日語老師心得體會總結(jié)（模板17篇）

最新日語老師心得體會總結(jié)（模板17篇）心得體會是一個綜合性的文字表達(dá)形式，既要有清楚的邏輯結(jié)構(gòu)，又要有真實的情感表達(dá)。接下來，我為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家加深對該寫作形式的理解。

日語老師心得體會

作為一名日語老師，我有幸與很多學(xué)習(xí)者共同探究這門精彩的語言。在教學(xué)的過程中，我不僅從學(xué)生們身上學(xué)到了很多，也經(jīng)驗了自己的成長和改變。在這篇文章中，我將共享一些我的心得體會，希望能夠為其他日語老師供應(yīng)一些靈感和啟發(fā)。

其次段：學(xué)習(xí)者的動機(jī)。

第一節(jié)：愛好。

學(xué)生選擇學(xué)習(xí)日語的動機(jī)各不相同。有些人是出于對日本文化和流行文化的愛好，他們想要更深化地了解并沉醉在這個豐富多彩的世界中。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們發(fā)掘到更多好玩和有激情的內(nèi)容，從而提高他們的學(xué)習(xí)動力和成就感。

其次節(jié)：職業(yè)。

還有一些學(xué)生則是因為日語在他們的職業(yè)道路上扮演著重要的角色。比如，有些學(xué)生幻想著在日本工作或者與日本企業(yè)有業(yè)務(wù)往來。對這類學(xué)生來說，我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注他們所需的好用日語技能，并供應(yīng)相關(guān)的職場情境訓(xùn)練，幫助他們在將來的職場上更加游刃有余。

第三段：教學(xué)策略。

第一節(jié)：特性化教學(xué)。

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度都是不同的。為了更好地滿意學(xué)生的需求，我會采納特性化教學(xué)策略。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和愛好愛好，我可以為他們量身定制不同的學(xué)習(xí)安排和教學(xué)材料，讓他們更加主動地參加到學(xué)習(xí)中來。

其次節(jié)：互動和實踐。

讓學(xué)生在課堂上主動參加是特別重要的。我會設(shè)計一系列的互動活動，讓學(xué)生在與他人合作中提高口語和聽力技能。同時，我也激勵學(xué)生在日常生活中主動實踐所學(xué)的學(xué)問，比如與日本人溝通，觀看日本影視劇或者閱讀日本的書籍。這種實踐最終會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，并使他們更加自如地運(yùn)用所學(xué)的日語。

第四段：激勵學(xué)習(xí)者。

第一節(jié)：主動反饋。

主動反饋是激勵學(xué)生的重要手段。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步或者完成某項任務(wù)時，我會賜予他們確定的評價和激勵，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到成就感和滿意感。這種主動的反饋可以激勵學(xué)生更加努力并對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生信念。

其次節(jié)：明確目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生須要知道他們正在朝著何方努力。因此，我會和學(xué)生一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并幫助他們分解目標(biāo)，制定具體的行動安排。這樣做既能夠讓學(xué)生更加有意識地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能夠讓他們更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

第五段：反思與成長。

作為一名老師，我始終在反思和找尋更好的教學(xué)方法。通過和學(xué)生的互動和溝通，我可以了解到他們的需求和困惑，從而不斷調(diào)整我的教學(xué)策略。同時，我也會不斷深化學(xué)習(xí)和探討日語語法和文化學(xué)問，以便更好地傳授給學(xué)生。這種持續(xù)的反思和成長是我作為一名日語老師最重要的使命之一。

結(jié)語。

作為一名日語老師，能夠見證學(xué)生們在語言學(xué)習(xí)中的成長，是一種無比的榮幸和喜悅。通過特性化教學(xué)、主動激勵和不斷反思成長，我信任每個學(xué)生在學(xué)習(xí)日語的旅程中都能夠找到屬于自己的樂趣和勝利。我希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌照Z老師在他們的教學(xué)中起到一些啟發(fā)和幫助。讓我們一起為學(xué)生的日語學(xué)習(xí)之路給予更多的光彩和希望！

老師心得體會總結(jié)

在每位老師的職業(yè)生涯中，都有不同的體驗和感悟，這對于我們的教化中心極其重要。作為一名老師，要不斷反思和總結(jié)自己的工作，在實踐中不斷提高自己的教化水平，為學(xué)生們供應(yīng)更好的教化服務(wù)。本文將共享一些我自己在教化工作中的體驗和感悟。

其次段：學(xué)生是我的老師。

我經(jīng)常認(rèn)為，教化工作不僅是老師向?qū)W生傳授學(xué)問，還有一個重要的方面，就是老師向?qū)W生學(xué)習(xí)。在工作的初期，我特別嚴(yán)格，對于學(xué)生的閑聊、上課晚到等問題都會進(jìn)行指責(zé)和懲處。但漸漸地，我發(fā)覺這并不能使學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)，在與他們溝通，了解他們之后，我才意識到，學(xué)生們也是須要被敬重、被愛的，他們的行為也與自己的生活環(huán)境和家庭教化有很大關(guān)系，所以我們要先為他們打好生活的基礎(chǔ)，再進(jìn)行教化指導(dǎo)。

第三段：不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。

我始終堅信，任何一名優(yōu)秀的老師都必需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高自己，才能夠更好地教化孩子。我在這方面也不斷地努力，主動參與各種研討會、教化培訓(xùn)，不斷探討各種教學(xué)策略、方法和技巧。同時，我也認(rèn)為，在教化工作中與其他老師加強(qiáng)溝通、相互借鑒，是特別重要的，大家可以共享各自的閱歷和心得，彼此幫助，共同成長。

第四段：敬重學(xué)生的特性。

敬重學(xué)生的特性，也是我的教化工作中特別重要的一點(diǎn)。每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們有不同的性格、愛好、思維方式和學(xué)習(xí)方法，我們不能對全部孩子一概而論，要依據(jù)孩子的特點(diǎn)和須要進(jìn)行特性化的教學(xué)指導(dǎo)。只有了解孩子、敬重孩子，才能夠做到有效的教化，讓孩子們更加主動地學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力。

第五段：課堂管理和家庭教化的結(jié)合。

除了教化工作，我也特別注意家庭教化的工作。我所教授的許多學(xué)生來自貧困家庭，他們的家庭教化水平比較低，許多問題須要我與家進(jìn)步行溝通、溝通和指導(dǎo)。我經(jīng)常與學(xué)生的家長會面，了解他們的生活狀況和家庭狀況，幫他們提出合理的教化方案，同時也能夠讓家長們對我和學(xué)校的教化工作更加信任和支持。

總之，教化工作須要持續(xù)地發(fā)展和進(jìn)步，只有不斷反思和總結(jié)自己的工作，才能夠為學(xué)生們供應(yīng)更好的教化服務(wù)。同時，我們也要敬重學(xué)生的特性和特點(diǎn)，進(jìn)行特性化的教學(xué)指導(dǎo)，與家進(jìn)步行主動的溝通和溝通，不斷積累自己的教化閱歷和技巧，讓我們的教化之路更加光明。

日語老師的心得體會作文

作為一名日語老師，我有幸能夠教授學(xué)生們這門漂亮而困難的語言。我的工作內(nèi)容包括教授學(xué)生基礎(chǔ)單詞和語法，培育他們的聽、說、讀、寫的實力，并幫助他們在日語考試中取得好成果。盡管工作中有很多挑戰(zhàn)，但我始終酷愛著我的職業(yè)，并且從中有著深刻的體會和收獲。

其次段：教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)（250字）。

作為一名日語老師，我面臨的最大挑戰(zhàn)之一是教授學(xué)生困難的日語語法。這對學(xué)生來說是一個艱難的任務(wù)，因為他們須要駕馭很多不同的改變和規(guī)則。我嘗試采納生動好玩的教學(xué)方法，例如通過嬉戲和故事來幫助學(xué)生記憶和理解語法結(jié)構(gòu)。然而，并不是每個學(xué)生都能夠快速領(lǐng)悟，所以我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，以滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個學(xué)生都能夠充分駕馭日語語法。

第三段：培育學(xué)生的愛好和自信念（250字）。

除了語法學(xué)問，我還致力于培育學(xué)生對日語的愛好。激勵學(xué)生運(yùn)用日語進(jìn)行真實溝通，例如與日本的學(xué)生進(jìn)行溝通，觀看日本電視劇和電影等。這樣的活動可以激發(fā)學(xué)生對語言的愛好，并提高他們的口語表達(dá)實力。同時，我也激勵學(xué)生在班級中進(jìn)行角色扮演和小組活動，以增加學(xué)生們運(yùn)用日語的機(jī)會，并提高他們的自信念。我發(fā)覺，當(dāng)學(xué)生們堅信自己能夠用日語表達(dá)自己的想法時，他們的學(xué)習(xí)效果也會更好。

第四段：對學(xué)生的激勵和支持（250字）。

作為一名日語老師，我的目標(biāo)不僅是教授學(xué)生學(xué)問，還要激勵和支持他們在學(xué)習(xí)上的努力。我常常給學(xué)生一些小目標(biāo)，以幫助他們保持動力和專注。當(dāng)他們實現(xiàn)這些小目標(biāo)時，我會賜予他們確定和激勵，讓他們感受到進(jìn)步的喜悅。同時，我也供應(yīng)額外的輔導(dǎo)時間和資源，幫助那些遇到困難的學(xué)生克服障礙。我信任，關(guān)愛和支持是激勵學(xué)生取得進(jìn)步的關(guān)鍵。

第五段：對于我作為日語老師的成長和收獲（300字）。

作為一名日語老師，我認(rèn)為我在教學(xué)中不斷成長和收獲。我學(xué)會了更好地理解和敬重每個學(xué)生的獨(dú)特性，因為每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。通過與學(xué)生們的互動和溝通，我也拓寬了自己的視野，了解到不同國家和文化對于學(xué)習(xí)語言的看法和方法。同時，我也深刻意識到教化是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，我須要不斷提升自己的學(xué)問和教學(xué)技巧，以確保能夠幫助學(xué)生取得最好的成果。

總結(jié)：

作為一名日語老師，我深知教化事業(yè)的重要性和責(zé)任感。盡管面臨挑戰(zhàn)和困難，但我酷愛這份工作，并通過與學(xué)生們的互動和溝通，不斷成長和學(xué)習(xí)。我信任，教化是一種變更命運(yùn)和塑造將來的力氣，而我作為一名日語老師，情愿為學(xué)生的成長和勝利貢獻(xiàn)自己的力氣。

老師講話心得體會總結(jié)

第一段：序言（200字）。

作為一名老師，我們的重要任務(wù)之一就是進(jìn)行講話。我們在教化教學(xué)的過程中，往往須要通過講話來傳遞學(xué)問、激發(fā)學(xué)生的愛好和潛能。然而，不是每一次講話都能達(dá)到預(yù)期的效果。在這篇文章中，我將總結(jié)我在教學(xué)中的講話閱歷，共享自己的心得體會，并希望能夠?qū)ζ渌蠋熡兴鶈l(fā)和幫助。

其次段：打算工作（200字）。

在進(jìn)行一次講話之前，充分的打算是至關(guān)重要的。首先，我們要明確講話的目的和主題，確保自己駕馭了足夠的學(xué)問。然后，我們須要依據(jù)聽眾的特點(diǎn)和需求，調(diào)整講話的內(nèi)容和方式。最終，我們還要打算一些講話的協(xié)助工具，如PPT或?qū)嵨镎故荆栽黾又v話的效果。通過充分的打算，我們可以提高自己的自信和專業(yè)性，從而更好地進(jìn)行講話。

第三段：語言表達(dá)（200字）。

語言表達(dá)是講話的核心部分。在進(jìn)行講話時，我們應(yīng)當(dāng)留意清楚、簡潔和有條理的表達(dá)方式。我們要運(yùn)用通俗易懂的語言，避開運(yùn)用太專業(yè)或晦澀的術(shù)語，以便聽眾能夠更好地理解。另外，我們還要留意語音的抑揚(yáng)頓挫，以增加語言的感染力和吸引力。最終，我們還可以運(yùn)用一些生動好玩的例子或故事來豐富講話內(nèi)容，使之更加生動好玩。

第四段：傾聽與互動（200字）。

在講話過程中，我們不僅要注意自身的表達(dá)，還要注意傾聽和與聽眾的互動。我們要保持良好的溝通姿態(tài)，激勵學(xué)生主動提問和參加探討，以增加講話的互動性和參加度。同時，我們要仔細(xì)傾聽學(xué)生的看法和反饋，剛好做出回應(yīng)，以滿意他們的需求和關(guān)切。通過傾聽和互動，我們能夠更好地把握學(xué)生的需求和心理，優(yōu)化講話效果。

第五段：反思與改進(jìn)（200字）。

每一次講話結(jié)束后，我們都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高講話的質(zhì)量。我們可以回顧自己的言行舉止，思索哪些方面做得好，哪些方面還須要改進(jìn)。同時，我們還可以向同事和學(xué)生收集看法和建議，以尋求他們的反饋和改進(jìn)建議。通過不斷的反思和改進(jìn)，我們能夠日臻完善，不斷提高自己的講話技巧和效果。

結(jié)尾（200字）。

講話是一門藝術(shù)，須要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐才能駕馭。通過對講話的打算、語言表達(dá)、傾聽與互動以及反思與改進(jìn)的總結(jié)，我們能夠提高自己的講話實力，為教學(xué)工作供應(yīng)更好的支持和服務(wù)。希望通過共享我的心得體會，能夠激發(fā)更多老師對講話的重視和探討，為學(xué)生的成長帶來更大的助力。讓我們共同努力，成為更優(yōu)秀的老師。

老師春訓(xùn)總結(jié)心得體會

自古以來，教化被視為國之根本、民族之希望。而作為教化事業(yè)的傳承者和奉獻(xiàn)者，老師肩負(fù)著培育下一代的重任。為了提高教化質(zhì)量，不斷提升自身素養(yǎng)，很多老師參與春季培訓(xùn)，吸取新知新思維。以下是我在參與春季培訓(xùn)后的總結(jié)及體會。

其次段：培訓(xùn)中的收獲。

在春季培訓(xùn)中，我主動參加各種學(xué)習(xí)活動，收獲頗豐。首先，培訓(xùn)中的專家講座使我對課程設(shè)計和教學(xué)方法有了更深化的理解。專家的共享和案例分析，讓我相識到教學(xué)須要不斷創(chuàng)新和適應(yīng)時代變革。其次，在小組探討和集體備課環(huán)節(jié)中，我與同事們共同探討案例和問題，不僅加深了彼此的溝通，也使我受益匪淺。最終，在培訓(xùn)中我還結(jié)識了來自不同地區(qū)的老師，通過溝通與互動，相互啟發(fā)，進(jìn)一步拓寬了教化視野。

第三段：應(yīng)用于實踐的體會。

培訓(xùn)結(jié)束后，我主動將新的學(xué)問與方法應(yīng)用于實踐中。首先，我嘗試采納多媒體協(xié)助教學(xué)，通過圖表、圖片、視頻等多種形式，達(dá)到更好的教學(xué)效果。此外，我還利用課外時間主動與學(xué)生溝通互動，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，并找尋解決方法。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)覺了一些問題，并在教學(xué)中加以改進(jìn)。同時，我在教學(xué)過程中注意培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐實力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。這些變更不僅讓我的教學(xué)更好玩，也取得了顯著的成效。

第四段：體會與反思。

在應(yīng)用新的教學(xué)方法過程中，我也遇到肯定的困惑和挑戰(zhàn)。在實踐中，我發(fā)覺每個班級、每個學(xué)生的差異性都很大，因此，我須要敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，因材施教。另外，我還發(fā)覺自己的學(xué)問儲備有待加強(qiáng)，有時候?qū)τ趯W(xué)生提出的問題無法剛好回答，須要更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也意識到每個學(xué)生的成長都離不開家庭和社會的支持，所以我更注意與家長的溝通，爭取家校合作，共同幫助孩子成長。

第五段：將來規(guī)劃與總結(jié)。

通過春季培訓(xùn)和實踐，我深刻相識到，作為老師要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地完成教化使命。所以，我在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步注意個人素養(yǎng)和專業(yè)實力的提升，不斷更新教學(xué)理念和方法，追求更高水平的教化品質(zhì)。我信任，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名有影響力的教化工作者，為孩子們的將來奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，春季培訓(xùn)使我受益匪淺，提高了個人的教化水平，也促進(jìn)了老師之間的相互學(xué)習(xí)和溝通。通過將新的學(xué)問與方法應(yīng)用于實踐中，我嘗到了勝利的味道，并對教化的將來充溢了希望和信念。希望我能以更高的熱忱和更扎實的教化實力，為孩子們的成長和將來貢獻(xiàn)自己的力氣。

日語老師的心得體會作文

在我擔(dān)當(dāng)日語老師的多年間，我有幸與很多學(xué)生一起共享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅僅讓我了解他們的困惑和挑戰(zhàn)，也讓我相識到作為一名老師，我可以實行一些策略來幫助他們更好地學(xué)習(xí)和駕馭日語。在這篇文章中，我將共享我從學(xué)生身上得到的啟示和閱歷。

首先，學(xué)習(xí)日語須要良好的基礎(chǔ)。我留意到，那些在學(xué)習(xí)日語之前已經(jīng)駕馭了一些漢字的學(xué)生更簡單理解和學(xué)習(xí)新的詞匯和句子。因為漢字和日語有許多相像之處，有基礎(chǔ)的學(xué)生能夠更好地理解發(fā)音和意思。因此，我激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)日語之前先學(xué)習(xí)一些常用的漢字，這將為他們的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，培育愛好是學(xué)好日語的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)任何語言都須要長時間的投入和堅持，而愛好是支撐學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的重要因素。我嘗試通過教授好玩的主題和實踐的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如，我會組織日本文化體驗活動，讓學(xué)生親身感受日本的傳統(tǒng)服飾、美食和節(jié)日。通過這些活動，學(xué)生們更簡單理解和接受新的詞匯和句子，同時也對日本文化有了更深的了解。

除了愛好，學(xué)習(xí)日語還須要主動的看法和堅持不懈的努力。我發(fā)覺，那些能夠持之以恒地學(xué)習(xí)的學(xué)生更簡單取得進(jìn)步。因此，我激勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)安排，并定期檢查他們的進(jìn)展。在課堂上，我給學(xué)生一些實踐任務(wù)，例如寫日記、編對話、制作小短劇等。這些任務(wù)既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問，又能讓他們發(fā)展自己的語言表達(dá)實力。

在教授日語的過程中，我也發(fā)覺了一些挑戰(zhàn)。其中之一是語法的困難性。日語的語法與漢語有很大差異，尤其是在動詞的變形和句子的語序上。針對這一挑戰(zhàn)，我實行了一些策略來幫助學(xué)生更好地理解和駕馭日語的語法。例如，我會引導(dǎo)學(xué)生比較日語和漢語的語法差異，并供應(yīng)大量的練習(xí)和例句以加深理解。另外，我還激勵學(xué)生多聽日語，通過仿照和實踐來提高他們的語感和表達(dá)實力。

最終，作為一名日語老師，我相識到學(xué)習(xí)日語不僅僅是為了應(yīng)付考試或獲得一個證書。學(xué)習(xí)日語是為了更好地了解和體驗日本的文化、傳統(tǒng)和人民。因此，我努力培育學(xué)生的跨文化意識和溝通技巧。我激勵學(xué)生主動參加跨文化溝通活動，例如與日本學(xué)生溝通、參觀日本企業(yè)等，以提升他們的跨文化溝通實力。

總而言之，作為一名日語老師，我深知學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)。通過培育學(xué)生的語言基礎(chǔ)、愛好、主動看法和堅持努力，我希望能夠幫助他們更好地學(xué)習(xí)和駕馭日語。同時，我也希望通過教授日語，能夠讓學(xué)生更好地了解和體驗日本文化，從而為他們的人生增加更多的色調(diào)。

老師心得體會總結(jié)

作為一名教化工作者，我已經(jīng)教授了多年的學(xué)生，這期間我學(xué)到了許多讓人受益的閱歷，有些讓我受勸慰，使我堅決教化的決心，有些則是挑戰(zhàn)我的做法和學(xué)生以前的想法。在這篇文章中，我將共享我所學(xué)到的一些東西和我的看法，這些東西讓我成為一個更好的教化者。

其次段：建立良好的師生關(guān)系。

建立良好的關(guān)系是個人價值和職業(yè)成就的基礎(chǔ)之一。在教化事業(yè)中，這樣的關(guān)系更加重要。我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系的關(guān)鍵因素是與學(xué)生建立信任和敬重的互動方式。對學(xué)生的工作和幻想表現(xiàn)出深厚的愛好，幫助他們解決問題和克服挑戰(zhàn)，而不僅僅是傳遞學(xué)問。這樣，你就能建立一個良好的師生關(guān)系，并讓學(xué)生感受到你的關(guān)注和關(guān)懷。

第三段：建立一個充溢學(xué)問的學(xué)習(xí)文化。

在課堂上，我們應(yīng)當(dāng)建立一個學(xué)習(xí)文化，激勵學(xué)生對學(xué)問保持新奇而不斷探究。這樣的學(xué)習(xí)文化通常具有激勵性和共同進(jìn)步的特點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)感到課堂是一個學(xué)習(xí)和成長的地方，而不是一個奉行按部就班的地方。我們必需在課堂中創(chuàng)建一個開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠自由地探究、提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅可以培育學(xué)生的批判性思維，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)建力和創(chuàng)新實力。

第四段：確立一種多元化的教學(xué)方法。

采納多元化的教學(xué)法，可以有效地吸引學(xué)生的留意力。我們必需相識到每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和需求。有些學(xué)生是視覺學(xué)習(xí)者，而有些則是聽覺學(xué)習(xí)者。因此，我們必需采納多種教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能接受并駕馭重要概念和技能。教化者還應(yīng)當(dāng)為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)適當(dāng)?shù)馁Y源，如圖書館、試驗室和互聯(lián)網(wǎng)等。這樣，學(xué)生就能開闊視野、擴(kuò)展學(xué)問和提高技能水平。

第五段：結(jié)論。

在育人和教化領(lǐng)域中，我們必需承認(rèn)我們不能只關(guān)注個別學(xué)生和學(xué)習(xí)者，而不是將重點(diǎn)放在整個學(xué)生個體和群體學(xué)習(xí)體驗上。必需努力建立良好的師生關(guān)系，建立充溢學(xué)問的學(xué)習(xí)文化，以及采納多元化的教學(xué)方法。只有這樣，我們才能幫助我們的學(xué)生進(jìn)步，并成為明日的領(lǐng)袖。

日語外派老師心得體會

作為一名日語外派老師，我有幸能夠走進(jìn)不同的國家，傳授日語學(xué)問給學(xué)生們。這段時間以來，我積累了豐富的閱歷，并體會到了很多事情。在這篇文章中，我將共享我作為日語外派老師的心得體會。

其次段:適應(yīng)不同的文化。

作為一名外派老師，適應(yīng)不同的文化是特別重要的。我曾經(jīng)在亞洲、歐洲和北美的不同國家教授日語，每個國家都有自己獨(dú)特的文化和教化系統(tǒng)。要成為一名勝利的外派老師，我必需了解并敬重當(dāng)?shù)氐奈幕町?。從食物到禮儀，我努力融入當(dāng)?shù)氐纳罘绞?，這有助于學(xué)生更好地接受和理解日語。

第三段:打造友好的教學(xué)環(huán)境。

在外派教學(xué)過程中，我了解到，打造一個友好和互信的教學(xué)環(huán)境是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)一門新語言是一項艱難的任務(wù)，尤其對于初學(xué)者來說更是如此。因此，我時刻保持耐性和激勵，激勵學(xué)生們勇于開口說，并在犯錯時賜予正確的指導(dǎo)。我會常常舉辦小組活動和角色扮演，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)日語，并且相互合作，相互學(xué)習(xí)。

第四段:敏捷運(yùn)用教學(xué)方法。

不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣，因此，敏捷運(yùn)用不同的教學(xué)方法是必不行少的。在我的教學(xué)過程中，我采納了多種教學(xué)方法，包括課堂講解、互動式學(xué)習(xí)、嬉戲和電子學(xué)習(xí)資源等。我試圖依據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)實力做出相應(yīng)的調(diào)整，以使他們更簡單理解和駕馭日語。此外，我還激勵學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，為他們供應(yīng)各種學(xué)習(xí)資源和建議，使他們能夠在課堂外接著提高。

第五段:成為學(xué)生的摯友和榜樣。

作為外派老師，我努力成為學(xué)生們的摯友和榜樣。我認(rèn)為，一個暖和、友善和充溢正能量的老師是最好的榜樣。我會傾聽學(xué)生們的問題和困惑，盡力賜予幫助和支持。同時，我也激勵學(xué)生們樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)安排。通過與學(xué)生建立緊密的關(guān)系，我信任他們會更加主動地投入學(xué)習(xí)，并取得更好的成果。

結(jié)論。

作為一名日語外派老師，我深刻體會到了適應(yīng)不同文化、打造友好的教學(xué)環(huán)境、敏捷運(yùn)用教學(xué)方法以及成為學(xué)生的摯友和榜樣的重要性。我信任，只有通過這些努力，我們才能有效地教授日語，并幫助學(xué)生們更好地駕馭這門語言。希望能夠?qū)⑦@些心得體會與更多志同道合的老師們共享，為外派教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

老師總結(jié)與心得體會

第一段：引言（200字）。

老師總結(jié)與心得體會對教化工作者來說，是一個重要的反思和提高的機(jī)會。無論是在面對學(xué)生，還是在應(yīng)對教學(xué)困難時，總結(jié)和反思都是不行或缺的環(huán)節(jié)。通過總結(jié)與心得體會，我們可以發(fā)覺自己的不足、改進(jìn)教學(xué)方法，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將共享我自己的總結(jié)與心得體會，并探討為什么這一過程對于老師的成長至關(guān)重要。

其次段：總結(jié)收獲（300字）。

總結(jié)是一種系統(tǒng)化的思維過程，通過它，我可以對自己的教學(xué)過程進(jìn)行回顧和分析，找出有待改進(jìn)的地方。在我進(jìn)行總結(jié)時，我首先關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。我會細(xì)致回顧每一次課堂的表現(xiàn)和學(xué)生的反饋，同時通過考試和測評結(jié)果來推斷我的教學(xué)成果。進(jìn)一步，我還會分析自己的教學(xué)方法和策略是否有效，是否能夠引發(fā)學(xué)生的愛好和提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)的過程中，我也會關(guān)注我自己的所思所想，如在課堂上的表現(xiàn)、看法以及學(xué)習(xí)氛圍等，以此來評估自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

第三段：發(fā)覺不足（300字）。

總結(jié)的過程中，我發(fā)覺自己存在一些不足之處。首先，我意識到自己在一些課程中側(cè)重學(xué)問的傳授，而忽視了學(xué)生的實際實力的培育。我起先主動探究提高學(xué)生實踐實力的教學(xué)模式，并引入一些案例分析和團(tuán)隊合作的活動。其次，我也發(fā)覺自己在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和培育學(xué)生獨(dú)立思索實力方面有所欠缺。為了變更這個現(xiàn)狀，我起先嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)和互動學(xué)習(xí)的方式，通過讓學(xué)生參加到教學(xué)過程中去，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)建力。還有，我也意識到自己在學(xué)生管理方面有些懦弱。在面對班級紀(jì)律問題時，我起先制定更為明確的規(guī)則和獎懲措施，以及加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，建立良好的師生關(guān)系。

第四段：改進(jìn)措施（300字）。

在總結(jié)收獲和發(fā)覺不足的基礎(chǔ)上，我制定了一系列的改進(jìn)措施來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。首先，我將更加注意培育學(xué)生的綜合實力，通過開展課外實踐活動和小組合作，讓學(xué)生在實際操作中獲得更多的熬煉。其次，我將采納多元化的教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和培育他們的創(chuàng)新思維實力。再者，我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動和溝通，定期與學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，剛好發(fā)覺問題并供應(yīng)幫助。最終，我還將接著加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)和實力，為學(xué)生供應(yīng)更好的教化服務(wù)。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過總結(jié)與心得體會，我意識到教化不僅僅是一種職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命。每個老師都應(yīng)當(dāng)不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以創(chuàng)建更優(yōu)秀的教化環(huán)境，并對學(xué)生產(chǎn)生更重要的影響。我信任通過這一持續(xù)的過程，我能夠不斷成長和進(jìn)步，讓我的學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。

特教老師心得體會總結(jié)

我很榮幸能參與由特老師資培訓(xùn)中心組織的特別教化老師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。回眸這一次的培訓(xùn)心得，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

我有幸傾聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授深刻的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了世界前沿的教化教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教化教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來說明自己在教化教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象。

蘭州市特別學(xué)校的王毅老師總結(jié)了現(xiàn)今特別教化的背景和現(xiàn)狀，提出“潛能開發(fā)，缺陷補(bǔ)償”的理念。接下講解并描述了特別教化課程設(shè)置要求，確定學(xué)生的培育目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作，學(xué)會生存和形成正確價值觀。然后講到特別老師職業(yè)特性，最終講到隨班就讀有效課堂教學(xué)。其次位老師白老師向我們講了化教學(xué)的涵義，長短期目標(biāo)的確定方法。

以上兩位老師的講座使我們獲益匪淺。我們深化學(xué)習(xí)了特別教化的有關(guān)學(xué)問，理解了特別教化與一般教化的異同。使得我們在今后的教學(xué)當(dāng)中獲得了特別學(xué)生的正確的教化方法，對于特別學(xué)生教化教學(xué)明確了方向。老師應(yīng)當(dāng)擁有一顆愛心，耐性細(xì)致地教化好每一個特別學(xué)生，讓他們能夠在一般學(xué)校、一般班里獲得與正常學(xué)生同樣的生活和教學(xué)服務(wù)，拉近孩子們之間，師生之間的距離。今后，我們老師更應(yīng)當(dāng)為每一個特別學(xué)生營造一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在學(xué)校生活得歡樂，學(xué)習(xí)得順當(dāng)。

老師總結(jié)與心得體會

作為一名老師，我時常反思自己的工作，總結(jié)閱歷，深思熟慮，從中找尋改進(jìn)的方法。這是一項重要的工作，不僅能讓我更好地指導(dǎo)學(xué)生，也能提高自己的教學(xué)水平。在這個過程中，我積累了很多珍貴的體會與心得。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實踐，總結(jié)出了五個方面的體會。

首先，對于老師而言，仔細(xì)備課是取得好成果的基礎(chǔ)。備課是老師的一項基本職責(zé)，也是教學(xué)勝利的關(guān)鍵。通過對課程的深化探討，我可以更好地駕馭教材內(nèi)容，將學(xué)問點(diǎn)組織得更加邏輯和有條理。同時，我還能夠打算一些案例、實例或其他相關(guān)素材，以便更好地理解和應(yīng)用學(xué)問。當(dāng)我在課堂上講授的時候，我會把重點(diǎn)、難點(diǎn)講得明確、深化，幫助學(xué)生更好地理解和駕馭學(xué)問。

其次，與學(xué)生的良好關(guān)系對于教學(xué)勝利也特別重要。作為老師，我始終認(rèn)為與學(xué)生建立良好的關(guān)系是有效教化的關(guān)鍵。我盡力去了解每一個學(xué)生，了解他們的愛好愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求。通過與他們的溝通和互動，我能夠更好地把握他們的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而為他們供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也會敬重每個學(xué)生的特性和發(fā)展需求，幫助他們在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步的同時，也關(guān)注他們的全面發(fā)展。

第三，奇妙運(yùn)用多種教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要手段。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)覺采納多種教學(xué)方法可以更好地幫助學(xué)生理解和應(yīng)用學(xué)問。例如，通過小組合作學(xué)習(xí)，可以培育學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神；通過案例分析和問題解決，可以培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實際問題的實力。我還嘗試運(yùn)用多媒體、圖表和實踐活動等教學(xué)工具，使教學(xué)更加生動好玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動性。

第四，定期評估與反思對我的教學(xué)供應(yīng)了珍貴的反饋。定期評估是我教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。通過課堂測試、作業(yè)評講、學(xué)生反饋等方式，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和駕馭教學(xué)效果。同時，我也利用評估的結(jié)果對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)覺問題并找尋解決方案。只有不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，才能更好地滿意學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最終，持續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展是老師不斷進(jìn)步的動力。作為一名老師，我始終認(rèn)為自己是一個恒久在成長的過程中的學(xué)生。通過參與各種教化培訓(xùn)、研討會和學(xué)習(xí)溝通活動，我不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和教化科學(xué)探討成果，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我也深刻體會到教化是一項高度人情化和困難性的工作，須要老師不斷學(xué)習(xí)和積累閱歷才能更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。

通過總結(jié)與反思，我深刻體會到老師的工作不僅僅是傳授學(xué)問，更是塑造思想、指導(dǎo)發(fā)展的重要工作。通過仔細(xì)備課、建立良好關(guān)系、奇妙運(yùn)用多種教學(xué)方法、定期評估與反思、持續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展，我信任我的教學(xué)水平會不斷提高，我也肯定能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的變更和幫助。

老師學(xué)期總結(jié)心得體會

隨著學(xué)期的結(jié)束，作為一名老師，我不禁追憶起這半年來的所見所聞，種種經(jīng)驗與收獲。總結(jié)是一種深度思索、總結(jié)閱歷的過程，一個機(jī)會，也是一個拓展將來的契機(jī)。在這篇文章中，我將回顧過去，總結(jié)所得，共享我作為一名老師在這個學(xué)期里的心得體會。

首先，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境是這個學(xué)期給我?guī)淼淖畲蟮奶魬?zhàn)之一。新的學(xué)校、新的學(xué)生，面對生疏的環(huán)境，我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。在初始的幾周里，我主動與同事們溝通和探討，努力融入新的團(tuán)隊。慢慢地，我發(fā)覺敏捷變通的教學(xué)方法可以更好地吸引學(xué)生的留意力和愛好。與此同時，我也更加關(guān)注學(xué)生的特性和需求，依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)量身定制教學(xué)安排。雖然適應(yīng)過程不易，但我從中學(xué)到了溝通和合作的重要性。

其次，教學(xué)中的挑戰(zhàn)和問題須要剛好解決。在過去的幾個月里，我遇到了很多教學(xué)上的困難和挫折。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成果不佳，對教學(xué)內(nèi)容愛好缺缺；有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難或行為問題。在這些問題面前，我剛好與他們的家長溝通，了解他們的困惑和需求，并與班級其他老師緊密合作，共同解決問題。通過示范教學(xué)、小組合作等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生理解和駕馭學(xué)問，并主動激勵他們展示自己的才華和潛力。這個過程讓我明白，作為一名老師，我們須要耐性、關(guān)愛和支持，以幫助學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。

再次，專業(yè)發(fā)展和自我提升是每位老師必不行少的課程。在這個學(xué)期里，我參與了多個教化培訓(xùn)和研討會，主動開展自我學(xué)習(xí)和探究。這些活動不僅使我對教學(xué)理論有了更深化的理解，還使我不斷更新自己的學(xué)問和技能。更重要的是，我通過和其他老師和專家的溝通，學(xué)到了更多創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略。這些新的教學(xué)思路和實踐，幫助我更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在將來的工作中，我將接著保持學(xué)習(xí)和探究的看法，不斷提升自己的教學(xué)實力。

最終，這個學(xué)期的心得體會讓我明白老師的職責(zé)遠(yuǎn)不止于傳遞學(xué)問。我要努力培育學(xué)生的創(chuàng)建力和批判性思維，引導(dǎo)他們成為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。在與學(xué)生的互動中，我意識到每個孩子都有自己獨(dú)特的潛能和價值，我要敬重和激勵每一個學(xué)生的個人發(fā)展。而且，我還要向?qū)W生傳遞正確的價值觀，培育他們的公民責(zé)任感和社會參加意識。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)以身作則，成為他們的榜樣和引路人。

總而言之，這個學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗是一次珍貴的機(jī)會，使我在教化事業(yè)中得到更多的成長和進(jìn)步。通過適應(yīng)新環(huán)境、解決教學(xué)難題、專業(yè)學(xué)習(xí)和思索，我從中學(xué)到了許多，并得到了學(xué)生和同事們的確定和支持。我信任，只要我不斷探究和努力，老師這個職業(yè)將成為我實現(xiàn)人生幻想的舞臺。我希望將來的我，能以更好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，用更精彩的成果回饋社會和學(xué)生，將教化事業(yè)推向一個更高的水平。

護(hù)理老師心得體會總結(jié)

第一段：引言（200字）。

護(hù)理是一項神圣而崇高的事業(yè)，護(hù)理教化更是培育護(hù)理人才的重要環(huán)節(jié)。作為一名護(hù)理專業(yè)的老師，經(jīng)過多年的教化和實踐，我深深體會到護(hù)理教化的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我想總結(jié)和共享一下自己作為護(hù)理老師的心得體會。

其次段：支配合理的教學(xué)內(nèi)容（200字）。

作為護(hù)理老師，我們首先要明確教學(xué)目標(biāo)，并支配合理的教學(xué)內(nèi)容。護(hù)理是一門實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，理論學(xué)問和實踐技能的學(xué)習(xí)同等重要。因此，我們要留意理論與實踐的結(jié)合，既要講解護(hù)理原理和學(xué)問，又要組織臨床實習(xí)和技能實訓(xùn)。另外，我們還要關(guān)注最新的科研成果和臨床實踐，剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠駕馭最新的護(hù)理理念和技術(shù)。

第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好（200字）。

在護(hù)理教化中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是至關(guān)重要的。護(hù)理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，須要學(xué)生具備廣泛的學(xué)問儲備和較強(qiáng)的綜合實力。因此，我們可以通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，包括組織精彩的課堂講解、開展案例分析和小組探討、舉辦學(xué)術(shù)講座和實踐閱歷溝通等。同時，我們還可以激勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)院校之間的競賽和科研項目，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)術(shù)實力。

第四段：關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)培育（200字）。

作為護(hù)理老師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的專業(yè)學(xué)問和技能培育，還要注意學(xué)生的綜合素養(yǎng)培育。護(hù)理工作是一項高度責(zé)任和負(fù)重的工作，須要學(xué)生具備優(yōu)秀的溝通實力、團(tuán)隊合作實力、責(zé)任心和職業(yè)道德。因此，在教化過程中，我們要注意培育學(xué)生的人文關(guān)懷、心情管理和決策實力。同時，我們還可以組織學(xué)生參與社會實踐和志愿者活動，熬煉學(xué)生的實踐實力和社會責(zé)任感。

第五段：不斷自我反思和提高（200字）。

作為一名護(hù)理老師，我們不能滿意于已有的教學(xué)成果，而要不斷進(jìn)行自我反思和提高。首先，我們可以通過教學(xué)反饋和學(xué)生評價，了解自己的不足之處。其次，我們可以參與教化培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議，學(xué)習(xí)和借鑒他人的教學(xué)閱歷和方法。最終，我們還可以與同事進(jìn)行教學(xué)溝通，共享教學(xué)心得和閱歷。通過這種不斷自我反思和提高，我們才能夠更好地教化護(hù)理人才，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（200字）。

作為護(hù)理老師，我們肩負(fù)著培育護(hù)理人才的重要責(zé)任。通過合理的教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)培育和不斷自我反思和提高，我們可以更好地完成這一使命。同時，我們也應(yīng)當(dāng)不斷關(guān)注護(hù)理教化的發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用最新的教學(xué)方法和手段，為護(hù)理教化事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。護(hù)理教化是一項辛勤而令人欣慰的工作，我將接著努力，為培育更多的合格護(hù)理人才而不懈努力。

生活老師心得體會總結(jié)

生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，似乎管家，生活老師的工作要面對學(xué)生，面對家長，面對班主任，生活老師要有很好的合作與溝通實力。下面是我為大家收集整理的生活老師。

總結(jié)，歡迎大家閱讀。

剛起先，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門、管一下電嘛。上崗半個月后，心里發(fā)生了天翻地覆的改變，當(dāng)一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學(xué)生中途回來要登記啊，學(xué)生生病要去詢問、照看啦，學(xué)生寢室衛(wèi)生要指導(dǎo)并幫忙做啦。時常檢查這檢查那，登記需修理的物品啦……當(dāng)一切都能得心應(yīng)手，處理得有條不紊后，卻發(fā)覺當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡潔。首先是生活老師基本功，其中一項，熟悉學(xué)生善視察就不簡潔，你想記住一個學(xué)生，那就得視察她的特點(diǎn)，了解她的性格，有時還得記住他的家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況及特別愛好。為了加強(qiáng)這方面的功底，部門特地組織老師們學(xué)習(xí)、競賽及書面測試，經(jīng)過一段時間的加強(qiáng)訓(xùn)練，每位老師對自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流，并更多的相識本樓棟學(xué)生。

人們都說，華師一的學(xué)生是祖國的將來，國家頂梁柱，是的，華師一是一所名校，每年向國家輸送那么多名牌高校生、出國留學(xué)生。他們的確值得我們?yōu)樗麄儼谅Ⅱ湴?。能夠?qū)⑺麄兣嘤梢粋€個令人傲慢的高校生與家長、學(xué)校老師的辛勤付出是分不開的。在這里，我覺得也應(yīng)當(dāng)感謝我們生活老師對他們?nèi)挈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。我們即是一個好媽媽的角色，要對他們生活上關(guān)懷備至、噓寒問暖，又要起到一個生活老師的作用，訂正他們一些不良的生活習(xí)慣，變更他們思想上的偏執(zhí)，可別說你不信，讓我來講個小事你聽聽吧!

在我們樓棟住著一位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進(jìn)出都會問聲老師好，突然，有一天那個女孩生病了，經(jīng)過一個星期的治療，腎結(jié)石到是治好了，但胃病犯了，一個星期沒好好吃東西，十來天過去，再看到她時，嚇了一跳，人一下子瘦的沒形了，走路都沒精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最終和家長談心，才知道，小孩子的確病了，但也有一些思想上的緣由，她聽信了高一年級的好摯友的話，認(rèn)為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對老師的一些誤會，就帶來了一些厭學(xué)心情。知道了這一狀況，我們每個生活老師對她關(guān)懷備至，每天拉著她聊一下，問一下她吃飯了沒有，告知她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的治療?？洫勊膶W(xué)習(xí)好，并抽出時間和她談心，聊她近期出國途中和同學(xué)鬧得不開心的小事。她還告知我，他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來吃她的一份。聽到這里，我輕快地笑起來，看，多可愛，多天真的孩子。我告知她，媽媽這樣其實是想告知你，人要大度，不能自私，也不能貪吃。我講了，我對我孩子的事，告知她，在我們家每一份好菜上來時，爺爺、奶奶是舍不得動筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著吃，告知他，并不是家長搶著吃東西，而是要告知你們，當(dāng)吃東西時，還有別人，做事時還要想一下別人，時間長了，心胸就開闊了，就會為別人考慮了。就這樣經(jīng)過半年的時間，女孩慢慢地開朗起來，現(xiàn)在每天進(jìn)出公寓都會給我一個大大的擁抱并甜甜地說：“老師，我最愛你了?！?/p>

所以，我覺得做一名生活老師不簡單，肯定要用愛心、耐性、誠意對待學(xué)生。不過，做一名生活老師也其樂無窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會覺得你和她們一樣年輕。聽到她們一聲聲的問候，你會暖和到心底。當(dāng)你幫她們解決一個個問題時，你會得到一種由衷的滿意感、成就感……有了這么多的歡樂。有這么多的動力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π?

近日，在李文法主任的提倡下，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動較大，時隔70多年，主席當(dāng)時所列舉革命隊伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否常常出現(xiàn)或間或出現(xiàn)，都是值得我們比照而反省的。作為一名教化工作者，我們只有常常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作看法，仔細(xì)履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教化的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作閱歷談如下幾點(diǎn)感悟：

一、學(xué)會反思、端正工作看法。

生活老師這份職業(yè)是在教化改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特別的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它擔(dān)當(dāng)者父母和教化者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，所以我們在履行這份職業(yè)的職責(zé)時，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不仔細(xì)、無肯定安排、無肯定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”。必需做到經(jīng)常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教化理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作看法，以主動的心態(tài)來面對學(xué)生的管理和教化。

二、學(xué)會自律、敬重勞動制度。

自律就是自己約束自己。一個企業(yè)一個集體，假如沒有嚴(yán)格的管理制度，沒有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個企業(yè)、這個集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)敬重本企業(yè)、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動紀(jì)律和勞動制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，這樣持之以恒，堅持不懈，你將會發(fā)覺你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個更高的層次。

三、學(xué)會自制、規(guī)范自己的行為。

教化家加里寧說過這樣一段話：“老師每天似乎蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、擅長洞察出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們在管理和教化學(xué)生的過程中，肯定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不為所欲為地放縱自己，以身作則、身體力行、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生寵愛和仰慕的生活老師。

花開花落，幾度春秋，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強(qiáng)的發(fā)展過程，在這幾年的教化生涯磨礪中，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作，風(fēng)雨一肩挑，有甘有苦，從天亮到深夜，始終陪伴在學(xué)生前進(jìn)的路上。只有對學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心，那勞碌的身影才能耕耘出豐碩的教化成果。我的努力和辛苦也讓我真實的感受到了與學(xué)生密切接觸的歡樂，他們是志向、希望、將來美妙的化身，能融入到他們生命成長歷程中，感覺我是華蜜的人。

在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠的愛，細(xì)心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發(fā)出刺眼的光輝。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點(diǎn)我的做法：

第一、做充溢愛心的領(lǐng)路人。

做為生活老師，個人素養(yǎng)也必需要高，因為我們的一言一行，人格人品，都對學(xué)生潛移默化地影響著，而且影響深遠(yuǎn)。特殊是在廣州的孩子，思想既單純又困難，既天真又叛逆，我們老師就更應(yīng)當(dāng)做好典范。

剛起先接手一個樓層的學(xué)生，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會校內(nèi)的寄宿生活，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生。在這個時候我們老師要熱忱的投入其中，與學(xué)生一起努力，走入正軌，共創(chuàng)佳績，而不是一味地指揮責(zé)怪學(xué)生，相反是要激勵和正確引導(dǎo)。比如，學(xué)生剛起先不會拖地，我總是拿過拖把做示范。有的學(xué)生被子疊的不好，我總是取開重新疊給他看，看到不整齊的被子我就去疊，學(xué)生看在眼里，下次就會很仔細(xì)的去疊好被子。切忌亂指責(zé)指責(zé)，指手畫腳一番。

另外，要愛這些學(xué)生，愛宿舍區(qū)這個家，把我的這份愛讓學(xué)生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去，學(xué)生看到我常常這樣做也就仿照我的做法，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是慚愧難安，慢慢地便看不到地上的垃圾了。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋，把運(yùn)動鞋放的到處都是，我進(jìn)去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊，學(xué)生看到了便搶著去整理，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了。

學(xué)生做的不好或者做錯了，我時常提示自己：“人非草木,孰能無過”，何況我們面對的是些天真爛漫的學(xué)生呢，在日常教化和管理中對學(xué)生的過錯我們要盡量限制自己的心情，懷著“孺子可教”的信念訓(xùn)誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不損害學(xué)生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢。

正如蘇霍姆林斯基所說：“教化者的愛一旦走入青少年的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力氣，不僅使他們的心靈萌發(fā)出和善崇高的情感，而且能點(diǎn)燃才智的火花?！?/p>

其次、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,。

“親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機(jī)會，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校內(nèi)生活就覺得輕松開心。我們老師工作起來也感到不驚慌，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對立，少了敵對心情，管理工作也就得心應(yīng)手。師生互助，就有了無窮的力氣克服前進(jìn)中的阻力，一位教化家曾經(jīng)說過,發(fā)火,打罵學(xué)生只能說明老師無能。在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會比較深的一點(diǎn)是：對待學(xué)生要少指責(zé)多激勵,少喝斥多贊揚(yáng),更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個動輒就指責(zé),諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系?？傊?只要老師能夠敬重學(xué)生,關(guān)切,愛惜學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的主動性協(xié)作老師的管理，那我們的工作就會很順當(dāng)順心的開展好。

第三、培育一批高效率的學(xué)生干部。

剛起先做生活老師的時候，忙的不亦樂乎，但效果并不志向，每到該熄燈睡覺了，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時候，我總是勞碌地各個宿舍奔跑著，督促他們按時就寢，做好衛(wèi)生，快馬加鞭地操勞著，真是鞠躬盡瘁，死而后已的，可是總是效率不高。后來發(fā)覺問題的癥結(jié)就在于沒有培育好班干部隊伍，利用好宿委和宿舍長，共同撐起一片天空。我常常用給班干部帶高帽子的方法來培育他們，調(diào)動他們的主動性，這招還是蠻有用的。但是要留意時間和場合，不要總是在公共場合表揚(yáng)班干部，雖然這樣可以激勵他們的斗志，但無意中會引起另外一部分學(xué)生的不滿心情，認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵下班干部會熱忱高漲的去管理宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的心情時時都高漲，他們也會在管理過程中碰釘子，心情不好，我這里有個宿委剛起先他管理學(xué)生很仔細(xì)負(fù)責(zé)，但是同學(xué)都對他有敵對心情，他的心情也特別糟糕，不想再做宿委了。經(jīng)過我的了解知道是他在管理過程中，常常用吩咐的口氣與同學(xué)說話，所以大家都不喜愛他。后來我教他用激勵的口氣去管理，讓同學(xué)們爭取“星級宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽(yù)，為班級加分。后來同學(xué)漸漸地接受了他的管理，而且做的很好。

第四、關(guān)愛學(xué)生,培育學(xué)生自強(qiáng)意識，自我管理的實力。

作為生活老師，除了關(guān)切學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動態(tài),在精神上賜予他們激勵和支持。

在實際工作中,我們力求能以一顆仁愛同等之心對待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。我們通過每天走近學(xué)生，提示學(xué)生增減衣服,蓋好被子等詳細(xì)的小事來表達(dá)我們對學(xué)生的關(guān)愛。對于那些生活上有困難的學(xué)生，我們剛好與他們談心，激勵，幫助他們獨(dú)立自強(qiáng)。

在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問題的時候，我常常是給他們召開樓層會議，提出進(jìn)步的地方和不足之處，讓學(xué)生自己想好詳細(xì)解決的方法，這樣他們自己想出的方案，就會很主動仔細(xì)的施行，進(jìn)步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來我召集他們開會讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時地拿相機(jī)拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的狀況，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子，他們都主動主動的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果。

第五、擅長與班主任合作、與家長的溝通。

假如把一個班級比作一個家，那么班主任和生活老師就似乎孩子的父母。班主任要對孩子的全面負(fù)責(zé)，似乎家長;生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，似乎管家。生活老師的工作要面對學(xué)生，面對家長，面對班主任，生活老師要有很好的合作與溝通實力。

首先做好與班主任的協(xié)作工作，遇到事情多和班主任老師、任課老師溝通溝通，剛好了解學(xué)生的狀況，增加自己工作的針對性和有效性。有這樣一句話讓我非常受益:學(xué)校無小事,事事皆教化。無論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū),每個角落都是對孩子教化的場所。

感恩老師總結(jié)心得體會

每一個人的成長都離不開老師的悉心教育。老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們耐性細(xì)致地傳授學(xué)問，引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀。他們用自己的言傳身教將道德準(zhǔn)則深深地灌輸在我們心靈深處。正因為老師賜予了我們無私的愛和關(guān)懷，我們才有了今日的成長和進(jìn)步。所以，感恩老師是每個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

其次段：感恩的表達(dá)。

感恩老師的方式可以多樣化，我們可以用一張賀卡表達(dá)我們的感謝之情，也可以寫一封感謝信，將我們的心聲傳達(dá)給老師。此外，我們還可以在老師生日時送上一份小禮物，或是在老師節(jié)之際向老師致以真摯的祝愿。感恩老師更重要的是要專心去感受老師的付出，做到身體力行，用實際行動回報老師。在生活中要敬重老師，守時守紀(jì)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到言行一樣，做到以身作則。

第三段：感恩的故事。

感恩老師并不僅僅是言辭上的表達(dá)，更是一種真摯的感情流露。很多學(xué)子都會有感恩老師的故事。比如，每年的老師節(jié)，有些同學(xué)會親自做禮物來感謝老師，有的同學(xué)會在老師的課堂上主動參加，用實際行動告知老師他們的進(jìn)步和努力。還有一些同學(xué)，雖然離開學(xué)校，但是依舊會保持和老師的聯(lián)系，向老師匯報自己的近況，并表達(dá)對老師的問候和思念。這些故事都充分呈現(xiàn)了學(xué)生們內(nèi)心深處對老師的感謝之情。

第四段：感恩的理由。

為什么我們要感恩老師？首先，老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們用辛勤教學(xué)，無私奉獻(xiàn)，將我們從一個個不懂事的孩子培育成了一顆顆金燦燦的種子。其次，老師具有高尚的情操和道德操守，他們以身作則，給我們樹立了榜樣。再次，老師在我們成長道路上賜予了我們無私的愛與關(guān)懷，維護(hù)和諧的班級和諧的學(xué)校氛圍，讓我們充溢了愛和希望。

第五段：感恩的展望。

感恩是一種美德，是一種優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。展望將來，我們要不斷發(fā)揚(yáng)感恩之心，將感恩之情融入到我們的日常生活當(dāng)中。無論是在學(xué)業(yè)上還是在工作中，我們都要懷著感恩的心態(tài)對待每一個人和每一件事。同時，我們也要以自己優(yōu)秀的表現(xiàn)回報老師的訓(xùn)誨，將老師的期望變成我們的努力目標(biāo)，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)語：感恩老師是每個學(xué)子應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在與老師相處的日子里，我們應(yīng)當(dāng)專心去感受老師的付出，用實際行動去表達(dá)我們的感謝之情。與此同時，我們也應(yīng)當(dāng)不斷將感恩之心融入到我們的日常生活當(dāng)中，用優(yōu)秀的表現(xiàn)來回報老師對我們的栽培。感恩老師，讓我們的心靈更加充溢！

老師總結(jié)與心得體會

任教多年的閱歷讓我深感教書育人的重要性，并使我時刻保持著對教化工作的酷愛和責(zé)任感。在這段時間里，我經(jīng)驗了很多挑戰(zhàn)和困惑，但也積累了豐富的教學(xué)閱歷和心得體會。通過反思和總結(jié)，我自信能將這些閱歷和體會應(yīng)用于今后的教化工作中，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。

其次段：教學(xué)閱歷的總結(jié)。

作為一名老師，我深知教學(xué)閱歷的累積對教學(xué)質(zhì)量的影響。而在過去的幾年里，我通過不斷的實踐和反思，積累了很多珍貴的教學(xué)閱歷。首先，我學(xué)會了敏捷運(yùn)用各種教學(xué)手段，依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和愛好，設(shè)計出富有創(chuàng)意和趣味性的教材和課程。其次，我注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動性，通過開展一些趣味活動和小組互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動性。最終，我注意與學(xué)生的溝通和互動，常常與學(xué)生進(jìn)行溝通、輔導(dǎo)和互動，并剛好解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

第三段：教化理念的思索。

教化理念是每個老師在教化工作中的指引和動力。在教學(xué)實踐中，我思索了自己的教化理念，并形成了一些基本觀點(diǎn)。首先，我認(rèn)為教化應(yīng)當(dāng)是全面的，不僅僅注意學(xué)生的學(xué)科學(xué)問的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的品德和素養(yǎng)的培育。其次，我堅信學(xué)生是有差異的，每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和愛好愛好。因此，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的特性和特點(diǎn)，實行敏捷的教化方式，為學(xué)生供應(yīng)特性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。最終，我認(rèn)為老師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟迪者，通過賜予學(xué)生自主發(fā)展的空間和機(jī)會，培育學(xué)生的獨(dú)立思索實力和解決問題的實力。

教學(xué)心得體會是我多年教化工作的總結(jié)和反思。首先，我相識到學(xué)生的主體地位特別重要，老師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。因此，我要創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動性。其次，我意識到教化是一項長期而艱難的任務(wù)，須要老師具備堅持和毅力。面對學(xué)生的不理解和挑戰(zhàn)，我要保持耐性和冷靜，通過多種方式解決問題。最終，我學(xué)會了自我反思和進(jìn)步，剛好總結(jié)教學(xué)中的問題和不足，并不斷提升自己的教學(xué)水平。

第五段：將來的成長目標(biāo)。

回顧過去，我在教化工作中經(jīng)驗了很多艱辛和歡樂。通過不斷的反思和總結(jié)，我更加堅決了自己對教化事業(yè)的酷愛和責(zé)任感。將來，我將接著努力提升自己的教學(xué)水平，深化對教化的理解和思索，在實踐中不斷創(chuàng)新和探究，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力氣。

總之，老師總結(jié)與心得體會是教化工作者不行或缺的重要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)和反思自己的教學(xué)閱歷和教化理念，我們可以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提升自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

見習(xí)老師心得體會總結(jié)

通過了這段日子的實習(xí)見習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。相識到人民老師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教化事業(yè)的思想，在此共享老的師心得體會總結(jié)。下面是我為大家收集整理的見習(xí)老師心得體會總結(jié)，歡迎大家閱讀。

感覺是在一瞬間，一個月的辛苦而有意義的實習(xí)生活就要結(jié)束了，老師。

這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個珍貴的回憶我們的教化實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及幫助學(xué)校的一些其他工作在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，，我的實習(xí)工作了得了很圓滿的勝利總結(jié)起來包括下面幾個方面。

一、教學(xué)工作。

1、聽課、打算階段。

第一周是聽課周。我先相識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況，主要是駕馭他們對學(xué)習(xí)的看法。然后，仔細(xì)聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是視察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和閱歷。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入，而且引得恰到好處。其次個就是他是個講課很有激-情的老師，也很細(xì)致，很有想法;對每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個就是他給學(xué)生許多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。

2、上課實戰(zhàn)階段。

其次周，我們小組就起先上臺講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實踐。上課前我做足了打算工作，在活動室試講給老師看，并接納他的許多看法，比如，如何引入得更好，如何講得更清晰，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度驚慌。終歸是自己第一次走上講臺講課。不過也順當(dāng)完成。課后學(xué)生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都仔細(xì)備課，試講虛心請教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的看法，努力改進(jìn)不足，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

3、評改作業(yè)、試卷。

數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。并注。

評語。

批改試卷將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題剛好的反映給指導(dǎo)老師協(xié)作老師作分析總結(jié)。看哪些方面須要講或強(qiáng)調(diào)。并且課后常常深化到學(xué)生中去了解他們的駕馭狀況主動、耐性對輔導(dǎo)學(xué)生。

4、課后輔導(dǎo)學(xué)生。

我始終注意加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和駕馭基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的學(xué)習(xí)中駕馭技術(shù)和技能。

二.班主任工作。

我擔(dān)當(dāng)四(1)班的實習(xí)班主任。經(jīng)過一個多月的實習(xí)生活，我收獲匪淺。

1、見面、熟識、安排階段。

這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個安排。我細(xì)致的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級紀(jì)律、班干部工作、特性等方面分析，提出了一個總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動支配。在以后的工作中逐一實施。

我信任，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會成為這群孩子的好摯友。

2、落實班主任工作。

接下來的時間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生狀況。我覺得，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的敬重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

對班里的清潔工作，也有時候留意點(diǎn)。星期一早上要囑咐他們把走廊掃干凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。

我根據(jù)政教處的相關(guān)要求完善班級制度建設(shè)，參加班級管理工作;除了常規(guī)工作外，有時輔導(dǎo)一下學(xué)生出。

黑板報。

3、主題班會。

活動主題：《讓綠色永駐》。

活動目標(biāo)：通過活動，教化學(xué)生懂得環(huán)境愛護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)酷愛祖國、愛護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到愛護(hù)環(huán)境的實踐活動之中去。

活動重點(diǎn)：充分相識愛護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的親密關(guān)系。

活動關(guān)鍵：寓思想性于整個活動過程之中。

三、小結(jié)。

此次我在武夷學(xué)校實習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我許多的指導(dǎo)和幫助，給了我許多的熬煉機(jī)會。特殊是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論學(xué)問和豐厚的教學(xué)閱歷和對學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個月里，我的確的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)學(xué)問，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培育了教化和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的實力。我收獲甚豐。

通過了這段日子的實習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。相識到人民老師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教化事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民老師的艱辛。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“