支教工作總結(jié)(16篇)

最新支教工作總結(jié)(通用16篇)服務(wù)月是一個(gè)展示社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，通過(guò)參加其中，人們能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值和奉獻(xiàn)他人的愿望。接下來(lái)是一些銀行投資理財(cái)?shù)陌咐蚕?，供大家借鑒和參考。

支教工作總結(jié)篇一

我于20xx年7月參與“三支一扶”安排，被安排至二中任教，負(fù)責(zé)初中物理學(xué)科的教化教學(xué)工作。兩年來(lái)，我牢記“身正為師、學(xué)高為范”的校訓(xùn)，牢記“教書(shū)先做人”的為人準(zhǔn)則，牢記“盡己所能、踏實(shí)做事、不畏艱難、戒驕戒躁”的志愿者精神，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研教化教學(xué)方法，有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，主動(dòng)與師生溝通，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，較為圓滿(mǎn)地完成了支教任務(wù)。

提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性和必要性的相識(shí)，萌發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。六、注意開(kāi)展素養(yǎng)教化。我在教學(xué)工作中既留意學(xué)生學(xué)問(wèn)的傳授，更注意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，盡量避開(kāi)填鴨式和灌輸式的教堂方法，而是想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生或親自嘗試、或集體探討，課堂氣氛活潑、熱情，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。

作為班主任，我注意在班級(jí)里主動(dòng)提倡和努力營(yíng)造一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。有些同學(xué)總是不及格，我主動(dòng)接觸他們，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些生活中的物理現(xiàn)象，提高他們的愛(ài)好；有些是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，我提出指責(zé)以后再加以激勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵(lì)他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。稍有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表?yè)P(yáng)和激勵(lì)他們。經(jīng)過(guò)努力，絕大部分的同學(xué)都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和追逐幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

在做好教化教學(xué)工作的同時(shí)，我還利用周末深化學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化工作的建議和看法，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通商討學(xué)生共同教化的策略，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的真誠(chéng)歡迎。針對(duì)學(xué)生步入青春期，心理發(fā)展還不成熟的實(shí)際，我特殊留意利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的志向和人格教化，通過(guò)班會(huì)課組織學(xué)生溝通探討，同學(xué)們反映熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立了在逆境中獨(dú)立、自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、主動(dòng)上進(jìn)的堅(jiān)毅品志。我還幫助教研組組織開(kāi)展有關(guān)學(xué)科活動(dòng)，為搞好學(xué)校廣播站和加強(qiáng)學(xué)校管理主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，仔細(xì)完成學(xué)校值周支配，參與學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)以加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)村入戶(hù)動(dòng)員困難學(xué)生入學(xué)，通過(guò)這些活動(dòng)，我和老師們?cè)鲞M(jìn)了溝通，和學(xué)生們拉近了距離，豐富了我的支教生活。

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)和廣闊教職員工的幫助下，我漸漸成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)老師，20xx年，我所帶班級(jí)物理中考成果例全縣第四，并被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀老師”，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的充分確定。兩年支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，然而人生的道路很長(zhǎng)，兩年的支教生涯，讓我更加深刻地思索生活，更加真實(shí)地了解社會(huì)，其間積累的閱歷和收獲，將會(huì)讓我受益終生。

支教工作總結(jié)篇二

三個(gè)學(xué)期的新疆支教生涯即將結(jié)束，在這里，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，賜予了我這樣一次難得難忘的人生閱歷，也使得我有了一段不同尋常的收獲！

我支教的學(xué)校是克拉瑪依市其次中學(xué)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，三個(gè)學(xué)期我始終擔(dān)當(dāng)著初二年級(jí)的生物教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)著學(xué)校生物教研組組長(zhǎng)一職，并在教學(xué)期間帶了三個(gè)徒弟。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研所教研員相繼推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)我的評(píng)價(jià)挺高，并邀請(qǐng)我作為評(píng)委參與克拉瑪依市生物教研所舉辦的各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng)。得此殊榮，我不勝榮幸之余又有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢我接手的班級(jí)總體成果與本校另一位老師均分相差16分之多，第一次上課做了個(gè)小小的民意調(diào)查，幾乎全部學(xué)生都說(shuō)不喜愛(ài)生物這門(mén)學(xué)科。環(huán)境的變更和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，讓我憂慮、焦躁不已，但我努力適應(yīng)著這一切。通過(guò)上課形式的改變，通過(guò)與學(xué)生交心談心，一個(gè)月以后，我再次做了民意調(diào)查，我的學(xué)生都笑嘻嘻的說(shuō)很喜愛(ài)上生物課！

學(xué)生都說(shuō)我的生物課堂生動(dòng)、活潑，形式多樣。有付出就有收獲，雖然只有短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，但我和同學(xué)們之間卻結(jié)成了深厚的情意。至今還記得原來(lái)初二（2）班的阿依達(dá)爾，之前是如何的不愛(ài)學(xué)習(xí)，到了會(huì)考前一個(gè)多月的時(shí)候，因?yàn)槲液图议L(zhǎng)共同做思想工作，變得勤奮好學(xué)。從來(lái)不及格的阿依達(dá)爾，最終的生物會(huì)考68分對(duì)于這個(gè)在漢語(yǔ)班上學(xué)的民族孩子來(lái)說(shuō)，是多么巨大的進(jìn)步?。〕醵?）班的.卞奕杰、滿(mǎn)瑞琦、趙小雨和韓萌，哪個(gè)老師的帳都不買(mǎi)，卻愛(ài)和我嘀嘀咕咕；更別提哈伊納爾、瑪麗娜、代江梅、王國(guó)磊、沈石瑞、大小兩個(gè)劉洋、張磊、郭小露、李晨曦等等，一想到他們，那些鮮活的面孔，歡樂(lè)的眼神就會(huì)立即跑到我的面前來(lái)。

因?yàn)橄矏?ài)，因?yàn)楦袗?ài)好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果大幅度提升。到會(huì)考的時(shí)候，我所帶班級(jí)的成果和其他班級(jí)幾乎持平，二中漢語(yǔ)部的生物學(xué)科前所未有的取得了克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)其次名的好成果，在全克拉瑪依市排名第四！

這一學(xué)年我依舊擔(dān)當(dāng)著初二年級(jí)的生物教學(xué)工作，并帶著兩個(gè)徒弟和幾位年輕的老師進(jìn)行著教研教改工作。我的學(xué)生依舊如上一屆的孩子一般寵愛(ài)著生物這門(mén)課程，信任即將到來(lái)的生物學(xué)考亦不會(huì)讓我悲觀！

在這一年半的時(shí)間里，我指導(dǎo)著青年老師進(jìn)行課堂探討，教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)教學(xué)反思，案例分析，撰寫(xiě)論文，抓住一次又一次課堂上的閃光點(diǎn)不斷進(jìn)行探討并實(shí)施。通過(guò)一系列的教研教改活動(dòng)促使二中的青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)我的教學(xué)和教研工作也得到了很大的提升。我們組的課題于5月份做了總結(jié)，預(yù)料6月底會(huì)結(jié)題。

作為生物學(xué)科的帶頭人，我參加了多所學(xué)校的“新秀獎(jiǎng)”、“百花獎(jiǎng)”等課堂教學(xué)評(píng)比工作；同時(shí)連續(xù)兩年，我作為理科組的評(píng)委之一，參加了二中新分老師的轉(zhuǎn)正課評(píng)定。

這一學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)著初二（9）的副班主任工作。每天早上、中午上班之前，和班主任分工合作管理著這個(gè)班集體。班上的學(xué)生聰慧、機(jī)智、乖巧，榮譽(yù)感極強(qiáng)。過(guò)班主任節(jié)的時(shí)候，孩子們自己設(shè)計(jì)班會(huì)課，并在課上給我們兩個(gè)班主任獻(xiàn)禮，讓我們師生都熱淚盈眶。

在管理班級(jí)的時(shí)候，由于我常常提前到校，曾經(jīng)制止過(guò)多次民漢學(xué)生之間的沖突。最難忘的一次是中午學(xué)生剛到校，有一個(gè)班的民族學(xué)生把初二（8）班漢語(yǔ)班的學(xué)生全部圍堵在教室，叫嚷著要打兩個(gè)女孩子。我聽(tīng)到走廊里的叫聲，抓緊跑過(guò)去，把那些圍堵的娃娃一個(gè)一個(gè)拉扯開(kāi)，好不簡(jiǎn)單走到教室門(mén)口，找出帶頭的維吾爾族學(xué)生，牽著她的手，輕聲勸慰，并把相關(guān)學(xué)生帶到辦公室做思想工作，平靜他們激憤的心情，和諧解決。另有一次，我?guī)е?班學(xué)生在籃球場(chǎng)競(jìng)賽，高二的幾個(gè)民族學(xué)生和初二的一個(gè)漢族學(xué)生發(fā)生摩擦。當(dāng)時(shí)只有我一個(gè)女老師在旁邊，眼看著高二好幾個(gè)高高大大的學(xué)生沖著初中部那個(gè)孩子揮動(dòng)著拳頭就要打開(kāi)了，我連忙張開(kāi)雙臂，擋在那孩子身前。中學(xué)部的學(xué)生不斷向前沖擊，由于我擋在前面，為后面趕來(lái)的老師解決問(wèn)題爭(zhēng)取了時(shí)間，避開(kāi)了學(xué)生的一次肢體沖突。

三個(gè)學(xué)期里，我和民族老師阿麗古麗結(jié)對(duì)子。我們常常在一起集體備課、探討問(wèn)題。在教學(xué)中，她不懂得的，不會(huì)的，不相識(shí)的漢字，我仔細(xì)細(xì)致的一一教。她和她可愛(ài)的女兒一起教我學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，給我說(shuō)明維吾爾族禮儀，間或會(huì)教我學(xué)學(xué)日常的維語(yǔ)對(duì)話。我們相處融洽而開(kāi)心。每次放假回來(lái)，她都會(huì)擁抱著我，用維吾爾族的貼面禮來(lái)歡迎我！就在昨天，聽(tīng)說(shuō)我們快要離開(kāi)，她的大眼睛里閃著淚花兒，說(shuō)：“你就要離開(kāi)了，我沒(méi)有思想打算，我以為你會(huì)在這里呆三年的!”

無(wú)疑，支教生活是清苦的，是孤獨(dú)的，鄉(xiāng)愁是剪也剪不斷的。為了更好的適應(yīng)新疆的環(huán)境，為了更深化的了解新疆的文化和風(fēng)土人情，同時(shí)為了更好的融入到二中這個(gè)大家庭中去，學(xué)校和市局舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)我都主動(dòng)參加。我參與學(xué)校組織的荒漠徒步活動(dòng)，參與了學(xué)校、市教化局等不同級(jí)別的三八女教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，并獲得了集體賽單項(xiàng)冠軍；參與了克拉瑪依市教化系統(tǒng)舉辦的其次屆《燭光杯》羽毛球賽；參與了克拉瑪依市教化系統(tǒng)舉辦的其次屆健身交誼舞大賽的集體項(xiàng)目，取得了全局第一名的好成果，個(gè)人賽項(xiàng)目獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些成果的取得得益于我們初二年級(jí)組這個(gè)大家庭，更是得益于二中這個(gè)大家庭！

五、開(kāi)展團(tuán)結(jié)小活動(dòng)，互幫互助共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

離開(kāi)了自己熟識(shí)的工作環(huán)境，來(lái)到遙遠(yuǎn)的大西北，有許多的不適應(yīng)。支教的老師們，有誰(shuí)遇到困難了，大家都伸手幫一把。比如，有的老師想做一個(gè)高質(zhì)量的課件，便會(huì)有電腦高手指教；比如，某班學(xué)生鬧事了，做班主任的與家長(zhǎng)溝通遇到困難了，我們便會(huì)從旁協(xié)調(diào)解決……遠(yuǎn)離親人和摯友的生活是單調(diào)的，乏味的。工作之余，支教的老師們經(jīng)常在一起自己動(dòng)手聚餐，增進(jìn)感情。新疆夏天的白晝長(zhǎng)達(dá)17個(gè)小時(shí)，所以，晚上以及周六周日，我們相約在體育館熬煉身體。有特長(zhǎng)的老師教打乒乓球的，教打羽毛球的，教打籃球的……極大的豐富了我們的業(yè)余生活。

“不問(wèn)苦樂(lè)，不問(wèn)得失，盡你的力氣去奮斗。”一年半以來(lái)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。走過(guò)的這三個(gè)學(xué)期的歷程，在我的工作生涯中寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)驗(yàn)的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有華蜜地收獲，在這里，我不僅收獲了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的友情，更收獲了不同民族人民的友情！在工作中我不僅傳遞著內(nèi)地教化改革的思想，更學(xué)習(xí)著新疆教化者無(wú)私奉獻(xiàn)的育人精神，時(shí)刻感受著支教給予我生命的精彩！在生活中，我們見(jiàn)識(shí)了聞名的“雅丹地貌”，看到了奇妙的“黑油山”，并親自到戈壁灘上體驗(yàn)了不一樣的風(fēng)景?！爸Ы獭鄙罱o了我們一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給我的人生留下了不行磨滅的一筆，生命因?yàn)橹Ы潭迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

支教工作總結(jié)篇三

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已接近結(jié)束了，這一年的支教經(jīng)驗(yàn)將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一年，也是對(duì)我人生經(jīng)驗(yàn)的一次極大的豐富。一年支教，我走進(jìn)了光華王胡小學(xué)教化的一線，了解了農(nóng)村小學(xué)教化的現(xiàn)狀，相識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)工作的困難與艱辛，體會(huì)到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面我將從四方面對(duì)我的支教工作做一下總結(jié)：

一、政治思想：

支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打算，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來(lái)。

一接觸我執(zhí)教的學(xué)生們，就感覺(jué)有一種無(wú)形的壓力壓得我喘不氣來(lái)，真正走進(jìn)工作崗位更讓我感到乏累不堪，但是我沒(méi)有懊悔，沒(méi)有退縮，我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。平常我用老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，絕不搞特別化，平常我也能主動(dòng)的與支教學(xué)校的老師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取珍貴的閱歷。出來(lái)乍到時(shí)，對(duì)王胡小學(xué)的各項(xiàng)工作一竅不通，學(xué)校賀芳老師幫助了我，給我耐性講解各項(xiàng)工作如何開(kāi)展，是其它各位專(zhuān)任老師為我無(wú)償供應(yīng)各種管理閱歷，為我在背后鼓足干勁，還使我自己盡快地適應(yīng)了這里的環(huán)境。支教一年來(lái)，我覺(jué)得我克服的最大困難要屬來(lái)回通勤了。上學(xué)期挨過(guò)冰天雪地的冬季，等車(chē)?yán)渥圆槐卣f(shuō)，尤其是辦公室、教室里不熱乎，拿筆寫(xiě)字都凍手，羽絨服不離身，幾天下來(lái)衣服就變得黑漆漆的了，每天感覺(jué)這里的日子真是不好過(guò)。假如趕上下大雪，坐車(chē)又成了我最擔(dān)憂的事，每天都要祈禱自己要高興奮興上班來(lái)，平平安安回家去。有時(shí)真感覺(jué)挨不下去了，但每次這樣的念頭又都被我身邊的賀芳老師的行為所打消，這里的民辦老師都能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教化，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀開(kāi)朗。而我僅僅一年的支教工作，遭點(diǎn)罪又算得了什么，想到這些，即使再惡劣的天氣我也都堅(jiān)持到校。

二、教學(xué)工作：

從接班第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改當(dāng)中。其實(shí)對(duì)教學(xué)我并不生疏，但讓我生疏的是學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度，一道題一道題的講給同學(xué)們，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類(lèi)，讓他們駕馭肯定的解題方法。課堂上還不斷的激勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑，做到有問(wèn)必答。對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給與更多的敬重，生怕那句話說(shuō)重了，打消他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)中我注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)應(yīng)用文，開(kāi)辯論會(huì)，練習(xí)演講，當(dāng)導(dǎo)游，指導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)儲(chǔ)存信息和積累語(yǔ)言等，而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。我的志向并時(shí)常使每個(gè)學(xué)生都完備無(wú)缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

三、班主任工作：

要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手班級(jí)后，經(jīng)過(guò)一星期的了解，學(xué)生顯露出了許多問(wèn)題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成果極差，學(xué)生自由散漫，為所欲為，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。面對(duì)此狀況，我馬上實(shí)行行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)有思想、有上進(jìn)心的小群體的潛力，重新組建了班委會(huì)，而且每天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，讓學(xué)生先從相識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。俗話說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒。班級(jí)的紀(jì)律光靠說(shuō)教式扭轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)的，對(duì)此我決心下大力度來(lái)變更這種狀況。我有時(shí)實(shí)行突襲檢查，有時(shí)到班委那了解狀況，抓住一人嚴(yán)厲處分一人，而且讓被抓住的學(xué)生幫我記課間和平常不守紀(jì)律的同學(xué)，每天早晨把名單交給我，我再一一嚴(yán)厲指責(zé)，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)假如再次觸犯紀(jì)律，我將嚴(yán)格懲罰他們。這些同學(xué)可能第一次受到老師的信任和重用，很主動(dòng)的協(xié)作老師工作，并且自己也能夠漸漸的改正缺點(diǎn)。即使上課時(shí)不能仔細(xì)聽(tīng)講，也不會(huì)影響別的同學(xué)，能夠盡量給其他同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)在班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善，尤其是動(dòng)手打架現(xiàn)象，基本上看不見(jiàn)了。

除了嚴(yán)格班級(jí)的制度外，我常常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話閑聊，拉近學(xué)生與老師之間的距離。通過(guò)了解，我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，就跟自己的孩子比，有的學(xué)生學(xué)前班就住宿，一切靠自理。特殊是在一次學(xué)校翻地種菜勞動(dòng)中，同學(xué)們都累得汗流浹背，讓我感受到了農(nóng)村孩子的可愛(ài)之處，所以我掏出錢(qián)來(lái)，給全班同學(xué)買(mǎi)了汽水和雪糕。當(dāng)我得知賀拉同學(xué)不吃零食，不亂花錢(qián)是因?yàn)榧彝ヘ毨r(shí)。憐憫之心油然而生，給她買(mǎi)了一些生活用品。我真的是從內(nèi)心想幫助這些好學(xué)上進(jìn)的農(nóng)村孩子。

四、其他工作：

在支教學(xué)校，我還參與了大掃除等勞動(dòng)，通過(guò)這幾次勞動(dòng)，讓我體會(huì)到了勞動(dòng)者的光榮，農(nóng)夫的辛苦，不但豐富了我的支教經(jīng)驗(yàn)，也得到了極好的熬煉。

總之，一年的支教工作是短暫的，勞碌的，也是充溢的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，是我人生經(jīng)驗(yàn)的豐富，讓我終身難忘。

支教工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)瞬間一年的支教已經(jīng)結(jié)束，這一路的艱辛，將成為我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛勤地付出，就有華蜜地收獲，我感受著支教給予我的精彩?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

在我選擇“支教”之前，已做好了充分的思想打算，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來(lái)，盡最大的努力干好本職工作。參與“支教”，首先要面對(duì)的當(dāng)屬家庭的責(zé)任了，沒(méi)有家人的支持，支教工作無(wú)從談起。為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛(ài)人帶著，從不讓我操勞。愛(ài)人曾激勵(lì)我說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方就應(yīng)風(fēng)雨兼程”。妻子的這番話，打消了我的后顧之憂，激勵(lì)我在“支教”之旅中一路前行。

1、教化用愛(ài)著底色。

我在支教單位擔(dān)當(dāng)?shù)氖强茖W(xué)教學(xué)工作，3個(gè)年級(jí)6個(gè)班300名學(xué)生。由于涉及班級(jí)多，學(xué)生的一些狀況只能靠我自己去了解，我一有時(shí)間就和學(xué)生們?cè)谝黄?，與他們談學(xué)習(xí)，談志向，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。晚上躺在床上，腦海里時(shí)常想起一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們可都是祖國(guó)將來(lái)的棟梁啊，他們的人生之旅很長(zhǎng)，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)將來(lái)，教會(huì)他們?cè)鯓訕?shù)立起自己正確的科學(xué)觀！我發(fā)覺(jué)這些生長(zhǎng)在山區(qū)的孩子對(duì)大自然有著自然的深厚感情，因此我在備課時(shí)常常選擇當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物、風(fēng)土人情作為素材，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。為此我常常利用周末在考察記錄當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)土人情，一年的時(shí)間我跑遍了縣里的每一條山溝，記錄了當(dāng)?shù)財(cái)?shù)百種動(dòng)植物的信息，自費(fèi)考察了陜西省植物園，陜西省青少年航空博物學(xué)校、四川省熊貓繁殖基地等。

2、育人奉勤為珍寶。

科學(xué)是一門(mén)一試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，我任教班級(jí)的孩子操作基礎(chǔ)較差，這讓我心急如焚，我深知沒(méi)有試驗(yàn)操作基礎(chǔ)，孩子將來(lái)的科學(xué)之路就走不遠(yuǎn)。為此我經(jīng)常備課到深夜，除了教材中的試驗(yàn)，我還把努力學(xué)生之前落下的試驗(yàn)補(bǔ)齊。領(lǐng)導(dǎo)和同事看到在試驗(yàn)室和儀器室打算、測(cè)試器材的我，都不遺忘夸一句“南通來(lái)的老師真是是敬業(yè)！”四（3）班的劉泊寧，是個(gè)學(xué)問(wèn)面很廣的孩子，可是動(dòng)手的實(shí)力卻很差，時(shí)間長(zhǎng)了就不敢動(dòng)手試驗(yàn)了，我發(fā)覺(jué)問(wèn)題之后，立即激勵(lì)他主動(dòng)動(dòng)手，同時(shí)發(fā)揮小組合作的作用，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，劉泊寧在第一學(xué)期期末測(cè)試中取得了滿(mǎn)分的好成果。我的努力也換來(lái)了豐厚的回報(bào)，在20xx年12月的.薄弱學(xué)科抽測(cè)中，我任教的五年級(jí)學(xué)生取得了均分95的好成果（全縣第一）。

3、為師以研促成長(zhǎng)。

自從我踏進(jìn)留壩縣城關(guān)小學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

作為一名支教老師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本學(xué)科的教研工作。我每月給老師們執(zhí)教了一節(jié)示范課，開(kāi)設(shè)一場(chǎng)講座。下鄉(xiāng)送教3課并開(kāi)設(shè)講座，和老師們暢談科學(xué)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教化教學(xué)的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們主動(dòng)參與新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的研討，相互溝通，共同提高。

20xx年6月，為提升留壩縣小學(xué)科學(xué)老師試驗(yàn)操作技能，細(xì)化規(guī)范試驗(yàn)操作，充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)在教化教學(xué)中的重要作用。我為全縣科學(xué)老師開(kāi)設(shè)了為期2天的科學(xué)試驗(yàn)操作技能專(zhuān)題培訓(xùn)。我從《測(cè)量基礎(chǔ)》、《電路基礎(chǔ)》、《操作基礎(chǔ)》、《生物基礎(chǔ)》、《拓展創(chuàng)新》五個(gè)領(lǐng)域，為老師們細(xì)致講解，并規(guī)范演示，參訓(xùn)老師同步操作體驗(yàn)，對(duì)科學(xué)課程中涉及的重要教學(xué)試驗(yàn)操作技能手把手地示范指導(dǎo)。同時(shí)還就試驗(yàn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破，如何提高試驗(yàn)技巧，創(chuàng)建性地改進(jìn)試驗(yàn)方法，創(chuàng)新教具學(xué)具，共享了自己的教學(xué)實(shí)踐閱歷。會(huì)后，參訓(xùn)老師紛紛表示，此次試驗(yàn)技能培訓(xùn)，讓大家受益頗多，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平和試驗(yàn)操作實(shí)力得到了提高，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)科老師的全面發(fā)展，使參訓(xùn)老師更加酷愛(ài)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教化教學(xué)工作，具備科學(xué)的教化理念、良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)試驗(yàn)操作實(shí)力和實(shí)踐探究創(chuàng)新實(shí)力，為全縣的科學(xué)教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

任何一個(gè)社會(huì)，真正的文明成熟，是要看它無(wú)論城市還是鄉(xiāng)村，每個(gè)地方每個(gè)角落的小孩受到的教化，他的學(xué)校是不是給了他最好的東西。在蘇陜協(xié)作溝通的浪潮中，多數(shù)個(gè)你和我，正在努力將這一切慢慢變成現(xiàn)實(shí)。

支教工作總結(jié)篇五

20xx年，依據(jù)省教化廳、市教化局的統(tǒng)一部署，我校派出支教老師共計(jì)名，赴進(jìn)行執(zhí)教。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一中支教隊(duì)員的到來(lái)表示了極大的熱忱和關(guān)切，并對(duì)我校寄予深切的厚望。我校在深受感動(dòng)的同時(shí)也感到了自己肩上任務(wù)的艱難。

長(zhǎng)沙一中作為全區(qū)名校，對(duì)口支援幫扶賀州市兩所學(xué)校夏石中學(xué)。在校黨總支書(shū)記曾沸潮領(lǐng)導(dǎo)下，在校辦和學(xué)校各處室的通力合作下，支教工作順當(dāng)進(jìn)行。前沿支教主要工作由黃xx老師負(fù)責(zé)，而且還兼任支教隊(duì)負(fù)責(zé)人，掛任賀州市教化局副局長(zhǎng)，兩校副校長(zhǎng)，壓力也相對(duì)別的支教隊(duì)員要大的多。作為基層教化學(xué)校，我校要求黃xx老師通過(guò)多向省支教辦、長(zhǎng)沙市教化局、長(zhǎng)沙一中請(qǐng)示，匯報(bào)，向兄弟學(xué)校懇求支援，多方面開(kāi)展工作，在這一年里，取得了一些成果。

經(jīng)過(guò)調(diào)查探討，我們首先明確自己的工作重點(diǎn)：從軟件著手，利用自身的教化資源優(yōu)勢(shì)對(duì)憑祥市的教化教學(xué)理念進(jìn)行更新，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量大步提高。

原定支教工作安排支配對(duì)口支援，但隨著支教工作的深化開(kāi)展，發(fā)覺(jué)賀州市中小學(xué)的教化水平與長(zhǎng)沙市先進(jìn)學(xué)校有著肯定的差距，我校確定把支教對(duì)象放大到整個(gè)憑祥市。本著“留下一支不走的支教隊(duì)伍”的支教精神，我充分利用和發(fā)揮自身先進(jìn)教化理念及豐富的教化教學(xué)閱歷的優(yōu)勢(shì)，對(duì)憑祥市的老師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。

我校實(shí)行了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)：組織老師52人次到長(zhǎng)沙聽(tīng)課、座談；開(kāi)展17人次專(zhuān)題講座，其中有教化局領(lǐng)導(dǎo)、各后援學(xué)校校長(zhǎng)、主任、清華高校學(xué)生等等；邀請(qǐng)各后援學(xué)校骨干老師上示范課、評(píng)課40人次；開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)班7期；受益老師達(dá)900人次，學(xué)生達(dá)20xx人次。利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫(kù)等資源給憑祥市教化部門(mén)傳經(jīng)送寶，使憑祥市的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。

而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對(duì)受援學(xué)校的實(shí)際狀況，利用我校良好的管理方法，與受援學(xué)校一起對(duì)常規(guī)管理、老師管理、學(xué)生管理、宿舍管理、衛(wèi)生管理等五大塊進(jìn)行修改和補(bǔ)充，逐步完善了學(xué)校的管理制度。憑祥市各學(xué)校校長(zhǎng)剛剛通過(guò)競(jìng)聘上崗，精力充足，干勁十足，但他們的管理閱歷比較缺乏，最年輕的校長(zhǎng)才22歲。某些老校長(zhǎng)思想觀念比較狹隘，下來(lái)后心理不平衡，認(rèn)為學(xué)校是自己辛辛苦苦創(chuàng)辦的，現(xiàn)在讓別人來(lái)坐享其成，離任時(shí)把學(xué)校的什么材料、檔案都帶走了。教化局來(lái)檢查工作時(shí)，新校長(zhǎng)拿出的只有三頁(yè)的學(xué)校檔案。我校通過(guò)南寧市教化局及兄弟學(xué)校的大力支持，利用集體的力氣，培訓(xùn)學(xué)校各級(jí)干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。經(jīng)與憑祥市教化局探討，并得到南寧市教化局的確定和大力支持，于四月起選派憑祥市各中小學(xué)副職、中層干部、骨干老師到長(zhǎng)沙一中、十一中、江南福建路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)、熬煉，以發(fā)展、提高憑祥市教化力氣。這項(xiàng)活動(dòng)深受憑祥市各學(xué)校校長(zhǎng)的歡迎，紛紛向憑祥市教化局及支教隊(duì)要求：“只要能支配去跟班學(xué)習(xí)，就是打地鋪也情愿?！遍L(zhǎng)沙一中作為全區(qū)首批示范性名校，下半年加大了力度，更顯示出老大哥的風(fēng)范：每期支配七人，全部負(fù)責(zé)他們學(xué)習(xí)期間的食宿。長(zhǎng)沙市天桃試驗(yàn)學(xué)校，長(zhǎng)沙市南湖小學(xué)，長(zhǎng)沙十四中也賜予了強(qiáng)有力的支持。在這里向他們表示誠(chéng)心的感謝。

羅馬不是一夜就建立起來(lái)的，教化發(fā)展也是一樣。既要長(zhǎng)期努力，也要體現(xiàn)工作成果；只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請(qǐng)憑祥中學(xué)與夏石中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師參與中考與高考備考及學(xué)習(xí)考試說(shuō)明研討會(huì)；贈(zèng)送中、高考模擬考試題；贈(zèng)送學(xué)校名師編寫(xiě)的高考模擬沖刺題及專(zhuān)為憑祥市初中量身打造的中考模擬題；讓?xiě){祥中學(xué)一起同步進(jìn)行月考。各后援學(xué)校派出教學(xué)骨干，共同幫助憑祥市老師提高對(duì)新課標(biāo)理念的理解。

種種努力最終獲得了豐收，今年中高考取得歷史性的突破：本科上線人數(shù)達(dá)到28人，其中1人上重點(diǎn)線。這個(gè)成果是憑祥中學(xué)從未有過(guò)的，去年賀州中學(xué)僅有7人考上本科線，今年一下就翻了三翻，這對(duì)賀州中學(xué)、賀州教化局、賀州市、長(zhǎng)沙一中還有整個(gè)支教事業(yè)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大喜訊。隨后的中考成果公布，夏石中學(xué)的中考成果在憑祥市名列第一：前十名里占了五名。狀元一人，兩名并列其次，一名第四，一名第七。

邀請(qǐng)各后盾單位領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校進(jìn)行考查；抓好去年援建項(xiàng)目的落實(shí)工作；走訪后盾單位并轉(zhuǎn)交各校待建項(xiàng)目，為今后的進(jìn)一步救濟(jì)作好打算。

經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，7月2日下午，建國(guó)以來(lái)首批清華學(xué)子來(lái)到邊陲城市憑祥。胡人予等清華學(xué)子到憑祥中學(xué)、友情關(guān)希望小學(xué)進(jìn)行了精彩的支教活動(dòng)。他們精辟的見(jiàn)解和詼諧的語(yǔ)言博得了陣陣掌聲，報(bào)告會(huì)后的溝通更是讓?xiě){祥中學(xué)的同學(xué)們受益匪淺，也提高了對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在友情關(guān)希望小學(xué)進(jìn)行的支教活動(dòng)更是在小摯友的心里刻上了深深的烙印，對(duì)他們以后的成長(zhǎng)將產(chǎn)生主動(dòng)的難以磨滅的影響。

熱忱邀請(qǐng)長(zhǎng)沙江南區(qū)教化局共同開(kāi)展支教工作，他們派出領(lǐng)導(dǎo)到憑祥市開(kāi)展支教活動(dòng)，對(duì)教化教學(xué)進(jìn)行了理論指導(dǎo)，還邀請(qǐng)憑祥市跟班學(xué)習(xí)的小學(xué)校長(zhǎng)參與江南區(qū)課程改革閱歷溝通現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

賀州中學(xué)由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材比較少，多年來(lái)沒(méi)有實(shí)行過(guò)校運(yùn)會(huì)。學(xué)生對(duì)上體育課也沒(méi)有什么愛(ài)好，每次上體育課除了幾個(gè)學(xué)生打打籃球外，大多數(shù)都是躲在樹(shù)蔭底下乘涼、閑聊。針對(duì)這一狀況，支教隊(duì)員黃xx老師向賀州中學(xué)黃宗能校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出，乘賀州中學(xué)六十周年校慶之際，舉辦第一屆校內(nèi)體育節(jié)。這個(gè)想法得到了賀州中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和支持。于是他發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，從憑祥中學(xué)的場(chǎng)地、器材，以及學(xué)生的特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)、策劃了多項(xiàng)集運(yùn)動(dòng)和趣味性一體的競(jìng)技活動(dòng)：集體跳繩；計(jì)時(shí)投籃接力；迎面接力；蛙跳總遠(yuǎn)度；摸高等等。將體育運(yùn)動(dòng)的跑、跳、投奇妙的綜合起來(lái)，讓學(xué)生在開(kāi)心中進(jìn)行熬煉。

有了這些支配，老師上課有目的有安排，學(xué)生熬煉主動(dòng)仔細(xì)，課余時(shí)間還自發(fā)的組織起來(lái)熬煉，整個(gè)校內(nèi)的體育活動(dòng)面貌面貌一新。

全部這些，都是在區(qū)支教辦、南寧市教化局、各兄弟學(xué)校，各后盾單位和當(dāng)?shù)攸h委、政府的大力支持下順當(dāng)完成的，在這里向他們表示誠(chéng)心的感謝。

支教工作總結(jié)篇六

20xx年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì)，專(zhuān)心訓(xùn)練并參與了市級(jí)競(jìng)賽，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)其次名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成果，開(kāi)創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參與此類(lèi)競(jìng)賽的先河。

此外，我還專(zhuān)心輔導(dǎo)學(xué)生參與安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫(huà)作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就常常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自我家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量。

同時(shí)，利用自我定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)切和重視，布置大隊(duì)部宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。

支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事務(wù)為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛(ài)心，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教化和愛(ài)心教化，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參加到達(dá)育人的目的。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教化及老師的現(xiàn)狀有了必需的了解，感受到了城鄉(xiāng)教化的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特別化，與其他老師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去思索，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校老師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里興奮，為他們能夠理解、理解我而興奮，為我能夠融入這個(gè)群眾而興奮，更為交到一批可信任可學(xué)習(xí)的摯友而興奮。

一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依舊風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自我對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾變更。重溫自我的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍舊讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種熬煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。期望透過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校溝通溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教化貢獻(xiàn)自我的一點(diǎn)力氣。

支教工作總結(jié)篇七

終歸城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教老師面臨著一些不小的難題，對(duì)此，中心初中特地召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng)，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上要求接受支教老師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教老師供應(yīng)最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教老師課余時(shí)間孤寂孤獨(dú)，有條件的學(xué)校開(kāi)通了電子閱覽室，還為老師們供應(yīng)兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動(dòng)器材，供支教老師熬煉，消遣，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深化了解支教老師的須要并剛好優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通溝通向他們講解往屆優(yōu)秀支教老師的工作業(yè)績(jī)，為新來(lái)的支教老師樹(shù)立目標(biāo)，引領(lǐng)他們快速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順當(dāng)開(kāi)展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教化學(xué)生們要敬重支教老師，理解支教老師，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問(wèn)好等等，說(shuō)起來(lái)或許微乎其微，但卻猶如涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教老師的心田，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對(duì)他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。

支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教老師能夠安心從教，歡樂(lè)從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師來(lái)我們這里為全體老師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致，打算的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了仔細(xì)的推廣溝通學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，安排周密，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教老師一起組織學(xué)習(xí)溝通，探討開(kāi)展有效教學(xué)的意義，如何開(kāi)展，并堅(jiān)持勤寫(xiě)心得體會(huì)，以便在下一次的晚間溝通學(xué)習(xí)中再探討再深化探討，這樣往復(fù)切磋—溝通始終持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過(guò)這種高校習(xí)，大探討的有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使我們?nèi)w老師和支教老師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同提高，使得好的教學(xué)閱歷，好的教學(xué)理念走入我們的校內(nèi)，大大促進(jìn)了我們中心初中教化教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。

為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心初中多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式實(shí)行一聽(tīng)匯報(bào)，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教老師的工作看法，方法以及效果，和支教老師座談，感知他們的教化理念，過(guò)程與方法，情感看法和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等狀況，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長(zhǎng)的看法和想法。并剛好將有關(guān)的狀況向支教老師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。

這一次，各兄弟中心初中給我們派來(lái)的支教老師有的是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，有的是學(xué)校的學(xué)科帶頭人，有的是市級(jí)教化骨干。他們來(lái)了，把家?guī)?lái)了，來(lái)的是那樣的匆忙，那樣的義無(wú)反顧；他們來(lái)了，把心帶來(lái)了，為了偏遠(yuǎn)湖區(qū)的孩子，為了那份對(duì)教化事業(yè)的無(wú)比酷愛(ài)，對(duì)教化事業(yè)無(wú)比的堅(jiān)決執(zhí)著的深情，他們來(lái)了。

支教老師在工作期間顧全大局，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞毫無(wú)怨言。他們嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，與本地老師打成一片，心往一處想，勁往一處使，不搞特別化，在學(xué)校食堂就餐，生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出更多的要求，平常與新同事的交談中沒(méi)有那種居高臨下的優(yōu)越感，更沒(méi)有誰(shuí)對(duì)學(xué)校的制度，各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)說(shuō)三道四，他們?yōu)槿颂撔闹?jǐn)慎，真誠(chéng)友善，表現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)范。他們常常隨堂傾聽(tīng)本地青年老師的授課，并能真誠(chéng)的提出看法和建議，毫無(wú)保留的悉心指導(dǎo)青年老師；在所教學(xué)生身上，他們傾注了全部的愛(ài)。他們課前打算充分，課堂上精彩的講解并描述，諄諄教導(dǎo)，主動(dòng)地激勵(lì)，深深地吸引著每一名學(xué)生。課后仔細(xì)的批改作業(yè)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐性細(xì)致的輔導(dǎo)，他們深化學(xué)生中去，能與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通，良好的溝通拉近了師生間的情感距離，為教學(xué)工作取得成效打下了良好的基礎(chǔ)。這次來(lái)我們中心初中支教的十幾名老師中，表現(xiàn)最為突出的有來(lái)自汈東中學(xué)的翁立紅老師和來(lái)自城隍土城中學(xué)的李飛，李望方老師，他們是這些支教老師中的優(yōu)秀代表。他們的主要表現(xiàn)為工作看法端正，作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)理論學(xué)問(wèn)豐富，教學(xué)方法，理念前衛(wèi)，他們所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在歷次的考核測(cè)評(píng)中成果優(yōu)異，并與周邊中心初中同學(xué)科作比較也毫不遜色，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

多才多藝的支教老師的到來(lái)，為我中心初中開(kāi)足開(kāi)齊課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有了專(zhuān)職的音樂(lè)和體育老師后，校內(nèi)里忽然響起了久違的哆，唻，咪，發(fā)美麗的旋律，操場(chǎng)上留下廣闊師生矯捷的運(yùn)動(dòng)身影。在三汊中學(xué)里，學(xué)校還組織了主題為學(xué)習(xí)延安精神的演講競(jìng)賽，實(shí)行了唱革命歌曲的班集體大合唱競(jìng)賽，開(kāi)展戶(hù)外陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的校內(nèi)集體舞競(jìng)賽，各年級(jí)間的籃球友情賽。在這些活動(dòng)的籌備，組織，策劃，評(píng)比規(guī)則的制定中都傾注了全體支教老師才智的汗水和心血。此外，在漢川市教化局開(kāi)展的全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中籃球友情競(jìng)賽中，好幾名支教老師還代表了我灣潭中心初中親披戰(zhàn)袍，在籃球場(chǎng)上奮力拼搏，為我中心初中在此項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中取得好名次立下了豐功偉績(jī)。在全市人民面前呈現(xiàn)了我灣潭中心初中人民老師的風(fēng)采和昂揚(yáng)的精神面貌。

一年來(lái)的支教工作是順當(dāng)?shù)?，勝利的，是卓有成效的，但也存在一些?wèn)題，值得我們?cè)谙乱荒甑闹Ы坦ぷ髦幸鹱銐虻闹匾?，主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面；一是學(xué)校試驗(yàn)器材配備嚴(yán)峻不足，導(dǎo)致好多試驗(yàn)演示無(wú)法操作進(jìn)行，讓支教的物理老師有種巧婦難為無(wú)米之炊的困惑；二是上音樂(lè)課沒(méi)有單獨(dú)的音樂(lè)教室，導(dǎo)致噪音對(duì)隔壁師生的干擾較大，影響其他班的正常教學(xué)；三是學(xué)校食堂里的飯菜品種過(guò)于單一，口感，養(yǎng)分較差，中午和下午的飯菜一樣，讓有些支教老師吃不消等。面對(duì)這些前進(jìn)道路上的困難，我們不是力求回避，而是英勇的應(yīng)對(duì)，我們堅(jiān)信，在黨和政府，在市教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各先進(jìn)中心初中的大力支援下，在我們?yōu)程吨行某踔腥w教職員工的共同努力拼搏下，我們的教化教學(xué)事業(yè)肯定會(huì)開(kāi)創(chuàng)出一片嶄新的天地。

支教工作總結(jié)篇八

木哈曼、唐麗、盛賢婷、葉曉芬、孟亞、廖庭榮、張亞梅、七位實(shí)習(xí)生在20xx年9月份來(lái)我校實(shí)習(xí)，到現(xiàn)在已有將近四個(gè)月的時(shí)間。在學(xué)校工作和實(shí)習(xí)工作進(jìn)入尾聲之際，我校依據(jù)七位實(shí)習(xí)生在安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校的思想、工作、生活等狀況總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)支教期間，他們敬重師長(zhǎng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，主動(dòng)響應(yīng)并參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在支教期間樹(shù)立了正確的人生觀，價(jià)值觀、世界觀，對(duì)學(xué)生和學(xué)校保持高度責(zé)任感，全身心投入工作和學(xué)習(xí)中，為將來(lái)發(fā)展和工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

我校本學(xué)期師源較足夠，但是因個(gè)別老師事假、長(zhǎng)期病假無(wú)法參與工作影響了學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，七位實(shí)習(xí)生則很好的填補(bǔ)了教學(xué)的空缺。盛賢婷在開(kāi)學(xué)初擔(dān)當(dāng)了哈二班的語(yǔ)文及班主任；張亞梅擔(dān)當(dāng)六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)老師；葉曉芬在10月--12月份期間擔(dān)當(dāng)五年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)老師；孟亞擔(dān)當(dāng)一至六年級(jí)民語(yǔ)言班級(jí)體育老師。在沒(méi)有安排詳細(xì)教學(xué)任務(wù)之前各個(gè)實(shí)習(xí)生都能主動(dòng)向?qū)W校安排的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課、批改作業(yè)、小組教研等活動(dòng)。對(duì)于安排的工作能保持較高的工作熱忱，仔細(xì)完成學(xué)校支配的一系列任務(wù)。木哈曼在校辦室?guī)椭＾k室整理、發(fā)表學(xué)校信息、出校報(bào)、采集照片、整理檔案等，本學(xué)期他們共發(fā)出三十多篇信息，記錄了學(xué)校師生的活動(dòng)狀況，呈現(xiàn)了我校師生的風(fēng)采。本學(xué)期共出校報(bào)三期，在出校報(bào)時(shí)對(duì)全部上交的文章進(jìn)行精挑細(xì)選并仔細(xì)修改、排版，最終將印好的報(bào)紙分發(fā)到每一個(gè)辦公室。通過(guò)校報(bào)不僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，而且培育了學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力?？傮w來(lái)說(shuō)七位實(shí)習(xí)生在工作、學(xué)習(xí)上仔細(xì)負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干、都為工作全力以赴，最終都能順當(dāng)完成學(xué)校安排的工作，并得到了學(xué)校和指導(dǎo)老師的一樣好評(píng)和高度贊揚(yáng)。

首先，七位實(shí)習(xí)學(xué)生在努力工作的同時(shí)依舊保持良好的生活作風(fēng)和習(xí)慣，艱苦樸實(shí)，不鋪張奢侈，以身作則，明哲保身，不接觸和拒絕不文明的生活方式，敬重師長(zhǎng)，愛(ài)惜學(xué)生，為人大方得體，待人友好真誠(chéng)。

其次，他們各有所長(zhǎng)，多才多藝。如在學(xué)校綻開(kāi)的體育競(jìng)賽中他們主動(dòng)參加并擔(dān)當(dāng)裁判員一職，在活動(dòng)前他們主動(dòng)籌備，盡可能的想到競(jìng)賽中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，為競(jìng)賽的順當(dāng)進(jìn)行和公允競(jìng)爭(zhēng)供應(yīng)了有力的保障。

再次，這七位實(shí)習(xí)生在工作和生活中建立了深厚的友情，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。和我校其他老師也相處融洽，并主動(dòng)參與老師的跳繩和排球競(jìng)賽、年級(jí)組的聚餐等集體活動(dòng)，充分呈現(xiàn)出了他們良好的素養(yǎng)和修養(yǎng)，并和我校師生建立了深厚的友情。

1、對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為醒悟而深刻的相識(shí)，同時(shí)對(duì)老師工作有了新的相識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的情感發(fā)生了質(zhì)的改變，這些都有利于他們以后更好的從事老師行業(yè)，更好的融入教化事業(yè)中。

2、在學(xué)習(xí)到的教學(xué)技能理論基礎(chǔ)上有了更深層次的實(shí)踐感悟，教化教學(xué)實(shí)力得到提高，在課堂限制力和組織力上進(jìn)步明顯，初步克服了害怕心理，提高了自身的教化教學(xué)水平和課堂應(yīng)變實(shí)力。

3、深化教化教學(xué)工作使他們對(duì)老師職業(yè)有了新的相識(shí)，在感到光榮的同時(shí)責(zé)隨意識(shí)也是深深地烙印在他們的心間，促使他們自覺(jué)地提高自我教學(xué)水平、自身修養(yǎng)實(shí)力等。

4、支教實(shí)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)溝通和成長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中他們的溝通實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了極大地提高，能夠更好的和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)。

實(shí)習(xí)支教短短四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這四個(gè)月里他們賜予我校極高的工作熱忱和無(wú)私的幫助，對(duì)此我們深表感謝。而今，我們即將分別，在此我們只能把對(duì)他們的感謝化作深深的祝愿，愿他們?cè)趯?lái)的旅途中一帆風(fēng)順，事業(yè)有成，也希望他們帶著這樣的工作熱忱去迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)。

支教工作總結(jié)篇九

支教即將結(jié)束，回顧這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，能夠贏得學(xué)生的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的確定，對(duì)我來(lái)說(shuō)都有著很重要的意義。使人成熟的，不是歲月，而是經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)學(xué)期以來(lái)的支教工作讓我獲益良多，我欽佩老師們仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，感謝他們?cè)诟鞣礁髅尜n予我指導(dǎo)和支持。接下來(lái)，讓我總結(jié)一下這學(xué)期我的工作和感想。

在學(xué)科教學(xué)方面，我擔(dān)當(dāng)了初一7班和8班的英語(yǔ)老師，從書(shū)本的第一單元起先接手執(zhí)教。剛進(jìn)入教學(xué)工作時(shí)，不行否認(rèn)，我感到有些許困難，終歸書(shū)本上的理論與事實(shí)上的實(shí)踐是有肯定差距的，課堂教學(xué)方面由于對(duì)學(xué)生探討不足而出現(xiàn)課堂任務(wù)未能完成的現(xiàn)象，而英語(yǔ)科的練習(xí)資料較多，有周報(bào)、學(xué)評(píng)，還有書(shū)本配套練習(xí)b冊(cè)，如何布置作業(yè)也讓我感到很困惑。經(jīng)過(guò)第一個(gè)單元的教學(xué)和多次的聽(tīng)課后，我漸漸摸索出了方法。課堂方面，我采納了比較多形式的練習(xí)，包括造句、譯句、填詞、選擇等，并結(jié)合“說(shuō)英語(yǔ)”的練習(xí)，此外，還建立了一個(gè)較完善的評(píng)價(jià)系統(tǒng)以激勵(lì)學(xué)生參加課堂，包括對(duì)學(xué)生早讀、課堂答題、堂上聽(tīng)寫(xiě)、課堂整體表現(xiàn)、課后作業(yè)、課后補(bǔ)默等的評(píng)分，分多個(gè)等級(jí)加分以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。作業(yè)方面，我仔細(xì)探討各種學(xué)習(xí)資料，發(fā)覺(jué)英語(yǔ)周報(bào)的部分練習(xí)難度相對(duì)較大，而課本的配套練習(xí)b冊(cè)的習(xí)題雖然難度小但由于含有大量的真實(shí)語(yǔ)境，對(duì)培育學(xué)生的語(yǔ)感卻有很大的幫助，所以，在選擇適合學(xué)生目前學(xué)習(xí)實(shí)力的習(xí)題時(shí)，我會(huì)更謹(jǐn)慎的對(duì)英語(yǔ)周報(bào)的習(xí)題進(jìn)行篩選，而更多時(shí)候則運(yùn)用這些練習(xí)作為作業(yè)。之后的教學(xué)任務(wù)也漸漸地能夠走上軌道，跟上進(jìn)度，且學(xué)生的課堂參加度也又漸漸地提高，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)，兩個(gè)班的學(xué)生在英語(yǔ)課堂都非常的活躍，能跟上老師的腳步，有些學(xué)生也進(jìn)步了不少。期間，我們班的唐君睿同學(xué)在我和史敏興老師的指導(dǎo)下獲得番禺區(qū)初一英語(yǔ)口語(yǔ)展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)。第十二周后，我到初二級(jí)代課三周，為了能盡快適應(yīng)，我仔細(xì)地探討新教材和參加聽(tīng)課，學(xué)習(xí)初二英語(yǔ)教學(xué)的方法，也取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，尤其是語(yǔ)法教學(xué)方面。

支教期間我還擔(dān)當(dāng)了初一7班和初一9班的副班主任。初期，作為9班的副班主任，我?guī)椭?班班主任帶領(lǐng)學(xué)生參加軍訓(xùn)，每日跟在學(xué)生身邊以防發(fā)生事故，時(shí)而幫學(xué)生訂正姿態(tài)，選擇班干部，處理學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題，后來(lái)，在軍訓(xùn)匯演上獲得了不錯(cuò)的成果。第三周，由于接手7、8班英語(yǔ)科任老師，轉(zhuǎn)為7班副班主任，幫助班主任開(kāi)展主題班會(huì)和組織學(xué)生練習(xí)參與朗誦競(jìng)賽，參加班級(jí)班歌班操排練，藝術(shù)節(jié)班操展示排練，組織學(xué)生參與級(jí)會(huì)等等。每天我都會(huì)提前回到班上，檢查班級(jí)清潔狀況，檢查儀容儀表，督促學(xué)生參加早讀，以及靜校午休期間的紀(jì)律管理。期間，我能夠做到既能夠和學(xué)生打成一片，也可以有自己的威歷。

其他工作有包括組織朗誦競(jìng)賽、組織社團(tuán)活動(dòng)、開(kāi)展選修課，以及期中考試的監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)和分析等等。

在這次的支教中，我從很多老師身上學(xué)會(huì)了學(xué)科教學(xué)、課堂管理和班集體管理方面的藝術(shù)。在學(xué)科教學(xué)上，組織含有多種多樣練習(xí)活動(dòng)的課堂，在每一堂課上有機(jī)的結(jié)合“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的練習(xí)，充分利用學(xué)習(xí)小組，適當(dāng)放手讓學(xué)生思索、創(chuàng)作，在課堂中賜予真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境，培育學(xué)生的語(yǔ)感。在課堂管理上，學(xué)習(xí)不同老師的評(píng)價(jià)方式，最讓我印象深刻的是，曾錦華老師的評(píng)價(jià)方式，把每小組各學(xué)生依據(jù)成果狀況分為a/b/c/d，加分程度隨著等級(jí)不同而不同，也隨著表現(xiàn)不同而不同，以促進(jìn)成果高的同學(xué)指導(dǎo)成果差的同學(xué)，且加分程度也隨著表現(xiàn)不同而不同，使學(xué)生在評(píng)分過(guò)程中的相識(shí)到自己的不足和可以提升的方面。而，我也在指導(dǎo)老師馬燕萍老師的幫助下中，建立了自己的評(píng)價(jià)方式。班集體管理方面，在班主任曾景儀的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展班會(huì)課，通過(guò)有意義的班級(jí)活動(dòng)提升班級(jí)凝合力，在處理問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題方面，引導(dǎo)全班學(xué)生幫助問(wèn)題學(xué)生改正缺點(diǎn)，融入班級(jí)。也學(xué)習(xí)了其他老師的班級(jí)管理方式：吳冬梅老師會(huì)放手讓學(xué)生立班規(guī)、讓學(xué)生設(shè)計(jì)裝飾課室、讓學(xué)生自己組織清潔；毛健老師則采納類(lèi)似學(xué)生的制度，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，建立學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、組織部等，每部門(mén)兩部長(zhǎng)，全部的同學(xué)都必需加入一個(gè)部門(mén)，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加到班集體的管理工作中。

在支教期間，我發(fā)覺(jué)，自己在班級(jí)管理、課堂管理、處理學(xué)生問(wèn)題方面仍需通過(guò)努力實(shí)踐積累閱歷，應(yīng)更加主動(dòng)地與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通溝通，深化對(duì)學(xué)生的探討以改進(jìn)教學(xué)方式，努力讓自己的課堂更加精彩，讓課堂效果更好，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到肯定的發(fā)展。支教結(jié)束后，希望自己能夠緊記這些閱歷，重新動(dòng)身。

支教工作總結(jié)篇十

忙勞碌碌，來(lái)來(lái)回回，轉(zhuǎn)瞬間，我在順河初中一個(gè)學(xué)期的支教工作結(jié)束了。這一段時(shí)間的支教，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)驗(yàn)，更是一次難得的磨練。終歸它打破了我原有的生活規(guī)律，要求我去面對(duì)和克服家庭和生活以及工作上的一些困難，學(xué)會(huì)在困難中去努力主動(dòng)的進(jìn)取。在支教的過(guò)程中我不但提高了自身的適應(yīng)實(shí)力和業(yè)務(wù)實(shí)力，同時(shí)也從順河中學(xué)的老師身上學(xué)到了很多以前沒(méi)有的東西。下面我簡(jiǎn)潔從兩方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

支教期間，我作為黨員，不放松思想政治學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)注黨中央對(duì)于教化工作方面的新動(dòng)向，新的方針，政策，仔細(xì)領(lǐng)悟相關(guān)農(nóng)村教化工作的精神，堅(jiān)決自己的政治立場(chǎng)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，幫助他們學(xué)校解決缺少英語(yǔ)老師的問(wèn)題，分別在三個(gè)年級(jí)都工作過(guò)，對(duì)于由此造成的不便沒(méi)有半句怨言。平常我也能主動(dòng)與辦公室的老師溝通溝通，探討教化教學(xué)方面的問(wèn)題。對(duì)于生活中的困難和不便，得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師的許多幫助和照看，自己也努力克服。始終保持主動(dòng)樂(lè)觀向上的看法，一心一意投入到光榮的支教工作當(dāng)中去。

從進(jìn)入順河初中的第一天起，我便全身心融入到新的工作環(huán)境之中，不管是帶哪個(gè)年級(jí)的課我都仔細(xì)備課，細(xì)心打算。但是由于農(nóng)村大部分的小學(xué)對(duì)英語(yǔ)不重視，干脆導(dǎo)致初中學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。我所帶的班級(jí)大部分的同學(xué)都很難能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)和順河初中其他老師的溝通，了解到同學(xué)們的各種狀況，我意識(shí)到只有融入了教學(xué)環(huán)境，才能提高教學(xué)質(zhì)量，假如還用在自己學(xué)校的教學(xué)方法可能會(huì)使更多的孩子掉隊(duì)。萬(wàn)丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度，變更教學(xué)方法，提高他們的基礎(chǔ)實(shí)力，一點(diǎn)一點(diǎn)地講給同學(xué)們，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類(lèi)，讓他們駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法并注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上我不斷的激勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑，多提問(wèn)，自己做到有問(wèn)必答。對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我賜予更多的敬重，哪怕是剛教過(guò)的單詞，我都會(huì)教他們?cè)倌顜妆?。教學(xué)中我注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，教他們背單詞，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)等，由于學(xué)校沒(méi)有多媒體設(shè)備，為了從多方面提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，我只能自己制作教具，并教他們唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，給他們講國(guó)外的風(fēng)土人情，讓他們更多地去感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

順河中學(xué)的英語(yǔ)老師們很辛苦，帶兩個(gè)班的英語(yǔ)一星期有將近20節(jié)課。但是我在平常的工作中，堅(jiān)決不搞特別化，不管是早晚自習(xí)還是白天的課我都仔細(xì)去上，保證沒(méi)有一節(jié)空課。為了更好地了解學(xué)生我剛好跟班主任溝通，向當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老師請(qǐng)教，努力提高所帶班級(jí)的英語(yǔ)成果。

為了讓更多的老師汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，我還在12月30日在順河中學(xué)的多媒體禮堂面對(duì)全體老師作了《關(guān)于農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的探討》的講座，得到了老師們的一樣好評(píng)。

在支教的這段時(shí)間里，我也有一些地方做的不足，我會(huì)吸取教訓(xùn)，在今后的工作中消化總結(jié)，提高自己這也是一筆財(cái)寶。在支教中，有許多東西是恒久忘不了的，我忘不了順河這個(gè)樸實(shí)的小鎮(zhèn)，忘不了這個(gè)充溢希望的學(xué)校，更忘不了這里淳樸和善的老師，忘不了與我共處了這段時(shí)間的天真可愛(ài)的孩子們。當(dāng)然還有很多要感謝的，感謝這片土地給予我的特別的體驗(yàn)，感謝這里的人們賜予我?guī)椭?，感謝這群孩子始終愛(ài)著我，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予我無(wú)微不至的關(guān)懷！

總之，還有許很多多，都已成為記憶，我將把它恒久地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受。給自己人生劃下恒久不能磨去的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩。在今后的生活和工作中我要接著保持樂(lè)觀的看法，提高在困難中努力前行的動(dòng)力，使自己的實(shí)力得到更大的發(fā)揮，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)力氣，做一支照亮一方燃盡自我的紅燭。

支教工作總結(jié)篇十一

20xx年x月，作為一名校級(jí)骨干老師，我光榮地成為了云山點(diǎn)校的支教老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，使我深深地相識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。

一個(gè)季度的支教工作結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我專(zhuān)心投入，用心工作?，F(xiàn)就個(gè)人的工作狀況作如下總結(jié)：

支教，不是去展示自己教化教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們須要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的閱歷、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生須要什么，然后再有針對(duì)性地支配工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹區(qū)上級(jí)支教精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和專(zhuān)題講座的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、實(shí)力水同等，并征求班主任的看法，確定我的教化和教學(xué)工作重點(diǎn)。

支教工作，滿(mǎn)載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，每一份工作都要細(xì)心打算。

1、共同提高，注意幫助

在了解了學(xué)校狀況的基礎(chǔ)上，把綠柏小學(xué)優(yōu)良的管理工作閱歷，結(jié)合云山點(diǎn)校的實(shí)際狀況進(jìn)行溝通運(yùn)用。使云山點(diǎn)校的各項(xiàng)工作能有層次有梯度的逐步提高。

2、仔細(xì)備課，注意課堂的實(shí)效

支教講的示范課不是觀摩課也不是競(jìng)賽課，不須要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開(kāi)示范課《改變的量》，老師們課后是這樣評(píng)價(jià)的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻，整節(jié)課條理清晰，有序；學(xué)生感愛(ài)好，甚至于聽(tīng)課的老師也特別感愛(ài)好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；課堂上的揣測(cè)探究，激起興奮點(diǎn)，學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)了；合作學(xué)習(xí)培育了學(xué)生的合作意識(shí)等等。

3、仔細(xì)寫(xiě)稿，注意講座的好用

做一次專(zhuān)題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到閱歷、受到啟發(fā)。

4、酷愛(ài)學(xué)生，注意教化的實(shí)質(zhì)

然這樣，我沒(méi)有嫌棄他們，而是不斷的提示他們要做好個(gè)人衛(wèi)生。漸漸地孩子們?cè)谖业年P(guān)注下漸漸清楚起來(lái)，露出他們那美麗可愛(ài)的臉龐。

在支教工作中，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、充溢激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。

本季度我為云山點(diǎn)校的老師們創(chuàng)設(shè)了一次與綠柏小學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。得到了綠柏小學(xué)全體行政的大力支持，老師們?cè)谟^看了升旗儀式及聽(tīng)課之后，感受很深，認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少，希望多進(jìn)行幾次。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿(mǎn)腔熱忱，付出自己的百倍努力，既精彩地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。

支教工作總結(jié)篇十二

在教化局和學(xué)校工作的支配下，20xx年9月，我很榮幸地成為了一名兼職支教老師，到安陽(yáng)縣呂村一中參與支教活動(dòng)。支教，是對(duì)我人生經(jīng)驗(yàn)的一次極大的豐富；支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教化的第一線，相識(shí)到了農(nóng)村教化的困難與艱辛，體會(huì)到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。在支教過(guò)程中，我的理念是：“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的信念。時(shí)間荏苒，一學(xué)期的支教工作已接近尾聲，現(xiàn)從以下四個(gè)方面對(duì)本階段支教工作進(jìn)行總結(jié)：

20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我去呂村一中支教。在支教工作中，我能聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)完成支教任務(wù)。

在繁重的教學(xué)工作之外，我和呂村一中的老師依據(jù)新的課堂教學(xué)理念，仔細(xì)打算每一節(jié)課。我們常常一塊兒上研討課、教研課，課后綻開(kāi)探討，共同提高教學(xué)探討實(shí)力和評(píng)課實(shí)力；我還幫助農(nóng)村老師細(xì)心設(shè)計(jì)教案，傳授教學(xué)設(shè)計(jì)的一些心得和一些新思路，幫助農(nóng)村老師上完課后剛好做好分析和指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；課余時(shí)間我指導(dǎo)他們制作多媒體課件，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌F(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)；我們還常常進(jìn)行新的教學(xué)理念的溝通，共同提高。

英語(yǔ)是一個(gè)比較特殊的學(xué)科，與城市的學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道較窄，因此他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好不高，學(xué)好英語(yǔ)的信念不強(qiáng)。許多學(xué)生一般話都不是很標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)成了一個(gè)不敢跨越的門(mén)檻，以至于英語(yǔ)成果較差。針對(duì)這種狀況，我每次上課前都細(xì)心打算一些直觀道具，讓學(xué)生感知英語(yǔ)的魅力。此外，我還把小組合作學(xué)習(xí)模式帶到了所支教的班級(jí)，讓每一個(gè)學(xué)生都參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并且實(shí)行切實(shí)可行的措施培育a類(lèi)學(xué)生上臺(tái)講解的志氣和實(shí)力。效果特別好。

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生從小受四周特定環(huán)境與家庭教化的影響，與城市學(xué)生相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。此外，在教學(xué)中我還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于確定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感。所以課前我仔細(xì)備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，用主動(dòng)地激勵(lì)來(lái)深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生；我特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，幫助有困難的學(xué)生；針對(duì)學(xué)生課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，我常常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量。

支教工作是短暫而勞碌的，也是充溢的，我累并歡樂(lè)著！能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動(dòng)力！今后，我會(huì)更加努力地去工作，為祖國(guó)的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣！

支教工作總結(jié)篇十三

為響應(yīng)xx省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教化工程”支教工作的確定，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從實(shí)際動(dòng)身，比照上級(jí)要求，主動(dòng)有效地推動(dòng)各項(xiàng)支教工作。

支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作。召集全體老師，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，綻開(kāi)主動(dòng)的動(dòng)員，激勵(lì)年輕有為、富有閱歷、有工作熱忱和工作責(zé)任心的老師報(bào)名。老師們踴躍報(bào)名，紛紛爭(zhēng)取到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮自己的才華，大顯身手。學(xué)校依據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際須要及我校的實(shí)際狀況，最終確定由英語(yǔ)老師徐x為赴x縣xx支教。

了解xx小學(xué)教化現(xiàn)狀和學(xué)校生活，讓老師提前進(jìn)入支教狀態(tài)。要求支教老師克服困難，盡快適應(yīng)環(huán)境；明確責(zé)任，樹(shù)立大局觀念；盡心盡責(zé)，努力施展才華。使支教老師能夠卸下一切思想包袱，解除一切思想顧慮，全身心的投入到支教工作中去。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初，對(duì)支教老師組織了歡送會(huì)，幫助受援校支配好他們的生活、工作。有學(xué)校作堅(jiān)毅的后盾，徐敏老師帶著學(xué)校的寄予踏上了支教生涯。

來(lái)到xx小學(xué)，學(xué)校給徐敏安排了一年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。語(yǔ)文對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的學(xué)科。但徐敏老師沒(méi)有退縮，努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前仔細(xì)備課，仔細(xì)細(xì)致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的方法。吃透教材和教學(xué)大綱，教案具體。課后能仔細(xì)細(xì)致地批改作業(yè)，優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)切學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，努力做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了xxx的關(guān)系。還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個(gè)人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。支教半年，徐敏從不把自己當(dāng)作流水兵，以主子翁的看法教書(shū)育人，為人師表。聽(tīng)從學(xué)校的統(tǒng)一管理，把支教當(dāng)成一次歷練。在學(xué)校、家庭、同事的關(guān)切、支持下圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)。

支教期間，學(xué)校工會(huì)到達(dá)受援學(xué)校，對(duì)徐敏老師進(jìn)行親切的慰問(wèn)，了解他們的工作、生活狀況，對(duì)他們生活中的困難，想方設(shè)法地進(jìn)行幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常打電話給支教老師送去真誠(chéng)的問(wèn)候，并激勵(lì)他們安心工作，多作貢獻(xiàn)。

學(xué)校還常常性地參與受援學(xué)?；蚱瑓^(qū)組織的大型研討活動(dòng)，同時(shí)能夠供應(yīng)最新的教學(xué)信息、教學(xué)動(dòng)態(tài)的溝通，讓受援學(xué)校切實(shí)體會(huì)到支教工作的現(xiàn)實(shí)意義。20xx年10月29日，周x校長(zhǎng)帶領(lǐng)11位學(xué)校中層及名特優(yōu)老師到豐縣xx中心小學(xué)探望支教老師徐敏。xx小學(xué)的骨干老師分別執(zhí)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三節(jié)教研課，為xx小學(xué)及全學(xué)區(qū)百余位老師送去全新的教學(xué)理念。以其奇妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、xxx的教學(xué)氛圍和較好的教學(xué)效果獲得聽(tīng)課老師的好評(píng)。教研活動(dòng)后，鼓樓小學(xué)向xx小學(xué)捐贈(zèng)五百余冊(cè)嶄新的課外書(shū)籍，豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活。此次送課活動(dòng)受到聽(tīng)課學(xué)校和老師們的一樣確定，并表示期盼我校開(kāi)展更多這樣的活動(dòng)。

我們的支教雖然短暫，但是我們能對(duì)受援學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，我們將接著堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，注意實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教化均衡發(fā)展不懈地努力！

支教工作總結(jié)篇十四

參與支教工作是我之前沒(méi)有想到的事情，不過(guò)我即將體驗(yàn)到支教的感受了，因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參與支教工作了，這是一次很好的熬煉機(jī)會(huì)，小學(xué)支教老師工作總結(jié)。在我成為老師之后還沒(méi)有過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，這一次我肯定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中!

我是4月8日來(lái)到雙小的，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中充溢喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ靼緹捔宋?，雙小人的熱忱感動(dòng)了我，與雙小老師的溝通提升了我。支教工作是充溢的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是雙小人的熱忱好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能遺忘的。記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上賜予了極大的照看，用與我一起吃飯的孫老師的話說(shuō)，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專(zhuān)用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(zhǎng)，白校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎全部的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。

坐在我對(duì)面的周彬主任，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的狀況，有什么困難，想家的苦惱，他總是剛好給與勸慰，武永校長(zhǎng)常常與我探討教化教學(xué)上的一些問(wèn)題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)時(shí)常給我送些青菜生菜之類(lèi)的，令我感動(dòng)不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱忱，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)當(dāng)是我一生恒久不能遺忘的吧!

終歸是離開(kāi)自己熟識(shí)的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較生疏的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)面對(duì)。其實(shí)我的全部的打算好像都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱忱的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體支配，我沒(méi)有什么看法。我擔(dān)當(dāng)四班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。

我都答應(yīng)下來(lái)，作為一個(gè)老師擔(dān)當(dāng)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題，即使是教化教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，要說(shuō)好這件事也不是一件簡(jiǎn)單的事，我當(dāng)然不敢馬虎。在將來(lái)的歲月中我仔細(xì)閱讀一些理論書(shū)籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的打算，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特別的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是樸實(shí)，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng)，是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的溝通中我也吸取了雙小老師不少好的閱歷。

結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專(zhuān)題講座，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說(shuō)了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過(guò)程輕松開(kāi)心，因?yàn)樵S多個(gè)案都是我親身經(jīng)驗(yàn)過(guò)了，也是我自己通過(guò)思索形成的一些看法，所以老師們很感愛(ài)好。應(yīng)當(dāng)說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛性S多觀點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

講座溝通過(guò)程中，許多老師與我進(jìn)行了溝通，并向我提出了問(wèn)題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來(lái)的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。

這次支教是我人生路上的珍貴財(cái)寶，我會(huì)以我最大的工作熱忱投入到以后的工作中，我也知道自己的將來(lái)會(huì)是更加的美妙的，因?yàn)槲覍?duì)工作的熱忱和我將來(lái)工作的期盼都確定了我將來(lái)會(huì)在老師的工作中工作一生，做一名恒久的老師!

參與支教工作是我之前沒(méi)有想到的事情，不過(guò)我即將體驗(yàn)到支教的感受了，因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參與支教工作了，這是一次很好的熬煉機(jī)會(huì)。在我成為老師之后還沒(méi)有過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，這一次我肯定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中!

我是4月8日來(lái)到雙小的，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中充溢喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ靼緹捔宋?，雙小人的熱忱感動(dòng)了我，與雙小老師的溝通提升了我。支教工作是充溢的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

這次支教是我人生路上的珍貴財(cái)寶，我會(huì)以我最大的工作熱忱投入到以后的工作中，我也知道自己的將來(lái)會(huì)是更加的美妙的，因?yàn)槲覍?duì)工作的熱忱和我將來(lái)工作的期盼都確定了我將來(lái)會(huì)在老師的工作中工作一生，做一名恒久的老師!

支教工作總結(jié)篇十五

盛夏已至，作為一名光榮的支教隊(duì)員，我來(lái)到金寨縣雙河鎮(zhèn)門(mén)前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我始終牢記著省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求――在這片紅色的土地上，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中熬煉。

雖然來(lái)之前我做好了充分的思想打算，但當(dāng)我踏進(jìn)門(mén)前小學(xué)的大門(mén)后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場(chǎng)，沒(méi)有籃球架，也沒(méi)有水泥地；十幾張用了幾十年的殘缺木桌便是學(xué)生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖擺晃；幾支筆，兩本書(shū)，一個(gè)書(shū)包，基本上是一個(gè)學(xué)生全部的學(xué)習(xí)用品。山區(qū)的學(xué)生是艱苦的，但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和劇烈的求知欲，那一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來(lái)，踏實(shí)工作，與學(xué)生們一起探究新知、發(fā)展?jié)撃?、相識(shí)世界。在這里，我還想說(shuō)一句話：向全部的農(nóng)村老師致敬，是他們撐起了祖國(guó)的脊梁，培育了將來(lái)的花朵，他們是最可愛(ài)的人！

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教熬煉，我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展：

初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我懇切地向四周的老師們請(qǐng)教如何教好這些孩子們，主動(dòng)地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通溝通自己的感受和看法，虛心向他們學(xué)習(xí)，獲得珍貴的閱歷，盡我最大的努力干好支教工作。平常我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請(qǐng)。在工作的同時(shí)，我沒(méi)有放松理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)黨的路途方針政策，了解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。并不斷開(kāi)展自我指責(zé)，提升思想相識(shí)水平。

在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，主動(dòng)走進(jìn)課堂教學(xué)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個(gè)年級(jí)合上一節(jié)