第2.4課《最后一片葉子》教案-2023-2024學(xué)年中職高一語文新教材同步教學(xué)講堂（高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）

淘寶:中院研究所PAGE1最后一片葉子一、教學(xué)目標(biāo)：1.細(xì)讀課文，感悟小說內(nèi)涵——歌頌的不僅僅是生命的信念，而且是為了他人的生命信念，做出了最大的自我犧牲。2.通過勾劃時(shí)間線索，理清全文情節(jié)結(jié)構(gòu)，品味文章精彩的收筆。3.品味含義深刻的語句，把握作者對(duì)平凡英雄貝爾曼的贊美之情。4.賞析文章語言一幽默筆法和準(zhǔn)確譯文增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。二、教學(xué)重點(diǎn)：品味含義深刻的語句，把握作者對(duì)平凡英雄貝爾曼的贊美之情。三、教學(xué)難點(diǎn)：幽默筆法和準(zhǔn)確譯文增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。四、授課方法：語言品讀法，點(diǎn)撥法，交流討論法。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)松袑?duì)你們來說最重要的物品是什么？（出示圖片）樹上的最后一片葉子對(duì)你們來說有什么意義呢？你們能想象這么一片葉子竟然連接了兩個(gè)人的生與死嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)歐·亨利的短篇小說《最后一片葉子》，一起看看發(fā)生了什么吧。（二）作者簡介1.歐·亨利（O.Henry，1862年9月11日—1910年6月5日），美國短篇小說家、美國現(xiàn)代短篇小說創(chuàng)始人，其主要作品有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《最后一片葉子》《二十年后》等。他的作品常常以幽默和含淚的微笑結(jié)尾而著稱。歐·亨利與契訶夫和莫泊桑并列世界三大短篇小說巨匠，曾被評(píng)論界譽(yù)為曼哈頓桂冠散文作家和美國現(xiàn)代短篇小說之父，他以新穎的構(gòu)思、詼諧的語言、懸念突變的手法表現(xiàn)了二十世紀(jì)初期的美國社會(huì)，他的作品富于生活情趣，被譽(yù)為“美國生活的幽默的百科全書”。2.作者生平歐·亨利原名威廉·西德尼·波特，一生歷盡艱辛坎坷。1862年9月11日，生于美國北卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個(gè)醫(yī)生家庭之中，母親在他三歲的時(shí)候去世。后來歐·亨利先后寄宿在祖母和姑媽家，在她們的監(jiān)護(hù)下長大并接受教育。由于生活所迫，15歲時(shí)到他叔叔的藥店當(dāng)學(xué)徒，五年后積勞成疾。為了改善身體狀況，也為了再尋找新的工作，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到西部德克薩斯州的一個(gè)牧場(chǎng)工作，兩年的牧場(chǎng)生活，使他接觸到一種粗獷豪放、清新自然、坦蕩真純與東部都市不一樣的生活，也感受到了在開發(fā)西部過程中的各種人性和社會(huì)矛盾。1884年以后，迫于生計(jì)，他不斷變換工作，曾做過會(huì)計(jì)員、新聞?dòng)浾?、土地辦事員、銀行出納員，然而，就在歐·亨利任銀行出納員期間，厄運(yùn)降臨，由于銀行短缺了一筆現(xiàn)金，他被指控盜用了公款，為避免審訊，他憤然出走避難，到中南美洲流浪了幾年。1897年，得到妻子病危的消息，他冒險(xiǎn)回到家里，后又得到聽候傳訊，被判五年監(jiān)禁。由于歐·亨利具有藥劑師執(zhí)照，他在監(jiān)獄中被分配到醫(yī)務(wù)室工作，工作之余就寫些短篇小說，寄往在當(dāng)時(shí)頗有影響的《麥克呂爾》雜志發(fā)表，掙點(diǎn)稿酬貼補(bǔ)女兒的生活費(fèi)用，當(dāng)時(shí)他用筆名歐·亨利，“歐亨利”本是監(jiān)獄中一本法國藥典作者的名字。三年后，由于波特在獄中的良好表現(xiàn)提前獲釋。出獄后的歐·亨利，遷居紐約，專門從事寫作。在歐·亨利創(chuàng)作力最旺盛的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)上的窮困潦倒加上自己酗酒，使得他的健康狀況急劇惡化。1910年6月5日，因肝硬化在美國紐約去世。3.作者風(fēng)格長期生活在社會(huì)下層的歐·亨利，過著顛沛流離、窮困潦倒的生活，接觸過形形色色的人物，對(duì)種種人生及社會(huì)矛盾都有切身體會(huì)，這些都為他的短篇小說創(chuàng)作積累了豐富的創(chuàng)作素材。歐亨利最多的小說題材是有關(guān)美國城市生活的篇目，而其中最負(fù)盛名的故事大都發(fā)生在紐約的大街小巷，這類題材的小說與西部題材小說相比，大多灰暗、陰郁，充滿城市生活的無奈與辛酸。歐·亨利對(duì)于美國下層的社會(huì)生活是非常熟悉的，一生的艱難坎坷，使他深切地感受了底層社會(huì)的痛苦與不幸，也看透了美國豺狼社會(huì)的罪惡本質(zhì)。歐亨利是個(gè)人道主義者，在此類城市題材的作品中，除了對(duì)普通小人物的關(guān)注和同情之外，也描寫了城市中的上流社會(huì)，特別是揭露社會(huì)上那些利欲熏心、爾虞我詐、巧取豪奪、坑蒙拐騙的“上流人物”的丑惡行徑，騙子、強(qiáng)盜及資產(chǎn)者的道貌岸然，肆無忌憚的買賣官爵的現(xiàn)象，展現(xiàn)社會(huì)生活的不公平、不合理、不正常。生活在社會(huì)底層的歐·亨利，一生困頓，只有最后10年才在紐約定居，平時(shí)他所接觸的也多是社會(huì)底層的小人物，所以，這些小人物也就成為他小說的主體部分，其作品中充滿了各色各樣的小人物形象工人、女店員、商人、小業(yè)主、公司或其他機(jī)構(gòu)的小職員、窮藝術(shù)家，小官吏、街頭流浪漢等。但正是這千千萬萬個(gè)小人物，構(gòu)成了整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)。（三）寫作背景《最后一片葉子》的故事的場(chǎng)景是紐約市的格林尼治藝術(shù)家聚居區(qū)。百年來，那里已然從身處窘境的文人聚居區(qū)發(fā)展為舉世聞名的藝術(shù)中心和旅游勝地。因此，從歐·亨利的創(chuàng)作時(shí)代即可獲得主人公的生存狀況，他們是那許許多多不成名藝術(shù)家的代表，他們夢(mèng)想著改變現(xiàn)狀。細(xì)讀課文，感悟小說內(nèi)涵——歌頌的不僅僅是生命的信念，而且是為了他人的生命信念，做出了最大的自我犧牲。（四）字詞梳理緬（miǎn）因州錫镴（xīla）萵苣（wōjù）邋遢（lāta）蹂躪（róulìn）大氅（chǎng）譬（pì）如罪孽（niè） 煞[shà]1.副詞。極；很～費(fèi)苦心。2.迷信指兇神。兇神惡～。煞[shā]1.收束～尾?！~。2.勒緊～行李。把腰帶～一～。嗆[qiāng]因水或食物進(jìn)入氣管引起咳嗽，又突然噴出。吃飯吃～了。喝得太猛，～著了。嗆[qiàng]有刺激性的氣體進(jìn)入呼吸器官而感覺難受。油煙～人。炒辣椒的味兒～得人直咳嗽?！緳M行無忌】行動(dòng)蠻橫，毫無顧忌地做壞事?！緯r(shí)興】一向流行?！纠溧侧病啃稳莺芾?。一般寫作“冷颼颼”?！酒茢　繗埰?。【解饞】在食欲上得到滿足（多指吃到想吃到的食物）?！救醪唤?jīng)風(fēng)】形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。一般寫作“弱不禁風(fēng)”?！咎澘铡恐С龀^收入，因而欠人財(cái)物。課文中指人的精力不足?！景筒蛔　靠陬^語，迫切盼望。又作“巴不得”?！緣騿堋渴謪柡Γ粔蚴艿??！竟录拧抗陋?dú)寂寞?！竟硎股癫睢亢孟窆砩癜抵胁钍挂粯?，形容意外地發(fā)生某種湊巧的事或不由自主地做出某種意想不到的事。也說“神差鬼使”?！緝A瀉】（大量的水）很快地從高處流下。（五）內(nèi)容分析1.解題：最后一片葉子瓊西的女孩得了重病，她在看外面的老藤樹時(shí)想，若最后一片葉子凋零的時(shí)候，我就該離去了，可最后貝爾門先生在最后一片葉子凋零時(shí)，把這片葉子畫了上去，使得瓊西“復(fù)活”了。喬安西病倒——喬安西病重、病?！獑贪参鬓D(zhuǎn)危為安，貝爾曼去世?！白詈笠黄~子”起了貫穿文章故事情節(jié)的作用（連接了喬安西由死到生、老貝爾曼由生到死）。2.歸納段意：本文按照情節(jié)的發(fā)展分成四個(gè)部分第一部分(1-6)，主要是介紹了年輕的畫家瓊珊，他因感染肺炎而生命垂危。小說的開端。第二部分(7-45)，主要描述了瓊珊的病情，瓊珊不聽勸慰，望葉等死。小說的發(fā)展部分。第三部分(46-51)，主要講述了最后一片不落的常春藤葉重新喚起了瓊珊的生的希望，小說高潮。第四部分(52-54)，描述瓊珊康復(fù)，老畫家貝爾門去世，最后一片葉子不落之謎的揭開。小說結(jié)尾。3.人物關(guān)系：在歸納段意的過程中，發(fā)現(xiàn)文中有哪些人物？他們之間有什么關(guān)系？4.劃出描寫貝爾曼的語句，說說貝爾曼是怎樣的一個(gè)人？5.課文對(duì)貝爾曼的有關(guān)描述，哪些地方可看出他具備了后來那個(gè)“最后行動(dòng)”的基礎(chǔ)?6.思考：喬安西最終脫離了危險(xiǎn)期的根本原因是墻上畫的樹葉嗎？7.朗讀課文最后一段，思考并討論為什么說“最后一片葉子”是貝爾曼的杰作?可以從四個(gè)層面說明“最后一片葉子”是貝爾曼的杰作。8.思考：文章精彩之處在哪里？9.思考總結(jié)歐·亨利式的結(jié)尾。歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”——出乎意料，但又在情理之中。讀者本以為情節(jié)將朝著一個(gè)方向發(fā)展，但結(jié)局出其不意，常帶有戲劇性，又令人掩卷沉思，給人以藝術(shù)和思想的雙重享受。貝爾曼從一個(gè)窮愁潦倒的人物，變成了一個(gè)崇高的英雄，這不但非常具有戲劇性，而且非常深邃。歐·亨利小說的結(jié)尾：出人意料又在情理之中。（六）風(fēng)格賞析小組合作探究：理解小說結(jié)尾的“含淚的微笑”風(fēng)格?！昂瑴I的微笑”風(fēng)格的結(jié)尾是因?yàn)樵谛≌f中，雖然瓊珊最初對(duì)自己的病情感到絕望和消極，但最后一片不落的常春藤葉重新喚起了她對(duì)生命的希望，這讓我們感到高興。同時(shí)，老畫家貝爾門舍己救人的行為也讓人感到感動(dòng)和難過，這是一種“含淚”的情感。所以，結(jié)尾中有喜有悲，形成了“含淚的微笑”。歐·亨利擅長運(yùn)用幽默、俏皮、夸張、諷刺的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，在生動(dòng)活潑中給人以啟迪。（七）構(gòu)思布局課文構(gòu)思精巧，在材料的剪裁和故事結(jié)局的處理上獨(dú)具匠心。作者贊美貝爾曼，但在他身上著墨卻不多。課文鋪敘瓊希的病情，說她的安危在于精神力量，她的生命維系在最后一片葉子上。等到同伴休向貝爾曼求助時(shí)，作者才以不多的篇幅刻畫這個(gè)老畫家，透露他的一個(gè)打算：“有一天我會(huì)畫一幅杰作，然后我們都搬走?！钡墙酉氯ゲ]有寫他怎樣創(chuàng)作。經(jīng)過一夜的風(fēng)雨，最后一片常春藤葉子沒有掉落，還留在高高的墻壁上，原來那“是貝爾曼的杰作--那天晚上最后一片葉子掉下的時(shí)候，他畫上去的”。小小的一片常春藤葉，緊緊地維系著兩個(gè)人的生命：一個(gè)人因葉子的“不凋”而鼓起生存的信念，擁有了新的生命；一個(gè)人卻為葉子的“不凋”而付出了生命的代價(jià)，完成了自己人生的杰作。（八）遣詞造句1.討論：這兩句哪句好？①天剛蒙蒙亮，瓊西(即喬安西)就毫不留情地吩咐拉起窗簾來。那片藤葉仍然在那里。瓊西躺著對(duì)它看了許久。……“我是一個(gè)壞孩子，蘇娣(即休易)，”瓊西說,“天意讓那片最后的藤葉留在那里，證明我是多么壞。想死是有罪過的……②天剛亮，喬安西不管三七二十一就叫拉開窗簾。藤葉還在。喬安西躺在床上久久看著?！瓎贪参髡f：“休易，我太不應(yīng)該。不知是怎么鬼使神差的，那片葉老掉不下來，可見我原來心緒不好。想死是罪過。……2.討論：這兩句哪句好？①原文：“醫(yī)生走了以后，休易到畫室里哭了一場(chǎng)，把一條日本餐巾全哭濕了?？捱^以后她拿著畫板昂首闊步走進(jìn)喬安西的房間，還一邊吹口哨?！雹诟膶懀横t(yī)生走了以后，休易到畫室里哭了一場(chǎng)，她哭得好傷心，流了很多眼淚。哭過以后她拿著畫板裝出毫不擔(dān)心、很輕松的樣子走進(jìn)喬安西的房間。3.分析句子：到了11月，一位冷酷、看不見的不速之客闖進(jìn)了這一帶，伸出只冰涼的手今天碰碰這個(gè)，明天碰碰那個(gè)。醫(yī)生稱這位客人為“肺炎”。這瘟神簡直橫行無忌，害起人來一動(dòng)手就幾十個(gè)，但走到長著青苔、迷宮似的“胡同區(qū)”，他放慢了腳步。你決不會(huì)說肺炎先生是位老俠士。他偏偏就打了喬安西。喬安西躺在油漆鐵床上沒有力氣動(dòng)彈，兩眼呆望著荷蘭式小窗對(duì)面的磚墻。（九）全文總結(jié)這篇小說講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃青年畫家瓊希即將熄