是成長心得體會（23篇）

是成長心得體會（優(yōu)秀23篇）心得體會不僅可以幫助自己成長，也可以與他人共享，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。假如你對寫心得體會感到困惑，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些啟發(fā)。

成長心得體會

本學(xué)期，我與施老師結(jié)為“同伴互助”，在這學(xué)期里我們能根據(jù)學(xué)校要求制訂互幫安排，全身心教書育人，潛心教化探討，在教學(xué)實(shí)際中，探究規(guī)律，不斷提高教化教學(xué)技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)為同伴互助夯實(shí)基礎(chǔ)。

在制訂互幫安排時(shí)我們每人給自己一個(gè)任務(wù)——本學(xué)期里至少學(xué)習(xí)一本教化書籍，并相互督促檢查。而這學(xué)期又推行了新課標(biāo)（修訂稿），圍繞這個(gè)課標(biāo)學(xué)習(xí)，我們相互談理解談相識，共同共享著我們在學(xué)習(xí)中的收獲。

二、在相互聽課中共同改進(jìn)教學(xué)方法。

1.聽課：在教學(xué)上一個(gè)特別重要的溝通途徑就是聽課。每次聽課后，我們都剛好的向?qū)Ψ街赋鍪谡n中的亮點(diǎn)以及存在的問題，而對方也總能仔細(xì)地總結(jié)，之后進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，通過比較、總結(jié)閱歷，取得了肯定的成效。

2.探討：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，探討、溝通是有效的方法。我和她以及其他同學(xué)科老師常常在一起進(jìn)行研討，有時(shí)候還進(jìn)行一些簡潔的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上的更精彩，可以說隨時(shí)隨地的溝通方法心得，得出了許多好的想法。

3.探討教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，雖然這學(xué)期我們并沒有在同一個(gè)年級授課，但是我們也能共同探討教材，除了利用教研時(shí)間坐在一起以外，其它時(shí)間也隨時(shí)溝通，鉆研教材、探討教法，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有時(shí)我們也通過共同聽某一位老師的課而進(jìn)行共同探討教材等。

三、用課題探討帶動同伴互助。

圍繞本學(xué)期的課題我們仔細(xì)組織開展課題探討，集體攻關(guān)。例如，在上個(gè)學(xué)年中我和她圍圍著如何開展小組合作進(jìn)行了探討，這學(xué)期中我們接著在教學(xué)實(shí)踐中，反復(fù)嘗試，初步摸索了一些開展小組合作的技巧。所以，我感覺用課題探討帶動同伴互助，激發(fā)了老師探討的主動性和創(chuàng)建性，變“要我探討”為“我要探討”，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)與探討的動力須要，形成了問題意識，讓我們逐步走入“探討型”老師行列。

四、相互吸取班級管理閱歷：

施老師曾多年擔(dān)當(dāng)過班主任工作，并取得杰出的成果，所以我們也常常主動主動地相互溝通班級管理閱歷，交換看法，特殊是今年我所接任的這個(gè)班級在初一的時(shí)候是她所任教的，她對班上的同學(xué)比較了解，所以我常常與其探討班級個(gè)別學(xué)生的狀況，總結(jié)出好的班級管理閱歷。也為我們在導(dǎo)教活動中供應(yīng)了好的閱歷。

總之，同伴互助結(jié)對對于我們兩個(gè)人來說都是一次很珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們彼此都賜予對方許多幫助和建議，也使我們在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作水平方面有了很大的提高，同時(shí)也積累了不少的教學(xué)閱歷，我們彼此都獲益匪淺。

我深深的體會到：賜予是一種收獲，共享也是歡樂！

成長心得體會

轉(zhuǎn)瞬間，暑假已經(jīng)接近了尾聲，在這個(gè)暑假里我有很多回憶。

暑假是我們的歡樂假期，它讓我們在驚慌的學(xué)習(xí)之后放松和休息，在這個(gè)暑假里我去了很多地方，錦江樂園我最值得回憶，錦江樂園里面非常好玩，我首先玩了鬼屋，我和摯友們乘著一輛鬼車緩緩的進(jìn)去。里面黑沽隆冬的，突然，紅光一閃，一個(gè)穿著紫色衣服的骷髏正對著我們嘿嘿地笑著，把我們嚇的一身冷汗。最恐怖的是我們的車子突然來了一個(gè)急剎車，一個(gè)灰色的棺材擺在我們的面前，一個(gè)死人骨頭跳了出來，我被嚇的半死。我越看越恐怖，最終連看都不敢看了。我們下車的時(shí)候還有一些人緊緊的捂住臉。

在錦江樂園里還有很多好玩的東西，如：云霄飛車，摩天輪，海盜船……我們都玩得非?？鞓?。直到太陽都落山了，我們才戀戀不舍的離開了錦江樂園。

我喜愛這個(gè)多姿多彩的暑假，但是快開學(xué)了，我們必需把全部精力都要放到學(xué)習(xí)上來，不要始終沉迷在暑假之中。

這一次的暑假我過的非常歡樂，我期盼著下一次暑假的到來。

成長心得體會

源課件父母的感情與孩子的成長離異家庭對孩子的影響真的特別大，有一個(gè)七歲的小摯友在我們訓(xùn)練場表現(xiàn)得特別活躍，感覺也算是比較開朗的孩子，但是他外婆反映，他在家里很敏感，常常無緣無故發(fā)脾氣，發(fā)脾氣以后還感覺似乎很委屈的樣子，平常也很少跟家長溝通，特殊是情感的溝通，總覺得他許多感覺都保藏起來，不愿跟親人說。

其實(shí)細(xì)心視察，他的某些舉動也傳達(dá)了這樣一個(gè)信息，他很簡單就和老師混熟了，常常牽著老師的手希望老師能跟他呆在一起，常常用手碰一下老師或者抱著老師，讓老師多關(guān)注他，甚至坐在老師的大腿上表示出特別親昵，希望老師多陪陪他。但是他從來沒有說過與情感相關(guān)的話題，這樣讓人感覺更心疼。

孩子還那么小，他不擅長自我表達(dá)或者不情愿自我表達(dá)，但是他的行為是騙不了人的，假如我們想了解孩子，多看看他平常的舉動吧，或許會給你很大的啟示。絕大多數(shù)的`家長關(guān)注的都是孩子專注力和其學(xué)習(xí)成果，但是輕視了孩子內(nèi)心情感的須要，這樣你們的溝通恒久都隔著一棟墻，一棟可能恒久都跨不過去的墻。

曾經(jīng)聽過這么一個(gè)案例：一位準(zhǔn)媽媽懷孕的時(shí)候跟爸爸鬧離婚，所以成天在糾結(jié)要不要肚子里的孩子，后來孩子出世了，爸媽最終也還是在一起，而且還挺恩愛，但是孩子后來表現(xiàn)得過分粘他媽媽，甚至要管住他媽媽的去向。后來這位孩子做沙盤的時(shí)候表現(xiàn)出的就是被拋棄感，或許這可以說明為什么他這么粘他媽媽。說明懷孕時(shí)候的心情對胎兒的影響是特別大的。因?yàn)檫@位來評估的孩子也是過分的粘他媽媽，所以我把這個(gè)案例告知了他媽媽，他媽媽的反應(yīng)竟然是緘默，莫非是感同身受？其實(shí)現(xiàn)在許多家長都是糊里糊涂、不知不覺就做了父母，希望準(zhǔn)媽媽們都是歡樂華蜜的，至少保持樂觀的心態(tài)。

如此可見，父母的感情良好與否對孩子的成長真的是特別重要。

成長心得體會

在這浮躁的時(shí)代，沉靜與優(yōu)雅在某種程序上甚至已成為了一種稀缺品?！皥F(tuán)結(jié)，陽光，敬業(yè)，成長”這哲人雅士才智的語言，深遂的思想和內(nèi)涵，百般解讀，對我尤為受用！

讓團(tuán)結(jié)，陽光，敬業(yè)，成長”重塑我們自己的心靈，打開那久違的絢麗天空吧。

我們?nèi)巳硕枷笫且粔K木板，都不想被截己之長，補(bǔ)人之短?？擅\(yùn)讓我們組成了這只木桶，為了多盛點(diǎn)水，只能如此。這就叫團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)才能共贏！

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來找尋光明！只有陽光的心態(tài)，工作才能愉悅，生活才能歡樂。

工作是安家立命之本。不管怎樣，自我的父輩起，他們辛苦操勞，目的就是為了讓我和哥哥成為“吃公家飯”的'人，也就是現(xiàn)在所說的成為“體制內(nèi)”的人，一名國家公務(wù)員?，F(xiàn)在經(jīng)過二代人近40年的努力，這個(gè)目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)了。我怎么能不珍惜！這期間包含了父母還有我本人多少辛酸的淚水！

雖然目前這份工作僅僅是牽強(qiáng)維持生活，但終歸是二代人苦苦追求來的，承載了二代人的幻想與希望，不能輕言放棄！所以上班時(shí)間要努力工作，仔細(xì)履行職責(zé)，盡快熟知新單位業(yè)務(wù)，爭取成為行家里手，為自己安家立命創(chuàng)建一個(gè)良好的工作環(huán)境。參與工作20年，最大的優(yōu)點(diǎn)就是忠誠醇厚，吃苦耐勞，崇尚奮斗，獨(dú)立自主，這是20年創(chuàng)立的人生品牌，我奉為自己最大的財(cái)寶。

家庭是事業(yè)長青之基。下班時(shí)間，多陪老人和孩子，和他們專心溝通，感知她們的所思所想，讓老人安享晚年，讓孩子健康成長，讓妻子歡樂華蜜。愛心和信任是能被感染的，只要傾心付出，就肯定會得到愛的回報(bào)！

健康是一切之源。工作之余，留意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育運(yùn)動，以快走慢跑來增加自己的體質(zhì)；多讀國學(xué)經(jīng)典，以文化來滋養(yǎng)自己的精神。通過熬煉和學(xué)習(xí)，始終使自己保持健康昂揚(yáng)向上精滿神旺氣足的良好狀態(tài)。

指導(dǎo)工作學(xué)習(xí)與生活的思想理念是：用大地與山的包涵之心，以江河與水的因勢力導(dǎo)而不失本性的山水來感悟，使今后的人生更加淡定與從容！

人，應(yīng)當(dāng)象水那樣對命運(yùn)。你看，水遇山繞行，見壩積蓄；匯聚成浪，滴水穿石；低處成湖，高處成瀑；深處藏龍，淺處育蝦；蒸騰為氣，沉土育苗。無可無不行，絕不去較勁。恒久順應(yīng)環(huán)境，恒久又不失本性！

有志向，有信念，生活才有方向，才有奔頭。沒有目標(biāo)，沒有安排，只能昏庸碌為。

境由心生，讓團(tuán)結(jié)，陽光，敬業(yè)，成長，打開我們久違的絢麗天空，一起去感悟共享人生的成長歷程。

君子務(wù)本，本立而道生。道生一，一生二，二生三，三生萬物。吾之本在工作的敬業(yè)務(wù)實(shí)，家庭的忠貞負(fù)責(zé)，摯友的真誠友愛。

世界因我而變，唯物與唯心沒法完全分別。二者只能是相互影響。變更可以變更的，心存幻想，行棋天下，敢于負(fù)責(zé)，無怨無悔！

為什么這么累？寢食難安，滿腦都是事，滿眼都是活？那是緣于對工作對事業(yè)的責(zé)任，更是對自己人品的負(fù)責(zé)經(jīng)營！累點(diǎn)，苦點(diǎn)，人生因此而豐富多彩！

世界無法隨自己意愿變更，可自己的心態(tài)可以變更。當(dāng)心態(tài)變更了，或許世界隨之也變更了！

物質(zhì)的追求終將歸于精神之上，只有高素養(yǎng)的精神文明才能創(chuàng)建高層次的物質(zhì)水平，才能推動社的進(jìn)一步發(fā)展，社會失去了愛與奉獻(xiàn)，即使再現(xiàn)代化，也只不過是一片繁華的沙漠！

成長心得體會

每位家長都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些，可是如何把孩子教化好，是每個(gè)家長都要面臨的困難問題。在此，我簡潔地講解并描述一下自己對孩子教化的一點(diǎn)點(diǎn)體會。

我看過盧勤老師寫的一本書，名字叫《把孩子培育成財(cái)寶》，使我受益匪淺。盧勤是當(dāng)代國內(nèi)最懂孩子心的家庭教化專家，開創(chuàng)了有中國特色的家庭教化，也影響著新一代家長的教化理念，是新時(shí)代父母的家教指南。

現(xiàn)在的家長壓力太大了，獨(dú)生子女，全部的希望都在孩子身上，這意味著101%的勝利和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財(cái)產(chǎn)簡單，把孩子變成財(cái)寶卻不那么簡單。所以我要呼吁廣闊的父母們，與其把財(cái)寶留給孩子，不如把孩子培育成財(cái)寶。

首先，我們的人生觀要擺正，那，什么樣的人生才是財(cái)寶呢？歡樂健康、主動向上、有成就感、勞動、創(chuàng)建、享受、生活華蜜、家庭和諧、孝敬長輩，這樣的人生才是社會的財(cái)寶，是父母最大的精神財(cái)寶，所以我們要賞識孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為，恒久不要和別的孩子比凹凸。只要今日比昨天有進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、確定、慶賀。

“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，我們每位家長都存在，每個(gè)家長都希望自己的孩子成果好，出類拔萃，給孩子過高的期望值。殊不知，家長越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會驚慌，發(fā)揮就會不好。記得楊璨羽剛上三年級的時(shí)候第一次考試，語文、數(shù)學(xué)都考了88分，回家后她沒有立刻告知我成果，而是不敢講，后來等我問到她后才說：“我考的不好，兩門都是88分”。當(dāng)時(shí)，我也是在心里暗暗生氣，一、二年級時(shí)最低也在90分以上啊，這次是怎么了?但靜心一想后對孩子說：好啊，考的真好，我們家要發(fā)財(cái)了，給我考回來了四個(gè)“8”，“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽好興奮啊，媽媽不但沒有指責(zé)她，還表揚(yáng)了她。聽別人說，三年級是個(gè)坎，有個(gè)適應(yīng)過程，不怪孩子。另外我也從自身分析緣由：“以前我總是給她檢查作業(yè)，是不是養(yǎng)成了依靠心理，從而缺乏獨(dú)立思索的實(shí)力？”從今后我再不給她檢查作業(yè)了，有困難時(shí)再來找我。慢慢的成果就有了進(jìn)步，在三年級其中考試時(shí)取得了全年級第一的好成果。

心態(tài)確定成敗，成長比成果重要，不要給孩子太多的壓力，終歸小學(xué)成果不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責(zé)孩子，多對孩子說：“你真棒，太好了”。讓孩子樹立信念，大聲喊出：“我能行”。

孩子的感受和他們的行為有干脆的關(guān)系，孩子有好的感受才會有好的行為，我們要接受他們的感受。

每天睡覺前，我都會和孩子聊會天，問問今日在學(xué)校有什么興奮或者不興奮的事，遇到自己不能推斷的事情，我會正面加以引導(dǎo)，遇到不快樂的事，賜予勸慰。在學(xué)校有時(shí)也會遇到不快樂的事，比如有同學(xué)打到她，回來就會給你訴苦，說某同學(xué)打到自己了，要是沒打到什么，就對孩子說沒關(guān)系，別人又不是有意的。不要讓孩子去記仇，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、不要打架、不要隨意拿別人的東西等等。經(jīng)開導(dǎo)，孩子就會很快樂，就會開心的和同學(xué)相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。

好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就得多看書、多閱讀、增加學(xué)習(xí)愛好，開拓視野，獨(dú)立完成作業(yè)，培育自覺性。作為家長有時(shí)會因?yàn)楣ぷ骱苊Χ鲆暳撕⒆樱墒乾F(xiàn)實(shí)要求我們就應(yīng)當(dāng)要做到：抽空幫助孩子復(fù)習(xí)，盡量抽時(shí)間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進(jìn)步。

教化孩子是一門極其困難的課程，作為我們家長也須要不斷地進(jìn)步和學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)才智的父母，陪伴孩子一起成長。

最終請孩子們記住三句話：

面對生活，微笑著說：太好了；

面對困難，英勇地說：我能行；

與人相處，主動說：我來幫助你。

成長心得體會

“聽君一席話，勝讀十年書”，當(dāng)我聽了教研室薛主任、白老師、姬老師和崔爐中學(xué)齊校長的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話。短短三天的老師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教化者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)針對目前教化中存在的問題與策略、“雙領(lǐng)四清”教學(xué)管理機(jī)制、老師自我發(fā)展實(shí)力的培育與提升、新課程新理念等方面做出了詳細(xì)的理論性的指導(dǎo)。其中深深打動我的是崔爐中學(xué)齊向東校長大膽實(shí)踐創(chuàng)新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上進(jìn)。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家溝通，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

一、注意學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變老師角色。

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，須要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是老師。可見轉(zhuǎn)變老師的教化理念，提高老師對課改的相識是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而老師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有學(xué)問，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。

此次課改中強(qiáng)調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參加課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為老師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們主動、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師同等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，主動地表現(xiàn)自我。

二、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目的。

語文教化是母語教化，語文素養(yǎng)就是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。語文教學(xué)所承載的不僅僅是單一的工具性學(xué)問，它還負(fù)載著豐富的人文性內(nèi)涵，它更關(guān)系到我們中華民族整體文化素養(yǎng)的水平?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參加意識和進(jìn)取精神，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！毙抡n程將變更老師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，主動提倡學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，老師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。

學(xué)問挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)學(xué)問更新周期越來越短，舊學(xué)問淘汰很快，我們隨時(shí)面臨學(xué)問危機(jī)。新世紀(jì)老師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接學(xué)問挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素養(yǎng)、補(bǔ)充更新專業(yè)學(xué)問的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

成長心得體會

今日是特殊的一天，也是我一生難忘的一天。陸老師組織全班同學(xué)和家長來到定遠(yuǎn)縣文化園，開展了“明德尚在學(xué)習(xí)，造福他人，——?dú)q”的主題活動。感覺很有意義。

活動共分十個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：自我裝扮、敬禮、愛國、敬孔子、敬父母、擊鼓唱歌、啟蒙書法家、朱砂啟蒙、敬老師茶、老師留言、禮節(jié)性合影。

車隊(duì)到達(dá)后，4(11)班的144名學(xué)生和家長排成整齊的一行。在蚌埠市國學(xué)文化探討會會長郝和班主任盧輝的帶領(lǐng)下，他們在鼓樂聲中步入體育場?，F(xiàn)場的氣概特別震撼。進(jìn)入網(wǎng)站后，我們會依據(jù)預(yù)先支配的鏈接依次開展活動。

第一步，自己穿衣服。穿漢服，拉直衣領(lǐng)、袖口、腰帶，讓衣服整齊平整。

其次個(gè)環(huán)節(jié)是知道怎么敬禮。郝校長教我們怎么敬禮。禮儀有三種。第一種是第一天敬禮，雙手合一，畫個(gè)圈往上推。彎過90度再拿回來。其次種是儀式，雙手合二為一，畫一個(gè)圈，向前推，彎過45度，收回。第三種是真正的儀式，雙手合二為一，畫一個(gè)圈，向下推，彎過20到25度，收回來。第一儀式適合給長輩行禮，第一儀式適合給同行行禮，真正的儀式適合歸來。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是愛國和美德。四個(gè)旗手手里拿著國旗，面對著全部的工作人員。大家唱國歌，對國旗三拜。

第四個(gè)環(huán)節(jié)，敬孔子，誦《禮記》。我們和郝校長一起讀《大同歌》。

第五個(gè)環(huán)節(jié)是敬重父母。我們向爸爸媽媽致敬。我跪著給爸媽一杯茶，說：“爸媽辛苦了，感謝你爸媽的好意。"。

第六個(gè)環(huán)節(jié)是擊鼓誦經(jīng)。在工作人員敲鑼打鼓的同時(shí)，我們也在靜默下定決心，要培育修養(yǎng)，要做人，要學(xué)習(xí)，要成長為祖國建設(shè)所須要的棟梁之才。

第七個(gè)環(huán)節(jié)是開導(dǎo)書法家。我們每個(gè)人手里都拿著毛筆，一個(gè)個(gè)當(dāng)心翼翼地寫著字，表明我們應(yīng)當(dāng)是正直的中國人。

第八個(gè)環(huán)節(jié)是朱砂啟迪才智。魯老師給了我們每個(gè)同學(xué)一些朱砂，打開了我們的才智之門，使我們眼睛光明，聰慧，更聰x明，努力學(xué)習(xí)，提高技能。

第九個(gè)環(huán)節(jié)是敬老師的茶和老師的話。我們向老師獻(xiàn)上香茶，并向他們表示感謝。魯老師給我們發(fā)來了成長的短信，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，成為祖國建設(shè)的優(yōu)秀人才。

第十個(gè)鏈接是李成的合影。四(11)班的144個(gè)人拍了一張全家福，把我們定格在一個(gè)美妙的'瞬間，記錄了我們永恒美妙的回憶。

這是一次難忘的成長經(jīng)驗(yàn)，對我們以后的學(xué)習(xí)生活有啟發(fā)。讓我深深感受到成長的歡樂，感受到父母和老師的愛，感受到自己對將來的追求和責(zé)任。

成長心得體會

從事老師職業(yè)十多年就會產(chǎn)生老師職業(yè)的倦怠，怎樣走出職業(yè)倦怠，突破高原期，實(shí)現(xiàn)其次次成長呢?傾聽了專家名師的講座，讓我茅塞頓開，對將來又充溢了期盼和憧憬?，F(xiàn)將幾點(diǎn)收獲體會總結(jié)如下：

一、要讀書。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，老師僅僅能恪守職責(zé)、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了，時(shí)代呼喊具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀老師。老師職業(yè)的專業(yè)化是社會進(jìn)步的必定要求，是老師教化發(fā)展的方向。老師要以合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，具有特地的教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，并能有效地、創(chuàng)建性地解決教化教學(xué)領(lǐng)域中的問題。老師的專業(yè)成長過程就是老師素養(yǎng)的提高過程。沒有老師的專業(yè)化發(fā)展，老師的歷史使命就無法完成。

近幾年來，在老師專業(yè)發(fā)展問題的相關(guān)探討和探討中，有越來越多的專家學(xué)者提倡老師行為行動探討者、老師成為解放性行動探討者，主見老師從被動地專業(yè)發(fā)展向主動地進(jìn)行其教學(xué)行為內(nèi)涵上的專業(yè)化轉(zhuǎn)化。老師的專業(yè)化更加注意老師在現(xiàn)實(shí)的教化教學(xué)情景中教學(xué)行為內(nèi)涵和品質(zhì)上的表現(xiàn)，老師個(gè)體內(nèi)在的專業(yè)性的加強(qiáng)也更須要老師主體的自我相識、自我更新，以求勝任探討型或?qū)＜倚偷睦蠋熃巧?。假如沒有老師個(gè)體自覺主動地通過讀書進(jìn)行教化理念的更新、教學(xué)閱歷反思，以及自身素養(yǎng)完善，就無法真正達(dá)到老師教化和培訓(xùn)的預(yù)期目的，也很難實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化程度的進(jìn)一步提高。

二、要反思。老師要做一名哲學(xué)的思索者。帶著問題去思索教化;帶著嘗試去解決問題;帶著反思去總結(jié)問題;帶著結(jié)論去驗(yàn)證問題。關(guān)注老師的專業(yè)發(fā)展、以反思和校本培訓(xùn)為特點(diǎn)的在崗培訓(xùn)已經(jīng)成為國際老師教化的趨勢，其中，反思被廣泛地看作老師職業(yè)發(fā)展的確定性因素。專家認(rèn)為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化思索，那么即便他有20xx年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù);除非擅長從閱歷反思中吸取教益，否則就不行能有什么改進(jìn)。美國心理學(xué)家波斯納提出老師成長的公式：閱歷十反思=成長，已成為老師專業(yè)成長的公式。

老師的自我反思是一種有關(guān)教化教學(xué)的個(gè)人的思索內(nèi)省，它是老師自我更新發(fā)展意識的體現(xiàn)，也是老師自主改革的體現(xiàn)。老師反思的過程事實(shí)上是使老師在整個(gè)教化教學(xué)活動中充分體現(xiàn)雙重角色，既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教化者又是受教化者的過程。過去的老師處在被探討的地位，現(xiàn)在老師要成為探討者，成為反思性的實(shí)踐者，老師不僅要成為教學(xué)的主體，而且要成為教學(xué)探討的主體，把自己作為探討的對象，探討自己的教學(xué)觀念和實(shí)踐過程，反思自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。反思可以貫穿教學(xué)的全過程，體現(xiàn)在教化活動的始終。在課堂教學(xué)的實(shí)施中，既可以在備課時(shí)思索是否遇到什么困惑，是否對教材進(jìn)行了二次開發(fā)，對學(xué)生實(shí)際需求的估計(jì)是否合理，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了實(shí)際支配的時(shí)間和空間，能否聯(lián)系社會實(shí)際生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)問與看法相統(tǒng)一，過程與方法相統(tǒng)一，即課前反思;也可以在上課過程中思索學(xué)生在課堂上實(shí)際參加的熱忱與程度如何，師生或生生互動是否主動有效，課上是否發(fā)生了意想不到的事情，如何利用課上的資源變更原有的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)程等，即課中反思;也可以在上課之后思索課堂教學(xué)效果如何，存在哪些須要進(jìn)一步改進(jìn)的問題，有哪些須要關(guān)注的地方或有什么困惑，課堂上的一些事務(wù)對日后的教學(xué)有何意義等，即課后反思。反思本身并不是一件困難的事情，只要具有批判性分析的眼光，擅長發(fā)覺教化教學(xué)過程中的問題，隨時(shí)隨地都可以開展相關(guān)的反思工作，就會使自己的教化教學(xué)活動變得更具理性色調(diào)，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

三、要探討。老師即探討者是國際老師專業(yè)發(fā)展的重要理念。老師專業(yè)水平的提高主要依靠于教化科研。蘇霍姆林斯基就曾說過這樣一句話：假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走到從事科學(xué)探討的這條華蜜之路上來。這是對老師參加教化科研的最好概括。因此老師應(yīng)主動投身到教化科研之中，以獲得自身專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值?？梢赃@樣講，沒有教化科研的教化是僵化的教化，沒有科研意識的老師是沒有生命力的機(jī)械的老師。從這一意義上來講，教化科研是老師專業(yè)成長的內(nèi)在驅(qū)動力。教學(xué)即探討，一旦老師樹立了這樣的理念，那么他的一切教學(xué)活動都是在探討中發(fā)生，在探討中開展，有效的探討活動，必定是帶來觀念的改革。

課題是開展教化科研的載體，也是開展科研的方向。課題從哪里來?這就要求我們老師要做有心人，煉就一雙火眼金睛，擅長從紛繁蕪雜的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)覺問題，然后圍繞問題去學(xué)習(xí)理論，再進(jìn)行篩選，建立起有價(jià)值的探討課題。課題確立之后，我們就要從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)動身，以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo)，借鑒最新的理論成果去開展課題探討。即發(fā)覺問題學(xué)習(xí)理論(論證)建立課題開展探討反思總結(jié)(理論)，這是老師參加教化科研的基本進(jìn)程。這一進(jìn)程是一個(gè)詳細(xì)實(shí)踐與理性思辨交織的探究過程：科研取得了成果當(dāng)然須要我們?nèi)ニ妓鳎瑥亩l(fā)掘規(guī)律;而探討失敗了，或者遇到了問題和困難，更須要我們?nèi)ニ妓鳎覍そ鉀Q問題和困難的方法。另外，教化敘事探討也是當(dāng)前備受專家推崇和老師認(rèn)可的一種教化科研方法。所謂教化敘事就是記敘有意義的教化、教學(xué)故事。教化敘事探討是一種事實(shí)性、情境性、過程性的探討，基于真實(shí)的教化教學(xué)實(shí)踐生活，能追憶、提升對教化的說明和理解。

老師既是課程的消費(fèi)者，也是課程的開發(fā)者和設(shè)計(jì)者，這就要求老師應(yīng)以探討者的身份進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐;不同的學(xué)生也須要老師創(chuàng)建性地進(jìn)行教化，這也須要老師具備較濃的科研意識;還有，老師的專業(yè)學(xué)問拓展、專業(yè)實(shí)力提高和專業(yè)情意的發(fā)展，都離不開探討。所以，教化科研是老師使自己逐步由閱歷型向科研型，由教書匠型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)化的孵化器。通過探討，我們才能轉(zhuǎn)變教化思想，構(gòu)建新的教化理念。

一個(gè)人，不是有了學(xué)問就能做好一名老師。一個(gè)老師超越其他老師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。老師要不斷地超越過去的自己，就是要以樸實(shí)的感情，調(diào)整自己的心態(tài);以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè);以超群的技藝，展示個(gè)人的才華;以不斷的追求，提升自己的價(jià)值。到那時(shí)就會發(fā)覺教化不是犧牲，而是享受;教化不是重復(fù)，而是創(chuàng)建;教化不是謀生的手段，而是生活的本身。

成長心得體會

四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們的實(shí)習(xí)歷程已經(jīng)接近尾聲。在肥鄉(xiāng)縣第三中學(xué)實(shí)習(xí)的這四個(gè)月的時(shí)間里，我們付出了許多辛苦、付出了許多汗水、付出了許多努力，而時(shí)間回報(bào)給我們以成長、以成熟、以成果。實(shí)習(xí)的這四個(gè)月的時(shí)間辛苦了我們，卻也磨礪了我們，成就了現(xiàn)在更加成熟的我們。

站在實(shí)習(xí)路程的終點(diǎn)處回首來時(shí)的路，我依舊可以回憶起來自己第一次站在講臺上生澀并且略顯驚慌的表現(xiàn)，第一次參加聽評課時(shí)對授課老師進(jìn)行的籠統(tǒng)沒有針對性的'評價(jià)，親身體驗(yàn)講公開課時(shí)驚慌的心情，自己的班級在考試中取得年級第一名時(shí)的喜悅……我也依舊可以記起實(shí)習(xí)初期面對不盡如人意的餐廳的不滿，面對三中繁重的工作任務(wù)的埋怨，在教學(xué)遇到瓶頸時(shí)的時(shí)候、在學(xué)生淘氣的時(shí)候、學(xué)習(xí)不努力的時(shí)候、成果退步的時(shí)候我的苦惱……實(shí)習(xí)的這段時(shí)間讓曾經(jīng)在象牙塔里做著美夢的我體會到了什么是真正的工作、真正的生活。實(shí)習(xí)的生活雖然勞累，雖然辛苦，但是卻無比充溢。我們通過自己的努力不斷奮斗著，只為讓自己成長，只為做好一件叫做“教書”的事。而現(xiàn)在，經(jīng)驗(yàn)了時(shí)間的磨練，體會了成長過程中的酸甜苦辣，堅(jiān)持走過了最艱難的時(shí)間，我們每一個(gè)人都可以傲慢地告知自己：我堅(jiān)持下來了，我成長了。

在剛剛來到肥鄉(xiāng)三中的時(shí)候，我覺得實(shí)習(xí)的時(shí)間會很長很長。直到現(xiàn)在，卻驀然發(fā)覺，實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，我們即將離開這所我們?yōu)橹冻龊顾?、付出努力同時(shí)回報(bào)給我們成長的中學(xué)。與來時(shí)的我們相對比，現(xiàn)在的我們不再會因?yàn)楣ぷ鲃诶鄱裨惯B連，不會再因?yàn)槿蝿?wù)艱難而失去信念，不會再因?yàn)橛龅嚼щy就輕易退縮。實(shí)習(xí)的這段經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是熬煉了我們的教學(xué)實(shí)力，更磨煉了我們的意志，讓我們變得堅(jiān)毅而成熟。頂崗實(shí)習(xí)，我們以自己的真誠和努力換取了學(xué)生的信任和認(rèn)可；以自己的不懈努力換取自己的成長和成熟；以自己的不斷付出換取了一段珍貴而難忘的經(jīng)驗(yàn)。

成長心得體會

回想，昨天我還是個(gè)什么都靠父母，什么事還不懂的孩子，今日的我，就已經(jīng)計(jì)入中職校內(nèi)，明年、后年唯恐就要步入社會。初中三年的生活結(jié)束了，我對將來卻是一片茫然，不知該如何選擇，上中學(xué)？高校？可無一技之長，該如何踏入社會？利用暑假時(shí)間，我去打工，希望能由此找到我的路。很快，暑期結(jié)束了，路，我卻沒有找到，我又起先考慮是否應(yīng)當(dāng)重新踏入校內(nèi)？我想出去工作，幫父母減輕負(fù)擔(dān)，因?yàn)槲疑钪獟赍X的不易！可我也想學(xué)習(xí)更多的專業(yè)學(xué)問。就在這時(shí)，我聽說了國家賜予中職生助學(xué)金補(bǔ)助的消息，使許多想要上學(xué)卻因家庭困難不得不放棄的孩子們又有了上學(xué)的機(jī)會，讓許多學(xué)生能重新踏入學(xué)校。這個(gè)消息，太剛好了，真的很感謝國家這項(xiàng)好政策。

最終，我做出了確定，重新返回校內(nèi)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)駕馭專業(yè)技能的人。中職教化就是為社會培育有肯定專業(yè)學(xué)問和有肯定技能的高素養(yǎng)的新型勞動者，對社會有用，對人民有益，對自己有利。我確定去念中職，這樣不但可以學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，而且也可以有機(jī)會再選擇高考，圓自己的高校夢。于是，我進(jìn)入了現(xiàn)在的阜陽市醫(yī)藥管理學(xué)校，現(xiàn)在想來，很欣慰，假如不是國家賜予的好政策，或許我還在沖突中，或許又一次外出打工了，不會有現(xiàn)在這樣開心輕松的校內(nèi)學(xué)習(xí)生活。這次選擇，我，做對了！

今年春節(jié)前，我和爸爸媽媽回了趟老家，爸爸對我說，鄉(xiāng)親們因?yàn)闊o力擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)費(fèi)用，有些孩子便不能上學(xué)了，你能享受到國家的資助，是多好的機(jī)會，肯定要更加努力，學(xué)會感恩，將來幫助更多的人。我慎重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。閑逛在田間的小路上，想著踏入中職校門前后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思緒萬千，眼睛也有些潮濕了。午飯后，到相熟的鄰居家串門，一進(jìn)門，看到鄰家的小女孩小彤正坐在院中發(fā)呆，一副萎靡不振的樣子，問了緣由，才知道她因?yàn)榧揖巢缓茫z學(xué)了。小彤是個(gè)乖孩子，聰慧懂事，在學(xué)校成果始終名列前茅，無奈家中有兩個(gè)弟弟和一個(gè)姐姐，巨大的開支讓本就不富有的家庭不堪重負(fù)，只能在八年級離開了學(xué)校。不能干脆幫助小彤，我的心里很沉重，但我還是向她的家人講了自己的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我真實(shí)的看到小彤的眼中升騰起了希望的火焰。新學(xué)期開學(xué)后，我聽說小彤又重新回到了課堂。我想，她初中畢業(yè)后能和我一樣選擇中職，接著享用國家的助學(xué)金政策，那該有多好啊！小彤，你的將來不是夢！

愛，能撫慰傷痛的心靈，能暖和冷漠的世界，能讓人變得樂觀堅(jiān)毅，即使身處漫漫長夜也有希望。助學(xué)金，是學(xué)校，是國家對我們無私的愛，對我們的支持，同樣，我們要對祖國，對社會，對生命回報(bào)以愛，懂得感恩，就有無限光明的前途。

助學(xué)金的金額多少對我們來說并不重要，重要的是那一股無形而有力的力氣激勵(lì)著我們，努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。作為一名受助的學(xué)生，縱有千言萬語怎能表達(dá)我的感謝？只能用簡潔的筆墨向情系大眾的黨和政府致以真摯的感謝，同時(shí)，把我們得到的恩澤告知身邊的人，讓更多迷茫的學(xué)子獲得更多的機(jī)遇，重新踏入校內(nèi)，成為一個(gè)駕馭專業(yè)技能的人，常懷一顆感恩之心，回報(bào)國家，回報(bào)社會。

今日，我們成長在陽光下；明天我們?nèi)?chuàng)建七彩世界。

成長心得體會

時(shí)間荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間我已是個(gè)亭亭玉立的小姑娘了。他們說，成長的感覺是懂得了生活不是盲目仿照，青春須要充溢度過。

曾因與摯友吵得不行開交而不知所措，如今能微笑著面對一切，主動消退誤會，還自己一片藍(lán)天;曾因考試沒進(jìn)前三名哭得泣不成聲，如今卻能戰(zhàn)勝自我、超越苦痛，用飽滿的熱忱繪制七彩藍(lán)圖;曾因一點(diǎn)小倔強(qiáng)固執(zhí)的認(rèn)為某件事確定是正確的，如今卻懂得了適當(dāng)?shù)淖兺??；叵肫鹱约焊淖兊囊稽c(diǎn)一滴，說不上快樂，也說不上失落，只是成長的感覺，僅此而已。再往后，我學(xué)會了“三思而后行”。多為他人著想，換位思索，站在別人的立場去考慮問題，慢慢融入我的思維，成為我最基本的做事原則之一。

從每天屈指可數(shù)的幾個(gè)字到一本本作業(yè)，我有一些長大的感覺;從犯錯(cuò)是簡簡潔單的幾句勸慰到一聲聲生氣的斥責(zé)，我有一些長大的感覺(更多的是委屈);從媽媽暖和的懷抱擺脫出來時(shí)，我有一些長大的感覺。

我努力地走著，最終離12歲的標(biāo)記不遠(yuǎn)，模模糊糊地看到時(shí)間老人站在小的可憐的一塊石頭上舉著“長大了”的牌子。我淡淡一笑，來到這真不簡單。驀然回首，走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦。那條路，好漫長。路上，有我苦澀的淚水，由我嘹亮的笑聲，11歲，跌跌撞撞才學(xué)會成長的一年……終究長大了。

坐在電腦前靜靜地傾聽著《不想長大》這首歌，突然覺得有些可笑。當(dāng)歷史的車輪碾過，我們還有多少時(shí)間可以揮霍?我不想長大，可這是荒.唐的想法。誰能限制歲月的消逝?最多只是讓它成為不朽的歷史。

成長了，并不意味著失去了純真。成長的感覺雖然有點(diǎn)澀，不過更多的是多了一份自信，一份成熟，也多了一份才智和志氣!

成長的感覺真好!

成長心得體會

11月，經(jīng)過一周的陰雨天氣，29日，孫公公最終露出了暖和的笑容，仿佛孫公公知道我們試驗(yàn)小學(xué)要為我們?nèi)康乃哪昙墝W(xué)生實(shí)行一個(gè)——?dú)q的成長儀式。

活動在學(xué)生的笑聲中起先了。孩子們在家長的陪伴和老師的帶領(lǐng)下，戴著生日帽，漸漸有序地走過成長大門，依次坐在舞臺前。

下午一點(diǎn)半，儀式正式起先。在祝愿文章中，周校長向同學(xué)們送去了美妙的祝愿和殷切的期望，祝福我們在將來的生活中感恩、英勇、收獲明天！

儀式進(jìn)行到起先，每個(gè)班表演一個(gè)集體節(jié)目。我們班打算的節(jié)目是讀詩《我十歲了》，剛好是第一個(gè)節(jié)目。我認(rèn)為我們的表現(xiàn)是最好的。我覺得表演的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都是完備的，無論是服裝還是氣場，還是從個(gè)人到集體。我們班的節(jié)目表演結(jié)束后，觀眾報(bào)以熱情的掌聲。接下來，其他班級分別執(zhí)行他們的程序。雖然每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，但我認(rèn)為他們的表現(xiàn)不如我們班。假如活動有獎(jiǎng)，我想我班的節(jié)目確定是第一名！

接下來是第三章，——天賦。我們班的才藝表演是快板《十歲的我》，由李博、史宏宇、劉子夢表演。這個(gè)節(jié)目是孫老師(陳一夢媽媽)細(xì)心支配了半個(gè)多月的。當(dāng)我們四個(gè)人在臺下等著的時(shí)候，我的心很激烈，腿在顫抖。我驚慌得顫抖。我怕自己不當(dāng)心表現(xiàn)不好，把程序搞砸了，把課拖回來。上臺的時(shí)候完全遺忘了驚慌和冰冷，全身心投入到表演中。我根據(jù)孫老師教的動作、語氣、神態(tài)嫻熟地記憶和表演。我們四個(gè)人相互協(xié)作，完備的完成了節(jié)目。當(dāng)我聽到觀眾熱情的掌聲時(shí)，我心中懸著的石頭最終落下來了。

在最終一篇感恩的'文章里，全部的同學(xué)都站了起來，面對父母長輩，用手語解讀《感恩的心》。我們用無聲的語言表達(dá)了對父母和老師深深的愛。我十歲了，我長大了，我想知道如何感恩和關(guān)切；我要學(xué)會共享，情愿付出……成長的儀式在全部學(xué)生莊重的誓言中結(jié)束。

我特別感謝學(xué)校和老師為我們組織這次活動。經(jīng)過這個(gè)儀式，我覺得我真的長大了！

成長心得體會

《論人的成長》這本書講的是人的成長和如何成為一個(gè)人。學(xué)會溝通，深度傾聽，從而發(fā)展獨(dú)一無二的自我，做真實(shí)的自己，放手去體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和感受，這些都是可以讓人成長的因素。書中有一段話讓我印象深刻，“重視和寵愛某人或者被某人重視和寵愛是一種能促進(jìn)成長的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人被充溢觀賞的寵愛，而不是占有式的寵愛，就會綻放和發(fā)展那個(gè)獨(dú)一無二的我。”老師可以用充溢觀賞的寵愛讓學(xué)生成長，讓每一朵獨(dú)一無二的“花兒”綻放。

振是單親家庭的孩子，記得剛分班時(shí)，在他的簡歷表中突兀地寫著：紀(jì)律差。沒教幾天，他便讓我產(chǎn)生了嚴(yán)峻的挫敗感。課間他不是在廁所溜達(dá)就是在校內(nèi)商店溜達(dá)，邪氣的眼神看誰都讓人覺得不自由。時(shí)時(shí)常會有孩子來告狀：“老師，振打人了”，學(xué)習(xí)更是一塌糊涂。組長璐為了激勵(lì)他給他寫了一張激勵(lì)的小紙條，他瞟了瞟那張紙條對璐說：“我看不懂，你重寫一次?！辫幢阌终J(rèn)仔細(xì)真給他寫了一遍，沒想到他看完后，當(dāng)著璐的面把那張滿含著激勵(lì)與期盼的小紙條撕碎了揉成團(tuán)扔進(jìn)了垃圾筒，璐大哭著著找我訴委屈。我跟他開誠布公談敬重、談做人，聽完后他毫無悔改之意，盡然面帶微笑滿不在乎地轉(zhuǎn)身離去，留下我一人怔在那里。

之后的每一天我都會在練字的時(shí)候恰巧走到他身邊，教他握筆姿態(tài)，示范橫豎撇捺的寫法，再加上一句激勵(lì)的話，“你的字比昨天有進(jìn)步了，加油哦?！薄斑@個(gè)字寫得真好看，結(jié)構(gòu)支配得很恰當(dāng)。”兩周后，振的字也被張貼進(jìn)了展示欄，雖然比起其他孩子的字還是有些差距，但與他之前的字相比，已經(jīng)是大有起色了。那天，他沒有在展示欄下和其他孩子一起觀賞、評論，而是坐在座位上時(shí)時(shí)常的往大家那瞅一眼，我知道他也想聽到大家的贊揚(yáng)與確定。我拍拍他的肩膀，用只有我們兩個(gè)人看得見的動作，靜靜地跟他挑起了大拇指。這個(gè)單親家庭的.孩子最終像個(gè)孩子那樣露出了羞怯的笑容，從他的笑中我好像看到了一束嫩芽正打算從沉睡中醒悟，把成長的枝干伸向天空。

不由得想起了那個(gè)漂亮的希臘神話：塞浦路斯的國王皮格馬利翁細(xì)心地用象牙雕塑了一位漂亮可愛的少女，他深深愛上了這個(gè)“少女”，每天凝視著她，贊美她，真誠地期望自己的愛能被“少女”接受。他許久的真誠期望感動了阿佛洛狄忒女神，當(dāng)他再次注視著它的時(shí)候，雕像發(fā)生了改變，它的眼睛起先釋放光線，它的嘴唇緩緩張開，露出了甜蜜的微笑。少女用充溢愛意的眼光看著他，皮格馬利翁用他的期望和贊美讓雕像變成了真正的人。

我們的身邊有多少等待我們用溫順的目光去凝視的孩子，又有多少須要我們?nèi)フ嬲\期盼和贊美的孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都有可能勝利，就看我們能不能像皮格馬利翁那樣愛他們、期盼他們、信任他們。給每個(gè)孩子心中播下期盼與信任的種子，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)用暖和的話語來澆灌，讓它發(fā)芽，孩子們定會努力為我們綻放出一片七彩的花海。

成長心得體會

我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫忙下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，慢慢地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教化和對孩子無微不至的關(guān)愛，表示誠心的感謝。

教化孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的其次課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教化談?wù)剮c(diǎn)自己的體會。

父母寵愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。因此我們常常會買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去戶外，也會提到一些常識性的問題。這樣既熬煉身體又滿意孩子的求知欲，一箭雙雕。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)覺她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負(fù)出更多的發(fā)奮。因此干事情必需要仔細(xì)，就應(yīng)盡自己最大的發(fā)奮。

此刻家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控潛質(zhì)差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的志氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

家長都期望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強(qiáng)迫她學(xué)她不寵愛的事情。盡量讓孩子干她寵愛的事。做到愛好廣泛，做事仔細(xì)，將來做個(gè)對社會有用的人。

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不好在她旁邊看電視，玩電腦。我們能夠看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會便利與孩子溝通溝通。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種發(fā)奮必需有收益。作為孩子，每個(gè)人都期望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但務(wù)必重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我們有耐性，有毅力，持之以恒，我堅(jiān)信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最刺眼的光線。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對全部孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更完備！

成長心得體會

前蘇聯(lián)作家高爾基曾說過一句話：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話讓我感受頗深，讀書可以豐富人的大腦，開拓視野，讓我懂得很多做人的道理，可以這樣說：“書，就是我的良師益友?！?/p>

讀書讓我學(xué)到了很多學(xué)問：從波蘭聞名科學(xué)家居里夫人的《我的信念》中，我懂得了“弱者坐待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者制造機(jī)會，人要有毅力，否則一事無成，生活對于任何人都非易事，我們必需有堅(jiān)忍不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信念?！狈▏骷叶嫉略凇蹲罱K的一課》中體現(xiàn)了韓麥爾先生對自己所從事的事業(yè)無限依戀之情；對祖國語言的無比珍惜之情；對侵略者的無限痛恨之情；對祖國的`無限酷愛之情?，F(xiàn)代作家茅盾在他的《森林中的紳士》中揭示了現(xiàn)代都市社會所滋生的“紳士”生活方式的巨大的隱患與過度的懶散。

在眾多書籍中，我最喜愛的就屬高爾基的自傳體小說三部曲中的第一步《童年》。這是高爾基以自己的親身經(jīng)驗(yàn)為原形創(chuàng)作的。它講解并描述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一期的童年生活。小說從我隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動的再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年頭俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪欲、專橫、殘暴，常常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。就連幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為了爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂的虐待自己的妻子。在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早的體會到人間的苦痛和丑陋。

然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏暖和與光明。這就是以外祖母代表的一些人。外祖母慈愛和善，聰慧能干，酷愛生活，對誰都很謙讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她還常常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。另外，還有樂觀淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的學(xué)問分子“好事情”，都給過阿廖沙以力氣和支持，使他在黑暗污點(diǎn)的環(huán)境中保持著生活的志氣和信念，并漸漸成為一個(gè)堅(jiān)毅、英勇、正直和充溢愛心的人。

歌德也說過“讀一本好書，就像是和高尚的人談話”。在多數(shù)次與“高尚的人談話”中，我也在健康成長，和善、英勇、堅(jiān)毅、樂觀、向上......這都是書給于我的饋贈，在豐富的饋贈里，我亦如沐陽光，如浴春風(fēng)，充溢著、享受著、成長著......

成長心得體會

冰心奶奶曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！背雒苏f過，書是人類進(jìn)步的階梯。的確，書就是全人類的養(yǎng)分品。尤其是對我們這些在學(xué)業(yè)上剛剛起步的少年來說，書更是好之又好的良師。

我上幼兒園時(shí)，起先看連環(huán)畫和那種印有插圖，字很少還注著音的小人書。就是從這時(shí)起我愛上了書籍。我第一次從書中看到了賣火柴小女孩的悲苦;穿新裝的皇帝的愚笨;丑小鴨的可憐……一有時(shí)間，我就拿起書用心致志地閱讀。

轉(zhuǎn)瞬上了小學(xué)，我已經(jīng)不喜愛看那些小畫冊了，離家不遠(yuǎn)的圖書館便是我最好的去處。這里有各種各樣的圖書，我常常是找到一本好書看著看著就遺忘了時(shí)間。直到圖書館關(guān)門時(shí)，我才戀戀不舍的放下手中的.圖書。后來，我辦了借書證，每天寫完作業(yè)就可以在家里讀書了。在看書時(shí)不管外面聲音有多大，我也絲毫不受影響。直到飯菜擺上桌，媽媽喊上好幾遍，我才戀戀不舍地放下手中的書，極不情愿地朝飯桌走去。在吃飯時(shí)，我的腦子還在回味剛剛書中的情節(jié)。以至于有一次夾菜時(shí)，筷子竟不知不覺地在半空中停住了。

三、四年級時(shí)，我起先看中國古典十大名著?！段饔斡洝分袑O悟空大鬧天宮的威猛神勇，《紅樓夢》里一個(gè)朝代和家族興敗盛衰的辛酸味道和《水滸傳》梁山英雄們的正義與豪情都深深吸引著我。這時(shí)，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的習(xí)慣，積累了一些好詞好句。

現(xiàn)在，我又將目光轉(zhuǎn)向了古今中外文學(xué)大師的名著。像《霧都孤兒》《苦兒流浪記》等等，雖然我目前不能將它們理解得很透徹，但就算只是不求甚解的整個(gè)吞棗，能夠通讀一些，也是對我有裨益的。

糧食培育了我們的肉體，而書籍培育了我們的靈魂。讓我們在書——這位良師的陪伴下成長吧!

成長心得體會

這是一片奇妙的土地，孕育著幼苗強(qiáng)壯成長，這是一個(gè)富有書香氣息集體，到處洋溢著濃郁的讀書氛圍。這就是泰來縣教化中心幼兒園，一全部著27年辦園歷史的省級示范幼兒園。

讀書，只有讀書，才能讓老師的專業(yè)學(xué)問更加豐厚，思想觀念不斷更新，業(yè)務(wù)技能更加?jì)故?，專業(yè)水平更加精湛，這是全體老師共同認(rèn)定的真理。因此，幼兒園把老師讀書活動作為提升專業(yè)素養(yǎng)的重要工作常抓不懈地開展。

為提高讀書活動實(shí)效性，幼兒園成立了以園長為組長的“讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，探討每學(xué)期的讀書活動方案，確定詳細(xì)的活動內(nèi)容，有針對性地開展自讀、群讀、精讀及讀書匯報(bào)活動。集體讀書活動由老師自己選擇書目，群讀以教研組為單位大家共同讀一本書后匯報(bào)讀書所得。精讀由園長針對每一名老師的專業(yè)發(fā)展贈送專業(yè)書，利用一個(gè)假期或一個(gè)學(xué)期通讀整本書，并出名段記錄和學(xué)習(xí)反思。幼兒園每學(xué)期都要為老師購買新的專業(yè)書籍，園長每年參與幼教溝通會，也會帶回許多專家舉薦的好書，所以老師們能不斷看到新書，拓寬學(xué)問視野，豐富文化底蘊(yùn)，對讀書充溢熱忱。每學(xué)期幼兒園都要組織“讀書匯報(bào)會”或“老師讀書沙龍”，會上，老師們講解并描述讀書所得，溝通理論及心得體會，介紹新書，暢談讀書感受，表演有關(guān)讀書的精彩節(jié)目，每一次匯報(bào)會上，園長都要對老師的讀書活動提出好的建議，引領(lǐng)老師喜愛讀書、會讀書，并將讀書收獲充分運(yùn)用于教化實(shí)踐。讀書，讓這里的老師能講、善談，工作富有創(chuàng)建性，各項(xiàng)競賽在省市獲大獎(jiǎng)，綜合素養(yǎng)不斷提升。讀書，讓幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師擁有創(chuàng)新的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)建輝煌的業(yè)績。

“讓孩子從小喜愛讀書，酷愛書籍”是幼兒園的教化培育目標(biāo)，營造良好的讀書環(huán)境，為孩子供應(yīng)更多的書籍是提高幼兒讀書愛好的關(guān)鍵。每個(gè)班級都建立了“圖書閱讀區(qū)”，每天晨間區(qū)域活動時(shí)，孩子們?nèi)齼蓛蓢渲?，自我閱讀，相互講解并描述的過程中，增長學(xué)問，提高了閱讀愛好。每天閱讀，讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們學(xué)會愛惜圖書，語言表達(dá)實(shí)力有了很大提高，在每月開展的“月表演”活動中，孩子們朗讀、表演、講故事，精彩展示自己的讀書收獲。

六一兒童節(jié)，老師給孩子最好的禮物就是圖書，孩子們?nèi)绔@珍寶，贈書活動讓孩子們意識到讀書的重要，更讓孩子懂得從小就要愛讀書，才能成為學(xué)問豐厚的人。

幼兒園里有許多特別的書，是孩子們用自己的雙手繪制的圖書，這些小書看似簡潔，卻讓孩子們在閱讀中學(xué)習(xí)講解并描述，喜愛閱讀。還有一些特殊的書，是那些大大小小的積木塊，每一塊上都有不同的圖案，組合在一起就是一本書，其中有多數(shù)奇異好玩的故事。孩子的讀書愛好就是在這樣生動好玩的形式下培育起來的。

“腹有詩書氣自華”，隨著幼兒教化改革的不斷推動，這些幼兒老師們情愿接著徜徉在書的海洋，讓自己學(xué)識更豐厚，思想更先進(jìn)，教化策略更科學(xué)。她們也決心讓幼兒園小摯友的讀書活動開展得更加生動活潑，讓這些孩子們更加喜愛讀書，盡享讀書帶來的歡樂。

成長心得體會

20xx年中考，由于考的不志向，我在升學(xué)與打工的選擇中沖突著，掙扎著。我清晰地知道，自己并不想放棄學(xué)業(yè)，因?yàn)槟鞘俏业膲舭?！我?xì)致思索了一夜，確定接著上學(xué)！那一夜，我深深感到了自己身上的那份責(zé)任。為了能讓父母生活的好些，我選擇上學(xué)，因?yàn)槲倚湃吾t(yī)藥管理學(xué)校，信任它不會阻擋一個(gè)有夢的孩子的翱翔。于是，我?guī)е鴭寢尩膰诟?，系著家人的希望，背著自己的幻想，同時(shí)也帶著一顆忐忑擔(dān)心的心邁進(jìn)了神圣的醫(yī)藥殿堂。

當(dāng)我意識到我的幻想僅靠我一個(gè)人的力氣，僅靠一個(gè)家庭的力氣是實(shí)現(xiàn)不了的時(shí)候，我真的感受到自己的無力與心酸，喜悅與擔(dān)心交織著，自卑與怯懦伴隨著，責(zé)任與使命磨礪著……正值我有些迷茫存些困頓的時(shí)候，國家助學(xué)金政策挽救了我的幻想，它不僅解決了我經(jīng)濟(jì)上的大難題，更重要的是它讓我鼓起了接著奮斗的志氣。家庭的負(fù)擔(dān)減輕了，我卻不能放松，因?yàn)槲乙缲?fù)起國家和家庭兩方面的厚望，去創(chuàng)建自己美妙的將來。我必需自力自強(qiáng)，我要出類拔萃。盡管我的文化基礎(chǔ)不是很好，但我不能灰心，不能氣餒，我要大膽堅(jiān)決地向前走！

是國家的助學(xué)金政策讓我倍感暖和，讓我的命運(yùn)有了如此大的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我與同學(xué)們之間相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，我各方面的綜合實(shí)力由了很大的提高。我努力追求，樂觀奮進(jìn)，充分發(fā)揮自己的特長，有針對性地彌補(bǔ)不足，我怕人怕說話過于內(nèi)向的性格變更了許多，這就是助學(xué)金給我的動力！為此我心懷感恩，感謝這慷慨的資助吹暖的是寒門學(xué)子的心，吹響的是有志青年奮斗的強(qiáng)者?！陡卸鞯男摹返膭尤诵刹挥傻脑谖倚闹醒穑骸案卸鞯男摹兄x有你……”

有了助學(xué)金的相伴，我前行的道路更加寬廣，我的心靈不再孤獨(dú)與無助。我信任，平凡的我因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩辉倨椒?。我要用我的?shí)際行動去表達(dá)我的感謝，用我的真情去回報(bào)社會，用我的奮斗去擔(dān)當(dāng)?shù)钠鹞壹缟系哪欠葚?zé)任。俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”作為學(xué)生，一個(gè)深受國家、社會關(guān)懷的人，我深知社會、家庭對我的期望：刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)到真本事、硬本事，成為優(yōu)秀的好用型人才，服務(wù)社會，報(bào)效祖國，也讓爸爸、媽媽放心、寬心。

因?yàn)檫@叫愛，是用和善、用愛心筑成的一片避風(fēng)港，可以盡情地去沐浴藍(lán)天下的陽光。

和善是可以有翅膀的，可以翱翔到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，為干枯的大地送去雨露，為黑夜中的人們送去光明。讓我們插上感恩的翅膀飛向遠(yuǎn)方，飛向?qū)淼奶炜?，將這份真情傳遞下去。

成長心得體會

聽完專家的講座我覺得老師的專業(yè)成長：

一、老師的精神生活確定了課堂生活的質(zhì)量。正像吳老師說的我們看到的只是老師的一些表象，真正的東西我們是看不到的。正所謂，有境界自成高格，唯有高尚的精神境界才能成就高格調(diào)的課堂生活。對于老師來說，要立足課堂更要超越課堂;要立足教材更要超越教材;要立足自我，更要超越自我!

對于小學(xué)英語老師來講，要酷愛英語教化事業(yè)，酷愛英語教學(xué)工作，酷愛自己的學(xué)生，對英語教學(xué)有高度的責(zé)任感，并用自己的才智打開學(xué)生的學(xué)問之窗。小學(xué)英語教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建性地利用教材，刻苦鉆研教材，將分散在各冊中的學(xué)問點(diǎn)加以整理，使之形成一個(gè)系統(tǒng)。每時(shí)每刻都用一顆真心在教學(xué)，那么離勝利也不遠(yuǎn)了。

二、不斷學(xué)習(xí)架起專業(yè)成長的橋梁

周總理說過活到老，學(xué)到老。學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。在日新月異的科技時(shí)代，學(xué)問更新?lián)Q代的速度越來越快。信息時(shí)代呼喊學(xué)習(xí)型的社會,書香校內(nèi)呼喊學(xué)習(xí)型的老師。而學(xué)習(xí)更是老師不斷成長的利器。

三、自我反思加快專業(yè)成長的腳步

反思一方面指向過去意識行為(反思備課過程);另一方面則帶有評判性回顧的性質(zhì)(反思上課的效果)。反思是一種極為困難的意識類型，它具有非自然的、人為的屬性。對于小學(xué)英語老師而言，反思干脆指向的是老師個(gè)人的教化實(shí)踐過程，它促使老師去思索教化實(shí)踐的發(fā)生發(fā)展及實(shí)踐的意義。

四、教研調(diào)研鋪設(shè)專業(yè)成長的基石

一位勝利的老師必定是一名專家型的老師，是一名學(xué)者型的老師。無疑，教研活動是老師專業(yè)成長的重要途徑。

成長心得體會

白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對培育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎸?shí)的情感，因?yàn)楦卸髯屛覀兌昧松恼嬷B。

我是蚌埠二十七中高一（1）的學(xué)生，來自固鎮(zhèn)的一個(gè)貧困家庭，家中以務(wù)農(nóng)為主，收入微薄。然而家庭貧困并沒有阻擋我求學(xué)的生涯，這不僅因?yàn)閬碜噪p親的全力支持，更主要是有國家助學(xué)政策陽光般的大力幫助。因?yàn)檫@筆助學(xué)金給我的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了金錢本身的那份價(jià)值。它就像冬日里的縷縷陽光，用暖和為我驅(qū)走身邊的寒冷。它不僅能解決我生活上的問題，能吃飽穿暖，也給我那顆曾因生活窘困而焦慮的心以莫大的勸慰。它的芳香也時(shí)時(shí)沁入我的心房，用真情帶給我求知的希望，用真愛伴我一路拚搏，一路成長。它也不斷地為我注入激情與自強(qiáng)，并學(xué)會了擔(dān)當(dāng)！

國家助學(xué)金帶給我感動與感恩的同時(shí)，也引起了我無限的思索。我深知那份國家助學(xué)金合同不僅意味著一份承諾，更意味著一種責(zé)任。從受助的那一刻起，我就對自己說，我肯定要珍惜這次機(jī)會，也肯定會堅(jiān)守我的諾言。俗語說：“受人恩惠，當(dāng)以沒齒難忘；滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”這必將恒久激勵(lì)著我，鞭策著我在人生的道路上自強(qiáng)不息，奮斗不止。

作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時(shí)，深深感到了社會無比的暖和，并時(shí)刻提示我肯定要像幫助我的人一樣去幫助另一批須要幫助的人。因?yàn)槲颐靼撰@得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓須要幫助的人體會到那份喜悅，并也由此想到助人為樂之舉。我想：這也是助學(xué)金對于社會團(tuán)結(jié)互助的宏大作用吧。它啟迪我們“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美妙的明天”。

人生中不總是能避開滄桑，但愛心總能給荒蕪的沙漠播下希望；生活中總是不能一帆風(fēng)順，但愛心總能給失落的心靈以堅(jiān)毅的力氣?；蛟S只需一滴水，饑餓的樹苗就不再枯萎；或許只需一絲暖，受傷的翅膀就能翩翩高飛。因?yàn)橛腥松祀p手，多少無望的眼睛從今看到輝煌；因?yàn)橛腥朔砰_胸懷，多少無助的心靈從今告辭哀痛；因?yàn)橛腥双I(xiàn)出一份愛，共同托起了滿天星。

我記得《感恩的心》這首歌中有這樣的一句歌詞讓我感動：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我依舊會珍惜！感恩是小德，忘恩是大惡。我非常感謝政府對我的關(guān)懷，感謝學(xué)校對我的培育，我會接著努力，懷著感恩的心，勵(lì)志人生。

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，國家助學(xué)金使我擁有一個(gè)廣袤的平臺，擁有一片蔚藍(lán)的天空。國家助學(xué)金就像一場剛好雨，滋潤我那干枯的心田，解救我那燃眉之急。當(dāng)我學(xué)業(yè)完成走入社會時(shí)，肯定要讓這愛的火焰永不熄滅，讓這愛的旋律恒久回蕩。助學(xué)政策，助我成長。放心吧，我絕不會辜負(fù)國家、社會、學(xué)校對我的殷切希望，我會以實(shí)際行動詮釋自己的諾言！

一諾千金，誠懇做人，從在合同上簽字的那一刻起，我將起先履行人生的合同。讓我們成為這受滴水恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)之人！這不是哈姆雷特在良知深處的苦苦尋找；這不是奧斯特洛夫斯基在堅(jiān)毅邊緣的徘徊，也不是特蕾莎嬤嬤對挽救人性還是沉醉人性選擇的躊躇。這僅僅是一個(gè)令人思索的感謝者的承諾，有著千金般沉重的承諾。

成長

成長是人生不行避開的一部分，無論我們是否情愿，時(shí)間就這樣靜靜地帶走了我們的童年，我們起先漸漸懂事，懂得獨(dú)立，懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任。那些純真的笑臉和天真爛漫的眼神已遠(yuǎn)去，而我在成長的過程中，也不斷體會到了很多深刻的心得體會。

首先，人生的成長須要志氣。在生活中，我們總是會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而如何面對這些問題，確定著我們的成長與發(fā)展。志氣，是成長的基石。有時(shí)候，我們會膽怯 去面對一些未知的事物和情境，但只有英勇地面對，才能突破自己的極限，獲得真正的成長。正如尼采所說：“凡有進(jìn)步的地方，都是要敢于犯錯(cuò)誤?！?/p>

其次，在成長的過程中，我們須要學(xué)會接受失敗。失敗是勝利之母，這句話在多年的生活經(jīng)驗(yàn)中深深地銘刻在我的心中。在面對失敗的時(shí)候，我懂得了如何從中吸取教訓(xùn)，英勇地站起來，再次面對挑戰(zhàn)。每一次失敗都給了我重新起先的機(jī)會，讓我能不斷成長，不斷進(jìn)步。正如小李子說的：“受挫是后成長的起先,假如你能耐得住孤獨(dú)?！?/p>

再次，主動樂觀地看待生活，是成長的秘訣。人生充溢著各種各樣的坎坷和挫折，但只有主動樂觀地面對，才能在逆境中找到變更的機(jī)會。無論遭受什么，都應(yīng)當(dāng)信任每一次的經(jīng)驗(yàn)都是對我們最好的呈現(xiàn)，它們可以教會我們成長和進(jìn)步。正如馬克·吐溫所言：“人的成長，就是長大了發(fā)覺世界并不如自己想像得那樣美妙。”

此外，人生的成長不能忽視身邊的人。身邊的每一個(gè)人都是我們生命中的一部分，他們對我們的成長起著重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀賞身邊人的付出和幫助，堅(jiān)守友情，珍惜身邊的每一個(gè)人。只有和他人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系，我們才能獲得更多的支持和理解，更好地邁向勝利的道路。

最終，成長也須要不斷地自我反省。只有不斷反省自己，發(fā)覺自己的不足和錯(cuò)誤，才能不斷地改進(jìn)并走向更好的自己。正如居里夫人所言：“讓我們來靜下心來，想一想我們自己都能做到什么。”只有在靜下心來，明確自己想要的目標(biāo)和方向，并仔細(xì)地工作，我們才能一步步實(shí)現(xiàn)自己的幻想，成為更好的自己。

在成長的過程中，我懂得了很多關(guān)于人生的道理。英勇地面對困難，接受失敗，主動樂觀地看待生活，珍惜身邊的每一個(gè)人，不斷地自我反省，這些都是成長的秘訣。成長是一條漫長而艱辛的旅程，但只要我們保持一顆美妙的信念，信任自己并不斷努力，就能收獲真正的成長。

成長心得體會

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

其次次集中培訓(xùn)，當(dāng)我聽了特級老師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長路上的關(guān)鍵詞》后，感受頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長路上8個(gè)最為關(guān)鍵的緣由：機(jī)會、導(dǎo)師、公開課、競賽、探討、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺，并還將接著活躍在備受矚目的舞臺上。

對于每個(gè)人來講，機(jī)會是同等的，只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長之路，告誡我們：承載著志向登上舞臺，把握住機(jī)會走向勝利。我在試驗(yàn)小學(xué)