PEP英語五年級下冊第三單元教案Unit 3 My school calendar教案含反思

Unit3Myschoolcalendar

PartA第一課時

Lefstry&Lefstalk

教學目標：

1.能詢問及回答節(jié)日所在月份。

2.能理解Lefstalk部分的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

3.能在語境中運用"Whenisthesingingcontest?^^"It'susuallyinMay.''類

似句型來交流相關月份及節(jié)日。

教學重點：

掌握句型“Whenis...?”，并能正確回答。

教學難點：

根據(jù)實際情況使用多樣化的表達方式，如：Whenisschooltrip/sports

meet...?避免機械性地重復同一個句型。

教學準備：

教學光盤，多媒體課件。

教學過程：

Step1:Warm-up

1.教師提問讓學生回答，如：T:Whichmonthisit?Ss:IfsJanuary/February.

2.師生之間進行如下對話。

T:Hello.A,Whenisyourbirthday?

SA:IfsinJanuary.T:Whataboutyou,B?IsyourbirthdayinJanuary,too?

SB:No,ifsinMarch.3.學生模仿以上對話進行“連鎖問答”。

(1)“連鎖問答”進行到組內(nèi)的最后一名學生，在他/她說出自己的生日之后，

教師引導他/她來詢問自己：Whenisyourbirthday?教師回答說：Mybirthday

isinJanuary.學生跟讀這句話。

(2)教師用準備好的月份單詞卡片對歌詞中的January進行替換，學生按旋

律變換歌詞唱歌曲。

Step2:Presentation

1.Lefstalk.

(1)教師講解重難點單詞及短語afewfunthings,After,anEasterparty,havea

schooltrip,cool并板書。

⑵學生聽錄音并跟讀。

(3)學生齊讀、分角色讀、比賽讀等多種形式朗讀。

(4)學生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問：T:Whenisthesingingcontest?Ss:

IfsusuallyinMay.

(5)反復操練幾個句型，讓學生掌握。

(6)向?qū)W生講解重點句子，并讓學生對重點做好筆記。

2.Lefstry.Listenandtick.

(1)讀題，聽錄音并答題。

(2)核對并分享做聽力的方法。

Step3:Consolidationandextension

1.“最佳配音員":Act"Let'stalk”.

⑴學生可以自己進行創(chuàng)編。

⑵表演并評選“最佳配音員”。

2.Trytowriteadialogue.各組組長帶領組員進行小組間分工討論交流，并展

示，學生評價后教師進行講評。模仿Let，stalk里的Writeandtalk。教師可

以先用PPT出示教學生寫或者給予一定的引導。

Step4:Homework

1.背誦Lefstalk部分。

2.試著仿照Lefstalk部分編寫新對話。

板書設計

Unit3Myschoolcalendar

WhenistheEasterparty?It'sinApril.

Whenisschooltrip?IfsinMay.

教學反思：

本課時分為Lefstry和Lefstalk兩部分,分別以聽力和口語交際為主，

主要練習詢問某活動的時間，并做回答的日常交際用語。

PartA第二課時

Let'slearn&Readandsay

教學目標：

1.能夠聽、說、認讀January,February,March,April,May,June并能

書寫其縮寫形式。

2.初步了解各個月份中的一些節(jié)日的英語表達方式。3.能夠使用句型:

WhenisTreePlantingDay?It'sin...

教學重點：

熟練掌握6個月份單詞的聽、說、認讀及其縮寫形式的書寫，以及句

型：WhenisTreePlantingDay?Ifsin...的運用。

教學難點：

January,February的發(fā)音和正確書寫6個月份的縮寫形式。

教學準備：

1?6月份的單詞卡片，多媒體課件。

教學過程：

Step1:Warm-up

1.Greetings:singasongtogether.播放星期歌。

2.Revision：Monday,Tuesday...Sunday.

T:Whatdayisittoday?

Ss:Todayis...

T:Todayisalsomybirthday.Whenisyourbirthday?

Ss:一月，二月……（可用中文說出月份）

3.導入新課。

Step2:Presentation

1.聽錄音跟讀，齊讀、聲音高低讀、比賽讀、指名讀等多種形式讀。

2.引導學生找出1?6月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，如：

Children'sDay等。

T:Whenisyourbirthday?

S:MybirthdayisinJanuary./IfsinJanuary.

T:WhenisChildren'sDay?

S:IfsinJune...替換單詞或詞組反復操練此句型，讓學生掌握。

Step3:Consolidationandextension

1.教師放Lefslearn部分的錄音，學生跟讀。

2.教師拿著單詞卡片或者PPT出示圖片，問：WhenisChildren'sDay?學生

回答。

3.Readandsay.學生自主答題，核對答案，并集體討論分享各個主要節(jié)日的

相關知識。

Step4:Homework

1.書寫背誦6個單詞。

2.仿寫句子Mother^DayisinMay.

板書設計

Unit3Myschoolcalendar

JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune.

Jan.Feb.Mar.Apr.Jun.

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisinJanuary.

WhenisMayDay?IfsinMay.

教學反思：

本課時以學生都比較熟悉的日期和時間為題材，對學生來說比較新鮮,

學習時可結(jié)合圖片，這樣更為直觀，生動形象。值得注意的是，月份單詞的

首字母都要大寫，教師要正確引導單詞的書寫。

PartA第三課時

ALefsspell

教學目標：

1.能掌握字母組合ch和sh在單詞中的發(fā)音。

2.能聽出字母組合ch及sh的音并寫出有關的單詞。

教學重點：

學習ch,sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

教學準備：

學習ch,sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

教學準備：

1?6月份的單詞卡片，多媒體課件。

教學過程：

Step1:Warm-up

l.Singasong:Thetwelvemonths.

2.教師低聲說單詞，學生根據(jù)教師的口型說出單詞及其中文意思。

3.教師說節(jié)日，學生說出該節(jié)日在幾月份。

4.師生對話。

T:WhenisChildren'sDay?

S:IfsinJune.

T:Whenisyourbirthday?

S:It'sin...

5.導入新課。

Step2:Presentation

1.Leam"Let'sspell”.

(l)Lefschant.

(2)ListenandrepeatChina.教師教讀China□

(3)指名讀，并請發(fā)音標準的學生領讀China。

(4)開火車讀、比賽讀、聲音高低讀等多種方式練習Chinao

(5)以同樣的方式學習chicken,lunch,teacher0

(6)找規(guī)律：China,chicken,lunch,teacher□(板書/t/)

⑺以同樣的方式學習sheep,fish,shirt,shorts□(板書///)

⑻找學生讀，進一步糾正發(fā)音。

2.Listen,numberandsay.

⑴找學生認讀詞組。

⑵聽錄音并編號。

⑶核對答案。

3.Lefschant.加上自己喜歡的動作。

Step3:Consolidationandextension

Choose,writeandsay.選單詞，組成一個句子，并說給同桌聽。

Step4:Homework

1.書寫單詞。

2.找有同樣發(fā)音規(guī)律的單詞，每種不少于三個。

板書設計

Unit3Myschoolcalendar

Chinachickenlunchteacher/tj7

sheepfishshirtshorts少

教學反思：

本課時主要學習字母組合ch,sh在單詞中的發(fā)音不同。同時，通過大

量的聽讀訓練，讓學生了解/可/和/J/的發(fā)音不同處。通過本課時的學習，

學生要學會自主歸納發(fā)音規(guī)律，提高對單詞發(fā)音的感知能力。

PartB第一課時

Lefstry&Lefstalk

教學目標：

1.能理解Lefstalk部分的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

2.能在語境中運用"Whenisthetripthisyear?”“IfsinOctober.,5

3.理解書上重點句子,如：We511gototheGreatWalL4.能夠完成Let飛try

部分的聽力練習。

教學重點：

學會在情景中運用句型“Whenis...?”“It，sin...Well..詢問并回答有關

學?；顒优e行的月份及內(nèi)容。

教學難點：

簡單了解一般將來時的用法和構(gòu)成。（此難點為預設難點，教師可根據(jù)

班級實際情況調(diào)整。）

教學準備：

教學光盤，多媒體課件，教學卡片。

教學過程:

Step1:Warm-up

1.Greeting.師生用英語互相問候。

2.Singachant.唱一首歌曲。

3.師生或同桌運用前兩課時所學的句型進行簡單對話。如：

T:WhenisNewYear'sDay?Ss:...

4.學生展示。

Step2:Presentation

1.Lefstry.

(1)教師請學生讀一讀問題：WhatwillOliverhave?再請學生看右邊的生日

蛋糕圖片和兩個選項，讓學生猜一猜聽力的內(nèi)容。

(2)教師播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容勾選出正確答案。

⑶教師再次播放教學錄音，師生一起核對答案。

2.Lefstalk.

(1)教師在課件上出示本部分的情境圖，師生一起談論情境圖內(nèi)容。

T:Whatcanyouseeinthepicture?

Ss:...

T:Whataretheytalkingabout?

Ss:...

通過師生對話，教學單詞October和theGreatWall.(October發(fā)音較難，建議

教師幫助學生拆音拼讀單詞，提醒學生注意October中兩個。的不同發(fā)音)

(2)教師播放PartBLefstalk部分的教學錄音，學生聽錄音，初步感知課文；

教師再次播放教學錄音，回答問題：

①WhatisOliver'sfavouriteseason?Why?

②DoesChenJielikeautumn,too?Why?

⑶教師再次播放Let'stalk部分的課文動畫，學生觀看完后回答問題。學生

回答后，教師表述自己今年將去某個地方，如：I'llgotoHuangshanthisyear.

教師在課件上呈現(xiàn)這句話。教師詢問幾名學生：Wherewillyougothisyear?

引導學生運用ru...進行回答。

(4)教師播放Let'stalk部分的課文錄音，學生逐句仿讀。提醒學生在跟讀的

過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。

Step3:Consolidationandextension

1.Roleplay.

(1)師生分角色朗讀課文。

(2)同桌分角色朗讀對話。

(3)教師可挑學生上臺表演對話。

2.WhatwillyoudofbryourmumonMother'sDay?

(1)學生自主閱讀方框中的單詞和詞組；教師播放錄音，學生跟讀、學生齊

讀。

(2)請兩位學生站起來示范讀對話。

S1:WhatwillyoudofbryourmumonMother'sDay?

S2:Tilmakeacard.

⑶學生在四人小組內(nèi)做問答練習。一人問，其他三人依次問答。

3.活動：Myplan

⑴教師在課件上出示自己的旅游計劃表，如：

MonththingMaygotoBeijing?haveapicnic?asingingcontest教師弓I導語：

Thisismyplan.IwillgotoBeijinginOctober.Butwhenisthepicnic/singing

contest?Doyouwanttojoinus?Youneedtoaskmethetime.引導學生提問：

Whenisthepicnic/singingcontest?教師回答。

(2)教師請學生自己做計劃，然后在小組內(nèi)利用教師提供的句型進行簡單問

答。參考句型:Whenis...?Ifsin...Til...

4.教師引導學生總結(jié)本課所學重點句型，鼓勵學生提出問題。

Step4:Homework

1.按照正確的語音、語調(diào)朗讀課文對話。

2.運用句型“Whenis…?”“上飛in…Well..”詢問并回答彼此的學?；顒优e行

的月份及內(nèi)容，并寫出對話。

板書設計

Unit3Myschoolcalendar

Whenis...?

It'sin…WeIL..

教學反思：

在復習前面幾個課時的基礎上，進一步學習表達月份及學?；顒铀?/p>

的月份。要求學生在掌握新單詞的基礎上能靈活的運用到日常生活中去。

PartB第二課時

Lefslearn&Askandanswer

教學目標：

1.能夠聽、說、讀、寫表示月份的單詞及能認其縮寫形式：July,August,

September,October,November,December□

2.初步了解各個月份中一些節(jié)日的英語表達方式。

3.讓學生能說出7?12月中最喜歡的月份。

教學重點：

掌握單詞July,August,September,October,November,December□

教學難點：

掌握句型Whenisyourbirthday?/Mid-AutumnDay?及其答語Ifsin...

教學準備：

教學光盤，教學卡片，多媒體課件。

教學過程：

Step1:Warm-up

1.Greeting.師生用英語互相問候。

2.Singachant.唱一首歌曲。

3.導入新課。

T:DoyoulikeJanuary/February...?

Ss:Yes,Ido.

T:DoyouknowJuly?(板書July)

Ss:Ifs7月.教師依次板書出7?12月及其縮寫形式。

Step2:Presentation

1.學習7?12月份的單詞及縮寫。

(l)Askandanswer.師生進行問答活動。

T:OK!Boysandgirls!WhenisTreePlantingDay?

Ss:IfsinMarch.

T:Whenisthewintervacation?

Ss:IfsinJanuaryandFebruary.

T:WhenisEaster?

Ss:It'sinAprilorMay.

T:Whenisthesummervacation?

Ss：IfsinJulyandAugust.(教師引導學生回答，并呈現(xiàn)單詞“七月"與"八月"。)

(2)聽錄音跟讀。

(3)齊讀、聲音高低讀、比賽讀、指名讀等多種形式讀。

2.用以上方式反復教學其他的月份單詞。

3.引導學生找出7~12月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的節(jié)日名稱，如：

Teachers5Day等。

T:Whenisyourbirthday?

S:MybirthdayisinJanuary./IfsinJanuary.

T:WhenisTeachers5Day?

S:It'sinSeptember...

4.替換單詞或詞組反復操練此句型，讓學生掌握此句型。

Step3:Consolidationandextension

1.教師放Lefslearn部分的錄音，學生跟讀。

2.教師拿著單詞卡片，問：WhenisChildren'sDay?學生回答。

T:Whenisyourbirthday/Christmas?

S:MybirthdayisinJanuary/February./IfsinDecember.

3.Askandwrite.學生自主答題，并核對答案。

Step4:Homework

1.完成July,August,September,October,November,December.在四線三格上

的寫法。

2.寫一句自己今天才學會的最感興趣的句子。

板書設計

Unit3Myschoolcalendar

JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember

Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisinJanuary.

WhenisMid-AutumnDay?

IfsusuallyinSeptemberorOctober.

教學反思：

本課時主要學習月份的單詞及其縮寫形式，還有重要節(jié)日的表達方式。

同時，還學習了詢問節(jié)日或活動的時間和日期，新單詞中幾個月份的單詞

較長并且較難寫，學生要學會認、讀、聽。

PartB第三課時

Readandwrite&Lefscheck&Lefswrapitup

教學目標：

1.能夠聽、說、讀、寫四會句子：WhenisMid-AutumnDay?Ifsusually

inSeptemberorOctober.

2.能夠聽、說、認讀ReadandWrite部分，能完成習題。

3.能夠正確完成Lefscheck部分的練習。

4.能夠區(qū)分介詞in,at,on的用法。

教學重點：

能夠聽、說、讀、寫四會句子：WhenisMid-AutumnDay?Ifsusuallyin

SeptemberorOctober0

教學難點：

1.理解Readandwrite部分的對話。

2.能夠區(qū)分in,at,on的用法。

教學準備：

教學光盤，教學卡片，多媒體課件。

教學過程：

Step1:Warm-up

1.復習單詞。教師低聲說單詞，學生根據(jù)教師的口型說出單詞及其中文意思。

2.教師說節(jié)日，學生說出該節(jié)日在幾月份。

3.師生圍繞本單元話題進行對話，如：

T:Whenisyourbirthday?

Ss:Mybirthdayisin...

T:Whafsthedate?

Ss:It's…

T:WhenisNationalDay?

Ss:It'sinOctober.

Step2:Presentation

1.Readandwrite:EasterParty.

(l)Readthepassageandtrytotranslatethesentences.Tickorcross.

⑵老師講評句型Wewill...