦學整體水平和辦學成效取得明顯的提高。培養(yǎng)人才是高校的根本任務(wù)。本科教學是學科發(fā)展的基礎(chǔ)。我們在工作中必須牢固地樹立本科教學的基礎(chǔ)地位。根據(jù)忻州師范學院的總體辦學目標，我系提出的培養(yǎng)目標是，培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀信息技術(shù)發(fā)展需要、具有一定競爭力的、德智體全面發(fā)展的計算機科學與技術(shù)人才。為了實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標，我系制定了一系列措施，以確保該目標的實現(xiàn)，包括，參照CC2001課程體系(ComputingCurricula2001byIEEE-CS&ACM)制訂教學計劃；全面使用最新最優(yōu)秀的國內(nèi)外教材；推進雙語教學；鼓勵優(yōu)秀的教師給本科生上課；適當減少招生規(guī)模；注重基礎(chǔ)和理論教學；加強工程技術(shù)基礎(chǔ)和動手能力訓(xùn)練；發(fā)展探索式的學習方法，……等等。1.2辦學思路自評依據(jù)：1、教育思想觀念要建成合格的計算機系，培養(yǎng)出具有競爭力的，能為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)的計算機技術(shù)和應(yīng)用人才和相關(guān)行業(yè)的人才，就必須積極研究國際高等教育和計算機學科的發(fā)展趨勢，引進國外先進的教學理念、教學內(nèi)容和教學方法；同時又要立足省內(nèi)，結(jié)合自身實際，主動轉(zhuǎn)變教育思路，更新教育觀念，及時調(diào)整學科方向和專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進教育創(chuàng)新；在進一步加強教學條件建設(shè)的基礎(chǔ)上，以優(yōu)化人才培養(yǎng)模式和課程的整合為主要任務(wù)，全面推進課程體系和教學內(nèi)容、方法、手段的改革，加快教學手段現(xiàn)代化；針對計算機學科應(yīng)用性強的特點，大力加強實驗室建設(shè)，強化實踐能力培養(yǎng)；做好招生宣傳和畢業(yè)生就業(yè)工作，增加優(yōu)質(zhì)生源，拓寬就業(yè)領(lǐng)域，提高畢業(yè)生的就業(yè)層次；采取切實有效的措施，采取在教學、科研上“傍大款”，確立本省以山西大學為主，其它高校為輔，全國以北師大為主，天津師大、東北師大、西南師大為輔的學習交流站，走出去、請進來，提高教師素質(zhì)和學術(shù)水平，加強教風和學風建設(shè)，努力增加對本科教育的投入，調(diào)動廣大教師的積極性，以“十要十不要”創(chuàng)建團結(jié)和諧、富有愛心的育人環(huán)境。（1）參照IEEE-CS&ACM提出的CC2001課程體系，制定適合本專業(yè)特點的人才培養(yǎng)模式和教學計劃。強化核心課程和專業(yè)特色課程，突出能力培養(yǎng)型課程。進一步擴大選修課，減少課堂教學時數(shù)，調(diào)整課程內(nèi)容，加強課程之間的融會貫通，增強知識的系統(tǒng)性。（2）全面推廣使用國內(nèi)外最新先進的，符合我們實際情況的教材。使用國內(nèi)外最新優(yōu)秀教材可以使學生更快地接觸最新科技，學到最新的知識。目前，我系已有2門課程使用外文教材，并實施了雙語教學。（3）發(fā)揮高水平教授在本科教學中的主導(dǎo)作用和核心作用。本科教育中既要體現(xiàn)以學生為本的思想，又要充分發(fā)揮教師的積極性，特別要重視發(fā)揮高水平教授在本科教學中的主導(dǎo)作用和核心作用。①鼓勵高職稱教師主講本科生課程，參與本科教學的各個環(huán)節(jié)。②成立以高水平教師為核心的課程建設(shè)指導(dǎo)小組。為了加強課程建設(shè)，將教學改革落實到實處，2003年成立四個教研室。每個教研室負責若干門課程。后續(xù)成立課程小組，課程小組的職責是負責組織本課程小組的相關(guān)課程的建設(shè)，把握相應(yīng)課程的研究前沿，跟蹤國內(nèi)外最新發(fā)展；研究教學內(nèi)容和方法的改革；負責教材的選用及最新原版教材的引進；負責制定教學大綱，以及相同課程教學日歷的大致統(tǒng)一；負責做好系列課程的銜接和實驗/PROJECT內(nèi)容制定；對相同課程實施統(tǒng)一教材、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一評卷；對青年教師做好傳幫帶工作等。（4）注重學生的科研能力和實踐能力的培養(yǎng)。①積極組織學生參加校級、?。ú浚┘?、國家級和國際級各類學科競賽。通過我系師生的共同努力，取得顯著成績。有5名同學分別獲得“大學生數(shù)學建?！备傎惗?、三等獎。6人次獲得“達盛杯”全國電子設(shè)計大賽一、二、三等獎。近30人次獲得校級以上獎項，學生參與面廣，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造了良好氛圍。②提倡結(jié)合課程做大型作業(yè)（Project）。計算機學科具有很強的實踐性。目前我系絕大部分計算機專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)主干課程中，除了安排一般難度的實驗內(nèi)容外，還要布置有一定難度和工作量的大型作業(yè)（Project），這種作業(yè)一般需由幾個同學組成一組合作完成，既鍛煉了學生的科研開發(fā)能力，又有利于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。③抓好畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，切實提高本科畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。由于我系學生數(shù)量巨大，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)重，但我們一貫十分重視學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)，采取了一系列措施，創(chuàng)造良好的實踐環(huán)境，并抓好每一個環(huán)節(jié)，保證了本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。④創(chuàng)造各方面條件，增加本科生的實踐機會。盡管我系學生數(shù)量大，教學資源緊張，但我們千方百計開拓實踐空間，主要有以下方面：?結(jié)合教師的科研項目，吸收本科學生參與科研開發(fā)，或做畢業(yè)設(shè)計。由于我系近年來科研項目數(shù)和經(jīng)費數(shù)增加較快，學生參與開發(fā)、科研項目的機會增加，此外我們還實施本科生導(dǎo)師制，鼓勵教師代學生參與項目開發(fā)；高年級至少有50％的學生在校期間以各種形式獲得了進實驗室參與老師課題的機會。?到有關(guān)公司兼職、實習或做畢業(yè)設(shè)計。?強化扶貧頂崗實習支教，培養(yǎng)愿意服務(wù)于農(nóng)村的多面手教師，為此我們建立了一個農(nóng)村教育基地，通過“手拉手”活動，教育學生服務(wù)基層、服務(wù)于偏遠山老地區(qū)。（5）加強師資隊伍建設(shè)，引入教師上崗競爭制度，保證教師質(zhì)量。主要是抓好二條：1）統(tǒng)一試題、統(tǒng)一閱卷。我系學生數(shù)多，同一門課同時有多位老師開課，我們要求凡是多位老師上同一門課的必須統(tǒng)一試題、統(tǒng)一閱卷，流水作業(yè)。這樣做既使得同一年級的學生成績有統(tǒng)一的標準，同時便于對各班老師的教學水平進行評判，因此對老師都有競爭的壓力。2）把好新教師上課關(guān)。凡有新教師要求上課，必須由課程建設(shè)指導(dǎo)小組組織試講，不合格的指出問題，先做助教，繼續(xù)準備，合格的才允許上報掛牌選課。（6）運用先進教學手段和方法，改革考試方式。在我系開設(shè)的課程中采用多媒體教學比例達71.88%。還開辟專用網(wǎng)站，如E－HOMEWORK輔助教學平臺，供學生提交作業(yè)、答疑和下載課件等，使教與學的溝通經(jīng)?；?。①注重“以學生為主體”的教學理念，增強學生自主學習的意識。②開展自學討論等方式，多開教學討論課，在課堂教學中采用學生自主討論和教師重點講授相結(jié)合的方法，改變原來滿堂灌的教學方法。③在課堂教學中注重指導(dǎo)學生獲得最新的專業(yè)技術(shù)發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)科學精神，提高科研能力。④在專業(yè)課程中加快多媒體教學課件建設(shè)，對已有的課件進行檢查，以找出共同存在的問題，為后繼課程提供借鑒。目前，我系開設(shè)的課程中采用多媒體教學的比例達71.88％。其中，計算機專業(yè)的比例更高。⑥建立了系級的教學資源網(wǎng)站，鼓勵并逐步推廣網(wǎng)上教學和學生網(wǎng)上學習的開放式教學模式，學生可在網(wǎng)上遞交作業(yè)，教師可在網(wǎng)上進行輔導(dǎo)、答疑和批改作業(yè)以及在線討論交流，利用現(xiàn)代化的教學手段，拓寬教與學之間的信息反饋渠道，使學生的學習更具有主動性和批判性。⑦靈活、多樣的上課方式和考核方式。上課方式可采用課堂教學與自學討論相結(jié)合，專業(yè)課的考核不再拘泥于單一的考試方法，機試與筆試相結(jié)合以及交大型作業(yè)等多種方法。目前有2門課為改革試點，一門為《計算機導(dǎo)論》、另一門為《高級語言程序設(shè)計》，尤其是《高級語言程序設(shè)計》改革方案在2007年12月全國專業(yè)委員會上得到與會專家的好評，并由高等教育出版社約稿與西南師大、北師大、天津師大共同完成書稿的編寫。2、教學中心地位系黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來非常重視本科教學工作，教學主任始終堅持：本科教學是學院的基礎(chǔ)，本科教學沒有搞好，不僅會影響其他工作，如生源、科研工作、畢業(yè)生就業(yè)率，而且也會影響學院的聲譽。為此，我系在改革本科教學的同時，加大對本科教學的投入，在政策上向本科教學傾斜，采取了一系列措施，來促進本科教學各項工作的開展，我們具體的做法是：（1）系黨政領(lǐng)導(dǎo)始終把本科教學工作列入我系的中心工作來抓，系教學會議上經(jīng)常討論有關(guān)本科教學的工作，本科教學、教育問題常常是會議議論的重點。（2）積極組織廣大師生開展教育工作研討會，推動教育思想觀念的轉(zhuǎn)變。（3）采用經(jīng)濟政策導(dǎo)向，確立本科教學的地位。為了彌補學校在崗位聘任中教學業(yè)績點相對偏少，為鼓勵在本科教學中作出貢獻的優(yōu)秀教師，提高他們從事本科教學的積極性，經(jīng)過商定，結(jié)合2007年聘崗實際，對從事本科教學的優(yōu)秀教師，以及承擔課程建設(shè)指導(dǎo)小組的工作特別出色的教師，在聘崗時予以傾斜的決定，得到廣大教師的擁護，同時提升了本科教學的地位。。對雙語上課的老師教學津貼增加一倍，相當于每一節(jié)雙語教學課，有力地促進了雙語教學課程建設(shè)和教學質(zhì)量的提高。（4）積極配合學院選派優(yōu)秀教師作為本科生的導(dǎo)師，制定了本科生導(dǎo)師工作條例，結(jié)合我系實際情況，研討本科教育方面有關(guān)熱點、難點問題。（5）我系還積極鼓勵從事本科教學、教育管理的工作人員積極參與教學改革研究，二師資隊伍*2.1師資隊伍結(jié)構(gòu)自評依據(jù)：1、師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，措施得力，發(fā)展趨勢良好目前我系共有教師33人，其中高級職稱10人，占31%，講師17人，占62.5%，碩士19人，在讀博士1人，訪問學者1人，碩士占全系教師62.5%，專任教師的職稱結(jié)構(gòu)趨于合理。計算機系教師隊伍的學歷狀況近年來有了很大改善，是我院師資隊伍培養(yǎng)最有效的系之一。在學院的大力支持下，2004年選派13名骨干青年教師赴貴陽參加為期40天的計算機高級研討班學習，2006年7月孟國艷作為全國推薦的20位青年教師免費參加香港中文大學舉辦的計算數(shù)學研討班。2007年孟國艷作為訪問學者在湖南大學訪問學習。此外，我們注重教師的教學基本功的培養(yǎng)，聘請學院的老教授聽我系教師的講課，提出整改意見，督促青年教師的成長與提高，通過3年的聽評課，我系教師的教學能力明顯提高，胡志軍獲得省青年