初中生物知識點總結(jié)歸納

初中生物知識點總結(jié)歸納初中生物知識點總結(jié)歸??納??初中生物知識點總??結(jié)歸納??????篇一:????初中生物知識點??總結(jié)整理后????第一單元生物和生物??圈??第一章??認(rèn)識生物??一(生物的特征:????1(生物的生??活需要營養(yǎng)????2(生物能進(jìn)行??呼吸??3??(生物能排出身體內(nèi)??產(chǎn)生的廢物????4(生物能對外??界的刺激做??出反應(yīng)??5??(生物能生長和繁??殖??除病毒以外，生物??都是由細(xì)胞??構(gòu)成的。??二??，調(diào)查我們身邊的??生物??調(diào)查是科學(xué)探究??常用的方法??之一??第二章??生物圈是所有生物??的家??一(??生物圈是最大的生態(tài)??系統(tǒng)??1??(生物圈的范圍:????大氣圈的底部??、水圈的大????部、巖石圈的表面??以海平面為準(zhǔn)??，上達(dá)??10千米，下達(dá)??10??千米。??2(生物圈中??的生物:??a.??大氣圈中主??要有能夠飛??翔的昆蟲和??鳥類，以及??細(xì)菌等微小??生物??b.水圈中的生物??大多數(shù)生活????在水面150??米以內(nèi)c.??巖石圈是一切陸生??生物的“立足??點”??3??(生物??圈為生物生存提供基本??的條件:????營養(yǎng)物質(zhì)、水、??空氣、陽光??、適宜的溫??度、一定的??生存空間????4(生態(tài)系統(tǒng)的??類型:????森林生態(tài)系統(tǒng)是綠??色水庫、草??原生態(tài)系統(tǒng)??、海洋生態(tài)??系統(tǒng)、淡水????生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系??統(tǒng)、農(nóng)田生??態(tài)系統(tǒng)、城??市生態(tài)系統(tǒng)????5(生物圈是??最大的生態(tài)??系統(tǒng)，是一??個統(tǒng)一的整??體。??6(保護(hù)生物圈，??人人有責(zé)。????二(環(huán)境對生物的??影響??1??(非生物因素對生??物的影響??光、溫度、??水分、空氣??等等。????(1)植物和人體??內(nèi)各種物質(zhì)??的運輸需要????水(??2)植物進(jìn)行光合作??用需要在光??下進(jìn)行，并??需要水、二??氧化碳作??原料??(??3)動物、植物的呼??吸作用都需??要空氣中的??氧氣，也需??要在適宜??的??溫度下進(jìn)行??當(dāng)環(huán)境中的幾個或者??一個因素發(fā)??生急劇變化??時，就會??影響生物的生??活，甚至導(dǎo)??致生物死亡??。??(??4)科學(xué)探究的一般??過程:????提出問題、做出假??設(shè)、制定計??劃、實施計??劃、得出結(jié)??論、表達(dá)和????交流。2??(生物因素對生??物的影響:????自然界中的每????一種生物都受到其他生??物的影響。????生物之間的關(guān)系:????捕食關(guān)系、競爭??關(guān)系、合作??關(guān)系??三(??生物對環(huán)境的適應(yīng)和??影響??1??(生物對環(huán)境的適??應(yīng):????每一種生??物都具有與其生活的環(huán)??境相適應(yīng)的??形態(tài)結(jié)構(gòu)和??生活方式、??生物的適應(yīng)??性是普遍存??在的。??2??(生物對環(huán)境的影??響:????生物影響環(huán)境，蚯蚓??使土壤更加??疏松和肥沃??。??生物與??環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體??，應(yīng)和諧發(fā)??展。??四(??生態(tài)系統(tǒng)??1(生態(tài)系統(tǒng)??的概念:????在一定的地域內(nèi)??，生物與環(huán)??境所形成的??統(tǒng)一的整體??，叫做生態(tài)??系??統(tǒng)。2??(生態(tài)系統(tǒng)的組??成:????生物部分:??生產(chǎn)者:????能夠直接制造有??機(jī)物(如:????植物)消費者??:??不能直接制??造有機(jī)物，??直接或間接??地以植物為??食(如:????動物)??分解者:??能夠把有機(jī)??物分解成簡??單的無機(jī)物??，供生產(chǎn)者??重新利用(??如細(xì)菌、??真菌)非生物??部分:????陽光、空氣、水等??，為生物的??生命活動提??供物質(zhì)和能????量。3??(食物鏈與食物網(wǎng)????食物鏈:??生產(chǎn)者和消費??者之間由于??吃與被吃而??形成的關(guān)系??。??例如:??草兔子狼????(1)食物鏈一定??是從生產(chǎn)者??開始??(??2)食物鏈中的箭頭??表示物質(zhì)和??能量的流動??方向????(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)??者和消費者??之間的關(guān)系????，分解者不參與形成食????物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng):????食物鏈之間錯綜復(fù)雜??的關(guān)系形成??的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)??。??(在食物網(wǎng)中數(shù)食??物鏈時，從??生產(chǎn)者到最??后一級消費??者，才構(gòu)成??一條完整的??食物鏈)生??態(tài)系統(tǒng)中的??物質(zhì)和能量??會沿著食物??鏈和食物網(wǎng)??流動的，某??些有害物質(zhì)??會通過食物??鏈不斷積累??，在食物鏈??中，營養(yǎng)級??別越高的生??物，體內(nèi)積??累的有毒物??質(zhì)越多。????4(生態(tài)平衡:????在生態(tài)系統(tǒng)中??各種生物的??數(shù)量和所占??的比例總是??維持在相對????穩(wěn)定的狀態(tài)。??5??(生態(tài)系統(tǒng)具有一定??的自我調(diào)節(jié)??能力，但這??種調(diào)節(jié)能力??是有一定??限度的。(注??意出分析說??明題)??第二單元??生物和細(xì)胞??第一章??觀察??細(xì)胞的結(jié)構(gòu)??一(練習(xí)使用顯??微鏡??1??(顯微鏡的構(gòu)造(??P36??)??2(顯微鏡的使??用方法:????(1)??取鏡和安放??;右握左托(右手??握鏡臂，左??手托鏡座)????(2)??對光:??升、轉(zhuǎn)、看??、調(diào)??(3)??觀察:????放、壓、降、看、??升、看、調(diào)????(4)??整理??取鏡和安放:????右手握住鏡臂，左手??托住鏡座。??把顯微鏡放??在實驗臺距??邊緣??7cm??左右處，略偏左。安裝??好目鏡和物??鏡。??對光??:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器??，使低倍物??鏡對準(zhǔn)通光??孔(物鏡前??端與載物臺??要保持??2cm??距離)。把一個較大????的光圈對準(zhǔn)通光孔。左??眼注視目鏡??內(nèi)，右眼??睜開。轉(zhuǎn)動反??光鏡，使光??線通過通光??孔反射到鏡??筒內(nèi)。通過??目鏡可以??看??到白亮的圓形視野。??觀察:????把所要觀察的玻片??標(biāo)本放在載??物臺上，用??壓片夾壓住??，標(biāo)本要正????對通光孔的中心。轉(zhuǎn)動??粗準(zhǔn)焦螺旋??，使鏡筒緩??緩下降，直??到物鏡接近??玻片標(biāo)本為??止(此時眼??睛一定要看??著物鏡)。??雙眼睜開，??左眼向目鏡????內(nèi)看，同時逆時針方向??轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦??螺旋，使鏡??筒緩緩上升??直到看清物??像為止。再??略微轉(zhuǎn)動細(xì)??準(zhǔn)焦螺旋，??使看到的物??像更加清晰??。??整理:??實驗完畢，應(yīng)??該把顯微鏡??的外表擦拭??干凈，把物??鏡偏轉(zhuǎn)到兩??旁，??目鏡放回鏡頭盒，??把鏡筒緩慢??下降到最低??處，再把顯??微鏡放入鏡??箱內(nèi)。??3??(幾點重要的結(jié)??論:????(1)顯微鏡的放大??倍數(shù)等于目??鏡和物鏡的??放大倍數(shù)的??乘積????(2)顯微鏡物象和??實物是上下??左右都相反??(從目鏡內(nèi)??看到的物象????是倒像)??(3)要將視野??中的某個方??向的物象移??到視野的中??央，玻片就??往那??個方向移動(例如??:??要將視野中??左上角的物????象移到視野的中央，玻??片就往左上??角移動)，??如果是將視??野中央的物??象移向某個??方向，就將??玻片往相反??的方向移動??。????(4)放大倍數(shù)越小，??視野范圍越??大，看到細(xì)??胞數(shù)目越多??，物象越??小，光線越亮??;??放大倍數(shù)越大，視??野范圍越小??，看到細(xì)胞??數(shù)目越多，??物象越大，??光線越暗。????(5??)目鏡長度與放大倍??數(shù)成“反比??”，目鏡越??長，放大倍????數(shù)越小。物鏡長度與??放大倍數(shù)成??“正比”，??物鏡越長，??放大倍數(shù)越??大。????(6)視??野中的污點??有三種情況:??物鏡上，目??鏡上，裝片??上。移動目??鏡，如果污??點隨之移動??，則污??點在目鏡上;移??動玻片標(biāo)本??，污點隨之??移動，則污??點在玻片標(biāo)??本上;??如果前兩次都不??能移動污點??，則污點在??物鏡上。??(??7)光線依次要通??過??反光鏡、光圈、通光孔??、玻片標(biāo)本??、物鏡、鏡??筒、目鏡，??才能進(jìn)入??到人的眼睛。????(8)低倍鏡下觀察??到的物像清????晰，換上高倍物鏡后物??像模糊不清??，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)??焦螺旋進(jìn)行??調(diào)節(jié)。??(9??)轉(zhuǎn)換物鏡時，應(yīng)轉(zhuǎn)????動轉(zhuǎn)換器的邊緣，而不??能直接用手??扳動物鏡。????(10)鏡頭臟了，??只??能用擦鏡紙擦拭。??二(??模仿制作臨時裝??片??1??(重要的注意事項:????材料要薄而透??明;蓋蓋玻??片時要一邊??先接觸水滴????，再緩慢放下，??避免出現(xiàn)氣泡。????2(制作植物細(xì)??胞臨時裝片??的步驟??觀察洋蔥表皮??細(xì)胞:????(1)準(zhǔn)備:????擦、滴??(清水)??(2)制片:????撕、展、蓋????(3)染色:????滴(稀碘液，如果??要觀察植物??細(xì)胞中的葉??綠體，則不??需要染色)??、??吸3??(制作動物細(xì)胞臨??時裝片的步??驟??觀察人體口腔上皮????細(xì)胞:??(1)準(zhǔn)備:????擦、滴(生理鹽水??)??(??2)制片:??刮、涂、蓋????(3??)染色:??滴(稀碘液)??、吸??4??(常見的玻片標(biāo)本????切片:??用從生物體上切??取的薄片制??成的。如:????葉的橫切面切??片??涂片:??用液體的生物??材料經(jīng)涂抹??制成的。如??:??血涂片??裝??片:??用從生物體上撕下或??挑取的少量??材料或直接??用個體微小??的生物制??成的。??如:??草履蟲裝片??三(細(xì)胞是??生命活動的??基本結(jié)構(gòu)和??功能單位????植物、動物和人體都是??由許多細(xì)胞??構(gòu)成的。??人體的各項??功能都是由??細(xì)胞或??多個細(xì)胞共同完????成的。所有的細(xì)胞都??能顯示出生??命的各種屬??性，在??它們之中進(jìn)行著??新陳代謝活??動。植物的????光合作用就是在細(xì)胞里??進(jìn)行的，??細(xì)胞內(nèi)還一直??進(jìn)行著呼吸??作用。一切??復(fù)雜的瞬息??萬變的生命??活動都是??在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行??的。??生命存在的一個????重要表現(xiàn)是自我繁殖。??細(xì)胞能通??過分裂不斷地??產(chǎn)生新的細(xì)??胞，細(xì)胞和??生命一樣，??表現(xiàn)出生長??、衰老、??死亡的過程。??這一切說明??，細(xì)胞是生??物體最小的??結(jié)構(gòu)和功能??單位。??1??(植物細(xì)胞的結(jié)??構(gòu)和各部分??結(jié)構(gòu)的作用??:????細(xì)胞壁:??透明，保護(hù)和??支持細(xì)胞??細(xì)胞膜:????保護(hù)細(xì)胞，控制??物質(zhì)出入細(xì)??胞??細(xì)胞質(zhì):??含有大量的??物質(zhì)，里面??有葉綠體、??液泡，液泡??中充滿細(xì)胞??液??能流動，從而加速??細(xì)胞內(nèi)、外??的物質(zhì)交換????細(xì)胞核:??含有遺傳物質(zhì)????植物相鄰細(xì)胞通過胞??間連絲相聯(lián)??系，互相交????流營養(yǎng)物質(zhì)。??2??(動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)??細(xì)胞膜:????保護(hù)細(xì)胞，控制??物質(zhì)出入細(xì)????胞細(xì)胞質(zhì):??能流動，可??以加速與外??界的物質(zhì)交??流??細(xì)胞核:??含有遺傳物??質(zhì)??3??(細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生??細(xì)胞????(1)分裂的過程:????一個細(xì)胞分??成兩個細(xì)胞??，使細(xì)胞數(shù)??目增多。??分裂時，細(xì)??胞核先??分裂，然后質(zhì)分??裂(植物:????在??原來細(xì)胞的中部，逐漸??形成新的細(xì)??胞膜和細(xì)胞??壁;動物:????細(xì)胞中部的細(xì)??胞膜向內(nèi)凹??陷，縊裂成??兩個);????細(xì)胞的生長表現(xiàn)為??從周圍環(huán)境中吸??收營養(yǎng)物質(zhì)??并逐漸長大??，使細(xì)胞體??積增大，(??植物)??生長時先出現(xiàn)很??多小液泡，??最終合并為??一個大液泡??。??(??2)細(xì)胞分裂的過程??中，染色體??的變化是:????先加倍再減半????，兩個新細(xì)胞的染色體??形態(tài)和數(shù)目??與原細(xì)胞的??染色??體形態(tài)和數(shù)目相同??。??(??3)生物體的生長表????現(xiàn)在:??細(xì)胞生長(體積增??大)和細(xì)胞??分裂(數(shù)目??增多)????(2)植物細(xì)胞的????液泡中含有細(xì)胞液，細(xì)??胞液的成分??有水、無機(jī)??鹽、??糖分、色素等。??細(xì)胞是一個??統(tǒng)一的整體??，細(xì)胞是動??、植物體結(jié)??構(gòu)和??功能的基本單位。????第二章細(xì)胞的生活????一(細(xì)胞質(zhì)中的能??量轉(zhuǎn)換器??葉綠體:????光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能??線粒體:????將化學(xué)能釋放??二(??細(xì)胞??核是遺傳信息庫??1??(細(xì)胞核中有一些??能被堿性染??料染成深色??的物質(zhì)是染??色體。??2??(染色體由??DNA??和蛋白質(zhì)組成的。????3(DNA??是雙螺旋結(jié)構(gòu)，??它是細(xì)胞核??中儲存遺傳??信息的物質(zhì)??，基因??是決定生物性狀??的??DNA片段。??4??(遺傳??信息是生命體內(nèi)每一個??細(xì)胞中所包??含的具有指??導(dǎo)身體發(fā)育????的全部信息。這些信息??儲存在??DNA??分子中，而??DNA主要存在于細(xì)??胞核??中。??3(細(xì)胞是物質(zhì)??、能量和遺??傳信息的統(tǒng)??一體??第三章??細(xì)胞是怎樣構(gòu)??成生物體????一、生物體的各種組??織是由細(xì)胞????分裂、分化形成的??1??(細(xì)胞分裂產(chǎn)生??新細(xì)胞，這??些細(xì)胞在形??態(tài)、結(jié)構(gòu)和??功能上逐漸??發(fā)??生了變化??，即細(xì)胞分化，從而形??成不同的組??織。??2??(組織:??由許多形態(tài)相??似，結(jié)構(gòu)和????功能相同的細(xì)胞，聯(lián)合??起來在一起??而形??成的細(xì)胞群。??3??(組織的形成是??細(xì)胞分化的??結(jié)果。??1??(保護(hù)組織:????由表皮細(xì)胞構(gòu)成，??具有保護(hù)內(nèi)??部柔嫩部分??的功能(例??:??洋蔥鱗片葉??表面)??2??(營養(yǎng)組織:????細(xì)胞壁薄，液泡??較大，有儲????藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能;含??有葉綠體的??營??養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合??作用(例:????番茄果肉)??3??(分生組織:????由具有分裂能力??的細(xì)胞構(gòu)成??。其細(xì)胞的??特點是:????細(xì)胞小，細(xì)胞壁??薄，細(xì)胞核??大，細(xì)胞質(zhì)??濃，具有很??強(qiáng)的分裂能??力，??能夠不斷分裂產(chǎn)生??新的細(xì)胞，??再由這些細(xì)??胞分化形成??其他組織。????4(輸導(dǎo)組織??:??導(dǎo)管和篩管??，導(dǎo)管能夠??運輸水和無??機(jī)鹽，篩管??能夠運輸有??機(jī)物。??四(生物體結(jié)??構(gòu)的層次性??:????動物體在神經(jīng)系統(tǒng)和??體液的調(diào)節(jié)??下組成一個??統(tǒng)一的整體??。??五(綠色開花植物??體的結(jié)構(gòu)層??次:????細(xì)胞、組織、器官、??個體的結(jié)構(gòu)??層次??1??(綠開花植物即被??子植物，生??長發(fā)育是從??受精卵開始????的。2??(受精卵經(jīng)過細(xì)胞??分裂、分化??，形成組織??、器官，進(jìn)??而形成植物????體。(細(xì)胞組織??器官植物體)????細(xì)胞:??植物結(jié)構(gòu)和功能??的基本單位????組織:??分生組織、保護(hù)??組織、疏導(dǎo)??組織、營養(yǎng)??組織、機(jī)械??組織??器官:??由不同的組??織按照一定??的次序聯(lián)合??起來，形成??具有一定功??能的結(jié)??構(gòu)。??如:??營養(yǎng)器官:????根、莖、葉;生殖器??官:????花、果實、種子??3??(綠色開花植物??是由根、莖??、葉、花、????果實、種子六大器官組??成??六(人體的結(jié)構(gòu)層??次:????細(xì)胞、組織、器官、??系統(tǒng)、個體??的結(jié)構(gòu)層次????1(人體的生??長發(fā)育也是??從受精卵開??始的。??2??(受精卵經(jīng)過細(xì)??胞分裂、分??化，形成組????織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而??形??成人體。??細(xì)胞:??動物結(jié)構(gòu)和功能??的基本單位????組織:??上皮組織、結(jié)締??組織、肌肉??組織、神經(jīng)??組織器官:????由不同的組織??按照一定的??次序聯(lián)合起??來，形成具??有一定功能??的結(jié)??構(gòu)。以某種組織為??主。??如:??心臟、肝臟、??脾臟、大腦??、肱二頭肌????系統(tǒng):??能夠共同完成一??種或幾種生??理功能，并??按照一定的??次序構(gòu)成的??多??個器官的總和。例如????:人體的八大??系統(tǒng)(消化??系統(tǒng)、生殖??系統(tǒng)、泌尿??系統(tǒng)、神經(jīng)??系統(tǒng)、??內(nèi)分泌系統(tǒng)、運??動系統(tǒng)、呼??吸系統(tǒng)、循??環(huán)系統(tǒng))，??在神經(jīng)調(diào)節(jié)??和體液??調(diào)節(jié)下，八大系??統(tǒng)協(xié)調(diào)配合??，共同完成??人體復(fù)雜的??生命活動。????七(單細(xì)胞生物可以??獨立完成生??命活動??1??(單細(xì)??胞生物:??身體只由一個細(xì)??胞構(gòu)成的生??物??2(大多數(shù)單??細(xì)胞生物生??活在水域環(huán)????境中3.??一個細(xì)胞就可以完??成獲得營養(yǎng)??、氣體交換??、排出廢物??等各種生命??活動??4??(生活中的單細(xì)胞??生物:????細(xì)菌、單細(xì)胞真菌??(如:????酵母菌)單細(xì)胞動??物(如:????草履蟲、眼蟲、??變形蟲)??單細(xì)胞藻類??植物(如:????衣藻)等??5??(單細(xì)胞生物的??結(jié)構(gòu)和生活????觀察草履蟲:????(1)將載玻片擦拭??干凈，吸取??表層的(氧??氣豐富)培??養(yǎng)液一滴，????滴在在玻片上??(??2)在玻片中的培養(yǎng)??液中放幾絲??棉花(限制??草履蟲運動??，便于觀??察)，再蓋上??蓋玻片????(3)草履蟲的結(jié)??構(gòu)圖??(??4)草履蟲的應(yīng)激性????第三單元??生物圈中的綠色植物????第一章生??物圈中有哪些綠色植??物??一(種??子的結(jié)構(gòu)菜豆種子:????玉米種子:????種皮:????保護(hù)內(nèi)??部結(jié)構(gòu)種皮:????和果皮緊貼在一起，??保護(hù)內(nèi)部結(jié)??構(gòu)??子葉:??2片，肥厚，??貯存營養(yǎng)物??質(zhì)??胚乳:??貯存營養(yǎng)物質(zhì)????胚胚芽:??發(fā)育成莖、??葉??子葉:??1片，不肥厚??，轉(zhuǎn)運營養(yǎng)??物質(zhì)??胚軸:??發(fā)育成連接??根、莖的部??分胚??胚芽:??發(fā)育成莖、??葉??胚根:??發(fā)育成根胚軸??:??發(fā)育成連接??根、莖的部??分??胚根:??發(fā)育成根胚是??新植物體的??幼體，是種??子的主要部??分，由胚根??、胚??芽、胚軸和子葉構(gòu)??成。??菜豆和玉米種子??都有種皮和??胚，不同點??是:????玉米種子有胚乳，貯??存營養(yǎng)成分??，子葉??1片，轉(zhuǎn)運營養(yǎng)??物質(zhì);菜??豆種子無胚乳??，子葉??2片，貯存營養(yǎng)??。??雙子葉植物:????種子的胚具有兩片??子葉，無胚??乳，例如:????蠶豆、花生、??大豆、菜豆????單子葉植物:????種子的胚具有一片子??葉，有胚乳??，例如:????水稻、小麥、高??粱、玉米??第二章??被子植物的一??生??一(種子的??萌發(fā)??1(種子萌發(fā)??的條件??自身條件:????種子是完整的、??活的，種子??不在休眠狀??態(tài)??外界條件:????適宜的溫度、充足的??空氣和一定??的水分??2??(種子的萌發(fā)的??過程:????種子吸水膨脹??--??物質(zhì)變化:????種子貯存的有機(jī)物轉(zhuǎn)??化為可溶于??水的物質(zhì)??(??菜豆:??子葉里的營養(yǎng)物??質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槟??夠溶于水的??物質(zhì)，并轉(zhuǎn)??運給胚根、??胚??芽、胚軸;??玉米:??胚乳里??胚根??根;胚軸連接根和??莖的部分;????胚芽莖和葉??3??(種子的休眠:????種子成熟以后、一??段不能萌發(fā)??的時期。????4(種子的壽命??:??受外界條件??的影響??5??(實驗——探究??種子萌發(fā)的??外界條件??二(??植株的生長??1??(幼根的生長:????(根的結(jié)構(gòu):????根冠，分生區(qū)??，伸長區(qū)，??根毛區(qū))??1??)水分和無機(jī)鹽的吸??收主要??是根的根尖。??2)根尖的基??本結(jié)構(gòu)和主??要功能:????成熟區(qū):????吸收水分和無機(jī)鹽??的主要部位??(因為表皮??細(xì)胞的一部??分向外突出????形成根毛，擴(kuò)大了與土??壤的接觸面??積)伸長區(qū)??:??細(xì)胞停止分??裂，迅速伸??長(細(xì)胞體??積增加)，??根生長最快??的部位;??也能夠吸收水??分和無機(jī)鹽????,使根的長度不斷增??加??????篇二:????初中生??物知識點總結(jié)??(大全)??初中生物知識點總結(jié)??(大全)??第一??章:??對環(huán)??境的察覺??(1)感覺世界????(2??)人們感受周圍世界??的感官有:????眼、耳、鼻、??舌、皮膚，??其中皮膚是??人體最大的??感覺器官。????(3??)感受器有:????皮膚中的冷覺、熱覺??、觸覺、痛??覺等感受器??。???皮膚的各??個部位對各??種刺激的敏??感程度是不??同的:????其中對觸覺最敏感??的是指尖，??對熱覺最敏??感的是手背??，因為這些????部位的相應(yīng)神經(jīng)末梢比????較豐富。?在皮膚的??冷、熱、觸??、痛四種感????覺中，對人體保護(hù)意義??最大的是痛??覺。???嗅覺:????鼻的結(jié)構(gòu):??鼻腔、??嗅覺神經(jīng)末梢??(內(nèi)含嗅細(xì)??胞和嗅覺神??經(jīng))??嗅覺??神經(jīng)產(chǎn)生嗅覺???嗅覺的特點:????(4點)?????人的大腦的嗅覺??中樞易疲勞?????不同動物的嗅??覺敏感程度??差異很大?????嗅覺會隨年??齡的增長而??逐漸減弱??????動物對不??同氣味的敏??感程度也不??同???味覺:??舌的表面不??滿許多小突??起(乳頭)??，內(nèi)藏味蕾??，味蕾內(nèi)有??許多味??覺細(xì)胞能感受各??種不同物質(zhì)????的刺激，尤其對液態(tài)??物質(zhì)的刺激??最敏感。??味覺神經(jīng)產(chǎn)??生味覺???四種基本的??味覺是:????酸、??甜、苦、咸綜合味覺有??:??麻、辣、澀?????舌的不同部位對四??種基本味覺??的敏感程度??不同:????甜味??舌尖舌根酸味舌側(cè)??中部???說明:????人的嗅覺與味覺相互??聯(lián)系，同時??工作的，嗅??覺受到損傷??，會直接????影響到味覺。如:????人感冒時，嗅覺靈??敏度降低，??吃東西沒有??味道了。??小孩在嗅檸????檬時吃蘋果，將產(chǎn)生什??么味道。(??蘋果與檸檬??的混合味道??)??(??4)聲音的發(fā)生與傳??播???聲音的產(chǎn)??生:????物體的振動。??說明:??有物體的振??動，但不一??定能發(fā)出聲??音，還需要??介質(zhì)傳播。?????聲音的傳播??:??依靠介質(zhì)(??介質(zhì):????傳播聲音的物質(zhì)，??包括固體、??液體和氣體??)???傳播的形??式:????以聲波的形式向外傳??播。??說明:??真空不能傳??播聲音，宇??航員在太空??要靠無線電??波交流。土??電話說??明固體能夠傳聲??，即將上鉤??的??魚會被岸上的人的????說話聲嚇跑，說明??液體能傳聲。???聲音傳播??的速度:?????與溫度有關(guān)，??在??15?空氣中，聲音??傳播的速度??為??340米/??秒，氣溫每升高??1?，傳播的速??度增加??0.??6米/秒。???與介質(zhì)有關(guān)??，固體傳聲??較快，氣體??最慢(物質(zhì)??越密傳聲越??快，越??疏傳??聲越慢，為什么,)??3??回聲:??聲音在傳播的過??程中遇到障??礙物會被障??礙物會反射??回來就產(chǎn)生????回聲。??(5)耳和聽覺??外耳??鼓膜:??接受聲波，????產(chǎn)生振動鼓室:????中耳中的空腔，與??咽鼓管相通????耳的結(jié)構(gòu):????中耳聽小骨:????把聲音放大??咽鼓管:??平衡鼓膜內(nèi)??外氣壓??內(nèi)耳耳蝸:????有聽覺感受器，??接受聲音，??并傳遞給聽??覺神經(jīng)。??聽覺的形成??:??外界的聲波????聽覺人用兩個耳朵??聽的好處:????主要是能辨別??聲源的方向????，其次可以使聽到的聲??音更清楚。????音調(diào)、響度、音色:?????音調(diào):????聲音的高低，通常??指的是聲音??的尖或低沉??，主要與振??動的快慢即????頻率有關(guān)(頻率:??1??秒鐘振動??的次數(shù)，單位:????赫茲(赫))??，頻率越高??，振動越快??，音調(diào)越高??。一般兒童????的聲音比成人的尖，故??兒童的音調(diào)??比成人的高??。同樣道理??，女人的音??調(diào)比男??人的高。音樂中??的“??1??、2??、3??、4??、??5、6??、7”以及“??C”、“??D”調(diào)等指的是音調(diào)??。???人的發(fā)生??頻率(??85Hz---??--110??0Hz??)與聽音頻率??(20Hz-??----2??01X0H??z??)是不同的，如果某??物體發(fā)出的??聲音??在人的聽??音頻率范圍內(nèi)則能??被聽到，反????之，不在人的聽音范圍??內(nèi)，高于??201XHz????的聲音(波)叫超聲(??波)，低于??20Hz??的聲音(波)??叫次聲(波??)，??這些聲音人聽不到??。???響度:????聲音的大小，通??常指聲音太??大，太響亮??。主要與振??動的幅度(??物??體振動時偏離原來位??置的大小)????有關(guān)，其次還與人距??離聲源的遠(yuǎn)??近??有關(guān)。在聲學(xué)上常用??分貝(??dB)來表示，??0dB??表示人能聽到的??最小的??聲音，不是指沒??有聲音。注??意了解幾種??環(huán)境中響度??的分貝值。?????音色:??聲音的特色，??是由音調(diào)、??響度等綜合??在一起的一????種混合感覺。不??同的人音色不同，??同一個人的????音色還與年齡有關(guān)。?????噪聲:??凡??是影響人的正常的工作??、生活與學(xué)??習(xí)的聲音都??稱為噪聲。??控制??噪聲的措施有:?????在聲源處減??弱，???在傳播途????徑中減弱，???在人耳處減弱??。??4??、光和顏色:?????光源:??正在發(fā)光的物??體。太陽和??所有的恒星??都是光源。?????光的傳播:????光在同種均勻??物質(zhì)中是沿??直線傳播的??。光的直線??傳播的典型??應(yīng)用??有:??瞄準(zhǔn)時的三點一??線，??小孔成像，影子??的形成，日????食、月食的產(chǎn)生??等。???陽光下樹陰中??的圓形光斑??的形成:????小孔成像(太陽??的像)，與??小孔的大小??、形狀無關(guān)??，只與小孔??與地??面的距離有關(guān)。?????光的色散:????太陽光(白光)通過??三棱鏡后分??解成紅、橙??、黃、綠、????藍(lán)、定、紫七種色光過??程。??說明:??在紅光之外??還有紅外線??，能使溫度??計溫度上升??。在紫光之??外還有??紫外線，能使膠??卷感光，它??也能殺死微??生物，常用??來消毒滅菌????。透明物體:????透明物體的顏色是由??透過它的色??光的顏色來????決定，即物體的顏色???物體的顏色??與透??過它的色光的顏??色相同。??不透明物體????:不透明物體??的顏色由它??反射的物體??的顏色決定??，即物體的??顏色與??它反射的色光的??顏??色相同。???三原色:????紅、綠、藍(lán)??5??、光的反射:?????光從一種均勻物質(zhì)??射向另一種??均勻物質(zhì)時??，在它們的??分界面上會??改變光的傳??播方向，又??返回到原來??的物質(zhì)中處??，這種現(xiàn)象??叫光的反射??。???反射定律??:??(見圖描述??)反射光線??與入射光線??和法線在同??一平面內(nèi)，??反射??光線與入射光線??分居法線的??兩側(cè)，反射??角等于入射??角。?????說明:??光的反射遵循??光路可逆，??光的反射分??為鏡面反射??和漫反射，??它們??都遵循光的反射定??律。??6??、平面鏡成像:?????平面鏡成的像??是虛象，不??能用光屏接??收，像和物??體離鏡面的??距離??相等，像和物體大??小相等。?????說明:????實像能用光屏接收，??虛象不能用??光屏接收。??平面鏡成像??是由光的??反射造成的。????7、光的折射??:?????光從一種物質(zhì)射入??另一種透明??物質(zhì)時，在??兩種物質(zhì)的??分界面上??光的傳播方向??會發(fā)生??改變，這種現(xiàn)??象??叫光的折射。?????光的折射遵循??光的折射定??律，也遵循??光路可逆。?????光的折射定律??:??光發(fā)生折射??時，折射光??線、入射光??線、法線在??統(tǒng)一平面內(nèi)??，折射??光線和光線分居??法線??兩側(cè)??，當(dāng)光從空氣(光疏物??質(zhì))斜射入??水(光??密物質(zhì))時，折??射角小于入??射角，反之??則反。如果??入射角增大??，則折??射角也跟著增大??。垂直界面??入射，方????8、透鏡:?????凸透鏡:????中央比邊緣厚??凹透鏡:????中央比邊緣薄?????凸透鏡對光線的作??用:????對光線有會聚作用，??體現(xiàn)在能使??平??于主光軸的光線會??聚于一點(????焦點)，不平行于主光??軸??光線，經(jīng)過透鏡后??，范圍比原??來沒有透鏡????時變窄。向不變。??行的?????凹透鏡對光線的作??用:????對光線有發(fā)散作用，??體現(xiàn)在能使??平行于主光??軸的光線發(fā)????散，但其反向延長線會????聚于一點(虛焦點)??，不平行于??主光軸的光??線，經(jīng)過??透鏡后，范圍??比原來沒有??透鏡時變大??。???凸透鏡成像規(guī)律??:??(暗??箱的長度)。拍??近景時，相??當(dāng)于物距縮??小，則像距??要增大，??而膠片是無法??前后移動的??，只有靠移??動鏡頭的前??伸來擴(kuò)大像??距。反之??則反。??9??、眼睛:????眼球壁中膜:????虹膜、睫狀體、脈絡(luò)??膜??眼睛內(nèi)溶物:????房水、晶狀體、??玻璃體?????眼睛的折光系??統(tǒng):????角膜、房水、晶狀體??、玻璃體(??相當(dāng)于凸透??鏡，其中主??要是晶狀??體)?????晶狀體的曲度由睫??狀肌的收縮??和舒張進(jìn)行??調(diào)節(jié)，通過??調(diào)節(jié)曲度??從而改變折光??系統(tǒng)的焦距??。使成像成????在是決網(wǎng)膜上。?????成像部位:????視網(wǎng)膜(上有感光??細(xì)胞)，然??后通過視覺??神經(jīng)傳遞給??大腦，從而????形成視覺。???仔細(xì)觀察自己的眼??睛:????白色的為鞏膜，黑圓??圈為虹膜，??黑亮點為瞳??孔，瞳孔的????大小與光線的強(qiáng)弱有關(guān)??，光線過強(qiáng)??則瞳孔縮小??，所以瞳孔??主要是在虹??膜控制下??控制進(jìn)入眼睛??的光線的多??少。???人眼視覺上的??限制:?????人眼能看到字的??最近距離叫??近點(大約??10cm??處)，???人眼具有??分辨力的最??遠(yuǎn)距離，大??約為??2.5??米左右。(上述??主要原因是??晶狀體的曲??度調(diào)節(jié)是有??限度的)?????人的盲點:????視網(wǎng)膜上無感光細(xì)??胞的地方，??一般在近鼻??側(cè)。??10??、近視:????能夠看清近處物體，??而不能看清??遠(yuǎn)處物體。?????原因:????眼球的前后徑過長??或晶狀體曲??度過大，使??來自遠(yuǎn)處物??體的光線聚????焦在視網(wǎng)膜前，而是物????象模糊。???矯正辦法:????配戴凹透鏡。????1??1、遠(yuǎn)視:????能夠看請遠(yuǎn)處物體??，而不能看??清近處物體????。?原因:????晶狀體前后徑過??短或晶狀體??彈性變小。?????矯正辦法:????戴凸透鏡。????12??、愛護(hù)眼睛應(yīng)做??到:????二要二不要。(具體??見課本)????13??、信息的獲取和??利用:?????信息技術(shù):????用于獲取、傳遞、??處理和利用??信息的技術(shù)??。???錯覺和錯誤??:??我們的視覺????、聽覺、嗅覺、味覺等??感受器所接??受的信息通??過神經(jīng)??中樞后有時會產(chǎn)??生誤差，從??而產(chǎn)生錯覺??或錯誤的反??應(yīng)。???現(xiàn)代信息??傳遞的一種方式??:??電磁波，包??括無線電波????，微波、紅外線、可見??光、紫外線??、??X射線、y??射線等，X??射線在醫(yī)學(xué)上用來診??斷疾病，??Y射線能殺死??腫瘤細(xì)胞，??在治療腫瘤??病人時有很??大的好處。??光也是一種??電磁波。??第二章復(fù)習(xí)????提綱1??、運動和能的形式????動能:??一切運動的物體????勢能被舉高??聲能??發(fā)生形變??光能能的形式??熱能??電能各種燃料中??食物中?????說明:??一個物體有??時可能具有??多種形式的??能，如:????高空的飛機(jī)(有??動能和勢能??)，雷電(??含有聲能、??光??能、電能、??熱等能量)??2??、機(jī)械運動?????要判斷??一個物體是運動或是靜??止，必須選??擇一個參照??物。?????參照物:??被選做標(biāo)準(zhǔn)??的物體叫參??照物?????說明:??參照物可以任??意選取，但??參照物選擇????不同，物體的運動情況??也就??不同?？梢娢矬w的??運動和靜止??是相對的，??是相對于參??照物而言的??。??勻速直線運動:????快慢不變，經(jīng)過??的路線是直??線的運動??(按運動的??路線分)變??速直??線運動:??快慢改變，??經(jīng)過的路線??是直線的運??動???比較相同??的時間，運????動物體通過的距離?????比較相同的路程??，運動的物??體所用的時??間??綜合??????兩點可以得出比較??物體運動快??慢的最佳方??法:????比較速度???速度:??在勻速直線運??動中，物體??在單位時間??內(nèi)通過的路??程叫速度。??可見??速度是??定量描述物體運動快慢??的??物理量(說明:????定量:??可以用數(shù)值????來表示的量)???速度的計算公式??:??v?st??單位:????國際:??米/??秒(m/s??)常用:??千米??/時(km/h??)??換算關(guān)系:??1m/s??=??3.6km??/h??可見速度的單位是??由長度的單??位和時間的??單位合成的??。???說明:??速度的計算??公式也可以??用來計算變??速運動，只??不過，路程??用某段??的總??距離，時間是指在這段??路程??中所花的總時間??，包括中途??停止的??時間。????3、力的存在???力的作用??效果:?????改變物體的運動??狀態(tài)?????改變物體的形狀??靜止?????物體運動狀態(tài)不變????勻速直線運動?????力的作用是相互的??體現(xiàn)在:????一個物體在給????另一個物體施加力作用??的時候，如??此同時，另??一個??物體也給這個物體??施加了力。??說明:?????在這兩個力中，??必定有施力??物體和受力??物體，施力??物體和受力????物體是相對的。?????一個物體不能產(chǎn)??生力的作用?????接觸的物體不??一定能產(chǎn)生??力的作用???不接觸的??物體有可??能產(chǎn)??生力的作用???力是普遍的，??不是只有人??才會有力。?????彈力:??物體在發(fā)生形??變時，會產(chǎn)??生一個反抗??形變的力，??這個力叫彈??力。??在彈性形變內(nèi)，物??體形變越大??，??彈力越大。???力的存在:????力??是有大小的，力的大小??可以用測力??計來測量。??實驗室常用??的測??力計是彈簧稱。??力的單位:????牛頓(??N)簡稱“牛”????說明:??在用彈簧稱測量????力時，首先要看清它的??量程是否滿??足要求，然??后??認(rèn)清它的最小刻度值??。測量前一??定??要先調(diào)??零。4??、力的圖示:?????力的三要素:????力的大小、方向??、和作用點??，可以用力??的圖示把力??的三要素表??示???力的圖示??:??從力的作用??點起，沿力??的方向畫一??條線段，使??線段的長度??與力的??大小成正比，并??在線段的末????端標(biāo)上箭頭表示力的??方向。?????力的示意圖:????只需要從力的作????用點起，沿力的方向畫??一條帶箭頭??的線段。不??必??強(qiáng)求線段的長度與力??的大??小成正比。??5??、重力:????物體由于地球的吸引??而受到的力??。?????重力的大小:????與質(zhì)量成正比，質(zhì)量??大則重力也??大。??G=mg??其中g(shù)=??9.8N/kg?????重力的方向??:??豎直向下?????重力的作用點:????物體的重心????6、摩擦的利與??弊:?????摩擦力:??阻礙物體相??對運動的力??。??說明:??摩擦力是阻礙??物體的相對??運動，不是??阻礙物體的??運動，??有時摩擦??力也??能推動物體的運動，如??人走??路，汽車的行使??等，相對運??動的物??體之間存在摩擦??力，處于相????對靜止的物體之間也存??在摩擦力。??固體之??間存在摩擦力，??液體和氣體??之間也存在??摩擦力。?????增大與減小摩??擦的方法:????增大摩擦力??的方法:????增大壓力、增大??接觸面的粗??糙程度。??減小摩擦力??的方法:????減小壓力，減小??接觸面的粗??糙程度(使??接觸面變光??滑)，加潤??滑油，??變滑動為滾??動，氣墊法。????7、牛頓第一????定律:??(慣性定律)??由小車從斜面??滑下的實驗??得出的結(jié)論??:???小車從同??一高度處滑??下的原因:????使小車在水平??面開始運動??的初速度相??等。?????小車在不同表面運??動的距離不??同的原因:????受到的摩擦力??大小不同，??摩擦力大，??運動的距離??就越小，速??度??減小得越快，運動??的時間就越??短。反之則??反。若水平??面越光滑，??小車運??動的距離越遠(yuǎn)，??速度減小越??慢;若水平??面絕對光滑??，則小車滑??下來的??速度將保持不變??，將作勻速??直線運動。?????慣性:????一切物??體具有保持原來的速度??大小和運動??方向不變的??性質(zhì)。換句????話說即:??具有保持運動狀??態(tài)不變??的性質(zhì)。??說明:????慣性是物體本身具有??的一種性質(zhì)??，只與物體??的質(zhì)量大小??有關(guān)，與??其他的任何因??素都無關(guān)。????不要把慣性與慣性定??律混為一團(tuán)??。牛頓第??一定律也叫慣??性定律。要??學(xué)會用精練??的語言解釋??有關(guān)的慣性??現(xiàn)象。??例:??為什么人從??行使的汽車??上跳下來容??易摔倒,(????按照下列發(fā)模式填??空)??答:??開始時人與車是一??起向前運動??的，當(dāng)人從??車上跳下來????時，人的腳??由于受地面的摩擦力而??靜止，而人??的??上身卻由于慣性，??仍然要保持????原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)??向前運動，??故人就會朝??車行駛的方??向傾倒。????8、二力平衡的??條件:?????二力??平衡:??一個物體在兩個??力的作用下??如果保持靜??止或勻速直??線運動狀態(tài)????狀態(tài)，我們就說這兩個????力是平衡的。?????二力平衡的條件:????(5??條)作用在一個物??體上的兩個??力，如果大??小相等，方??向相反，??并且作用在一??條直線上，??則它們保持??平????????篇三:??初中生物知識??點總結(jié)??(人教版??)初中生物知識??點總結(jié)(人??教版)??第一單元??生物和生物圈?????生物的特征??:??1、生物的生??活需要營養(yǎng)????2、生物能進(jìn)??行呼吸????3、生物能排出體??內(nèi)產(chǎn)生的廢??物??4、生物能對??外界刺激做??出反應(yīng)??5??、生物能生長和??繁殖??6??、由細(xì)胞構(gòu)成(病??毒除外)?????調(diào)查的一般方??法??步驟:??明確調(diào)查目的??、確定調(diào)查??對象、制定??合理的調(diào)查??方案、調(diào)查??記錄、??對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行??整理分析、??撰寫(((??(((((??(((((??(((((??((((調(diào)??查??報告((((??生物的分類(??按照形態(tài)結(jié)??構(gòu)分:????動物、植物、其他??生物;按照????生活環(huán)境分:??陸生生物、??水生生物;??按照用((??(((((??途分:????作物、家禽、家畜??、寵物)??(???生物圈是??所有生物的??家???生物圈的????范圍:(大氣圈的底部??:??可飛翔的鳥??類、昆蟲、??細(xì)菌等;水??圈的大部:????距海平面??150??米內(nèi)的水層;(((??(((((??(((??巖石圈的表面??:??是一切陸生??生物的“立??足點”)??(((((??(??生物圈為生物的生??存提??供了基??本條件:??營養(yǎng)物質(zhì)、陽光??、空氣和水??，適宜的溫??度和一定的??生存空間??(((((??(((((??(((((??(((((??(???環(huán)境對生物??的影響??非生物因素對????生物的影響??:光、水分、??溫度等?????光對鼠婦生活影??響的實驗??P15?????探究的過程:??1??、提出問題??2??、作出假設(shè)??3??、制定計劃??4??、實施計劃??5??、得出結(jié)論??6??、表達(dá)和交流??(((((??(((((??(((((??(((((??(((((?????對照實驗??(P15??)???生物因素對生??物的影響:????最常見的生??物間關(guān)系是????捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)??系、合作關(guān)??系、寄??生關(guān)系??((((((((??(((((??((((?????生物對環(huán)境的??適應(yīng)和影響????現(xiàn)在生存的每一種生??物，都是有??與其??生活環(huán)境相適應(yīng)的??形態(tài)結(jié)構(gòu)和??生活方式。??生物對環(huán)境??的適應(yīng)??P19??的例(((((((??(??子生物對環(huán)境的??影響:????植物的蒸騰作用調(diào)??節(jié)空氣濕度??、植物的枯??葉枯枝腐爛??后可調(diào)節(jié)土????壤肥力、動物糞便改良??土壤、蚯蚓??松土增加土??壤的通氣性?????生態(tài)系統(tǒng)的??概念:????在一定地域內(nèi)，生??物與環(huán)境所??形成的統(tǒng)一??整體叫生態(tài)??系統(tǒng)。一片????森林，一塊農(nóng)田，一片??草原，一個??湖泊，等都??可以看作一??個生態(tài)系統(tǒng)????。?生態(tài)系統(tǒng)??的組成??生物部分:????生產(chǎn)者、消費者??、分解者??(((((??(((((????非生物部分:????陽光、水、空氣、溫??度??(((((?????植物是生態(tài)系統(tǒng)中????的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)??系統(tǒng)中的消??費者，細(xì)菌??和真菌是生??態(tài)系統(tǒng)中的??分解者。??(((((??(((((??(((((??(((?????食物鏈和食物網(wǎng):????食物鏈以生??產(chǎn)者為起點????，終點為消費者，且是??不被其他動??物捕食??的“最高級”動??物。??((((((?????物質(zhì)和能量沿??著食物鏈和??食物網(wǎng)流動??的。??(((((((??(((??有??毒物質(zhì)沿食物鏈積累(??富集)。?????生態(tài)系統(tǒng)具有??一定的自動??調(diào)節(jié)能力。??(在一般情??況下，生態(tài)??系統(tǒng)??中生物??的數(shù)量和所占比例是相??對穩(wěn)定的。??(((((??(((((??(((((??(((((??((但??這種自動調(diào)節(jié)能??力有一定限??度，超過則??會遭到破壞????。)(((((??例??如:??在草原上人工種草，??為了防止鳥??吃草籽，用??網(wǎng)把試驗區(qū)??罩上，結(jié)??果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩??內(nèi)的草的葉??子幾乎被蟲??吃光，而未??加網(wǎng)罩的地??方，草反??而生長良好。??原因是:????食物鏈被破壞而??造成生態(tài)系??統(tǒng)平衡失調(diào)??。??((((((((??(((((??((((?????生物圈是最大的??生態(tài)系統(tǒng)。??人類活動對??環(huán)境的影響??有許多是全????球性的。(((?????生態(tài)系統(tǒng)的類型??p29??森林生態(tài)系統(tǒng)??、草原生態(tài)??系統(tǒng)、農(nóng)田??生態(tài)系??統(tǒng)、海洋生態(tài)系??統(tǒng)、城市生??態(tài)系統(tǒng)等?????生物圈是一個??統(tǒng)一的整體????p30(富集)課本??p26??;課本??p27頁1??題;注意DDT??的例子??p31;??p33頁生物圈??2號??生物的生存依賴于??環(huán)??境，以各種方式適應(yīng)??環(huán)境，影響??環(huán)境。??第二單元生物??和細(xì)胞?????顯微鏡的結(jié)構(gòu)????鏡座:??穩(wěn)定鏡身;??鏡柱:????支持(來自??:.SmhaiDa??.??海達(dá)范文網(wǎng)??:初中生物知識點??總結(jié)歸納??)鏡??柱以上的部分;??鏡臂:????握鏡的部位;??載物臺:????放置玻片標(biāo)本的地方??。中央有通??光孔，兩旁??各有一個壓??片夾，用??于固定所觀察??的物體。??遮光器:????上面有大小不等??的圓孔，叫??光圈。每個??光圈都可以??對準(zhǔn)通光孔??。??用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱??。??反光鏡:??可以轉(zhuǎn)動，??使光線經(jīng)過??通光孔反射??上來。其兩??面是不同的??:??光強(qiáng)時使用??平面鏡，光??弱時使用凹??面鏡。??鏡??筒:??上端裝目鏡，下端有??轉(zhuǎn)換器，在??轉(zhuǎn)換器上裝??有物鏡，后??方有準(zhǔn)焦??螺旋。??準(zhǔn)焦螺旋:????粗準(zhǔn)焦螺旋(轉(zhuǎn)動??時鏡筒升降??的幅度大)??;細(xì)準(zhǔn)焦螺??(旋轉(zhuǎn)動時????鏡筒升降的幅度大)。????轉(zhuǎn)動方向和升降方向??的關(guān)系:????順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦??螺旋，鏡筒??下降;反之??則上升?????顯微鏡的使用??P37-3??9??((((((((??((((?????觀察的物像與??實際圖像相??反。注意玻??片的移動方??向和視野中??物象??的移動方向相反。?????放大倍數(shù)??=物鏡倍數(shù)??X目鏡倍數(shù)?????放在顯微鏡??下觀察的生??物標(biāo)本，應(yīng)??該薄而透明??，光線能透??過，??才能觀察清楚。因??此必須加工??制成玻片(??(((??標(biāo)本。?????觀察植物細(xì)胞:????實驗過程,??44??(((((((((??((??P42??((((((?????切片、涂片、??裝片的區(qū)別??P42?????植物細(xì)胞的基??本結(jié)構(gòu)??(植物細(xì)胞圖??P45??)細(xì)胞壁:????支持、保護(hù)??細(xì)胞膜:????控制物質(zhì)的進(jìn)出，????細(xì)胞質(zhì):??液態(tài)的，可以??流動的。細(xì)??胞質(zhì)里有液??泡，液泡內(nèi)??的細(xì)胞液內(nèi)??溶解??著多種物質(zhì)(如糖??分)??(((((??細(xì)胞核:????貯存和傳遞遺傳信??息??葉綠體:??進(jìn)行光合作??用的場所，????液泡:??細(xì)胞??液?觀察口腔??上皮細(xì)胞實??驗??P47???動物細(xì)胞的結(jié)??構(gòu)??(動物細(xì)胞圖??P48??)細(xì)胞膜:????控制物質(zhì)的進(jìn)出??細(xì)胞核:????貯存和傳遞遺傳信??息??細(xì)胞質(zhì)??:液態(tài)，可以??流動??植物細(xì)胞與動物??細(xì)胞的相同??點:????都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)????、細(xì)胞核植物細(xì)胞與動??物細(xì)胞的不??同點:????植物細(xì)胞有細(xì)胞壁??和液泡，動??物細(xì)胞沒有??。?????細(xì)胞的生活需要物質(zhì)??和能量??細(xì)胞是構(gòu)成生??物體的結(jié)構(gòu)??和功能基??本單位。??((??細(xì)胞是??物質(zhì)、能量、和信息的??統(tǒng)一體。細(xì)??胞通過分裂??產(chǎn)生新細(xì)胞????。((???細(xì)胞中的物質(zhì)????有機(jī)物(一般含碳，??可燒):????糖類、脂類、蛋??白質(zhì)、核酸??，這些都是??大分子??無機(jī)物(一般??不含??碳):??水、無機(jī)物、??氧等，這些??都是小分子?????細(xì)胞膜控制??物質(zhì)的進(jìn)出??，對物質(zhì)有??選擇性，有????用物質(zhì)進(jìn)入，廢物??排出。注意課本??52??頁圖叫什么?????細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換??器:????葉綠體:??進(jìn)行光合作??用，是細(xì)胞??內(nèi)的把二氧??化碳和水合??成有機(jī)物，??并產(chǎn)生??氧。線粒體:????進(jìn)行呼吸作用，??是((((??((??細(xì)胞內(nèi)的“動力??工廠”“發(fā)??動機(jī)”。????二者聯(lián)系:??都是細(xì)胞中的??能量轉(zhuǎn)換器????二者區(qū)別:??葉綠體將光??能轉(zhuǎn)變成化??學(xué)能儲存在????有機(jī)物中;??線粒體分解有機(jī)物，??將有機(jī)物中??儲存的化學(xué)??能釋放出來??供細(xì)胞利用??。???動植物細(xì)??胞都有線粒????體。???細(xì)胞核是遺傳信息??庫，遺傳信??息存在于細(xì)??胞核中??(((??(多莉??羊的例子p55??;p57??頁最后一段;??p57??頁1題)???細(xì)胞核中的??遺傳信息的??載體——??DNADN??A??的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形??的??梯子???基因是??DNA上的一個具有??特定遺傳信??息的片斷??(((((??(((((??(?????DNA組成染色體??(((和蛋????白質(zhì)(((??不同的生物個體，染??色體的??形態(tài)、數(shù)量完全??不同??同種生物個體，??染色體在形??態(tài)、數(shù)量保??持一定?????染色體容易被堿??性染料染成??深色??染色體數(shù)量要保??持恒定，否??則??會有嚴(yán)重的遺傳病?????細(xì)胞的控制中??心是細(xì)胞核?????細(xì)胞通過分??裂產(chǎn)生新細(xì)??胞???生物的由??小長大是由??于:????細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的??生長??(((((((??((((?????細(xì)??胞的分裂??1、染色體進(jìn)行??復(fù)制??2??、細(xì)胞核分成等同??的兩個細(xì)胞??核??3??、細(xì)胞質(zhì)分成兩份????4、植物細(xì)胞:????在原細(xì)胞中間??形成新的細(xì)??胞膜和細(xì)胞????壁動物細(xì)胞:????細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便??形成兩個新??細(xì)胞?????新生命的開端??---??受精卵(((?????經(jīng)細(xì)胞分化形成??的各種各樣??的細(xì)胞各自??聚集在一起??才能行使其????功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相??似、功能相??同的細(xì)((??(((((??((((胞??聚集起來??所形成的細(xì)胞??群叫做組織??。??(((???不同的組織??按一定的次??序結(jié)合在一??起構(gòu)成器官??。??((((((?????動物和人的基本????組織可以分為四種:????上皮組織、結(jié)締??組織、肌肉??組織、神經(jīng)??組織。??P63??((((((((??(((((??(((四種??組織按照一??定的次序構(gòu)??成，并且以????其中的一種組織為主，??形成器官。????((((((??能夠共同完成一??種或幾??種生理功能的多??個器官按照??一定的次序??組成在一起??構(gòu)成系統(tǒng)。????((((((?????八大系統(tǒng):????運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)??、呼吸系統(tǒng)??、循環(huán)系統(tǒng)??、泌尿系統(tǒng)??，神經(jīng)系??統(tǒng)、內(nèi)分泌系??統(tǒng)、生殖系????統(tǒng)。(((((((??(((((??(((((??(((((??(((((??(((((??(((((??(((?????動物和人的基本結(jié)??構(gòu)層次(小??到大):????細(xì)胞?組織?器??官?系統(tǒng)???動物體和人??體??分化的概念;??P65??題3植物的組織??:??分生組織、??保護(hù)組織、??營養(yǎng)組織、??輸導(dǎo)組織等????((((??((((((((((??(((((?????綠色開花植??物的六大器??官??營養(yǎng)器官:????根、莖、葉??;生殖器官:????花、果實、種子?????植物結(jié)構(gòu)層??次(小到大??):????細(xì)胞?組織?器官???植物體?????單細(xì)胞生物:????草履蟲、酵母菌??、、衣藻、??眼蟲、變形??蟲??(((??((???草履蟲見課本??p70??頁圖，7