淺談小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之改革

PAGEPAGE4淺談小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之改革通訊地址石龍鎮(zhèn)小姓名裴京遠(yuǎn)性別男郵政編碼431822小學(xué)自然是一門綜合性的學(xué)科。通過自然教學(xué)，學(xué)生要對(duì)整個(gè)自然界以及人與自然的關(guān)系有個(gè)輪廓的認(rèn)識(shí)。所以，它的涉及面很廣；同時(shí)，小學(xué)自然又是一門啟蒙性的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力有限，這就決定了他們所學(xué)習(xí)的知識(shí)只能是淺顯的、初步的、最基本的。因而在進(jìn)行自然課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)必須做到廣度、深度的準(zhǔn)確把握，增強(qiáng)其趣味性和知識(shí)性，教師講授、演示精當(dāng)，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，在實(shí)驗(yàn)中探究，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)展，舉一反三，循序漸進(jìn)。下面就談?wù)勎易约涸谛W(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和體驗(yàn)：一、將電化教學(xué)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中電化教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，又是教育現(xiàn)代化必不可少的條件。以現(xiàn)代思想觀念為基礎(chǔ)理解電化教育，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，把握電化教育是歷史的必然。在小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，電教教法以其豐富多彩，聲畫并茂，突破時(shí)空限制，跨越了宏觀、微觀之間，直觀、形象地反映客觀事物，揭示事物的本質(zhì)，有利于學(xué)生觀察能力、邏輯思維能力的培養(yǎng)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)趨向深入性，更具趣味性和實(shí)踐性。1、運(yùn)用電化手段，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)深入化如《大氣壓力》這一課，要學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是大氣壓力。傳統(tǒng)的教學(xué)受條件、設(shè)備、場地的限制，教師只能做較枯燥的講解，對(duì)于這樣一個(gè)比較抽象的概念，學(xué)生是很難準(zhǔn)確、深入的掌握理解，雖然加上一兩個(gè)大氣壓力實(shí)驗(yàn)的演示，但學(xué)生的課堂收獲還是很少，沒能很好地達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。我在教這節(jié)課時(shí)，先讓學(xué)生坐在電化室內(nèi)觀看投影片"馬德堡半球?qū)嶒?yàn)"的實(shí)驗(yàn)及課文內(nèi)容，讓同學(xué)去感受人類古老的有關(guān)大氣的實(shí)驗(yàn)，體會(huì)到實(shí)驗(yàn)在自然探索中的重要地位，當(dāng)然也讓他們進(jìn)一層地認(rèn)識(shí)到大氣壓力的存在。接著通過對(duì)投影片"地球以外的大氣層"簡要的講述，讓學(xué)生了解在我們周圍四面八方的大氣對(duì)我們的巨大壓力。而通過錄像《大氣壓力》中針管吸水實(shí)驗(yàn)和盛滿水的杯子吸紙片，稱抽去空氣前后兩次瓶的重量實(shí)驗(yàn)，既對(duì)學(xué)生的課堂實(shí)驗(yàn)起到很好的指導(dǎo)性作用，又使學(xué)生對(duì)大氣壓力的認(rèn)識(shí)加深了一層。2、運(yùn)用電化手段，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味化學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)入門的先導(dǎo)，是兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。兒童在年紀(jì)很小的時(shí)候，就表現(xiàn)出對(duì)周圍世界的積極態(tài)度和求知欲。自然課常常能滿足他們這方面的要求，極易引起他們對(duì)自然界的興趣。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電化教學(xué)，可以更好地進(jìn)行自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)。如《牙齒》一課，要學(xué)生了解齲齒的成因及防治，很難進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，只憑教師借助幾幅掛圖作口頭介紹，顯得呆板乏味。而應(yīng)用現(xiàn)代化的跟壓縮空氣有關(guān)的問題讓學(xué)生去思考去解釋，鞏固學(xué)習(xí)成果。然后問學(xué)生：“既然壓縮空氣有這么多的用途，你能發(fā)揮聰明才智用壓縮空氣搞些發(fā)明創(chuàng)造，作名小科學(xué)家嗎？”許多學(xué)生受到鼓舞后紛紛提出了自己的設(shè)想?！拔蚁肜脡嚎s空氣的彈性發(fā)明一種‘壓縮空氣電梯’，電梯下的空氣包受到壓縮后電梯自動(dòng)升起，這樣可以節(jié)約電?！薄拔蚁霂吞哌\(yùn)動(dòng)員發(fā)明一雙‘壓縮空氣運(yùn)動(dòng)鞋’，讓他跳得更高。”“我發(fā)明一種機(jī)器，利用壓縮空氣的彈性把人造衛(wèi)星送到天上去?！薄詈笞寣W(xué)生學(xué)做“小氣槍”，玩中發(fā)展能力，使學(xué)生的能力上升到一個(gè)新層面。三、重視鄉(xiāng)土自然教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)貼近生活作為農(nóng)村小學(xué)的自然實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)突破由儀器、設(shè)備等帶來的問題和不便，利用本身的自然、地理優(yōu)勢，開發(fā)和運(yùn)用鄉(xiāng)土自然教學(xué)，筆者在一篇雜志曾見到有關(guān)京山縣現(xiàn)用小學(xué)自然教材鄉(xiāng)土自然教學(xué)的方法，其主要有這些內(nèi)容：“1、明確人與環(huán)境的關(guān)系。人類只有一個(gè)地球，六十四萬京山公民只有3520平方公里的生存環(huán)境，京山一切公共場所是為京山公民開設(shè)的，京山公民要愛護(hù)京山環(huán)境。2、明確美化環(huán)境、美化校園、美化家庭的意義，并且積極參加這些活動(dòng)。3、了解京山環(huán)境污染的來源和防止方法。如京山污染主要是由棄置的廢物造成，廢物的來源和種類有：①家庭和效游人士棄置的廢紙、空罐、膠袋和腐爛食品等。②商店和辦公室棄置的廢紙和膠袋等。③工廠和貨倉棄置的塑膠、木料和金屬廢料等。④建筑地盤棄置的建筑廢料等。京山縣人民政府處理這些廢物的方法有堆填法、焚化法、再生法等。4、告訴小學(xué)生如何保護(hù)京山環(huán)境，如在公園里不亂拋垃圾，不傷害公園里的動(dòng)物，不采摘公園里的花木；不傷害益蟲、益鳥；要愛護(hù)和保護(hù)樹木；要遵守京山人民政府公布的有關(guān)保護(hù)環(huán)境的法規(guī)；幫助京山人民政府整治環(huán)境，發(fā)現(xiàn)垃圾堆積等現(xiàn)象，要利用熱線電話通知縣政府?！甭?lián)系自己的實(shí)際，不難發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的周圍，存在著許多實(shí)驗(yàn)教學(xué)的良好教學(xué)實(shí)例和有待探究現(xiàn)象，善加利用，必能為我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)增添新的渠道和亮點(diǎn)！應(yīng)該說，改革小學(xué)自