四川省南充市2020年中考語文試題（解析版）

中小學(xué)教學(xué)參考資料

教學(xué)設(shè)計(jì)

教育論文

隨堂檢測(cè)

秘密

解密時(shí)間：2020年7月12日上午9：00

南充市二O二O年初中學(xué)業(yè)水平考試

語文試卷

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間120分鐘，試卷滿分150分。

2.答題前將姓名、座位號(hào)、身份證號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡指定位置。

3.所有解答內(nèi)容均需涂、寫在答題卡上。

4.客觀題須用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號(hào)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)涂黑，若需改動(dòng)，須擦凈另涂。

5.主觀題在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)位置用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫。

一、語文知識(shí)及運(yùn)用（共12分，每小題3分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.眼眶(kuang)殉職(xun)搓玲（ni油）混為一談（htm）

B.詭遹(ju6)襤移（附）瀕臨（bm）裝模作樣（mil）

C.值然（逾0）勾當(dāng)(gou)卷亮(zeng)怏怏不樂（y豆ng）

D.擒掇(cu2n)出軋(zh6)亙古(geng)鮮為人知（xian）

【答案】B

【解析】

【詳解】A.“殉”應(yīng)讀“xUn”；

C.“勾”應(yīng)讀“g6u”；

D.“亙”應(yīng)讀“g&n”；

故選B。

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.愧作純粹蛾眉山李代桃僵

B.恣睢狡辯打包票鳩占雀巢

C.蔓延嬉鬧馬前卒人情世故

D.分歧凜洌皂莢樹不修邊幅

【答案】C

【解析】

【詳解】A.“蛾眉山”應(yīng)為“峨眉山”；

B.“鳩占雀巢”應(yīng)為“鳩占鵲巢”；

D.“凜?！睉?yīng)為“凜冽”；

故選Co

3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.在《中國(guó)詩詞大會(huì)》第5季的決賽現(xiàn)場(chǎng)，選手彭敏值手帶米一句句古典詩詞，征服了全

體評(píng)委和觀眾。

B.晉滅吳后，陳壽開始搜集整理有關(guān)三國(guó)的資料，修尊經(jīng)茸了十余年，終于寫成了史學(xué)巨

著《三國(guó)志》。

C.2020年，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎肆虐全球，中國(guó)戰(zhàn)“疫”取得了輝煌成績(jī)，在眾多國(guó)

家中隼卒理群。

D.午百年來“1/不昌的嘉陵江，深情地注視著正向“成渝第二城”宏偉目標(biāo)奮力邁進(jìn)的古

老綢都一一南充。

【答案】B

【解析】

【詳解】A.“信手拈來”多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。

不能搭配賓語且不合語境；

B.“慘淡經(jīng)營(yíng)”意思是費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營(yíng)籌劃；后指在困難的境況中艱苦地從事某種

事業(yè)。正確；

C.“鶴立雞群”是像鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突

出。對(duì)象只能是人，不能用于國(guó)家；

D.“川流不息”指（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷，用在此處不符語境，望文生義；

故選B

4.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.著名詩人艾青重回詩壇之后，詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，作品總是充滿“土地的憂郁”，

《我愛這土地》就是這一時(shí)期的代表作品。

B.要保證口罩的合格生產(chǎn)，熔噴布質(zhì)量是重要條件。（“質(zhì)量”一詞本身包含好與壞兩方面,

句中“合格生產(chǎn)”與“質(zhì)量”犯了一面對(duì)兩面的語?。?/p>

C.閭，居民聚居處。古代以二十五家為一閭，貧者居住閭左，富者居住閭右，故以“閭左”

來指代貧苦人民。

D.新聞特寫與消息都是新聞體裁。兩者差異在于，新聞特寫往往描繪新聞事件中的片段，

消息則主要報(bào)道新聞事件的全過程。

【答案】A

【解析】

【詳解】A.有誤?！俺錆M’土地的憂郁’”和《我愛這土地》是前期的特色和作品。故選A。

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

守拙

弓長(zhǎng)

①有詩云“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田?！逼鋵?shí)，守拙并不是

五柳先生的首創(chuàng)，老子曾說過大巧若拙。陶潛以后，也有“文以拙進(jìn)，道以拙成”“天下之

至拙，能勝天下之至巧”，講的都是對(duì)守拙的推崇。《藝經(jīng)》有云“凡棋有善巧者，勿與之

斗巧，但守我之拙，彼巧無所施”，此之為守拙。守拙是古代圍棋九等之末，因其棋力尚淺，

對(duì)弈之時(shí)往往漏洞百出，謂之拙。但其往往能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正錯(cuò)誤，謂之守。“守拙”雖為

棋品之下下品，但“守拙之道”卻是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

②守拙不失為一種明智的生活態(tài)度。有了這樣的人生定力，就能擺脫私欲的羈絆，視名

利淡如水；就能戰(zhàn)勝前行路上的困難，一步一個(gè)腳印，拾級(jí)而上、奮力攀登。守拙不僅是一

種品格，也是一種智慧。日日積累，久久為功，方見其真諦，享其果實(shí)。

③曾國(guó)藩的父親曾麟書知道自己這輩子靠讀書發(fā)達(dá)無望，遂“發(fā)憤教督諸子”，對(duì)長(zhǎng)子

曾國(guó)藩更是毫不松懈。但是他的教育方法十分落后：只知道一味用蠻力。他要求曾國(guó)藩，不

讀懂上一句，就不讀下一句；不讀完這本書，就不摸下一本書，不完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，絕

不睡覺?！笆刈尽笨雌饋砺?，其實(shí)卻是最有效的，因?yàn)檫@是扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不留遺弊。

雖然曾國(guó)藩考秀才考了九年，但是一旦開竅之后，后面的路就越來越順。中了秀才的第二年，

他就中了舉人；又四年，高中進(jìn)士。而那些早早進(jìn)了學(xué)的同學(xué)，后來卻連舉人也沒出來一個(gè)。

④武林道語“入門先站三年樁”，樁基功底不牢，終生僅能花拳繡腿。干事創(chuàng)業(yè)，唯有

務(wù)實(shí)歸真，沉穩(wěn)內(nèi)斂，才能成功。如果心浮氣躁，急子求成，到頭來只能“山河依舊”。車

著明扎根川西大涼山21年，在平凡單調(diào)的生活中，他是抱樸守拙的苦行僧。為了航天夢(mèng)，

他潛心天航發(fā)射數(shù)據(jù)處理研究，托舉70顆衛(wèi)星奔向太軍，實(shí)現(xiàn)了發(fā)射中心一次次零的突破。

⑤不少人總是習(xí)慣于投機(jī)取巧，不想腳踏實(shí)地，不愿下笨功夫、用實(shí)勁，而是自覺不自

覺地把人生寄希望于形形色色的機(jī)會(huì)，希望兔子撞到自己的樹樁上。實(shí)踐中，有的喜歡抄近

道，耍小聰明，見事有利可圖便一窩蜂，聽說有一本萬利之事便趨之若鴦，其結(jié)果往往是弄

巧成拙。守拙之人不會(huì)截彎取直，更不會(huì)見機(jī)行事，而是遵循著“讀書百遍，其義自見”“躬

行自明，身體力行”的笨辦法。與借助他人之力相比，固然稍顯拙陋，但正如古人所推崇的

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要想實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)業(yè)的進(jìn)步、事業(yè)的成功，必然需要

善守讀書求學(xué)之拙，干事創(chuàng)業(yè)之拙。

⑥世界上只有雄鷹和蝸牛能到達(dá)金字塔頂。守拙，歸根結(jié)底是要當(dāng)老實(shí)人、做本分事,

遵循客觀規(guī)律，信守天地良心，以拙立身，以拙創(chuàng)業(yè)，以拙求進(jìn)。

（選自《做人與處世》，有刪改）

5.下列對(duì)選文中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

A.“守拙之道”是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。B.守拙是一種明智的生活態(tài)度。

C.守拙以立身、創(chuàng)業(yè)、求進(jìn)。D.守拙不僅是一種品格，也是一種智

慧。

6.下列選項(xiàng)中不能作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是（）

A.文章本天成，妙手偶得之。B.兩句三年得，一吟雙淚流。

C.一章三遍讀，一句十回吟。D.只要功夫深，鐵杵磨成針。

7.下列對(duì)本文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.第①段作者引用了大量的古詩文，目的在于引出本文的論題“守拙”，同時(shí)也增添了文

章的文采。

B.第③段舉曾國(guó)藩用蠻力讀書，最后取得成功的事例，論證了“守拙”是一種品格：看起

來慢，卻最有效。

C.第④段先通過武林道語引出本段論點(diǎn)“干事創(chuàng)業(yè),唯有務(wù)實(shí)歸真，沉穩(wěn)內(nèi)斂,才能成功”，

再?gòu)姆疵嬲撟C，最后用事例正面論證。

D.第⑤段聯(lián)系生活實(shí)際，通過正反對(duì)比論證，證明了只有守拙才能在學(xué)業(yè)、事業(yè)上取得成

功的觀點(diǎn)。

【答案】5.D6.A7.B

【解析】

【5題詳解】

本題考查概括文章的中心論點(diǎn)的能力。要注意先找到論題，本文的題目“守拙”提示了文章

論述的主題，但論點(diǎn)應(yīng)該是一個(gè)完整的句子，文章在第②段最后的過渡句中提示了論述的中

心“守拙不僅是一種品格，也是一種智慧”。據(jù)此，答案為D。

【6題詳解】

考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)關(guān)系。A.“文章本天成，妙手偶得之”是說文章本來就不是人工雕

琢的，乃天然而成，是技藝高超的人在偶然間得到的。這句話所表達(dá)的強(qiáng)調(diào)的是“偶然”，

并不是闡述“拙”的觀點(diǎn)，與“守拙不僅是一種品格，也是一種智慧。日日積累，久久為功,

方見其真諦，享其果實(shí)”這一文章的中心論點(diǎn)相悖。所以是不能作為本文道理論據(jù)的。故選

A?

【7題詳解】

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B.文章第③段舉曾國(guó)藩用蠻力讀書，最后取得成功的事例，論證的

觀點(diǎn)是：“守拙”是一種智慧。不是論證“‘守拙’是一種品格：看起來慢，卻最有效”。

故選B。

【點(diǎn)睛】論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須

統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才

行，否則就不能證明論點(diǎn)。

三、古詩文閱讀（共27分）

（一）（共15分,8-10題每小題3分,11小題6分）

閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

甲文

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽樓，增其

舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣

象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)

于此，覽物之情，得無異乎？

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂

其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必日“先天下之憂而

憂，后天下之樂而樂”乎!噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）

乙文

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，

波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余

兄子瞻名之日“快哉”。

今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)?之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶

甕牖②無所不快；而況乎灌長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山

絕壑，長(zhǎng)林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆匾人思土之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏

睹其為快也哉!

元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。

（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）

注釋：①會(huì)計(jì)：是指征收錢谷，管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。②蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門；甕

牖，用破甕做窗。③烏：哪里。

8.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.唇予作文以記之屬：同“囑”，囑托

B.徵斯人，吾誰與歸微：如果沒有

C.窮耳目之勝以自道適：至U、往

D.四會(huì)計(jì)之余功竊：偷得，這里指“利用”

9.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.乃重修岳陽樓乃不知有漢

B.覽物之情無絲竹之亂耳

C.不以謫為患弗敢專也，必噠分人

D.財(cái)況乎灌長(zhǎng)江之清流由是則生畫有不用也

10.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文作者開篇即交代了重修岳陽樓的背景和作“記”的緣由，肯定了好友滕子京謫守巴

陵郡期間的政績(jī)。

B.乙文以“江”字先行，運(yùn)用鋪陳的手法，描繪出一個(gè)闊大雄偉的背景，使得小巧玲瓏的

亭臺(tái)與之形成鮮明的對(duì)照。

C.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了

曠達(dá)的人生態(tài)度。

D.乙文把張夢(mèng)得與騷人思土面對(duì)同樣景色的態(tài)度作了對(duì)比，從中可以看出他的快樂與甲文

中的“樂”內(nèi)涵是一致的。

11.翻譯下列句子。

（1）是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？

（2）即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝。

【答案】8.C9.C10,D

11.（1）這樣（他們）在朝廷做官也憂慮，不在朝廷做官也憂慮，如此，那么什么時(shí)候才快樂呢?

（2）在他房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長(zhǎng)江的美景。

【解析】

【8題詳解】

考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。C.“窮耳目之勝以自適”的意思是：盡享耳目的美景來自求安適

呢？“適”的意思是“安適”，不是“到、往”。故選C。

【9題詳解】

考查對(duì)文言虛詞的理解。

A.乃（于是，就/竟然）；

B.之（助詞，的/主謂之間，取消句子獨(dú)立性）；

C.以（介詞，把/介詞，把）；

D.而（表遞進(jìn)/表轉(zhuǎn)折）。

故選C。

【10題詳解】

考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。在整體感知文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本中的具體內(nèi)容分析作答。甲文

之樂是“后天下之樂而樂”的愛國(guó)愛民情懷，乙文之樂是“將蓬戶甕牖無所不快；而況乎灌

長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉”的隨遇而安的曠達(dá)胸懷。可知，D項(xiàng)

中的“兩文中快樂的內(nèi)涵是一致的”表述錯(cuò)誤。

【口題詳解】

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,

找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特

殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“是（這）、進(jìn)（在朝廷做官）、然則（既然這樣，那么）何時(shí)而樂耶”幾個(gè)詞

是重點(diǎn)詞語。

（2）句中的“為亭（建造亭子）、以（用來）、勝（美景）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”

的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基

本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

（甲）慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓

和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名

家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩

浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記

述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和

來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是

為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；

處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也

擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先

憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

寫于慶歷六年九月十五日。

（乙）長(zhǎng)江出了西陵峽,才進(jìn)入平地，水勢(shì)奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與

漢水匯聚，水勢(shì)顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，如同大海一樣。清河張夢(mèng)得，被

貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長(zhǎng)江的勝景。我的哥

哥子瞻給這座亭子起名叫‘'快哉亭”。

張夢(mèng)得不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心,

這是他心中應(yīng)該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂,

更何況在清澈的長(zhǎng)江中洗滌，面對(duì)著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是

這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都

是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！

元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。

（二）詩詞鑒賞（6分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

卜算子?黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

12.詞的開頭兩句通過“缺月、疏桐、”三個(gè)意象描繪出了寓居地的環(huán)境，

營(yíng)造出______________的氛圍。

13.本詞與《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲》同為蘇軾謫居黃州時(shí)的作品，試分析兩首詞中作者

的情感有何不同.

【答案】12.（1）.漏斷（2）.清冷、孤寂（意近即可）

13.①《卜算子》運(yùn)用托物言志的手法，通過“孤鴻”的形象表現(xiàn)出作者被貶黃州時(shí)孤寂、

高潔自許、不隨波逐流的情感。②《定風(fēng)波》以自然界的風(fēng)雨象征人生中的風(fēng)雨，表現(xiàn)了作

者隨遇而安、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。

【解析】

[12題詳解】

本題考查對(duì)詩句的理解分析。這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時(shí)所作?！叭痹聮焓柰?/p>

斷人初靜?！边@句話的展現(xiàn)的畫面是：在漏壺水盡，夜深人靜的時(shí)候，蘇軾步出庭院，抬頭

望月，這是一個(gè)非常孤寂的夜晚。月兒似乎也知趣，從稀疏的桐樹間透出清暉，像是掛在枝

梗間。這句詩中的意象有“缺月（殘缺之月）”“疏桐（稀疏的桐樹）”“漏斷（漏，指更

漏而言，古人計(jì)時(shí)用的漏壺。這里“漏斷”指深夜）”，通過這些意象，營(yíng)造了一個(gè)夜深人

靜、月掛疏桐的孤寂氛圍。

【13題詳解】

本題考查兩首詞的情感分析。

①《卜算子?黃州定慧院寓居作》結(jié)合背景看，是寫于蘇軾被貶黃州后，當(dāng)時(shí)雖然他自己的

生活都有問題，不過他是樂觀曠達(dá)的，能率領(lǐng)全家通過自身的努力來渡過生活難關(guān)，但內(nèi)心

深處的幽獨(dú)與寂寞是他人無法理解的。在這首詞中，上闋寫鴻見人，下闋寫人見鴻，“驚起

卻回頭，有恨無人省?！薄皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！蓖ㄟ^鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、

懷抱幽恨和選求宿處來托物寓懷，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨

波逐流的心境。

②《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲》結(jié)合背景看，是寫于當(dāng)蘇軾被貶黃州的第三個(gè)春天。當(dāng)時(shí)詞

人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀?，?/p>

步而行。所以蘇軾通過野外途中偶遇風(fēng)雨這一生活中的小事，于簡(jiǎn)樸中見深意，于尋常處生

奇景。“一蓑煙雨任平生”“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”中“風(fēng)雨”二字，

一語雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指凡乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途。自

然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？表現(xiàn)出作

者面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷和曠達(dá)超脫的人生態(tài)度。

14.默寫填空

（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，」（郭沫若《天上的街市》）

（2）,歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（3）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難（其一）》）

（4）,半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）

（5）現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)任人唯才，任人唯德，以營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。我國(guó)古代典籍《禮記?大

道之行也》中的“，”就體現(xiàn)了這一理念。

【答案】（1）.好像閃著無數(shù)的明星⑵.征蓬出漢塞（3）.玉盤珍羞直萬錢⑷.

一抹晚煙荒戍壘（5）.選賢與能（6）.講信修睦

【解析】

【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩

文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“蓬、珍羞、直

萬錢、荒、戍、睦”等字詞容易寫錯(cuò)。

四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）（共18分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

蘆葦花的精魂

扶云

①蘆葦花隨風(fēng)飄逸，那一片片的風(fēng)景，搖曳在家鄉(xiāng)的冬春季節(jié)。

②我站在蘆葦蕩旁邊，眼看、心感，總覺得蘆葦花有一種說不清的精魂在那里飄拂。真

的，很少有植物的花帶給人這種感覺，即便是颯颯秋菊也要輸給蘆葦花。秋菊還是帶有些艷

的顏色，蘆葦花的樸素與柔細(xì)像極了母親，歷經(jīng)滄桑，還是那般親切，她渾濁的老眼透溢出

慈祥的光芒。

③蘆葦花內(nèi)里，最深邃的那份情感，魂系著蘆葦蕩的仁心雄魄。細(xì)想下去，天地造蘆葦，

這葦卻不盡是干癟，雖然它腹中空洞，卻詮釋了“空也是富有”的極妙哲理。這也許有些難

懂，“空"與''有"本是相反的兩極，怎么能搞在一起？但及待蘆葦抽出了蘆葦之花，我才

真正懂得蘆葦?shù)臍赓|(zhì)----。那般空，愛是這般厚。

④蘆葦?shù)男拈g呀，盛著一片天，它怕這個(gè)天太空寂，慢慢捧出充滿質(zhì)感的蘆葦花。這花

似人生的徹悟，在黃葉與綠葉中間綻放一種白發(fā)蒼蒼的弧度美。

⑤我心中不由一驚，沒有什么比這樣的畫面更讓人感受到冬野之真味了……有什么植物

能把毛茸茸的花，撐過一個(gè)又一個(gè)清冷的黃昏，與寒冬深情地去握手，你來說一說？請(qǐng)不要

講，瀟瀟冷雨打滄桑，呼呼寒風(fēng)吹斷腸。整個(gè)蘆葦蕩，已然跨越清冷，不知是蘆葦花溫暖了

殘陽，還是落日渲染了荻花美。

⑥我想起一個(gè)女性朋友，在遭遇身體誤診、丈夫背叛、失去女兒的苦難后，她的心沒有

灰暗甚至死去，卻用自己的愛去溫暖一個(gè)又一個(gè)孤兒。她說，在愛中學(xué)會(huì)愛，自己很像一棒

蘆葦花。我聽后，在淚眼模糊中，突然感到了蘆葦花人性的甜美。

⑦這讓我想起患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇，他在抗擊新冠肺炎疫情第一線堅(jiān)

守，同為醫(yī)護(hù)人員的妻子感染了病毒被隔離治療，他說：“我怕得哭了?！碑?dāng)時(shí)，分身乏術(shù)

的張定宇不能陪在妻子身旁，有時(shí)一連三四天都看不上妻子一眼。談到自己的漸凍癥，張定

宇卻沒有半點(diǎn)害怕。但他說，在開車去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去她。所

幸，妻子感染后已經(jīng)康復(fù)。

⑧就像初春依然挺立的蘆葦花一樣，張定宇的雙腿已開始萎縮，全身會(huì)慢慢失去知覺。

他對(duì)時(shí)間特別敏感，因自己的身體會(huì)漸漸被這種罕見的病魔“凍”住。他曾說，自己跑得更

快，才能跑贏時(shí)間，一定把重要的事情做完：必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。

⑨初春依然挺立的蘆葦花，像張定宇一樣，如同一面面旗幟，站在蘆葦蕩的那頭遙遙照

耀而來，拉出一片片暖意，一點(diǎn)點(diǎn)在我的心扉展開，似有一個(gè)聲音在呢喃和訴說，一點(diǎn)一點(diǎn)

地將生命的抗?fàn)幱妹P在天地間一筆一畫地寫著、寫著，像慢鏡頭一樣。每年三月燒蘆葦做

草木灰，觸目即是的蘆葦花顏將不復(fù)存在，過去的艱澀和榮光只有蘆葦根知道。

⑩有人說，秋天蘆葦花開了，就意味著生命光華鋪射，那便是高峰閃現(xiàn)。內(nèi)心質(zhì)樸的人

們，一直把蘆葦花裝在心頭，陽光不斷透過指縫進(jìn)入瞳孔，似乎新葦在眼前努力地生長(zhǎng)。

（選自《意林》，有刪改）

15.文章以蘆葦花貫穿全文，為何在第②段寫到菊花?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

16.聯(lián)系上下文，理解第⑤段中畫線句子的含義。

整個(gè)蘆葦蕩，已然跨越清冷，不知是蘆葦花溫暖了殘陽，還是落日渲染了荻花美。

17.作者為什么要把張定宇比作“初春依然挺立的蘆葦花”，請(qǐng)結(jié)合文本分析。

18.本文題為《蘆葦花的精魂》，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括蘆葦花的“精魂”體現(xiàn)在哪些方面。

19.結(jié)合文本并聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“空也是富有”的理解。

【答案】15.把蘆葦花與秋菊作對(duì)比，突出蘆葦花的樸素和柔細(xì)，點(diǎn)明了蘆葦花帶給作者親

切感覺的原因，表達(dá)了作者對(duì)蘆葦花的喜愛。

16.蘆葦花和落日互相點(diǎn)綴，因此蘆葦蕩是溫暖和美麗的，沒有人們一般印象中冬天的清冷。

17.每年三月蘆葦要燒做草木灰，蘆葦花顏將不復(fù)存在，初春挺立的蘆葦花展現(xiàn)的是生命的

最后抗?fàn)帲粡埗ㄓ钤谏淖詈箨P(guān)頭與時(shí)間賽跑，就像初春的蘆葦花一樣；贊美了張定宇堅(jiān)

韌頑強(qiáng)的品質(zhì)。

18.像母親般樸素與柔細(xì)，永遠(yuǎn)讓人感到親切和慈祥；詮釋了“空即富有”的哲理；表現(xiàn)出

在愛中去愛人的人性甜美；展現(xiàn)出對(duì)生命的抗?fàn)幘瘛＃ㄒ饨纯桑?/p>

19.蘆葦?shù)母怪惺强斩吹?，卻怕天太空寂，捧出自己的花來陪伴天，它的愛是深厚的，因此

它的精神是富有的。正如社會(huì)中的一些人，雖然身份卑微、物質(zhì)貧乏，或身處逆境，卻擁有

一顆大愛之心，精神無比富有。

【解析】

【15題詳解】

考查對(duì)表現(xiàn)手法作用的分析。對(duì)比手法是文章中常用的一種寫作手法，通常是把XX與XX

進(jìn)行鮮明地對(duì)比，突出人物（事物）的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的情感。文章第②段寫到

菊花，是把“蘆葦花”與“秋菊”作對(duì)比，其作用可結(jié)合本段文字中的“蘆葦花的樸素與柔

細(xì)像極了母親，歷經(jīng)滄桑，還是那般親切，她渾濁的老眼透溢出慈祥的光芒”分析，從情感

的角度看，也表達(dá)了作者對(duì)蘆葦花的喜愛。本題也可以從襯托手法的角度分析作答。

【16題詳解】

考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和

探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語句“整個(gè)蘆葦蕩，已

然跨越清冷，不知是蘆葦花溫暖了殘陽，還是落日渲染了荻花美”的意思是：因?yàn)橛小疤J葦

花”和“落日”的映襯點(diǎn)綴，使得整個(gè)蘆葦蕩給人帶來溫暖和美好，讓人們感受到的不再是

“冬天的清冷”.作答時(shí)抓住“清冷”“溫暖”“美”三個(gè)詞語分析。

17題詳解】

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。本題要抓住蘆葦花和張定宇之間的相似點(diǎn)進(jìn)行分析作答。閱

讀文章第8、9段可知，張定宇在生命的最后關(guān)頭，與罕見的病魔進(jìn)行抗?fàn)帲c時(shí)間賽跑，

從病毒手里搶回更多病人。而蘆葦花要在每年三月燒做草木灰，初春挺立的蘆葦花所展現(xiàn)的

是其對(duì)生命的最后抗?fàn)?。從中可以看出：“蘆葦花”和“張定宇”都展現(xiàn)出了對(duì)生命的抗?fàn)?/p>

和頑強(qiáng)品質(zhì)。所以作者說“張定宇”就像初春的蘆葦花一樣。據(jù)此理解分析作答。

[18題詳解】

本題考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目

要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可結(jié)合“蘆葦花的

樸素與柔細(xì)像極了母親，歷經(jīng)滄桑，還是那般親切，她渾濁的老眼透溢出慈祥的光芒”“天

地造蘆葦，這葦卻不盡是干癟，雖然它腹中空洞，卻詮釋了'空也是富有’的極妙哲理”“在

愛中學(xué)會(huì)愛，自己很像一捧蘆葦花……突然感到了蘆葦花人性的甜美”“初春依然挺立的蘆

葦花,……一點(diǎn)一點(diǎn)地將生命的抗?fàn)幱妹P在天地間一筆一畫地寫著、寫著，像慢鏡頭一樣”

等內(nèi)容概括作答。

【19題詳解】

考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。針對(duì)題目中“空也是富有”的理解，結(jié)合文章中的“蘆葦?shù)臍赓|(zhì)

一心那般空，愛是這般厚。蘆葦?shù)男拈g呀，盛著一片天，它怕這個(gè)天太空寂，慢慢捧出充

滿質(zhì)感的蘆葦花”可概括出蘆葦?shù)膼凼巧詈竦模浔憩F(xiàn)出的精神是富有的。由此，聯(lián)想現(xiàn)實(shí)

生活中的那些身份卑微，生活在困境中，卻表現(xiàn)出來的是人間大愛的人來闡釋作答即可。

（二）（共10分，19—20題，每小題3分，21題4分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

人類起源于一條魚

①2019年10月26日，有著中國(guó)“搞笑諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的菠蘿科學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)在浙江

溫州舉行。本屆的特別獎(jiǎng)菠蘿U獎(jiǎng)?lì)C給了一項(xiàng)古生物學(xué)的成就——澄江古生物化石研究。該

項(xiàng)研究的宣傳語是：澄江小蟲蟲，你的小祖宗。

②澄江古生物化石在業(yè)內(nèi)大名鼎鼎，距今約5.3億年，是世界范圍內(nèi)保存非常完好的寒

武紀(jì)古生物化石群，共有16個(gè)門類，200多個(gè)古生物化石。科學(xué)家在其中發(fā)現(xiàn)了大量奇特

且完整的古生物，這一發(fā)現(xiàn)為地球生命的“寒武紀(jì)大爆發(fā)”提供了有力的證據(jù)。

③在這些“小蟲蟲”中，最為人們所知的是昆明魚化石，它的發(fā)現(xiàn)者是中國(guó)科學(xué)院院士、

古生物學(xué)家舒德干。昆明魚是目前發(fā)現(xiàn)的最早產(chǎn)生脊索的動(dòng)物。有了脊索，接下來動(dòng)物就可

以進(jìn)化出脊椎，而脊椎對(duì)動(dòng)物來說意義非凡。脊索對(duì)昆明魚的意義在于：首先，有了脊索，

昆明魚在5.3億年前寒武紀(jì)的海洋中就可以擁有更多生存的機(jī)會(huì)，昆明魚體內(nèi)的肌肉就能以

它為基礎(chǔ)呈“之”字形排列，從而讓其游得更快；其次，有了脊索，昆明魚便可以進(jìn)化出一

件特殊的“武器”——頜，這個(gè)武器對(duì)進(jìn)食和防衛(wèi)來說非常重要。

④有了脊索和以此為基礎(chǔ)進(jìn)化而來的脊椎，動(dòng)物就可以進(jìn)化出頭骨和顱骨。有了顱骨的

保護(hù)，感覺細(xì)胞和神經(jīng)中樞才能安全地進(jìn)化。最終，顱骨里面的神經(jīng)細(xì)胞越來越多，形成神

經(jīng)節(jié)，眾多的神經(jīng)節(jié)最后發(fā)展成為一個(gè)終極成品——大腦。

⑤在了解昆明魚的情況之后，有的科學(xué)家稱昆明魚是當(dāng)今人類的祖先。這是怎么回事呢？

從生物學(xué)的系統(tǒng)來看，人的位置是這樣的：動(dòng)物界一脊索動(dòng)物門一脊椎動(dòng)物亞門一哺乳綱一

真獸亞綱一靈長(zhǎng)目一類人猿亞目一人科一人亞科一人屬。也就是說，所有的脊椎動(dòng)物都從屬

于脊索動(dòng)物門。從目前的考古發(fā)掘來看,脊索動(dòng)物是由昆明魚進(jìn)化而來的，所以我們不得不

支持這個(gè)貌似非常荒謬的結(jié)論：人是由昆明魚進(jìn)化而來的。其實(shí)，這種說法是有科學(xué)道理的。

眾所周知，人類胚胎早期有一個(gè)階段的形態(tài)和魚非常相似，并且還有鯉裂。19世紀(jì)20年代，

德國(guó)的解剖學(xué)家馬丁?拉斯科發(fā)現(xiàn)，在鳥類和哺乳類動(dòng)物的早期胚胎中都曾經(jīng)出現(xiàn)過鯉裂。

所以，人類起源于一條魚并不是胡說八道，而是符合“因?yàn)樗裕茖W(xué)道理”的邏輯。

⑥值得一提的是，目前的動(dòng)物界有一種動(dòng)物和昆明魚非常接近，那就是文昌魚。脊索動(dòng)

物門中除脊榷動(dòng)物亞門外，還有尾索動(dòng)物亞門和頭索動(dòng)物亞門。頭索動(dòng)物亞門中只有一種動(dòng)

物，那就是文昌魚。文昌魚的大部分特征像無脊椎動(dòng)物，只是它的背部有脊索。與其他門的

動(dòng)物不一樣，文昌魚一直沒有進(jìn)化，始終在“原地踏步”，這也使得它成了生物進(jìn)化史中的

“活化石”。

⑦在了解了“小蟲蟲”的前世今生，尤其是昆明魚的情況后，你去澄江縣看到“澄江小

蟲蟲，你的小祖宗”這條標(biāo)語，一定不會(huì)感到不明所以，而是會(huì)忍俊不禁。

（選自《知識(shí)窗》）

20.下列對(duì)選文的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序，詳細(xì)介紹了人類起源于一條魚的原因。

B.第①段采用了以記敘為主的表達(dá)方式，意在引出說明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

C.第⑤段中畫線語句體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，刪去后文意會(huì)發(fā)生改變。

D.本文綜合采用了多種說明方法，如列數(shù)字、舉例子、打比方、下定義、作比較等。

21.下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）

A.“澄江古生物化石研究”獲得本屆特別獎(jiǎng)菠蘿U獎(jiǎng)的原因是：研究發(fā)現(xiàn)澄江小蟲蟲是人

類的小祖宗。

B.中國(guó)科學(xué)院院士、古生物學(xué)家舒德干最早發(fā)現(xiàn)昆明魚，它是目前發(fā)現(xiàn)的最早產(chǎn)生脊索的

動(dòng)物。

C.人類是由昆明魚進(jìn)化而來的，這個(gè)結(jié)論雖然非常荒謬，但卻符合“因?yàn)樗裕茖W(xué)道理”

的邏輯。

D.文昌魚是因?yàn)樗谋巢坑屑顾?，所以一直沒有進(jìn)化，這使得它成了生物進(jìn)化史中的“活

化石”。

22.本文為什么說人類起源于一條魚，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】20.D21.A

22.①昆明魚是目前發(fā)現(xiàn)的最早產(chǎn)生脊索的動(dòng)物，人所從屬的脊椎動(dòng)物都是由脊索動(dòng)物進(jìn)化

而來的；②人類胚胎早期有一個(gè)階段的形態(tài)和魚非常相似，并且還有鯉裂.

【解析】

[20題詳解】

本題考查對(duì)文章的理解分析。

D.從說明方法看，本文運(yùn)用了多種說明方法，如②段的“距今約5.3億年”“共有16個(gè)

門類，200多個(gè)古生物化石?！边@是列數(shù)字；③段的“昆明魚便可以進(jìn)化出一件特殊的“武

器”一一頜。”這是打比方：⑤段的“19世紀(jì)20年代，德國(guó)的解剖學(xué)家馬丁?拉斯科發(fā)

現(xiàn)……”這是舉例子；⑤段的“從生物學(xué)的系統(tǒng)來看，人的位置是這樣的：動(dòng)物界一脊索動(dòng)

物門一脊椎動(dòng)物亞門一哺乳綱一真獸亞綱一靈長(zhǎng)目一類人猿亞目一人科一人亞科一人屬。也

就是說，所有的脊椎動(dòng)物都從屬于脊索動(dòng)物門?！边@是作詮釋；⑥段的“與其他門的動(dòng)物不

一樣，文昌魚一直沒有進(jìn)化?！边@是作比較。全文的說明方法并沒有下定義。故選D。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。

B.結(jié)合③段“最為人們所知的是昆明魚化石，它的發(fā)現(xiàn)者是中國(guó)科學(xué)院院士、古生物學(xué)家

舒德干”可知，舒德干是昆明魚化石的發(fā)現(xiàn)者，但并不意味著他就是最早的發(fā)現(xiàn)者，故B

項(xiàng)“舒德干最早發(fā)現(xiàn)昆明魚”說法不準(zhǔn)確；

C.結(jié)合⑤段的“從目前的考古發(fā)掘來看，脊索動(dòng)物是由昆明魚進(jìn)化而來的，所以我們不得

不支持這個(gè)貌似非常荒謬的結(jié)論”可知，作者加上一個(gè)“貌似”一詞，表明并沒有完全肯定

其“荒謬”，故C項(xiàng)”這個(gè)結(jié)論雖然非常荒謬”說法不準(zhǔn)確；

D.結(jié)合⑥段的“文昌魚的大部分特征像無脊椎動(dòng)物，只是它的背部有脊索。與其他門的動(dòng)

物不一樣，文昌魚一直沒有進(jìn)化”可知，文昌魚的背部有脊索和它一直沒有進(jìn)化不構(gòu)成因果

關(guān)系，故D項(xiàng)“因?yàn)樗谋巢坑屑顾?，所以一直沒有進(jìn)化”說法錯(cuò)誤；

故選Ao

[22題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。關(guān)于人類起源于一條魚的原因集中在第⑤段進(jìn)行了說

明，結(jié)合段中的“所有的脊椎動(dòng)物都從屬于脊索動(dòng)物門。從目前的考古發(fā)掘來看，脊索動(dòng)物

是由昆明魚進(jìn)化而來的”，“眾所周知，人類胚胎早期有一個(gè)階段的形態(tài)和魚非常相似，并

且還有鯉裂”即可提煉出答案。

五、語言運(yùn)用（共8分）

閱讀下列材料，完成下面小題。

材料一：地?cái)偨?jīng)濟(jì)，是指通過擺地?cái)偒@得收入來源而形成的一種經(jīng)濟(jì)形式。地?cái)偨?jīng)濟(jì)是

城市的一種邊緣經(jīng)濟(jì)，一直是影響市容環(huán)境的關(guān)鍵因素。但地?cái)偨?jīng)濟(jì)有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在由疫

情引發(fā)的金融危機(jī)背景下，能一定程度上緩解就業(yè)壓力。

材料二：全國(guó)兩會(huì)閉幕之際，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在記者會(huì)上回答有關(guān)就業(yè)的問題時(shí)，強(qiáng)

調(diào)“打破一些不合理的條條框框的政策，讓更多就業(yè)崗位成長(zhǎng)起來”，并特意提到“西部有

城市按照當(dāng)?shù)匾?guī)范，設(shè)置了3.6萬個(gè)流動(dòng)商販攤位，一夜之間10萬人就業(yè)”。

材料三：據(jù)報(bào)道，成都、許昌、杭州等地已經(jīng)開始為“馬路經(jīng)濟(jì)”“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”松綁。

成都設(shè)置了臨時(shí)占道攤點(diǎn)，允許流動(dòng)商販經(jīng)營(yíng)。許昌開放一批背街小巷，讓商家在道牙以上

區(qū)域經(jīng)營(yíng)。杭州開放了部分街道作為攤販的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地。多地試水，得到了各方點(diǎn)贊。

材料四：“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”紓民生之困，人間煙火撫疫后人心。近日，為積極響應(yīng)這個(gè)全民

點(diǎn)贅的國(guó)家政策，南充的小伙伴也紛紛行動(dòng)起來，地?cái)偨?jīng)濟(jì)之煙火氣又回到熟悉的景象里！

據(jù)網(wǎng)友講述，在安漢廣場(chǎng)、王府井廣場(chǎng)、1227廣場(chǎng)、白土壩、西華師大周邊、白馬湖水街

等區(qū)域，都有很多人擺地?cái)偂?/p>

材料五：在肯定“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”帶來利好的同時(shí)，也不能忽視傳統(tǒng)地?cái)偨?jīng)營(yíng)的問題和弊端，

如城市交通、衛(wèi)生環(huán)境、食品安全、商品質(zhì)量、經(jīng)營(yíng)資質(zhì)以及人們的刻板印象和心理排斥等

等。各地應(yīng)在規(guī)范管理、科學(xué)引導(dǎo)上多“花心思”“想辦法”，使其盡快適應(yīng)和滿足現(xiàn)今城

市建設(shè)發(fā)展需求，加速成長(zhǎng)為新“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

（材料綜合選自新浪網(wǎng)、人民網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等）

23.請(qǐng)概括以上材料的主要內(nèi)容。（不超過30個(gè)字）

24.請(qǐng)結(jié)合材料，從管理者與經(jīng)營(yíng)者的角度談?wù)勀銓?duì)促進(jìn)“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”健康有序發(fā)展的建

議。

【答案】23.“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”有助于解決中國(guó)就業(yè)問題（有助于中國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇），但需對(duì)它加強(qiáng)

管理和引導(dǎo)。

24.管理者：出臺(tái)相應(yīng)的管理法規(guī)，為經(jīng)營(yíng)“定規(guī)矩”；劃定經(jīng)營(yíng)地點(diǎn)和時(shí)間段，不影響城

市交通和環(huán)境衛(wèi)生；監(jiān)管部門加強(qiáng)監(jiān)管；審慎執(zhí)法、人性執(zhí)法等。

經(jīng)營(yíng)者：商家攤販應(yīng)自覺遵守管理法規(guī)；主動(dòng)配合主管部門的管理；誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，保證商品質(zhì)

量；創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)方式，持續(xù)長(zhǎng)久經(jīng)營(yíng)等。

【解析】

【23題詳解】

本題考查材料信息的理解與概括。仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)材料內(nèi)容分析概括即可。材料一至材

料四介紹了“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的優(yōu)點(diǎn)及部分地市的做法，材料五介紹了如何面對(duì)地?cái)偨?jīng)營(yíng)的問題

和弊端。在概述時(shí)兩方面都要敘述。在肯定“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”有助于疫情之后中國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的同

時(shí)，還要概括出面對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)如何做。如：“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”有助于中國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，但需對(duì)它加

強(qiáng)管理和引導(dǎo)。

【24題詳解】

本題考查提建議。注意從經(jīng)營(yíng)者和管理者的角度分別寫出建議，建議不唯一，但建議需要切

實(shí)可行，緊密結(jié)合材料。如：管理者出臺(tái)合理的法規(guī)，經(jīng)營(yíng)者要遵守法規(guī)；管理者合理執(zhí)法,

經(jīng)營(yíng)者配合執(zhí)法；管理者要人性執(zhí)法，經(jīng)營(yíng)者要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)“質(zhì)量三包”的產(chǎn)品，不能

有欺詐行為。

六、名著閱讀（共6分）

25.閱讀名著選段，按要求回答問題。

一回是很早的時(shí)候了，我還很小，偶然走進(jìn)她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，

她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么？"我看那書上畫著房屋，有兩個(gè)人光

著身子仿佛在打架，但又不很象。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受

了一個(gè)極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打

旋子，看誰旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三!好，八

十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，

“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”

（選自《朝花夕拾》）

（1）文段中“她”是。除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的（篇

名）里出現(xiàn)過。

（2）結(jié)合兩篇作品中“她”的相關(guān)事跡，概括并分析其形象特征。

【答案】（1）衍太太《父親的病》

（2）示例：①心術(shù)不正：給“我”看不健康的畫，唆使我偷母親的首飾變賣；②自私自利：

對(duì)自己的孩子很嚴(yán)厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事；③虛偽：慫恿阿祥打旋，卻又事后

裝好人；④迷信：讓“我”在父親臨終前呼喊；⑤熱心：在“我”父親去世時(shí)幫助安排后事,

幫我們擦藥。（任答4點(diǎn)即可）

【解析】

【詳解】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事

重提》。作者采用夾敘夾議的方法，以自己“青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷”為敘事線索，真實(shí)生

動(dòng)地?cái)懥俗髡邚霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往

昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。是一部蘊(yùn)含著溫馨

的回憶和理性的批判的作品。

其中衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯

迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使

魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不

正的、令人憎惡的、自私虛偽的、愛推卸責(zé)任的典型的市價(jià)形象。結(jié)合名著中的內(nèi)容分析其

形象即可。

七、表達(dá)與寫作（共60分，含書寫5分），下面兩題任選一題，按要求寫作。

26.閱讀下面材料，按要求寫作。

庚子年初，新冠病毒突襲中國(guó)。在經(jīng)歷了最初的焦慮與不安后，我們勃力同心，各司其

職，冷靜、理智、科學(xué)地抗擊疫情。科學(xué)家廢寢忘食研制疫苗，醫(yī)護(hù)人員奮不顧身救死扶傷，

工人爭(zhēng)分奪秒搶建醫(yī)院，社區(qū)工作者不分晝液逐戶摸排，廣大市民積極配合自覺宅家，學(xué)生

專心致志在線學(xué)習(xí)……今天，我們已取得了抗疫的階段性勝利，正步入生活的正軌。但這一

段不平凡的日子，定會(huì)銘刻于你我心中。

請(qǐng)從醫(yī)護(hù)人員、工人、社區(qū)工作者、家有學(xué)生的父母及學(xué)生等人中選擇一個(gè)身份，站在當(dāng)事

人的角度，以“2020,我的抗疫生活”為題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的經(jīng)歷、觀察與感悟。

寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于

600字：④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】例文

2020,我的抗疫生活

在二零二零開年之際，新型冠狀病毒襲擊了湖北武漢，來自全國(guó)各地的志愿者們奔赴一

線，抗擊疫情。作為國(guó)家的一份子，我立馬在全家發(fā)起“一級(jí)響應(yīng)”，動(dòng)員家人一起勤洗手,

講衛(wèi)生。工作開展之初，著實(shí)不易，主要是那長(zhǎng)得“不咋樣”的醫(yī)用口罩不受家里長(zhǎng)輩們的

“待見”，于是，我便展開了一系列共克時(shí)“疫”的計(jì)劃。

共克時(shí)“疫”計(jì)劃一

“媽媽，出門一定要佩戴口罩?。　蔽沂钩鼍排６⒌牧饨K于把媽媽給拉住。“那不

行，戴口罩始終不方便，礙手礙腳怎么麻利干活嘛！”在我百般阻撓下，媽媽面帶慍色，揮

揮手讓我站一邊兒去。我只好使出絕招：“媽媽，最近班主任每天都在發(fā)預(yù)防手冊(cè)，老師都

不顧假期休息了，難道您不該做好我的榜樣嗎……”媽媽聽到我把老師請(qǐng)出來了似乎有些動(dòng)

搖，我便抓住機(jī)會(huì)，將口罩遞給她，戴上口罩出門的媽媽真可愛。長(zhǎng)吁一口氣，抗“疫”迎

來初勝利！

共克時(shí)“疫”計(jì)劃二

“爺爺，我給您送口罩來了，要戴上哈！”“沒事兒，我身體健康著呢！”這不，爺爺

的倔脾氣一下就上來了。我知道爺爺不太好忽悠，只好拿出手機(jī)，打開最近的“日?qǐng)?bào)”，順

帶捎上爺爺?shù)睦匣ㄧR?！盃敔?，您看，最近疫情很嚴(yán)重呢，你看看這兒的數(shù)據(jù)，很多志愿者

大過年的都前往武漢抗擊疫情了?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候得保護(hù)好自己，給國(guó)家做貢獻(xiàn)！”我的一番

鏗鏘有力的宣言把自己給感動(dòng)了，在半推半操間爺爺終于戴上了口罩，并承諾若出門就必須

戴上口罩。

共克時(shí)“疫”計(jì)劃三

冬日的暖陽終于光臨，沖走多天的陰霾。在家宅了那么多天，我終于忍不住走到樓下溜

達(dá)起來。一陣“咳咳咳”聲斷斷續(xù)續(xù)地打破了小區(qū)的寧靜，原來鄰居大叔不僅沒有戴口罩，

還咳嗽，打噴嚏，揮著滿是細(xì)菌的手還想逗趣張阿姨的小孩兒，身旁路人看到都躲開了，我

正想走上前去提醒大叔戴口罩，卻被媽媽制止住了：“別多事！”我心里正犯著嘀咕，看到

大叔從口袋里掏出一張紙巾，醒過鼻涕后竟然扔在了地上，我驚呆了！不行！轉(zhuǎn)身我便把我

看到的情況告知了管理人員王大姨，王大姨趕忙戴起袖章走過來，把鄰居大叔叫到一旁說了

一通，大叔摸摸腦袋表示不好意思。“兄弟，這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，要保護(hù)好自己呀！”“對(duì)對(duì)對(duì),

戴口罩吧！照顧下鄰里街坊！”身邊鄰居都有一嘴沒一嘴地幫腔，大叔臉一陣紅一陣白，悻

悻然接過王大姨遞過來的口罩戴上。

隨著共克時(shí)“疫”計(jì)劃的開展，我的戰(zhàn)“疫”生活迎來勝利的曙光，相信不用多久，中

國(guó)也會(huì)迎來抗“疫”的全面勝利，武漢加油！中國(guó)加油！

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

1、審題選材。標(biāo)題中的“2020”“抗疫”及提示語“庚子年初，新冠病毒突襲中國(guó)”限制

了作文的寫作背景，即要以2020年的這場(chǎng)新冠疫情為背景來寫作；標(biāo)題中的“我”表明要

講述自己在2020年抗“疫”生活中的所見、所聞、所感，分享自己的精彩故事，要寫出真

實(shí)。而這個(gè)“我”是誰，根據(jù)題干要求，“從醫(yī)護(hù)人員、工人、社區(qū)工作者、家有學(xué)生的父

母及學(xué)生等人中選擇一個(gè)身份”可知，“我”可以是醫(yī)生，可以是工人，可以是社區(qū)工作者,

可以是家長(zhǎng)，也可以就是一名學(xué)生等。無論“我”是哪種身份，都表明本文要以第一人稱來

進(jìn)行寫作。

2、寫作構(gòu)思。如果選擇自己是一名醫(yī)護(hù)人員，可寫自己是如何舍小家站在抗疫一線救死扶

傷的；如果選擇自己是一名工人，如環(huán)衛(wèi)工人，可寫自己是如何堅(jiān)守崗位，做好城市環(huán)境的

清潔殺毒工作的：如果選擇自己是一名社區(qū)工作者，可寫自己是如何進(jìn)行抗疫宣傳，做好防

疫登記等工作的；如果自己是家長(zhǎng)，可寫自己如何教育子女防疫或陪孩子上網(wǎng)課等；如果就

寫自己，作為一名學(xué)生，可寫自己如何宅家抗疫，如何勸爺爺奶奶戴口罩，如何進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)

習(xí)等。作文寫作范圍廣泛，注意切入點(diǎn)要小。適合寫成記敘文，開頭可介紹一下此次疫情的

時(shí)間和背景；主體部分就選擇一個(gè)身份寫自己如何抗疫的；結(jié)尾可運(yùn)用議論表達(dá)自己對(duì)此次

疫情的看法，表達(dá)抗擊疫情、取得“戰(zhàn)疫”勝利的決心。

27.我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥語嚶嚶是大自然美妙的聲音；車輪

滾滾、機(jī)器隆隆是時(shí)代發(fā)展的聲音；聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音；諄諄教誨、循

循善誘是老師慈愛的聲音……在這些聲音中，總有一種聲音縈繞耳畔，激蕩人心。

請(qǐng)以“那聲音特別"為題目寫一篇文章。

寫作要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢

字書寫，不少于600字：④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】參考例文

那聲音特別溫柔

聲音無處不在。在大自然中，每個(gè)地方都存在聲音，風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，朋友的安慰

聲，以及老師的鼓勵(lì)聲?？晌í?dú)那個(gè)聲音很特別。

在風(fēng)聲、雨聲中，我感受到了大自然的神奇；在朋友的安慰聲中，我感受到了溫暖；在

老師的鼓勵(lì)聲中，我感受到了關(guān)懷；可唯獨(dú)那個(gè)聲音讓我感受到了愛。

記得那是開學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，假期雖早已結(jié)束,但我依然沉浸在假期的快樂中不能自拔,

直到上課我還打打鬧鬧，心不在焉，轉(zhuǎn)眼間，不知不覺就要快要期中考試了，因?yàn)樵诩倨诘?/p>

時(shí)候我早已學(xué)過那些知識(shí)，所以沒把考試當(dāng)回事，當(dāng)同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)中時(shí)，我卻又在家

看課外書。

坐在考場(chǎng)上，認(rèn)為自己肯定能考好，看題也是一眼帶過，當(dāng)考試成績(jī)發(fā)下來時(shí)，頓時(shí)一

盆冷水從頭到腳將我澆遍，“71分”，這個(gè)讓我想都不敢想的數(shù)字就想一塊石頭一樣，在

我心頭上重重一擊。拖著書包走回家，直直的走向書房，“啪”的一聲將門關(guān)上。夜靜悄悄

的，只有鐘的嘀嗒聲在室悶的空氣間穿梭。

卷子上各種符號(hào)，簡(jiǎn)直就像將酸、甜、苦、辣、咸混在一鍋中，不斷升溫，漸漸發(fā)霉，

吃在嘴里，只留下無盡的苦澀。

“吱呀”門被推開了，“喝點(diǎn)牛奶吧！”這道聲音從小到大一直都是那么溫柔，直擊我

的心田，正想將手中的試卷藏起來時(shí)，卻被一雙帶著老繭的手拿起，“71分？”我的心一

緊，手死死的攥著衣角，正準(zhǔn)備迎接責(zé)怪時(shí)，那只手卻只摸了摸我的頭，接著就聽到一聲嘆

氣，那不爭(zhēng)氣眼眶濕潤(rùn)了，耳邊又傳來那道溫柔的聲音“都怪我，沒什么知識(shí)，不能好好輔

導(dǎo)你，要是我能好好輔導(dǎo)你，也不至于考的這么差了?！睂⒁七M(jìn)眼眶中的眼淚終忍不住了，

奪眶而出，一把抱住我面前瘦小的身軀，“媽，對(duì)不起！”那帶著老繭的手又放在了我的頭

上，輕輕的摸了一下，“沒事的，俗話說的好，失敗乃成功之母，只要你振作起來，努力的

過好每一分鐘，就一定會(huì)成功的，因?yàn)楣Ψ虿回?fù)有心人??！”這道溫柔而又平凡的聲音，在

此刻這句話中卻顯得異常偉大，震人心魄，久久的回蕩在我的腦海中揮之不去，吸了吸鼻子,

拿手擦干了眼淚，抬起頭，便是那洋溢著微笑的臉龐，下定決心，端起桌上那杯牛奶，一口

喝下，拿起筆去奮斗，去努力過好每一分鐘，終于在期末考試得到了我想要的成績(jī)。

那聲特別的話語，在我生命的年輪中，久久環(huán)繞，不能離去。

唯獨(dú)那道聲音讓我感受到了愛一一因?yàn)槟鞘悄赣H的聲音??！母親的那一道聲音便是濃的

化不開的愛...

【解析】

【詳解】“那聲音特別"是半命題作文。首先根據(jù)自己的作文素材積累補(bǔ)全題目。

根據(jù)提示材料分析，可以是溫柔，溫暖，美妙，慈愛等?！澳锹曇簟笔潜绢}的關(guān)鍵詞。聲音

的“來源”決定了聲音的“特點(diǎn)”?？梢允亲匀唤绲穆曇簦海?）雨敲石板發(fā)出的叮咚聲。它

浸在“天街小雨潤(rùn)如酥”的溫柔與“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”的悲壯等美麗意境中，從而讓人洗去

心靈的污濁，升華思想；（2）黃河波濤滾滾。它撞擊兩岸的氣壯山河之聲讓人感受到拼搏的

壯美；（3）冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麥拔節(jié)、小草的萌動(dòng)等春的聲音。它告示著

人們：一年之計(jì)在于春，莫負(fù)大好時(shí)光。可以是校園里的聲音：（1）老師上課時(shí)神采飛揚(yáng)的

講解及抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)。它讓我終身難忘，更讓我體味到老師的那種“春蠶到死絲方盡，蠟

炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神；（2）老師循循善誘的批評(píng)教導(dǎo)聲。它如雨露般滋潤(rùn)著我茁壯成

長(zhǎng)；（3）朋友的腳步聲。我的特異功能一一聽聲知人，由走路、說話聲判斷出聲音的主人，

可見友情的融洽與醇美；（4）同窗的夢(mèng)吃。同窗平素酷愛綠裝，軍訓(xùn)時(shí)，更是夢(mèng)語不斷，這

讓我感受到了同窗處處以軍人自律、積極進(jìn)取的人生態(tài)度?？梢允羌彝サ穆曇簦海?）父母的

嘆息聲鞭笞著我永不停息；（2）父母的腳步聲散發(fā)著濃濃的親情；（3）父母的叮囑聲綿延著

厚重如山的關(guān)懷。這些聲音里，哪些是最觸動(dòng)內(nèi)心的引發(fā)你無限遐思的聲音，這些聲音憑著

什么特點(diǎn)，又是怎樣讓你動(dòng)了真情，感受至深？注意對(duì)聲音的細(xì)節(jié)描寫和聽音者的心理描寫。

2020年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試

語文試卷

考