小學(xué)少先隊(duì)入隊(duì)儀式工作方案

小學(xué)少先隊(duì)入隊(duì)儀式工作方案一、指導(dǎo)思想為積極響應(yīng)中央少工委關(guān)于分批入隊(duì)，突顯少先隊(duì)員先鋒模范作用的號召，在上級少工委分批入隊(duì)實(shí)施細(xì)則的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)我校少先隊(duì)工作委員會研討制定本方案，以有效指導(dǎo)我校新隊(duì)員分批入隊(duì)工作有效落實(shí)，推動我校少先隊(duì)工作進(jìn)一步發(fā)展。二、工作目標(biāo)以實(shí)踐體驗(yàn)活動為基本途徑，以紅領(lǐng)巾獎?wù)聻樵u價(jià)激勵措施，通過充分的隊(duì)前教育、按照具體的入隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的入隊(duì)程序和莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式，有組織、分批次吸收適齡少年兒童加入少先隊(duì)，從源頭增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。三、工作原則堅(jiān)持“全童入隊(duì)”的組織發(fā)展原則。開展分批入隊(duì)工作目的是增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感，最終實(shí)現(xiàn)全體少年兒童經(jīng)考核后加入光榮的中國少年先鋒隊(duì)。達(dá)標(biāo)一批，吸收一批，最終達(dá)到“全童入隊(duì)”的組織發(fā)展原則。堅(jiān)持“程序規(guī)范”的儀式教育原則。分批入隊(duì)的過程是進(jìn)一步規(guī)范少先隊(duì)入隊(duì)工作的過程，我們以政治啟蒙、價(jià)值觀塑造、組織意識培育為重點(diǎn)，充分保證適齡兒童接受隊(duì)前教育。細(xì)化分批入隊(duì)工作流程的每一個步驟，把隊(duì)前教育、入隊(duì)儀式、申請登記等工作程序進(jìn)一步規(guī)范。堅(jiān)持“公開公正”的量化評價(jià)原則。在開展分批入隊(duì)的過程中，學(xué)校少工委面向?qū)W生、班主任和家長講清評價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施步驟。在開展隊(duì)前教育過程中嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校少工委根據(jù)公示結(jié)果確定新隊(duì)員名單并進(jìn)行審核批準(zhǔn)。四、工作步驟及內(nèi)容1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：主要職責(zé)：統(tǒng)籌安排、監(jiān)督、指導(dǎo)此次分批入隊(duì)具體工作。2、工作小組（1）籌備組組長：成員：主要職責(zé)：負(fù)責(zé)入隊(duì)前具體工作的籌劃，準(zhǔn)備。（2）考評組組長：成員：主要職責(zé)：負(fù)責(zé)《入隊(duì)申請書》審核、“六知、六會、一做”的入隊(duì)考核工作。（3）宣傳報(bào)道組組長：成員：主要職責(zé)：負(fù)責(zé)分批入隊(duì)信息的宣傳報(bào)道工作。3、確定分批入隊(duì)時(shí)間和批次我校原則上分兩個批次發(fā)展新隊(duì)員。首批新隊(duì)員在一年級第二學(xué)期“六一”前后入隊(duì)，不超過班級總?cè)藬?shù)的30％；第二批次入隊(duì)安排在二年級第一學(xué)期“建隊(duì)日”（10月13日），完成全童入隊(duì)。五、活動流程新生分批入隊(duì)基本流程：“一學(xué)”：參加隊(duì)前教育學(xué)習(xí)；“二寫”：填寫《入隊(duì)申請書》并提交所在學(xué)校少先隊(duì)組織；“三爭”：參加“紅領(lǐng)巾章”爭章活動；“四公示”：根據(jù)“紅領(lǐng)巾章”爭章評價(jià)結(jié)果，公示確定達(dá)到入隊(duì)要求的少年兒童名單；“五審”：學(xué)校少工委審核批準(zhǔn)新隊(duì)員名單；“六填”：新隊(duì)員填寫《隊(duì)員登記表》，建立隊(duì)籍檔案；“七儀”：舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式；“八編隊(duì)”：成立中隊(duì)、小隊(duì)，將新隊(duì)員編入少先隊(duì)組織；“九選”：民主選舉中隊(duì)委員會和正、副小隊(duì)長；“十繼續(xù)”：暫未入隊(duì)的少年兒童繼續(xù)參加隊(duì)前教育學(xué)習(xí)。六、紅領(lǐng)巾獎?wù)略u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在“六知、六會、一做”的入隊(duì)基本標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，圍繞政治啟蒙、價(jià)值觀塑造、組織意識培育等方面，綜合學(xué)校向陽“七星