二十五、治水必躬親

錢泳治水必躬親學(xué)習(xí)目標(biāo)1:讀準(zhǔn)字音和停頓,結(jié)合注解理解文章大意。2:學(xué)習(xí)本文運(yùn)用事實(shí)論證和正反對(duì)比的論證方法論證論點(diǎn)。3:認(rèn)識(shí)海瑞這一人物形象。治水必躬親

本文選自《履園叢話》，作者錢泳，原名鶴，字立群，號(hào)臺(tái)仙、梅溪居士，江蘇人。生于乾隆二十四年(1759)，卒于道光二十四年（1844），享年85歲。他出身于江南名門望族，精通經(jīng)史，博覽群書，長(zhǎng)期游歷在外，足跡遍及全國(guó)?！弊x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的生涯，為他的文學(xué)創(chuàng)作和史學(xué)考辯創(chuàng)造了極為有利的條件。

海瑞（1514-1587）廣東瓊山人，即現(xiàn)在的海南島，字汝賢，號(hào)剛峰。他取此號(hào)的意思是一切以剛為主，要終生剛直不阿。因此人們尊稱為剛峰先生。海瑞是明朝嘉靖時(shí)期的著名清官，由于敢于直言進(jìn)諫，懲惡揚(yáng)善，一心為民謀利，被人民敬為海青天、南包公，其英名流傳至今。

咨詢拘泥

潴

相度

胼胝

好逸惡勞讀一讀（zī)（nì)（zhū)（xiàng)(duó)（pián)(zhī）（hào)(wù)治水必躬親

錢泳治水之法，既/不可執(zhí)一，泥于掌故，亦/不可妄意輕信人言。蓋/地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非/相度/不得其情，非/咨詢/不窮其致，是以/必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。昔/海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于/荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而/隨官人役/亦未嘗/橫索一錢。必如是/而后/事可舉也。如/好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則/事不舉/而水利不興矣。整體感知課文

通讀課文:小組內(nèi)合作梳理文章內(nèi)容，記下存在疑難。

交流疑難、釋疑，再用自己的語(yǔ)言復(fù)述。

治水之法，既不可以執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。

治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章、制度，也不能隨意相信別人的話。理解文意之可于－－－的（結(jié)構(gòu)助詞）－－－能－－－對(duì)，對(duì)于蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。

原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢(shì)有彎有直，不經(jīng)過(guò)觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過(guò)訪問(wèn)、征求意見(jiàn)就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。蓋是以親勞胼胝－－－句首發(fā)語(yǔ)詞，承接上文，解釋原因，相當(dāng)于“原因是”－－－因，因?yàn)椋H自辛勞，不怕吃苦昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。

從前海瑞治理河流的時(shí)候，輕裝便服，冒著風(fēng)雨，在荒村亂流中間來(lái)來(lái)往往，親自發(fā)給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫行勒索一文錢財(cái)。昔于隨官人役嘗－－－從前－－－在－－－隨同的管理差役－－－曾，曾經(jīng)必如是而后事舉也。

如是必如是舉－－－像－－－這樣－－－必須像這樣－－－辦事成功必須像這樣，以后才能做成事情。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。如好逸惡勞計(jì)利則－－－如果－－－貪圖安逸，害怕辛勞－－－考慮私利。計(jì)，盤算，考慮。－－－那么應(yīng)對(duì)文章的有一個(gè)整體的把握，了解寫了什么各用一句話，概括課文兩段的內(nèi)容第一段，論述治水必躬親的原因。第二段，以海瑞為例，說(shuō)明治水不但要躬親，而且要清廉。文章的中心論點(diǎn)是什么？治水必躬親

整體感知精讀課文

一、本文論述了作者的什么觀點(diǎn)？是怎樣論證的？

本文論述了治水必躬親的道理，說(shuō)明只有躬親、清廉才能治好水。文章從正反兩方面來(lái)對(duì)比論述的，先從正面舉了海瑞治水不但躬親，而且清廉，再?gòu)姆疵嬲f(shuō)如果海瑞不吃苦，想謀利，怕得罪人，那么水利肯定辦不好。二、課文第1段和第2段有什么關(guān)系？第1段是提出論點(diǎn)，第2段是用事實(shí)論證。兩個(gè)“不可”從反面強(qiáng)調(diào)治水不可固執(zhí)一端?！吧w”領(lǐng)起下文，解釋不可固執(zhí)一端的原因，“是以”提出結(jié)論。海瑞治水不但躬親，而且清廉。（正面）如果海瑞不吃苦，想謀私利，怕得罪人，那么水利肯定辦不好。（反面）提出論點(diǎn)“治水必躬親”舉例論證正反對(duì)比論證二、概括治水必躬親的原因是什么？1、地形有高有低。2、水流有快有慢。3、池塘有深有淺。4、河流的形式有彎有直。家喻戶曉的海瑞在你的心目中是怎樣一個(gè)形象?讀了課文之后你對(duì)這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)?探究海瑞是明朝中后期出現(xiàn)在中國(guó)歷史上有名的清官，他為民請(qǐng)命,清廉公正,力主反貪,剛正不阿.

是傾力反對(duì)貪官污吏的政治家實(shí)干家，是敢于冒死罵皇帝荒淫無(wú)道的忠勇之臣，是為腐敗官場(chǎng)所不容的剛直不阿的堅(jiān)貞之士，是深受黎民百姓愛(ài)戴的“海青天”，是被史家譽(yù)為“古今一真男子”的男兒大丈夫。課文中的海瑞躬親治水,不畏艱辛,為民著想.清正廉潔.明確語(yǔ)言欣賞1、蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。賞析：這一段文字用一個(gè)排比句，寫盡了自然萬(wàn)物自有它們自身的規(guī)律，我們應(yīng)掌握客觀規(guī)律，根據(jù)實(shí)際情況，制定相應(yīng)的策略，而不是盲目蠻干。2、昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役未橫索一錢。賞析：這一段文字通過(guò)外貌、動(dòng)作描寫，將一個(gè)事必躬親、順應(yīng)民意、治理嚴(yán)明的海瑞的形象展現(xiàn)在讀者眼前。實(shí)踐出真知你能說(shuō)出與實(shí)踐有關(guān)的名言警句嗎？耳聞不如目見(jiàn)，目見(jiàn)不如足踐。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

海瑞治水不但躬親，而且清廉，古代像海瑞一樣清廉的官吏還有很多，請(qǐng)?jiān)倥e出一例，概括敘述這個(gè)人的主要事跡。遷移聯(lián)想思考如大禹治水,西門豹治鄴，李冰修建都江郾水利工程。完成填空：第一段,先說(shuō)明_______________，論述________________的原因第二段,以___為例,說(shuō)明治水不但要___,而且要___.治水要防止的現(xiàn)象治水必躬親海瑞躬親清廉正面反面治水不成這一段先從____說(shuō)海瑞治水不但要躬親,而且要清廉，后從____說(shuō)如果不躬親,不清廉帶來(lái)的后果是____________.1、為什么說(shuō)治水必躬親？用原文回答。

2、治水要防止哪些現(xiàn)象？用原文回答。3、海瑞當(dāng)年是如何治水的，請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致。既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。4、第二段就治水問(wèn)題作者講了從正反兩個(gè)方面，請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答這兩個(gè)方面的結(jié)果。必如是而后事可舉也。則事不舉而水利不興矣?！氨厝缡嵌笫驴膳e也”、“則事不舉而水利不興矣”。并用自己的話概括造成這兩種結(jié)果的原因分別是什么。

“舉”是因?yàn)楹Ｈ鹉苌钊雽?shí)際不畏艱辛，清廉治水?！安慌e”是因?yàn)楹靡輴簞?，貪?cái)求利，不聽(tīng)取正確的意見(jiàn)。

作者認(rèn)為“事舉”“水利興”的必要條件是什么？躬親、清廉（用原文“冒雨沖風(fēng)，親給錢糧，不扣一厘”也行）請(qǐng)從本文中概括出兩個(gè)成語(yǔ)。

好逸惡勞，見(jiàn)利忘義中心思想

課文論述了躬親是治水的必要條件，強(qiáng)調(diào)親自登山涉水察看水情的重要性，通過(guò)正反對(duì)比深刻地指出了治水與利和義之間的關(guān)系。談?wù)劚疚膶?duì)你有哪些有益的人生啟示.治學(xué)必躬親

治學(xué)之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋學(xué)有高低，思有緩急，悟有淺深，道有曲直，非百讀不得其髓，非精研不窮其意。是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。小結(jié)治水必躬親錢泳