文言文節(jié)奏劃分市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

文言文語句節(jié)奏劃分

第1頁一、劃分朗誦節(jié)奏普通方法（一）、重視文言語感。在平時文言文學習中，要多朗誦，培養(yǎng)語感。對古代一些官名人名連用、人名字號連用、年號干支連用等情況要有所了解，不能把句讀讀破了。例：1、至元二十三年，集賢學士程文海／薦宋臣二十二人。2、宣尉同知脫歡察／議行賑荒之令。第2頁

（二）、按語法結(jié)構(gòu)劃分1、主語和謂語之間能夠有停頓例、（1）此／悉貞良死節(jié)之臣。（2）、城／非不高也。小試牛刀用“／”劃分下面句子朗誦節(jié)奏。（1）余憶童稚時。（2）食馬者不知其能千里而食也。（3）土地平曠，屋舍儼然。（4）此庸夫之怒也。（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染。第3頁（1）余/憶童稚時。（2）食馬者/不知其能千里/而食也。（3）土地/平曠，屋舍/儼然。（4）此/庸夫之怒也。（5）予/獨愛/蓮之/出淤泥/而不染。第4頁2、動詞和復雜賓語之間能夠有停頓。例（1）、刻／唐賢今人詩賦于其上。（2）、忘／路之遠近。

小試牛刀用“／”劃分下面句子朗誦節(jié)奏。（1）先天下之憂而憂。（2）愿陛下托臣以討賊興復之效。（3）恐前后受其敵。（4）以傷先帝之明。（5）會賓客大宴。第5頁（1）先天下之憂/而憂。（2）愿陛下/托臣/以討賊興復之效。（3）恐前后/受其敵。（4）以傷/先帝之明。（5）會/賓客/大宴。第6頁3、動詞和介賓短語之間（即補語）或介賓短語（即狀語）和動詞之間能夠有停頓。例（1）、受任／于敗軍之際，奉命／于危難之間。（2）、以衾／擁覆。小試牛刀用“／”劃分下面句子朗誦節(jié)奏。（1）駢死于槽櫪之間。（2）緣溪行，忘路之遠近。（3）下車引之。（4）欲信大義于天下。第7頁(1）駢死/于槽櫪之間。（2）緣溪行，忘/路之遠近，（3）下車/引之。（4）欲信大義/于天下。第8頁4、句首表示時間、地點狀語或關(guān)聯(lián)詞可停頓。例（1）、俄而／百千人大呼（2）、中／峨冠而多髯者為東坡（3）故／君子有不戰(zhàn)。小試牛刀用“／”劃分下面句子朗誦節(jié)奏。（1）是以先帝簡拔以遺陛下。（2）倏忽如拳如豆。（3）則或千或百。（4）然則何時而樂耶。第9頁（1）是以/先帝/簡拔/以遺陛下。（2）倏忽/如拳/如豆。（3）則/或千或百。（4）然則/何時而樂耶。第10頁5、句中轉(zhuǎn)折連詞前普通要停頓。如：可遠觀/而不可褻玩焉。小試牛刀用“／”劃分下面句子朗誦節(jié)奏。（1）鳴之而不能通其意。（2）人不知而不慍。（3）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂第11頁（1）鳴之/而不能通其意。（2）人不知/而不慍。（3）先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂第12頁6、并列承接等短語前后兩部分之間要停頓。如：（1）、泉香/而酒洌。（2）、扁鵲望桓侯/而還走。小試牛刀用“／”劃分下面句子朗誦節(jié)奏。（1）山肴野蔌，雜然而陳者。（2）有良田美池桑竹之屬。第13頁（1）山肴野蔌，雜然/而陳者。（2）有/良田美池桑竹/之屬。7、句子中間成份省略處要停頓。如：（1）問/（漁人）所從來。（2）再/（鼓）而衰，三/（鼓）而竭第14頁記敘次序

普通可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。第15頁1、順敘是指按照事件發(fā)展時間先后次序來敘述。2、倒敘是依據(jù)表示需要，把事件結(jié)局或某個最突出片斷提在前邊敘述，然后再從事件開頭按原來發(fā)展次序進行敘述。第16頁3、插敘，是在敘述中心事件過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中止敘述線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)內(nèi)容，然后再接著敘述原來內(nèi)容。4、補敘，也叫追敘，是行文中用兩三句話或一小段話對前邊說人或事作一些簡單補充交代。5、分敘，分敘作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜事情，寫得眉目清楚，有條不紊。第17頁了解文章標題作用及其含義第18頁了解文章標題作用及其含義關(guān)于標題作用，我們能夠從以下幾個角度思索：標題與主題；標題與主體內(nèi)容；標題言外之意（寄托情感等）、標題與線索。另外，還有一點是不可忽略：因為標題是讀者在閱讀時首先接觸到，通常都會花不少精力吸引讀者，產(chǎn)生眼前一亮感覺，所以，一個新奇標題，其作用都要加上“引發(fā)閱讀興趣”這句話。第19頁答題方法1、先看標題本義內(nèi)容（詞語含義，點明寫作對象、概括文章主要內(nèi)容）2、再思索深層含義（1）結(jié)構(gòu)（線索/懸念吸引讀者興趣）（2）修辭、手法（比喻、擬人、象征、雙關(guān)等）（3）主旨

與主旨關(guān)系（點明中心、揭示主旨）（4）人物

與人物關(guān)系（表明作品人物性格、表明作者情感與態(tài)度、作者情感觸發(fā)點）3、最終分析效果（題目本身特點）生動形象、新奇含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引發(fā)讀者閱讀興趣

第20頁怎樣提升你寫作水平第21頁

1、閱讀優(yōu)異作品：

2、盡可能多寫：

3、隨時隨地記下你靈感：

4、專門寫作時間

5、集中精神，先計劃再寫

6、創(chuàng)新、簡明扼要，不要過于口語化

7、富于感染力句子

8、好開頭和結(jié)尾

9、善于觀察身邊人、事、物，盡可能從生活取材。

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