2024屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)達(dá)標(biāo)名校中考適應(yīng)性考試歷史試題含解析

2024屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)達(dá)標(biāo)名校中考適應(yīng)性考試歷史試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．有學(xué)者在評(píng)價(jià)下圖人物時(shí)說(shuō)“……他蹂躪法國(guó)和歐洲達(dá)14年，而沒有給他們自由、道德或一種思想。他使世界戰(zhàn)栗而未能使之煥然一新”。這一評(píng)價(jià)被認(rèn)為是有失公允，因?yàn)樗匍_創(chuàng)了總統(tǒng)連任不得超過(guò)兩屆的范例②主持制定了體現(xiàn)資本主義原則的法典，影響整個(gè)歐洲大陸③多次打敗反法同盟，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命成果④開創(chuàng)總統(tǒng)否決權(quán)制度A．②③ B．①② C．①④ D．③④2．“它在思想界的影響超越了其對(duì)商業(yè)和政治領(lǐng)域造成的震撼。它變革了中世紀(jì)的理論和思想的整個(gè)體系，讓過(guò)去狹隘的地理觀點(diǎn)靠邊站，對(duì)地球面積和形狀的爭(zhēng)論就此永遠(yuǎn)終結(jié)。”“它”代表的行動(dòng)是A．迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角B．哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲C．達(dá)·伽馬到達(dá)印度D．麥哲倫環(huán)球航行3．歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一，下列對(duì)中國(guó)古代歷史發(fā)展的階段及其特征的描述，正確的是A．秦漢時(shí)期——早期國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革B．隋唐時(shí)期——政權(quán)分立與民族交融C．宋元時(shí)期——繁榮與開放的社會(huì)D．明清時(shí)期——統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展4．20世紀(jì)上半期發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn)，深刻影響了人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。以下關(guān)于它們共同點(diǎn)的表述，正確的是①都是帝國(guó)主義爭(zhēng)奪殖民霸權(quán)的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)②都給世界人民帶來(lái)了巨大災(zāi)難③兩次大戰(zhàn)中國(guó)都是戰(zhàn)勝國(guó)④戰(zhàn)后都形成了新的國(guó)際關(guān)系格局A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．一方面，法國(guó)人視拿破侖為民族英雄；另一方面，歐洲其他國(guó)家很多的人對(duì)拿破侖表示憎惡。分析后者憎惡拿破侖的原因，正確的是。A．拿破侖加冕稱帝，竊取了法國(guó)大革命的果實(shí)B．《拿破侖法典》損害了資產(chǎn)階級(jí)的利益C．在滑鐵盧戰(zhàn)役中的失敗讓大家失望D．發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)損害了被侵略國(guó)家人民的利益6．下圖漫畫反映了某次戰(zhàn)爭(zhēng)前夕錯(cuò)綜復(fù)雜的的形勢(shì)。據(jù)此判斷，圖中的“？”代表的是A．薩拉熱窩事件B．德國(guó)突襲波蘭C．萊克星頓槍聲D．“國(guó)會(huì)縱火案”7．新航路開辟后，真正的“世界歷史”開始了，“從此，國(guó)別和種族為主的地域性歷史開始演變?yōu)檎嬲饬x上的統(tǒng)一的世界歷史……人類社會(huì)終于迎來(lái)了近代的曙光。”其確切理解應(yīng)該是A．資本主義殖民體系建立B．資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代到來(lái)C．資本主義世界市場(chǎng)形成D．世界從此由分散走上整體8．曾用“五個(gè)創(chuàng)造性”總結(jié)毛澤東在黨的歷史上所作的重要貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)毛澤東創(chuàng)造性地解決了中國(guó)革命道路問題。這里的“中國(guó)革命道路”是指A．城市領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村B．農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)C．城市武裝起義D．建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義9．下列圖片體現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整的三個(gè)階段。這三次調(diào)整都A．遵循了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律B．適應(yīng)了不斷變化的具體國(guó)情C．促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展D．堅(jiān)持了社會(huì)主義公有制原則10．下面關(guān)于爵士樂的表述，哪幾項(xiàng)是正確的A．爵士樂起源于黑人音樂B．即興演奏使爵士樂形成了多種風(fēng)格C．爵士樂先在歐洲流行，而后傳到美國(guó)D．爵士樂是現(xiàn)代音樂的一個(gè)代表11．下列有關(guān)金字塔的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．位于非洲尼羅河畔B．是古埃及的軍事防御工程C．是古埃及國(guó)王權(quán)力的象征D．是古埃及國(guó)王的陵墓12．25年來(lái)，全球人均可用淡水量減少了26%，哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、鳥類和魚類的數(shù)量減少了29%，林地?fù)p失近3億英畝，此外，全球碳排放量和平均氣溫持續(xù)上升。這表明人類在發(fā)展中面臨著（）A．恐怖主義問題 B．貧富分化問題C．環(huán)境惡化問題 D．毒品泛濫問題13．為了恢復(fù)人們對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心，在白宮一樓外賓接待室的壁爐前，他首創(chuàng)“爐邊談話”的節(jié)目形式，在晚餐之際以親和的形象，親切的聲調(diào)，質(zhì)樸的語(yǔ)言向民眾解說(shuō)新政內(nèi)容。他推行的新政核心措施是A．《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》 B．《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》 C．“以工代賑” D．恢復(fù)銀行信用14．下面是新中國(guó)成立后國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況圖，指出從③到④產(chǎn)生變化的主要原因是A．開始落實(shí)《中華人民共和國(guó)土地改革法》B．提出多快好省地建設(shè)社會(huì)主義的總路線C．全面掀起“大躍進(jìn)”“人民公社化運(yùn)動(dòng)”D．實(shí)施“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高"方針15．由于忙于一戰(zhàn),歐洲工業(yè)衰退,印度的塔塔家族發(fā)展了為數(shù)眾多的制造業(yè)企業(yè),其中的個(gè)企業(yè)成為英帝國(guó)中最大的鋼鐵廠。這反映出第一次世界大戰(zhàn)A．削弱了歐洲的世界霸權(quán)地位 B．激化了帝國(guó)主義之間的矛盾C．促進(jìn)了殖民地民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程16．他是一個(gè)階級(jí)的引領(lǐng)者，也是另一種新型社會(huì)的預(yù)言者。他的學(xué)說(shuō)，拋棄了空想的成分，以其縝密和嚴(yán)謹(jǐn)展示了無(wú)產(chǎn)者的前程”。材料中的“他”應(yīng)該是A．城市商人手工業(yè)者的中堅(jiān)力量B．法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的積極分子C．倒幕運(yùn)動(dòng)的新興地主代表D．共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的精神領(lǐng)袖17．民主政治著手抓，一九五四制《憲法》，兩個(gè)“堅(jiān)持”定方向，人民掌權(quán)治國(guó)家?！耙痪盼逅闹啤稇椃ā贰钡臅?huì)議是（）A．中共七屆二中全會(huì)B．第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議C．一屆全國(guó)人大D．中共八大18．《史記》中記載了一次秦朝廷議的場(chǎng)景，廷尉李斯說(shuō)：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎（仇人）；諸侯更相伐，周天子弗能禁?！庇刹牧峡芍钏姑鞔_反對(duì)（）A．禪讓制 B．世襲制 C．郡縣制 D．分封制19．經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)容有很多，但不包括()A．生產(chǎn)全球化 B．貿(mào)易全球化 C．資本全球化 D．殖民體系全球化20．在二戰(zhàn)的危急關(guān)頭，世界反法西斯國(guó)家建立了統(tǒng)一戰(zhàn)線。其標(biāo)志是（）A．諾曼底登陸成功 B．斯大林格勒戰(zhàn)役勝利C．《聯(lián)合國(guó)家宣言》簽署 D．雅爾塔會(huì)議召開21．下列說(shuō)法不正確的是A．伏爾泰是法國(guó)著名的啟蒙思想家，他主張由開明的君主執(zhí)政B．牛頓為天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等方面的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)C．達(dá)爾文宣傳的“物競(jìng)天擇、適者生存”思想來(lái)源于嚴(yán)復(fù)的理論D．愛因斯坦相對(duì)論的創(chuàng)立為原子彈的發(fā)明提供了理論基礎(chǔ)22．梁?jiǎn)⒊凇蹲兎ㄍx》中敘述了同治初年德相俾斯麥的一段話為“三十年后，日本其興，中國(guó)其弱乎？日人游歐洲者討論學(xué)業(yè)，講究官制，歸而行之：中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某長(zhǎng)價(jià)值之廉，購(gòu)而用之，強(qiáng)弱之源，其在此乎？”梁?jiǎn)⒊瑪⑹鲞@段話的根本意圖是A．比較中日近代化異同B．說(shuō)明中國(guó)進(jìn)行社會(huì)政治變革的必要性C．批評(píng)洋務(wù)派的活動(dòng)D．尋找甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)戰(zhàn)敗的歷史原因23．20世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際格局經(jīng)歷了凡爾賽—華盛頓體系、雅爾塔體系、多極化格局趨勢(shì)的演變，這三種格局的相同點(diǎn)有哪些①合作與對(duì)抗并存②大國(guó)作用舉足輕重③帶有強(qiáng)權(quán)政治色彩④在世界大戰(zhàn)后形成A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④24．古代文明的交往方式，有暴力沖突，也有和平交流。下列屬于和平交流的是（）A．馬可·波羅來(lái)華 B．亞歷山大東征C．希波戰(zhàn)爭(zhēng) D．靖康之變二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．稱贊我國(guó)許多科學(xué)家都是“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的民族英雄。其中的杰出代表有“兩彈元?jiǎng)住盻_______；曾擔(dān)任河南蘭考縣委書記，被人民稱頌為“黨的好干部”的是________。________年1月，北平和平解放；________年10月，西藏和平解放。1825年，英國(guó)人________發(fā)明的火車機(jī)車試車成功；1885年，德國(guó)人________試制汽車成功。________戰(zhàn)役是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；________戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！禵_______》的發(fā)表，標(biāo)志著國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終建立；《________》的簽署，宣告了蘇聯(lián)的解體。26．讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：上圖人物是________，他改組行政機(jī)構(gòu)，建立了________的行政體制，進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力。1700年~1721年，俄國(guó)打敗瑞典，奪取了波羅的海的出海口，并在這個(gè)過(guò)程中，營(yíng)建新首都________。27．請(qǐng)極據(jù)下列提示信息寫出相關(guān)的內(nèi)容。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人標(biāo)志著中國(guó)近代史開端的歷史事件1964年10月16日，我國(guó)成功爆炸了第一顆三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，回答問題材料一歐洲文藝復(fù)興初期四種偉大發(fā)明的傳入，對(duì)現(xiàn)代世界的形成起著重要的作用。造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能。火藥的發(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國(guó)民軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致了發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺(tái)?！绹?guó)卡特《中國(guó)印刷術(shù)的發(fā)明和它的西傳）材料二德美兩國(guó)在第二次科技革命中站在了世界的前沿勸全民教育為德國(guó)培了高素質(zhì)的國(guó)民，大學(xué)給德國(guó)帶來(lái)了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國(guó)引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，1910年德國(guó)的工業(yè)總量超越了所有歐洲國(guó)家。美國(guó)第一次把專利權(quán)寫進(jìn)了憲法，用國(guó)家根本大法來(lái)保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造，也保護(hù)和激發(fā)了整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造熱情，第二次工業(yè)革命中，美國(guó)以重大科枝發(fā)明為基礎(chǔ)，迅速趕上并超過(guò)了歐洲各國(guó)，成為世界第一大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。——電視紀(jì)錄片《大國(guó)強(qiáng)起》解說(shuō)詞材料三科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正顯露出來(lái)，人類通過(guò)大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動(dòng)搖了人類生存的根基。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從材料一中任選一項(xiàng)發(fā)明成果，寫出名稱并概括其對(duì)世界文明產(chǎn)生的影響。（不得抄材料原文）根據(jù)材料二，選擇一個(gè)國(guó)家，寫出科技發(fā)展的原因，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉出一項(xiàng)發(fā)明成果。根據(jù)材料三，寫出作者的觀點(diǎn)，舉一例說(shuō)明并闡述你的理由。29．（6分）人類的發(fā)展史，也是一部對(duì)外交往的歷史。閱讀下列材料，回答問題。材料一中國(guó)古代曾長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界，以唐朝為最，唐朝前期：①出現(xiàn)了治世、盛世的局面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，②對(duì)外交往活躍，③國(guó)內(nèi)民族融合，④文化輝煌等?！坝檬聦?shí)說(shuō)話”，請(qǐng)你列舉一則史實(shí)來(lái)證明材料“對(duì)外交往活躍”這一觀點(diǎn)。材料二下圖是某同學(xué)繪制的關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代外交的年代尺哪一外交成就讓圖B中的喬冠華開懷大笑？20世紀(jì)70年代中國(guó)還取得哪些外交成就？結(jié)合中國(guó)近代史的屈辱，中國(guó)不同時(shí)期外交有不同的結(jié)果，決定外交不同結(jié)果的原因是什么？材料三在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同時(shí)，西班牙人向西進(jìn)行橫渡大西洋的探險(xiǎn)。一位意大利人在西班牙王室的資助下帶著船隊(duì)駛?cè)朊Ｃ５拇笪餮螅钚糯┰酱笪餮蟮暮叫锌梢缘竭_(dá)印度。1492年8月3日，率領(lǐng)船隊(duì)從西班牙的巴洛斯港出發(fā)，駛?cè)朊Ｃ５拇笪餮蟆?0月，到達(dá)巴哈馬群島的一個(gè)小島?！浴妒澜鐨v史教學(xué)參考》材料三中的意大利人，印第安人說(shuō)他是“惡魔”，歐洲人則稱他為“有功之臣”。你的看法如何，并說(shuō)明理由。材料四《凡爾賽和約》不過(guò)是強(qiáng)盜和掠奪者的條約……這不是和約，而是拿著鋼刀的強(qiáng)盜逼迫手無(wú)寸鐵的受難者接受的條約?！袑幐鶕?jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“受難者”指的是哪個(gè)國(guó)家？中國(guó)的什么運(yùn)動(dòng)與《凡爾賽和約》有關(guān)？1938年，在哪次會(huì)議上，希特勒用類似的手段逼迫捷克斯洛伐克割讓領(lǐng)土？30．（7分）中國(guó)堅(jiān)定不移的搏擊全球化的浪潮。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一困擾世界的很多問題，并不是經(jīng)濟(jì)全球化造成的。把困擾世界的問題簡(jiǎn)單歸咎于經(jīng)濟(jì)全球化，既不符合事實(shí)，也無(wú)助于問題解決。歷史地看，經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展和科技進(jìn)步的必然結(jié)果，不是人為造出來(lái)的。全球化為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供了強(qiáng)勁動(dòng)力，促進(jìn)了商品資本流動(dòng)、科技文明進(jìn)步、各國(guó)人民交往。當(dāng)年，中國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化也有過(guò)疑慮，對(duì)加入世界貿(mào)易組織也有過(guò)忐忑。但是，我們認(rèn)為，融入世界經(jīng)濟(jì)是歷史大方向，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，就要敢于到世界市場(chǎng)的汪洋大海中去游泳，如果永遠(yuǎn)不敢到大海中去經(jīng)風(fēng)雨、見世面，總有一天會(huì)在大海中溺水而亡。所以，中國(guó)勇敢邁向了世界市場(chǎng)。——在世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)開幕式上的主旨演講據(jù)材料概括中國(guó)為何要堅(jiān)定加入世界貿(mào)易組織？材料二08年國(guó)際金融危機(jī)和09年歐債危機(jī)加劇了底層民眾生活困難，矛盾愈益突出。2016年以來(lái)，我們所熟悉的世界正在發(fā)生巨大變化，美國(guó)特朗普似乎要掀反全球化浪潮，英國(guó)公投脫歐，其他歐洲國(guó)家內(nèi)的疑歐勢(shì)力看漲，極右翼勢(shì)力紛紛抬頭，不論民粹主義政黨是否上臺(tái)，這股力量已經(jīng)導(dǎo)致歐洲國(guó)家的內(nèi)外政策發(fā)生調(diào)整和變化，包括對(duì)移民、全球化、反恐等，西方有學(xué)者預(yù)判全球化會(huì)出現(xiàn)大倒退。——“從民粹思潮看歐洲政治風(fēng)向之變”《光明日?qǐng)?bào)》2018年1月22日材料二“脫歐”是指脫離哪個(gè)組織？這一組織的成立有何意義？結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)判斷，全球化進(jìn)程是否會(huì)出現(xiàn)材料二有學(xué)者預(yù)判的大倒退？請(qǐng)闡明理由。（無(wú)理由不得分）據(jù)所學(xué)知識(shí)概述，中國(guó)如何應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界全球化的挑戰(zhàn)？

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】

根據(jù)題干內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片人物是拿破侖。①.依據(jù)所學(xué)，開創(chuàng)了總統(tǒng)連任不得超過(guò)兩屆的范例美國(guó)首任總統(tǒng)華盛頓。②.依據(jù)所學(xué)，拿破侖統(tǒng)治法國(guó)14年建立了資產(chǎn)階級(jí)軍事帝國(guó)，鞏固了法國(guó)大革命的成果，他主持制定了體現(xiàn)資本主義原則的法典——《民法典》,影響整個(gè)歐洲大陸。③.依據(jù)所學(xué)，拿破侖從1793年到1815年，多次打敗反法同盟,鞏固了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命成果。④.依據(jù)所學(xué)，開創(chuàng)總統(tǒng)否決權(quán)制度的人是美國(guó)首任總統(tǒng)華盛頓。所以②③符合題意，①④不符合題意，故A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。2、D【解析】

依據(jù)題干信息“對(duì)地球面積和形狀的爭(zhēng)論就此永遠(yuǎn)終結(jié)”，結(jié)合所學(xué)可知，1519---1522年麥哲倫完成了環(huán)球航行，證明了地球是圓的，故D符合題意；1487年迪亞士到達(dá)非洲南端的好望角；1492年哥倫布在西班牙王室的支持下開辟了通往美洲的新航路；1497年達(dá)?伽馬到達(dá)印度西海岸，故ABC不合題意。故此題選D。3、D【解析】

依據(jù)課本所學(xué)可知，明朝前期我國(guó)是世界上強(qiáng)盛的國(guó)家，鄭和下西洋加強(qiáng)了我國(guó)同亞非各國(guó)的友好交往，促進(jìn)明朝的發(fā)展；清朝時(shí)期通過(guò)冊(cè)封、平定叛亂、建立機(jī)構(gòu)等方式，鞏固了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。故明清時(shí)期是我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展時(shí)期。D項(xiàng)符合題意；秦漢時(shí)期是我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家建立時(shí)期。A項(xiàng)不合題意；隋唐時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，統(tǒng)治者實(shí)行開放的對(duì)外政策，中外經(jīng)濟(jì)文化交流不斷，因此隋唐是繁榮與開放的社會(huì)。B項(xiàng)不合題意；宋元時(shí)期，除去元朝短暫的統(tǒng)一時(shí)期，大部分時(shí)間屬于宋朝與少數(shù)民族政權(quán)并立對(duì)峙的時(shí)期，并非統(tǒng)一時(shí)期。統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展是在明清時(shí)期。C項(xiàng)不合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D。4、D【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，兩次世界大戰(zhàn)都給世界人民帶來(lái)了巨大災(zāi)難；中國(guó)都是戰(zhàn)勝國(guó)；一戰(zhàn)后形成了凡爾賽——華盛頓體系，二戰(zhàn)后形成了兩極格局，故共同點(diǎn)是②③④，D項(xiàng)正確。第一次世界大戰(zhàn)是帝國(guó)主義爭(zhēng)奪殖民霸權(quán)的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次世界大戰(zhàn)是反法西斯的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，①屬于第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)，排除ABC，故選D。5、D【解析】試題分析：拿破侖加冕稱帝，建立了法蘭西第一帝國(guó)，他成為了資產(chǎn)階級(jí)皇帝，并沒有竊取法國(guó)大革命的果實(shí)，他維護(hù)的仍然是資本主義制度；《拿破侖法典》維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益；滑鐵盧之戰(zhàn)拿破侖的失敗，是反法聯(lián)盟聯(lián)合絞殺的結(jié)果，并不會(huì)讓人失望；拿破侖前期的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的，后期的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)損害了被侵略國(guó)家人民的利益，遭到了歐洲人民的聯(lián)合抵抗，所以D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查的是評(píng)價(jià)拿破侖點(diǎn)評(píng)：關(guān)于評(píng)價(jià)拿破侖，學(xué)生一定要學(xué)會(huì)用“一分為二”的方法，全面客觀地評(píng)價(jià)。學(xué)生既要看到拿破侖的積極的貢獻(xiàn)：打敗反法聯(lián)盟，捍衛(wèi)法國(guó)大革命成果；頒布《拿破侖法典》；用暴力手段加快歐洲社會(huì)由中世紀(jì)向近代社會(huì)過(guò)渡。同時(shí)也要看到他消極方面的影響：后期的戰(zhàn)爭(zhēng)變成侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，侵犯了歐洲國(guó)家的主權(quán)，損害了歐洲人民的利益。6、A【解析】

依據(jù)題中的漫畫可知，在一戰(zhàn)之前，帝國(guó)主義之間形成兩大集團(tuán)--同盟國(guó)和協(xié)約國(guó)，兩大集團(tuán)之間的矛盾的焦點(diǎn)就在巴爾干地區(qū)，各國(guó)對(duì)巴爾干爭(zhēng)奪，其形勢(shì)就如一堆干柴堆，點(diǎn)一把火，就會(huì)引起熊熊大火，而巴爾干問題就是導(dǎo)火線。從史實(shí)可知，引起導(dǎo)火線的就是薩拉熱窩事件，所以A項(xiàng)符合題意。由此分析BCD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選A。7、D【解析】

依據(jù)題干：新航路開辟后，真正的“世界歷史”開始了，“從此，國(guó)別和種族為主的地域性歷史開始演變?yōu)檎嬲饬x上的統(tǒng)一的世界歷史……”反映了新航路的開辟，世界連成了一個(gè)整體。結(jié)合課本所學(xué)，新航路開辟后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來(lái)日益密切，世界由分散開始連成一個(gè)整體。D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)也是新航路開辟的影響，但是材料中沒有體現(xiàn)，不合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D。8、B【解析】依據(jù)課本所學(xué)，1927年，秋收起義后，毛澤東分析了敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)，決定放棄攻打中心城市的計(jì)劃，向敵人力量薄弱的農(nóng)村進(jìn)軍，帶領(lǐng)工農(nóng)革命軍來(lái)到井岡山，建立了井岡山革命根據(jù)地，它創(chuàng)造性地開辟了具有鮮明中國(guó)特色的以農(nóng)村包圍城市、最后奪取全國(guó)政權(quán)的革命道路，為中國(guó)革命的勝利奠定了重要基礎(chǔ)?！皠?chuàng)造性的革命道路”即是指農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路。B項(xiàng)符合題意；AC兩項(xiàng)不合題意；“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”是中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義的道路，D項(xiàng)不合題意。由此可知ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。9、D【解析】

依據(jù)題干中三幅圖，可知反映的是對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造、人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。結(jié)合課本所學(xué)可知，三大改造中對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造將農(nóng)民土地所有制轉(zhuǎn)變?yōu)楣兄?；人民公社化運(yùn)動(dòng)將公有化程度提高；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是將土地的經(jīng)營(yíng)權(quán)承包為農(nóng)民，土地歸國(guó)家所有。三者都堅(jiān)持了社會(huì)主義公有制原則，D項(xiàng)符合題意；其中人民公社化運(yùn)動(dòng)違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，與中國(guó)的國(guó)情不符，并且嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民的勞動(dòng)積極性，導(dǎo)致糧食產(chǎn)量大減，ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是對(duì)題干圖示的解讀與分析得出題干中三幅圖分別反映的是三大改造、人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，結(jié)合所學(xué)歸納農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造、人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的內(nèi)容，分析得出相同點(diǎn)。10、C【解析】依據(jù)所學(xué)可知，爵士樂起源于非洲黑人音樂，即興演奏使爵士樂形成了多種風(fēng)格，是現(xiàn)代音樂的一個(gè)代表，19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國(guó)南部發(fā)展起來(lái)，很快風(fēng)行美國(guó)，并流傳到世界很多國(guó)家和地區(qū)。C爵士樂先在歐洲流行，而后傳到美國(guó)說(shuō)法錯(cuò)誤。故此題選C。11、B【解析】試題分析：此題考查金字塔的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。金字塔是古埃及國(guó)王的陵墓，不是軍事防御工程。A、C、D項(xiàng)的說(shuō)法均正確，故選B。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上·人類文明的開端·埃及金字塔12、C【解析】依據(jù)題干信息：淡水量減少、物種減少、林地?fù)p失、碳排放量和平均氣溫持續(xù)上升可知，人類在發(fā)展中面臨著環(huán)境惡化問題，C項(xiàng)符合題意；題干沒有涉及恐怖主義、貧富分化、毒品泛濫問題。由此分析ABD不合題意，故此題選C。13、B【解析】

根據(jù)題干信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1929年-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，給美國(guó)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞，引起了政治危機(jī)，導(dǎo)致社會(huì)矛盾尖銳，政局動(dòng)蕩。為消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，1933年，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)后，實(shí)行羅斯福新政，新政的核心和基礎(chǔ)是對(duì)工業(yè)的調(diào)整，即頒布《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。14、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1958年，在急于求成和片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展速度的思想指導(dǎo)下，開展了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)，接著，全國(guó)農(nóng)村又大辦人民公社。“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，使得高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)風(fēng)”為主要標(biāo)志的“左”傾錯(cuò)誤嚴(yán)重泛濫開來(lái)，造成社會(huì)生產(chǎn)力的極大破壞。1960年冬，中共中央開始糾正工作中的“左”傾錯(cuò)誤，并決定對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)施“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針。經(jīng)過(guò)全國(guó)人民的共同努力，到了1965年，國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)和發(fā)展。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。【點(diǎn)睛】解決本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確解讀與圖表相關(guān)的史實(shí)。15、C【解析】

依據(jù)題干“印度的塔塔家族發(fā)展了為數(shù)眾多的制造業(yè)企業(yè),其中的個(gè)企業(yè)成為英帝國(guó)中最大的鋼鐵廠”的信息可知，第一次世界大戰(zhàn)期間，帝國(guó)主義忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，放松了對(duì)殖民地的侵略和壓榨，使得殖民地民族經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)的內(nèi)容不符合題意；故選C。16、D【解析】

D.材料“他的學(xué)說(shuō)，拋奔了空想的成分，以其縝密和嚴(yán)謹(jǐn)展示了無(wú)產(chǎn)者的前程”揭示了馬克思主義克服了空想社會(huì)主乂的種種弊端，成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的理論指導(dǎo)和指明了未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向，因此“他”應(yīng)是“共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的精神領(lǐng)袖”，D符合題意。A.根據(jù)“展示了無(wú)產(chǎn)者的前程”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中的“他”應(yīng)該是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的中堅(jiān)力量，城市商人手工業(yè)者屬于資產(chǎn)階級(jí)，A不符合題意；B.法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)是在歐洲歷史上出現(xiàn)的第二次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，啟蒙運(yùn)動(dòng)的積極分子是資產(chǎn)階級(jí)利益的代表，與材料中“展示了無(wú)產(chǎn)者的前程”不符，B不符合題意；C.倒幕運(yùn)動(dòng)的新興地主代表明顯與材料中“展示了無(wú)產(chǎn)者的前程＂不符，C不符合題意；所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。17、C【解析】本題主要考查我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法的制定會(huì)議。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1954年9月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)在北京召開。大會(huì)制定了《中華人民共和國(guó)憲法》，憲法規(guī)定我國(guó)堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)力屬于人民。這是我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法，也是我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法。ABD不符合題意，故選C。點(diǎn)睛：一九五四制《憲法》指的是1954年制定的憲法，會(huì)議是第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)。18、D【解析】

根據(jù)材料“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎（仇人）；諸侯更相誅伐，周天子弗能禁”，特別是其中“所封子弟同姓甚眾”“諸侯”“周天子”等關(guān)鍵信息，結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是周朝分封制發(fā)展到中后期出現(xiàn)的一系列問題，嚴(yán)重影響了政治秩序與社會(huì)穩(wěn)定。所以，材料中李斯明確反對(duì)的是分封制。材料未涉及禪讓制、世襲制、郡縣制等相關(guān)信息，所以，D項(xiàng)正確，ABC項(xiàng)不符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】學(xué)習(xí)中國(guó)古代史應(yīng)注意文言文閱讀提取有效信息能力的訓(xùn)練。19、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)容有很多，包括生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化。民體系全球化不屬于經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)容。故選D。20、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1941年12月，日本侵略者發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，英、美兩國(guó)在亞洲和太平洋地區(qū)的利益蒙受重大損失，被迫對(duì)日宣戰(zhàn)。為了商討對(duì)策，擬定作戰(zhàn)計(jì)劃，提高國(guó)際聲望，1942年美英蘇中等26個(gè)國(guó)家簽署了《聯(lián)合國(guó)家宣言》，標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟形成。選項(xiàng)C符合題意；諾曼底登陸成功，開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)；斯大林格勒戰(zhàn)役勝利，是二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)；雅爾塔會(huì)議召開，是關(guān)于協(xié)調(diào)盟軍行動(dòng)，取得最后勝利，解決戰(zhàn)后問題的國(guó)際會(huì)議。選項(xiàng)ABD不符合題意，故選C。21、C【解析】

A.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，伏爾泰是法國(guó)著名的啟蒙思想家，他主張由開明的君主執(zhí)政，A正確；B.牛頓為天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等方面的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)，B正確；C.嚴(yán)復(fù)翻譯創(chuàng)新的是赫胥黎的一些思想，赫胥黎是達(dá)爾文的忠實(shí)追隨者，故C錯(cuò)誤；D.愛因斯坦相對(duì)論的創(chuàng)立為原子彈的發(fā)明提供了理論基礎(chǔ)，D正確。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。22、B【解析】

本題考查的是戊戌變法。材料反映的是德相俾斯麥認(rèn)為日本學(xué)習(xí)制度優(yōu)于中國(guó)單純學(xué)習(xí)技術(shù)，梁?jiǎn)⒊瑪⑹鲞@段話的根本意圖是說(shuō)明中國(guó)進(jìn)行社會(huì)政治變革的必要性，故選B。23、A【解析】解答此題可以用排除法。凡爾賽—華盛頓體系在一戰(zhàn)后形成；雅爾塔體系是在二戰(zhàn)后形成；多極化格局趨勢(shì)出現(xiàn)在蘇聯(lián)解體之后。故④在世界大戰(zhàn)后形成不屬于三種格局的相同點(diǎn)，可以排除④。①②③符合題意，故選A。24、A【解析】

在世界古代史上，人類文明交往的方式有：一是和平交往。典型代表事件有：阿拉伯?dāng)?shù)字的西傳和馬可?波羅來(lái)華。二是暴力沖突。如希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大大帝東征、羅馬征服地中海。由此可知，屬于和平交流的是馬可?波羅來(lái)華，故選A。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、鄧稼先焦裕祿19491951史蒂芬孫卡爾·本茨薩拉托加凡爾登聯(lián)合國(guó)家宣言阿拉木圖宣言【解析】

(1).根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在研制兩彈一星的過(guò)程中，出于保密的需要，他們隱形埋名，默默無(wú)聞的為我國(guó)的國(guó)防尖端科技事業(yè)進(jìn)行攻關(guān)，被譽(yù)為兩彈元?jiǎng)椎泥嚰谙染褪沁@些科技英雄的代表，故本題答案是鄧稼先。(2).根據(jù)所學(xué)知識(shí)，焦裕祿曾擔(dān)任河南蘭考縣委書記，胸懷坦蕩、忘我工作，當(dāng)他病重住院，仍然想著蘭考縣除“三害”的工作，被人民稱頌為“黨的好干部”，故本題答案焦裕祿(3).根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的爭(zhēng)取下，北平守軍將領(lǐng)傅作義接受和平改編，1949年1月，古都北平和平解放，華北全境基本解放，故本題填1949.(4).1951年10月，人民解放軍進(jìn)駐拉薩，西藏和平解放，本題填1951年。(5).根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1825年，英國(guó)人史蒂芬孫研制的“旅行者號(hào)”蒸汽機(jī)車試車成功，故本題填史蒂芬孫。(6).1885年，德國(guó)人卡爾·本茨利用內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)車輪，制造出世界上第一輛汽車，故本題填卡爾·本茨。(7).根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1777年10月，大陸軍在薩拉托加戰(zhàn)役中取得扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)役的勝利，故本題填薩拉托加。(8).凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)役，是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，故本題填凡爾登。(9).根據(jù)所學(xué)知識(shí)，《聯(lián)合國(guó)家宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終建立，故本題填聯(lián)合國(guó)家宣言。(10).根據(jù)所學(xué)知識(shí)，《阿拉木圖宣言》的簽署，宣告了蘇聯(lián)的解體，故本題填阿拉木圖宣言。26、彼得一世中央集權(quán)圣彼得堡【解析】

（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖片人物是俄國(guó)沙皇彼得一世，他改組行政機(jī)構(gòu)，建立了中央集權(quán)的行政體制，進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力。（2）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1700年—1721年，俄國(guó)打敗瑞典，奪取了波羅的海的出海口，并在這個(gè)過(guò)程中，營(yíng)建新首都圣彼得堡。27、（1）孔子；（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（3）原子彈【解析】

（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，孔子是我國(guó)古代儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛人”，反對(duì)苛政和任意刑殺。（2）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1840年--1842年英國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略性的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，并強(qiáng)迫清政府簽訂了《南京條約》，嚴(yán)重破壞了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)、貿(mào)易主權(quán)和關(guān)稅主權(quán)，使中國(guó)由一個(gè)獨(dú)立主權(quán)的封建國(guó)家逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的國(guó)家。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)標(biāo)志著中國(guó)近代史的開端。（3）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1964年10月16日，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，它加強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量，也打破了帝國(guó)主義的核壟斷，對(duì)于維護(hù)世界和平具有重要意義。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）如：造紙術(shù)和印刷術(shù)使文明保存更加容易，且大大促進(jìn)了文化的傳播。指南針廣泛用于航海，為后來(lái)歐洲航海家的活動(dòng)創(chuàng)造了條件等。（符合題意，言之成理即可）（2）德國(guó)：發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才；美國(guó)：立法保護(hù)專利權(quán)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造；德國(guó)：內(nèi)燃機(jī)、汽車等的發(fā)明；美國(guó)：電燈（泡）、飛機(jī)等的發(fā)明等。（3）觀點(diǎn)：科技是一把雙刃劍。舉例：結(jié)合所學(xué)，舉出科技成果，從積極和消極影響兩方面說(shuō)明即可?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料一“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能。”的信息可知，造紙術(shù)和印刷術(shù)使文明保存更加容易，且大大促進(jìn)了文化的傳播。（2）根據(jù)材料二“勸全民教育為德國(guó)培了高素質(zhì)的國(guó)民，大學(xué)給德國(guó)帶來(lái)了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國(guó)引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展”的信息可知，德國(guó)注重發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)了本國(guó)科技的發(fā)展，典型實(shí)例是內(nèi)燃機(jī)、汽車等的發(fā)明。（3）根據(jù)材料三“科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正顯露出來(lái)，人類通過(guò)大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動(dòng)搖了人類生存的根基”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，作者的觀點(diǎn)是科技是一把雙刃劍，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)了環(huán)境污染的問題。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是抓住材料的有效信息“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能”、“勸全民教育為德國(guó)培了高素質(zhì)的國(guó)民，大學(xué)給德國(guó)帶來(lái)了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國(guó)引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展”、“科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正顯露出來(lái)，人類通過(guò)大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動(dòng)搖了人類生存的根基”，結(jié)合科技革命的成就和影響解答問題，需要學(xué)生具備扎實(shí)的基本功的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)思考怎么正確利用科技為人類服務(wù)。29、（1）對(duì)外交往活躍的表現(xiàn)是日本派遣唐使來(lái)到中國(guó)，鑒真東渡日本和玄奘西游天竺。（2）1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位；1972年，中日建交；1979年，中美建交。（3）綜合國(guó)力決定國(guó)際關(guān)系。（4）一方面，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，給當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩藥?lái)了殖民掠奪；另一方面，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，使世界連成一個(gè)整體，促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。（選擇一方面，言之有理即可。）。（5）德國(guó)；五四運(yùn)動(dòng)；慕尼黑會(huì)議?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)所學(xué)可知，唐玄宗時(shí)期，鑒真東渡日本，弘揚(yáng)中國(guó)文化。（2）第一問依據(jù)所學(xué)可知，1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，使喬冠華開懷大笑；第二問依據(jù)所學(xué)可知，1972年，中日建交；1979年，中美建交。（3）依據(jù)所學(xué)可知，弱國(guó)無(wú)外交，綜合國(guó)力決定國(guó)際關(guān)系。(4)依據(jù)所學(xué)可知，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，給當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩藥?lái)了殖民掠奪，所以印第安人說(shuō)他是“惡魔”；另