部編人教版一年級(jí)語文下冊《人之初》教材課件

與《百家姓》《千字文》并稱三大國學(xué)啟蒙讀物。《三字經(jīng)》內(nèi)容廣泛，涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”?！度纸?jīng)》

人之初8初chū初一初夏聽課文朗讀，聽準(zhǔn)字音。遷貴專幼玉器義zhīchūxìnɡshànxíjiàoqiānɡuìzhuānyòuyùqìyì之初性善習(xí)教我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？性性別男性女性姓姓名老百姓xìnɡxìnɡ比一比，記一記。幼運(yùn)動(dòng)生動(dòng)動(dòng)作動(dòng)dònɡyòu幼小幼兒園比一比，記一記。器專貴善教初性幼遷之習(xí)玉義初始初夏天性性格專心專門善良友善shǐɡéliánɡ讀一讀，記一記。我會(huì)寫習(xí)遠(yuǎn)玉義之相近提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。和同桌一起讀課文，想一想：課文哪一個(gè)小節(jié)在講教育？哪一個(gè)小節(jié)在講學(xué)習(xí)？人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。教育這個(gè)小節(jié)在說什么？你從哪里看出來的呢？人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人在剛出生時(shí)候，天性本來都是善良的。人和人的天性大致接近，只是后天所處的環(huán)境和所受的教育不同，就形成巨大差別。近——遠(yuǎn)

你能從句子中找出一組反義詞嗎？茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的本性就會(huì)改變。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子非常重要。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。學(xué)習(xí)

這個(gè)小節(jié)在說什么？你從哪里看出來的呢？子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？孩子不讀書學(xué)習(xí)，這是很不應(yīng)該的。幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長大以后還能有什么作為呢？

這塊玉石美嗎？玉不琢，不成器。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

美玉不經(jīng)過雕琢，就不能成為有用的玉器；人不讀書學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和道理。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

人只有從小好好學(xué)習(xí)，長大了才能有所作為。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

讀一讀，背一背。書寫指導(dǎo)：主筆是平捺，要寫得舒展。橫撇的角度要小，平捺緊接著橫撇寫之zhī人之初組詞：人之初緩兵之計(jì)造句：人之初，本質(zhì)都是善良的。音序：Z

部首：丶結(jié)構(gòu):獨(dú)體書寫指導(dǎo)：左高右低，“目”起筆在“木”的橫偏上一些，四橫要間距均勻。相xiāng性相近組詞：相似相同造句：她們兩個(gè)長得太相似了。音序：X

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：先寫里面的“斤”，寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展。近jìn性相近組詞：相近接近造句：兩個(gè)相近的東西最容易讓

我們分不清。音序：J部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)。橫折鉤的折略往左斜。習(xí)xí習(xí)相遠(yuǎn)組詞：習(xí)慣學(xué)習(xí)造句：同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。音序：X

部首：乛結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：先寫里面的“元”，寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展。遠(yuǎn)yuǎn習(xí)相遠(yuǎn)組詞：很遠(yuǎn)遠(yuǎn)方造句：我們要走的人生路還有很遠(yuǎn)。音序：Y

部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：寫“王”時(shí)注意三橫的長短變化，注意間距均勻。玉yù玉不琢組詞：玉石白玉造句：媽媽有一塊珍貴的玉石。音序：Y

部首：玉結(jié)構(gòu):獨(dú)體書寫指導(dǎo)：主筆是捺，要寫得舒展。點(diǎn)在撇、捺交叉點(diǎn)偏左的位置。義yì不知義組詞：正義義不容辭造句：這個(gè)女神代表著公平和正義。音序：Y

部首：丶結(jié)構(gòu):獨(dú)體新課導(dǎo)入南山腳下一缸油，姑嫂兩個(gè)賭梳頭。姑娘梳成盤龍髻，嫂嫂梳成羊蘭頭。樹頭掛網(wǎng)枉求蝦，泥里無金空撥沙。刺槐樹里栽枸橘，幾時(shí)開得牡丹花？書名：《青銅葵花》作者：曹文軒類別：長篇小說、兒童文學(xué)作者簡介曹文軒，江蘇鹽城人，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，著名作家。榮獲2016年國際安徒生獎(jiǎng)，是一位獲此殊榮的中國作家。代表作有《草房子》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《根鳥》等。主要內(nèi)容一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……從文章的主要內(nèi)容來看，你認(rèn)為這本書的主要人物是誰？青銅葵花故事發(fā)生在大麥地，青銅一家就生活在大麥地村，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個(gè)深秋的夜晚，蘆葦蕩一片火海，大火過后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青銅雖然在家人的呵護(hù)下逃離了火海，然而人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本說話流利的青銅一夜之間竟成了一個(gè)聽得見別人說話，卻再也說不出話來的啞巴……變成啞巴對(duì)青銅來說意味著什么？苦難降臨在青銅身上，從此，他失去了語言，失去了朋友，失去了快樂……葵花三歲那年，媽媽離開了人世，她只能和爸爸相依為命?？ǖ陌职质且幻袼芗?。他最喜歡燦爛的葵花。那年葵花隨爸爸來到了大麥地的干校里。爸爸常常背著畫夾，劃著小船去成片的葵花田邊畫畫。有一回，他為了撈起河里的一張畫，落水淹死了?？ㄊチ宋ㄒ坏囊揽俊职帧９适侣牭竭@里，你有什么感受？20*

蘆花鞋初讀課文用自己喜歡的方式閱讀課文，邊讀邊圈出文中的生字新詞。遇到難讀的地方多讀幾遍，把課文讀通、讀順。想一想：課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？分幾部分寫的，每部分分別寫了什么？生字學(xué)習(xí)搓繩葵花祈求遺憾污跡雪屑cuōkuíqíyíhànwūxiè比一比憾撼遺憾搖撼組詞：字形：這篇課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？用空行分成四個(gè)部分來寫。請(qǐng)大家用較快的速度再讀讀每部分內(nèi)容，想想每部分分別寫了什么，運(yùn)用前面學(xué)過的列小標(biāo)題的方法，為每部分列出小標(biāo)題。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：采蘆花編鞋大雪天賣鞋城里人買鞋雪地里脫鞋小標(biāo)題冬閑時(shí)，青銅全家精心編織了一百零一雙蘆花鞋，由青銅拿到油麻地鎮(zhèn)上去賣，以增加收入。一個(gè)大雪天，青銅不顧家人的阻止，執(zhí)意要到鎮(zhèn)上賣剩下的十雙鞋，一群城里人意外地買光了他的鞋。在回家的路上，文章主要內(nèi)容有一個(gè)人追來向青銅購買蘆花鞋，看到那個(gè)后來者失望的眼神時(shí)，青銅脫下自己腳上的鞋賣給他，自己赤著腳走回了家。感悟體會(huì)苦難幸福曹文軒的《青銅葵花》寫苦難——大苦難，將苦難寫得深刻；寫美——大美，將美寫到極致；寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。收罷秋莊稼，青銅家就已決定：今年冬閑時(shí)，全家人一起動(dòng)手，編織一百雙蘆花鞋，然后讓青銅背著，到油麻地鎮(zhèn)上去賣。這是家里的一筆收入，一筆很重要的收入。想到這筆收入，全家人都很興奮，覺得心里亮堂堂的，未來的日子亮堂堂的。訴說苦難從這段話中你看出了什么？從這段話可以看出青銅家日子過得非常艱難，賣“一百雙蘆花鞋”對(duì)于青銅家來說，是“一筆很重要的收入”，從全家人的表現(xiàn)來看，青銅家很需要這筆錢。天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。

奶奶對(duì)青銅說：“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了。”爸爸媽媽也都對(duì)青銅說：“剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿?！笨ㄒ惨粋€(gè)勁兒地說：“哥，今天就別去賣鞋了?！钡嚆~卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對(duì)奶奶他們說：“今天天冷，更會(huì)有人買鞋的?！睆倪@段話中你看出了哪些內(nèi)容？從“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“門都很難推開”可以看出天氣非常寒冷，在這樣寒冷的天氣里，青銅依然堅(jiān)持去賣剩下的十雙鞋，可見生活的艱難。但過了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。從這段話中你看出了什么？青銅把剩下的十雙蘆花鞋全賣完了，可還有人要買時(shí)，竟脫下了穿在自己腳上的蘆花鞋，赤腳行走在冰天雪地之中?？梢娺@一點(diǎn)點(diǎn)錢對(duì)于青銅來說，也是極其重要的！你認(rèn)為作者為什么要寫這些“苦難”？通過寫“苦難”表現(xiàn)了人物的內(nèi)心“美”,表現(xiàn)了“愛”。文中寫景色美的句子數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們找出來讀一讀，并說一說自己的閱讀感受。那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。讓人想到落在樹上的鳥，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開，露出身子來。兩雙鞋，既像四只鳥窩又像兩對(duì)鳥。這段話有什么作用？這段話生動(dòng)細(xì)膩地描寫了蘆花鞋的美，為下文城里人買光蘆花鞋埋下伏筆。他沒有因?yàn)樗麄兊难凵窭镩W現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價(jià)，還是報(bào)了他本來想賣的價(jià)。他們都覺得便宜，二話沒說，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時(shí)竟有點(diǎn)兒反應(yīng)不過來。從這段話中我們可以看出什么？青銅沒有因?yàn)槌抢锶诵蕾p他的鞋而漲價(jià)，還是按原本要賣的價(jià)格報(bào)價(jià)，可見他的誠實(shí)、純樸。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄?，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過去。他的赤腳踏過積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……從這段話中我們可以看出什么？青銅不想讓那個(gè)后來者失望，毅然在大雪天脫下自己的新鞋朝那個(gè)人追去，可見他的善良、樸實(shí)。結(jié)尾“濺起了一蓬蓬雪屑”這一句襯托了青銅這種美好的品質(zhì)，耐人尋味。小結(jié)經(jīng)過同學(xué)們的閱讀、交流，我們感受到了青銅一家的苦難和愛，文中故事情節(jié)以及景物描寫感人至深，令人回味無窮。作者遣詞造句的精妙、選材構(gòu)段的精巧，無處不讓我們感受到語言的魅力所在。寫作借鑒一本優(yōu)秀的書籍，在寫法上也總有很多地方值得讀者借鑒。那么，你在閱讀本文的時(shí)候，有哪些收獲呢？

1.景物描寫如臨其境。如寫雪大，天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。2.細(xì)節(jié)描寫真實(shí)感人。如寫青銅脫鞋時(shí)，走著走著，青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢，后來停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。3.人物刻