第六單元（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

《15.曉出凈慈寺送林子方》教學(xué)設(shè)計課題15.曉出凈慈寺送林子方課型閱讀課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)“曉、慈”等5個生字，會寫“湖、蓮、窮、荷”等4個生字詞語；借助插圖，聯(lián)系生活，感受詩意，領(lǐng)悟詩情，能用自己的話說出詩歌所描述的情景。把情感通過朗讀、背誦表達(dá)出來；初步領(lǐng)悟詩歌中比喻、夸張的表達(dá)手法。學(xué)習(xí)重點會認(rèn)“曉、慈”等5個生字，會寫“湖、蓮、窮、荷”等4個生字詞語；感受詩意，領(lǐng)悟詩情，有感情地朗讀、背誦。學(xué)習(xí)難點感受詩意，領(lǐng)悟詩情。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1.大家還記得《小池》這首詩嗎？你能來背一背嗎？還記得是誰寫的嗎？2、今天我們再來學(xué)習(xí)楊萬里的關(guān)于荷花的古詩。齊書課題，學(xué)習(xí)題目中的“曉、慈”兩個生字。抽生讀題。（指導(dǎo)：讀詩句的時候注意停頓，表達(dá)一個意思的那幾個字要連在一起。比如“出凈慈寺”是一個意思，“林子方”是一個意思。）讀了題目，哪里不太明白？（指導(dǎo)理解：曉，清晨；凈慈寺，在杭州，

西湖邊的一座寺廟。杭州在當(dāng)時是南宋的京城。）3.

介紹楊萬里其人。讀了這段話，你了解了什么？4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)讀生字詞，讀通詩句，讀出詩歌的韻律美。2.感悟詩情，有感情地背誦。3.會寫本詩中的4個生字。古詩的教學(xué)步驟一般分為知詩人，解詩題，明詩意，悟詩情四部分，而這首詩的作者楊萬里，在本冊教材第一單元，剛剛學(xué)過他的詩作《小池》，所以從詩人的詩作直接入手，自然導(dǎo)入課堂。二、讀通古詩，學(xué)會生字。（一）小組合作讀古詩，學(xué)生字?；顒右唬何沂钦b讀小能手活動要求：1.借助拼音自由讀古詩，圈出生字并識記生字，組內(nèi)交流識記生字的方法。2.標(biāo)出自己理解的停頓，組內(nèi)輪讀古詩，要求：讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。3.完成時間5分鐘。（分組學(xué)習(xí)，教師巡視。）（二）交流匯報，檢查學(xué)習(xí)情況。1.識字游戲，鞏固識字。（齊讀生字）2.抽生展示讀古詩。（檢查標(biāo)注出的停頓情況）3.課件展示古詩的停頓，學(xué)生練讀。活動規(guī)則：1.讀準(zhǔn)生字詞語+12.讀通詩句+13.標(biāo)出停頓，感受節(jié)奏韻律美+24.按時完成+1“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！爆F(xiàn)代人去學(xué)習(xí)古人的精華詩篇，尤其需要扎扎實實做好朗讀指導(dǎo)。而且誦讀古詩更要注意古詩的韻律美。三、再讀古詩，體會詩意、感悟詩情。師：認(rèn)識了生字，讀通了古詩，讓我們再次走近詩句，體會古詩的詩意，體會詩情吧?；顒佣何沂菍W(xué)習(xí)小能手反復(fù)自由讀詩句，圈出不懂的詞語。小組內(nèi)交流詩句的意思。想象古詩描寫的景象。（時間：5分鐘）、檢查小組學(xué)習(xí)情況，品讀詩句，感悟詩情。1、這首送別詩著重寫得什么？是哪一句？2.請用用詞語來形容一下荷花、荷葉的顏色。（——-的荷葉，———的荷花）詩中又是怎樣來寫這種綠、這種紅的？3、荷葉為什么是無窮碧，荷花又是別樣紅的呢？“接天”說明什么？4、想象：在明媚的陽光下，你看到了怎樣的荷花？5、指導(dǎo)朗讀：讀出燦爛陽光普照下荷花之紅艷。6、詩人對著六月的西湖美景是什么情感。（贊美、喜愛、愉快）7、指導(dǎo)朗讀：讀出心情的愉快與對美景的贊美之情。8、詩人僅僅是因為這美景而高興嗎？（視學(xué)生回答情況點撥：為景，為朋友升遷。再次指導(dǎo)朗讀：讀出美景，讀出愉悅之情。）活動規(guī)則：能在認(rèn)真反復(fù)誦讀基礎(chǔ)上圈出不懂的詞語+1能認(rèn)真交流自己對詩句的理解+2能簡單說說自己想象的景象。+2“詩中有畫，畫中有情”詩中的語言極其簡練但卻很傳神，需要引導(dǎo)學(xué)生張開想像的翅膀，去感受詩的美，詩的純粹，詩的境界。四、生字書寫。師：學(xué)習(xí)了詩意，體會了詩情，讓我們一起來寫寫本節(jié)的四個生字吧?；顒尤何沂切⌒一顒右螅?.小組交流“湖、蓮、窮、荷”的結(jié)構(gòu)、書寫方法，需注意的地方。2.每字寫一遍。3.完成時間4分鐘活動規(guī)則：1.能較好說出生字書寫時應(yīng)注意的問題+22.書寫正確、美觀+1板書設(shè)計15曉出凈慈寺送林子方

畢竟//西湖/六月中，

風(fēng)光//不與/四時同。

接天蓮葉//無窮碧，

映日荷花//別樣紅。教學(xué)反思《15.絕句》教學(xué)設(shè)計課題15.絕句課型閱讀課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)“絕、鸝”等7個生字，會寫“絕、含、嶺、吳”等4個生字詞語；誦讀詩句，感受詩意，領(lǐng)悟詩情，能用自己的話說出詩歌所描述的情景。把情感通過朗讀、背誦表達(dá)出來；初步領(lǐng)悟詩歌中比喻、夸張的表達(dá)手法。學(xué)習(xí)重點會認(rèn)“絕、鸝”等7個生字，會寫“絕、含、嶺、吳”等4個生字詞語；學(xué)習(xí)難點感受詩意，領(lǐng)悟詩情。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)一、復(fù)習(xí)、揭題導(dǎo)入1、齊背、指名背誦《曉出凈慈寺送林子方》，說說詩意。2、今天我們再來學(xué)習(xí)一首大詩人杜甫的《絕句》。板書、并學(xué)習(xí)“絕”字。解題：絕句，是我國古詩中的一種，它的特點之一是，每首詩共四句，每句一般為五個字或七個字。每句五個字叫“五絕”，每句七個字叫“七絕”。3、簡介作者及寫作背景。4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)讀生字詞，讀通詩句，讀出詩歌的韻律美。2.感悟詩情，有感情地背誦。3.會寫本詩中的4個生字。古詩的教學(xué)步驟一般分為知詩人，解詩題，明詩意，悟詩情四部分，本詩學(xué)習(xí)從復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入，新詩的學(xué)習(xí)課堂。二、讀通古詩，學(xué)會生字。（一）小組合作讀古詩，學(xué)生字。活動一：我是誦讀小能手活動要求：1.借助拼音自由讀古詩，圈出生字并識記生字，組內(nèi)交流識記生字的方法。2.標(biāo)出自己理解的停頓，組內(nèi)輪讀古詩，要求：讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。3.完成時間5分鐘。（分組學(xué)習(xí)，教師巡視。）（二）交流匯報，檢查學(xué)習(xí)情況。1.識字游戲，鞏固識字。（齊讀生字）2.抽生展示讀古詩。（檢查標(biāo)注出的停頓情況）3.課件展示古詩的停頓，學(xué)生練讀。活動規(guī)則：1.讀準(zhǔn)生字詞語+12.讀通詩句+13.標(biāo)出停頓，感受節(jié)奏韻律美+24.按時完成+1“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”現(xiàn)代人去學(xué)習(xí)古人的精華詩篇，尤其需要扎扎實實做好朗讀指導(dǎo)。而且誦讀古詩更要注意古詩的韻律美。三、再讀古詩，體會詩意、感悟詩情。師：認(rèn)識了生字，讀通了古詩，讓我們再次走近詩句，體會古詩的詩意，體會詩情吧?；顒佣何沂菍W(xué)習(xí)小能手反復(fù)自由讀詩句，圈出不懂的詞語。小組內(nèi)交流詩句的意思。想象古詩描寫的景象。（時間：5分鐘）、檢查小組學(xué)習(xí)情況，品讀詩句，感悟詩情。1、讀了詩歌，你眼前仿佛出現(xiàn)了哪些景物？（“黃鸝”“白鷺”“千秋雪”“萬里船”）。2.抓住“色彩”與“數(shù)量”的詞，體會景物的美。（兩只、一行、千秋、萬里；黃、白）3、哪些詩句是動態(tài)的？哪些又是靜態(tài)的呢？引導(dǎo)學(xué)生從景物的動靜來體會景物的美。（1、2為動，3、4為靜）朗讀。4、體會詩句的工整相對。（兩個對一行；千秋雪對萬里船）5、想象：師讀詩句，生閉眼想象畫面。6、指導(dǎo)朗讀。活動規(guī)則：能在認(rèn)真反復(fù)誦讀基礎(chǔ)上圈出不懂的詞語+1能認(rèn)真交流自己對詩句的理解+2能簡單說說自己想象的景象。+2“詩中有畫，畫中有情”詩中的語言極其簡練但卻很傳神，需要引導(dǎo)學(xué)生張開想像的翅膀，去感受詩的美，詩的純粹，詩的境界。四、生字書寫。師：學(xué)習(xí)了古詩，讓我們一起來寫寫本節(jié)的四個生字吧。活動三：我是小小書法家活動要求：1.小組交流“絕、含、嶺、吳”的結(jié)構(gòu)、書寫方法，需注意的地方。2.每字寫一遍。3.完成時間4分鐘活動規(guī)則：1.能較好說出生字書寫時應(yīng)注意的問題+22.書寫正確、美觀+1板書設(shè)計15絕句

兩只/黃鸝/鳴/翠柳，

一行/白鷺/上/青天。

窗含/西嶺/千秋雪，

門泊/東吳/萬里船。教學(xué)反思課題16.雷雨課型閱讀課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)“壓、蟬”等5個生字，會寫“雷、烏”等9個字，會寫“雷雨、烏云”等8個詞，能積累會認(rèn)字拓展的詞語。正確讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點會認(rèn)“壓、蟬”等5個生字，會寫“雷、烏”等9個字，會寫“雷雨、烏云”等8個詞，正確讀通課文。學(xué)習(xí)難點能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞，能說出哪些自然段寫得“雨前、雨中、雨后”的景象。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)（一）談話激趣師：夏天的午后，經(jīng)常會有雷雨。板書：雷雨。誰還記得下雷雨時的景象嗎？師：有一位生活的有心人，通過仔細(xì)觀察，還寫了一篇優(yōu)美的文章呢！今天我們就去看看作者筆下的這場雷雨吧!（二）明示目標(biāo)我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1.讀通課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞。2.了解雷雨前、雨中、雨后的景色。3.會寫“雷、黑、垂、新、撲”等生字激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的欲望，同時明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有的放矢。二、初讀課文，掃清字詞障礙（一）小組合作學(xué)生字活動一：我是學(xué)習(xí)小能手活動要求：1.借助拼音自由讀課文，圈出生字，想一想識記生字的方法。2.小組交流：識記生字的方法。3.小組輪讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4.完成時間5分鐘。（分組學(xué)習(xí)，教師巡視。）（二）交流匯報，檢查學(xué)習(xí)情況。1.結(jié)合小組匯報，大屏出示課文，同步圈出生字。2.識字游戲，鞏固識字?；顒佣鹤R字大闖關(guān)活動要求：1.小組內(nèi)練讀生字、詞語。2.完成時間2分鐘。活動規(guī)則：1.準(zhǔn)確圈、讀生字詞語+12.能用多種方法識字+13.讀準(zhǔn)字音，讀通課文+14.按時完成+1活動規(guī)則：1.全員參與，認(rèn)真練讀+12.認(rèn)讀準(zhǔn)確，闖關(guān)成功+13.按時完成+1經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的識字能力，通過小組合作，讓學(xué)生在識字過程中進(jìn)一步運用、鞏固識字方法，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、再讀課文，理清文脈師：課文講了哪些自然段寫了雷雨前、雷雨中、雷雨后景色？讓我們再走進(jìn)課文，好好找找吧?；顒尤赫n文大回放活動要求：1.自由讀課文，完成填空。2.完成時間3分鐘。生自由讀課文，思考填空。匯報交流師板書：雷雨前：（1——3）雷雨中：（4——6）雷雨后：（7——8）師小結(jié)：這些景象是怎么變化的？下節(jié)課我們繼續(xù)尋找答案?；顒右?guī)則：1.準(zhǔn)確填空+22.按時完成+1結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點“提取主要信息，了解課文內(nèi)容”，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解。四、書寫生字活動四：我是小小書法家活動要求：1.組內(nèi)交流“雷、黑、垂、新、撲”等生字書寫方法，提醒需要注意的問題。2.每字寫一遍。3.完成時間4分鐘活動規(guī)則：準(zhǔn)確說出左右結(jié)構(gòu)的字書寫時應(yīng)注意的問題+22.書寫正確、美觀+13.按時完成+1二年級的學(xué)生對常見結(jié)構(gòu)的漢字書寫方法及應(yīng)注意的問題已經(jīng)具備辨識能力，教師應(yīng)該放手讓學(xué)生在相互提醒中進(jìn)一步扎牢漢字書寫的知識。板書設(shè)計雷雨雷雨前：（1——3）雷雨中：（4——6）雷雨后：（7——8）教學(xué)反思課題16.雷雨課型閱讀課時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2．能說出雷雨前、雨中、雨后的景色變化，能在語境中體會“壓、垂、掛”等詞語的好處，并抄寫句子。學(xué)習(xí)重點背誦課文。能說出雷雨前、雨中、雨后的景色變化，體會“壓、垂、掛”等詞語的好處。學(xué)習(xí)難點能在語境中體會“壓、垂、掛”等詞語的好處。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)回顧，明確目標(biāo)（一）開火車讀詞語雷雨烏云窗外清新迎面雷電黑云壓力垂柳（二）明確目標(biāo)1.讀懂課文，知道雷雨前后景色的變化。2.結(jié)合生活觀察、思考，說說自己見過的雨及下雨時的情景。3.會寫“烏、壓、戶、迎”四個字。在第一課時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步學(xué)文，應(yīng)該讓學(xué)生有明確的目標(biāo)。二、小組合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（一）朗讀課文，思考：哪些自然段寫的雷雨前，哪些自然段寫的雷雨中，哪些自然段寫的雷雨后。（二）自由學(xué)課文，感受雷雨前中后的景色。活動一：我是閱讀小能手活動要求：1.自由讀自己喜歡的“雨前、雨中、雨后”自然段。思考：雨前、雨中、雨后有哪些景色？2.小組交流，完成表格。3.完成時間8分鐘。（學(xué)生小組活動，教師巡視）時間時候景色雷雨前烏云、大風(fēng)、閃電雷雨中大雨雷雨后太陽、彩虹（二）品讀感悟“雨前、雨中、雨后景色的變化。1.“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來?！保阌惺裁锤杏X？體會“壓”字）2.風(fēng)、樹葉、蟬、蜘蛛有什么變化？3.雷雨有多大？你從哪些句子感受到的？4.補充句子：雨下的真大呀，就像（）。5.從“漸漸的、漸漸的”中你又感受到了什么？6.雷雨過后又有哪些景色呢？活動規(guī)則：1.知道雨前、雨中、雨后的景色變化+22.準(zhǔn)確填表+13.按時完成+1結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點“提取主要信息，了解課文內(nèi)容”，讓學(xué)生通過小組合作的方式對課文內(nèi)容有進(jìn)一步的梳理和了解，教給學(xué)生在閱讀中提取信息的方法。三、延伸拓展，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)你在生活中下雨時還觀察到了哪些景色？又是什么時候的景色？四、回顧內(nèi)容，引導(dǎo)背誦老師引導(dǎo)全體同學(xué)回顧課文內(nèi)容，引導(dǎo)背誦課文。五、書寫生字活動二：我是小小書法家活動要求：1.小組交流寫字方法，提醒需要注意的問題。2.完成時間3分鐘加分規(guī)則：準(zhǔn)確說出不同結(jié)構(gòu)的字書寫時應(yīng)注意的問題+22.書寫正確、美觀+13.按時完成+1板書設(shè)計16.雷雨時候景色雷雨前烏云、大風(fēng)、閃電雷雨中大雨雷雨后太陽、彩虹教學(xué)反思課題17要是你在野外迷了路語文課型新授課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“慌、辨”等13個生字，會寫“指、針”等9個字，會寫“野外、大自然”等14個詞語。正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“稀、稠”等詞語的意思。能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。教學(xué)重點能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。教學(xué)難點能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設(shè)計意圖導(dǎo)入游戲引入設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)以學(xué)生代表朗讀的形式讓全班學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)?；顒右罁?jù)：友善用腦教學(xué)步驟——亮標(biāo)設(shè)計意圖：使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的目的性。活動一課文復(fù)讀機1先聽范讀，在文中圈出生字。2再自己大聲朗讀課文。3小組合作朗讀，讀正確。1不拖拉，不錯字不漏字。+12小組評價或補充+1活動依據(jù)：友善用腦團(tuán)隊學(xué)習(xí)（分工、合作、展示、評價）設(shè)計意圖：通過將字詞帶入文本，讓學(xué)生通過讀去理解，通過學(xué)生方法的講述，讓其他孩子可以借鑒的同時鍛煉他們的表達(dá)能力?；顒佣R字小能手1、先自己認(rèn)讀PPT上的生字。2、再在組內(nèi)和同學(xué)交流認(rèn)讀不認(rèn)識的生字。3、小組合作認(rèn)讀。1、參與度高+12、小組匯報正確+1活動依據(jù)：友善用腦團(tuán)隊學(xué)習(xí)（分工、合作、展示、評價）友善用腦教學(xué)策略——音樂活動三書寫小能手認(rèn)真觀察田字格里的生字，認(rèn)清字形。規(guī)范書寫生字。1、先觀察生字的結(jié)構(gòu)字形+12、說說生字的結(jié)構(gòu)、偏旁等+13、再看老師范寫+14、認(rèn)真在田字格里書寫生字+2設(shè)計意圖：能正確地書寫生字，養(yǎng)成的寫字習(xí)慣，是部編教材規(guī)定的小學(xué)語文的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。冥想全課總結(jié)活動依據(jù)：友善用腦教學(xué)策略——冥想友善用腦教學(xué)策略——音樂設(shè)計意圖：使學(xué)生在輕松的環(huán)境下回顧本課所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計17要是你在野外迷了路教學(xué)反思課題17要是你在野外迷了路課型新授課時第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)正確流利有感情地朗讀課文。在野外迷路時，怎樣通過天然的“指南針”辨認(rèn)方向。教學(xué)重點利用大自然辨別方向的方法。教學(xué)難點利用大自然辨別方向的方法。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設(shè)計意圖課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，有利于夯實基礎(chǔ)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)以學(xué)生代表朗讀的形式讓全班學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。活動依據(jù)：友善用腦教學(xué)步驟——亮標(biāo)設(shè)計意圖：使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的目的性?；顒右蛔x一讀要求：1、自由讀課文，說說讀后的感受，用文中的語句來表達(dá)。2、怎樣利用天然的“指南針”辨別方向，在文中用——畫出相應(yīng)的句子。1、有感情的朗讀，不拖拉+12、小組匯報正確+13、小組交流評議+1活動依據(jù)：友善用腦團(tuán)隊學(xué)習(xí)（分工、合作、展示、評價）設(shè)計意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀，能提高學(xué)生的閱讀能力和解決問題的能力?；顒佣胍幌胨伎迹翰煌那闆r下分別利用什么辨別方向？理解相關(guān)的詞語。認(rèn)真讀課文，自己想想再和小組成員討論，積極參與+1小組匯報正確+2活動依據(jù)：友善用腦團(tuán)隊學(xué)習(xí)（分工、合作、展示、評價）設(shè)計意圖：本文第二自然段非常有韻味、有內(nèi)涵。讓學(xué)生在讀中感悟，能加深理解。冥想2分鐘拓展延伸升華情感活動依據(jù)：友善用腦教學(xué)策略—冥想友善用腦教學(xué)策略—音樂設(shè)計意圖：通過冥想做全課總結(jié)，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下回顧本課所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計17要是你在野外迷了路什么時候天然指南針晴天太陽黑夜北極星陰雨天大樹雪天溝渠里的積雪教學(xué)反思《18.太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計課題18.太空生活趣事多課型閱讀課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)“航、宇”等15個生字，會寫“宇、宙”等5個上下結(jié)構(gòu)的字。能積累“宇、航、員”等生字拓展的詞語，會寫“太空、生活”等詞。學(xué)習(xí)重點會認(rèn)“航、宇”等15個生字，會寫“宇、宙”等5個上下結(jié)構(gòu)的字，會寫“太空、生活”等詞。學(xué)習(xí)難點會認(rèn)“航、宇”等15個生字，會寫“宇、宙”等5個上下結(jié)構(gòu)的字。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)（一）談話激趣師：同學(xué)們，今天我們要去一個特別的地方——太空，那里的生活跟我們?nèi)粘Ｉ畈顒e可大了。（二）明示目標(biāo)板書課題《18.太空生活趣事多》，首先，我們要明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀通課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞。2.知道文中介紹了在太空中生活的哪幾件事。3.會寫本課上下結(jié)構(gòu)的生字。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的欲望，同時明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有的放矢。二、初讀課文，掃清字詞障礙太空生活到底有多有趣呢？我們一起走進(jìn)課文吧。（一）小組合作學(xué)生字活動一：我是學(xué)習(xí)小能手活動要求：1.借助拼音自由讀課文，圈出生字，想一想識記生字的方法。2.小組交流：識記生字的方法。3.小組輪讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4.完成時間6分鐘。（分組學(xué)習(xí)，教師巡視。）（二）交流匯報，檢查學(xué)習(xí)情況。大家學(xué)習(xí)情況如何呢？咋們請（）小組同學(xué)來展示一下他們的成果吧。（全班匯報交流）活動二：識字大闖關(guān)活動要求：1.小組內(nèi)練讀生字詞語。2.完成時間2分鐘。（三）突出重點，強化積累師：你們可真厲害！這么快就全部會認(rèn)了。不過，你有沒發(fā)現(xiàn)生字中藏著的寶藏呢？（出示課后詞組）你有什么發(fā)現(xiàn)？你還能說出這樣的詞語嗎？（出示：飲、板，鼓勵積累）活動規(guī)則：1.準(zhǔn)確圈、讀生字詞語+12.能用多種方法識字+13.讀準(zhǔn)字音，讀通課文+14.按時完成+1活動規(guī)則：1.全員參與，認(rèn)真練讀+12.認(rèn)讀準(zhǔn)確，闖關(guān)成功+13.按時完成+1經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的識字能力，通過小組合作，讓學(xué)生在識字過程中進(jìn)一步運用、鞏固識字方法，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。發(fā)揮小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢，促進(jìn)生字詞的學(xué)習(xí)鞏固。三、再讀課文，理清文脈師：闖過生字詞關(guān)，我們在走進(jìn)課文看看作者到底給我們講了那幾件事呢？活動三：課文大回放活動要求：1.自由讀課文，完成填空。2.完成時間3分鐘。生自由讀課文，思考填空。匯報交流師板書：睡覺、喝水、走路、洗澡師小結(jié)：這些都是我們?nèi)粘Ｉ畹男∈?，在太空中怎么就變得有趣了呢？下?jié)課我們繼續(xù)尋找答案?；顒右?guī)則：1.準(zhǔn)確填空+22.按時完成+1結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點“提取主要信息，了解課文內(nèi)容”，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解。四、書寫生字活動四：我是小小書法家活動要求：1.小組交流上下結(jié)構(gòu)的生字書寫方法，提醒需要注意的問題。2.每字寫一遍。3.完成時間4分鐘活動規(guī)則：準(zhǔn)確說出上下結(jié)構(gòu)的字書寫時應(yīng)注意的問題+22.書寫正確、美觀+13.按時完成+1二年級的學(xué)生對常見結(jié)構(gòu)的漢字書寫方法及應(yīng)注意的問題已經(jīng)具備辨識能力，教師應(yīng)該放手讓學(xué)生在相互提醒中進(jìn)一步扎牢漢字書寫的知識。板書設(shè)計18.太空生活趣事多趣事：睡覺喝水走路洗澡教學(xué)反思課題18.太空生活趣事多課型閱讀課時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“必須”等詞語的意思。2．能正確書寫本課左右結(jié)構(gòu)的生字。學(xué)習(xí)重點正確、流利地朗讀課文；能正確書寫本課左右結(jié)構(gòu)的生字。學(xué)習(xí)難點能聯(lián)系上下文理解“必須”等詞語的意思。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)回顧，明確目標(biāo)回顧主要內(nèi)容師：課文寫了航天員在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡四件事，到底有趣在哪里呢？我們走進(jìn)課文尋找答案。（二）明確目標(biāo)1.讀懂課文，體會航天員在太空中生活的“有趣”。2.會寫本課左右結(jié)構(gòu)的字。在第一課時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步學(xué)文，應(yīng)該讓學(xué)生有明確的目標(biāo)。二、小組合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)師生共學(xué)師：朗讀第二自然段，邊讀邊想：航天員在太空睡覺與我們生活中睡覺有什么不一樣？(PPT：練習(xí)用“……必須……”說話)師：如果不綁起來會怎樣呢？（啟發(fā)學(xué)生想象，體會太空睡覺有趣。）（二）小組合作學(xué)習(xí)師：在太空中不僅僅睡覺是一件有趣的事，喝水、走路、洗澡也很有趣。活動一：我是閱讀小能手活動要求：1.認(rèn)真默讀3-5自然段，想一想：航天員的太空生活還有哪些有趣的事？2.小組交流，完成填空。3.完成時間8分鐘。（學(xué)生小組活動，教師巡視，再全班匯報交流。）師小結(jié)：太空生活確實太有趣了！之所以出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是因為——失重。想看看航天員在失重狀態(tài)下的生活嗎？（PPT展示喝水、走路、洗澡）活動規(guī)則：1.知道太空生活“趣”在哪里+12.準(zhǔn)確填空+13.按時完成+1結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點“提取主要信息，了解課文內(nèi)容”，讓學(xué)生通過小組合作的方式對課文內(nèi)容有進(jìn)一步的梳理和了解，教給學(xué)生在閱讀中提取信息的方法。三、延伸拓展，激發(fā)興趣在失重情況下，航天員的一切活動都與地面完全不同，像孫悟空那樣騰云駕霧是輕而易舉的的事情，甚至可以輕輕松松舉起任何物體。（PPT展示航天員的生活畫面）進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解太空生活的欲望，為朗讀打基礎(chǔ)。四、自由朗讀，發(fā)現(xiàn)“趣”這么有趣的太空生活，讓我們用朗讀，讀出它的“趣”吧。活動二：我是小小朗讀家活動要求：1.選擇你最感興趣的一件事，用的朗讀表現(xiàn)它的“趣”。2.小組輪流。3.完成時間3分鐘?；顒右?guī)則：1.讀出太空生活的“趣”+12.讀得正確、流利+13.按時完成+1五、書寫生字活動三：我是小小書法家活動要求：1.小組交流寫字方法，提醒需要注意的問題。2.完成時間3分鐘加分規(guī)則：準(zhǔn)確說出左右結(jié)構(gòu)的字書寫時應(yīng)注意的問題+22.書寫正確、美觀+13.按時完成+1板書設(shè)計18.太空生活趣事多航天員要想，必須。教學(xué)反思課題語文園地六課型新授課課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)讀有關(guān)場所名稱的詞語，學(xué)習(xí)利用場所名稱識字，認(rèn)識“博、館”等八個生字。學(xué)習(xí)重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8個表示場所名稱的詞語。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及時間分配活動內(nèi)容活動規(guī)則活動依據(jù)及設(shè)計意圖識字加油站出示館、所的圖片：（1）看看圖上是什么地方，干什么的。（2）認(rèn)讀圖下詞語：博物館展覽館科技館體育館研究所派出所哨所診所（3）觀察兩組詞語說發(fā)現(xiàn)。出示生字拼讀。聯(lián)系生活實際，拓展其他場所名稱鞏固識字。1.能說出地方、用途。+22.正確認(rèn)讀詞語。+23.能說出正確的發(fā)現(xiàn)。+1結(jié)合生活認(rèn)字，認(rèn)得快記得牢。冥想（5分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？板書設(shè)計博物館展覽館科技館體育館研究所派出所哨所診所教學(xué)反思課題語文園地六課型新授課課時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)運用字詞句。