4.1自然地理野外實習方法教學設計-中圖版高中地理必修第一冊

4.1自然地理野外實習方法教學設計-中圖版高中地理必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：自然地理野外實習方法

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解自然地理野外實習的基本方法，掌握野外觀察、測量和記錄的基本技能，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。

2.過程與方法目標：通過野外實習，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，提高學生對自然地理環(huán)境的觀察力和分析力，促進學生獨立思考和團隊合作的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對自然地理環(huán)境的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，引導學生關注自然地理環(huán)境的變化和保護措施。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在學習自然地理野外實習方法之前，學生已經學習了高中地理必修第一冊中的相關知識，包括地球的形狀和大小、地球的運動、地球的圈層結構、地殼的結構和變化、地球上的水、地球上的大氣、陸地上的自然環(huán)境和自然地理環(huán)境的整體性等。這些知識為學生學習自然地理野外實習方法提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生的學習興趣：學生對自然地理環(huán)境充滿好奇，對野外實習活動感興趣，希望通過實習了解自然地理環(huán)境的特點和變化。

學生的學習能力：學生在學習自然地理知識方面具有一定的基礎，能夠理解和掌握基本的概念和原理。

學生的學習風格：學生在學習過程中喜歡通過觀察、實驗和實踐活動來獲取知識和技能，喜歡合作學習和小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在野外實習過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）對野外環(huán)境的適應：學生可能不熟悉野外環(huán)境，對地形、氣候和動植物等不熟悉，需要逐漸適應。

（2）野外觀察和測量技能：學生可能缺乏野外觀察和測量的實踐經驗，需要通過實習來提高技能。

（3）數(shù)據(jù)分析能力：學生可能對野外獲得的數(shù)據(jù)分析和處理能力不足，需要通過實習來培養(yǎng)。

（4）團隊合作：學生可能需要學習如何在野外實習中與團隊成員有效溝通和協(xié)作。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學過程中提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，鼓勵學生積極參與實踐，提高他們的實踐操作能力和團隊合作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。本節(jié)課所需教材為中圖版高中地理必修第一冊，學生需要提前預習相關章節(jié)，了解自然地理野外實習的基本概念和方法。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解自然地理野外實習的方法和技巧，包括野外觀察、測量和記錄等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在自然地理野外實習方法的教學中，可能需要使用一些實驗器材，如測量工具、地質錘、羅盤等。教師需要提前檢查實驗器材是否完好，確保學生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在課堂上，學生可能需要進行分組討論和實踐操作，因此需要設置一個適合討論和實踐的環(huán)境。教師可以根據(jù)學生的分組情況，將教室布置成適合討論和實踐的區(qū)域，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

5.野外實習場地：根據(jù)教學需要，選擇合適的野外實習場地。野外實習是本節(jié)課的重要組成部分，教師需要提前選擇一個適合進行野外實習的場地，如公園、山區(qū)、河流等。選擇的場地應具備一定的自然地理環(huán)境，以便學生進行實地觀察和測量。

6.安全指南：準備安全指南，確保學生在野外實習過程中的安全。野外實習可能會存在一定的風險，如地形險峻、氣候惡劣等。教師需要提前準備安全指南，向學生介紹野外實習的安全注意事項，如如何避免危險、如何應對突發(fā)情況等。教學過程一、導入階段

1.教師通過展示自然地理環(huán)境的照片和視頻，引導學生回顧已學過的自然地理知識，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

2.教師提出一個問題：“如果我們想要了解一個地區(qū)的自然地理環(huán)境，應該怎么做？”引發(fā)學生的思考，建立新知識與已有知識的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師簡要介紹自然地理野外實習的概念和方法，強調其在自然地理學習中的重要性。

2.教師通過實例、圖表、動畫等多種教學工具，逐步引導學生理解自然地理野外實習的核心概念，如野外觀察、測量和記錄等。

3.教師詳細講解自然地理野外實習的具體步驟和技巧，包括如何選擇實習地點、如何進行野外觀察和測量、如何記錄數(shù)據(jù)等。

三、學生活動

1.學生分組討論自然地理野外實習的方法和技巧，分享彼此的見解和經驗。

2.學生進行角色扮演，模擬自然地理野外實習的場景，體驗野外觀察和測量的工作流程。

3.學生參與實驗操作，使用測量工具進行實地測量，親身體驗自然地理野外實習的實踐過程。

四、鞏固練習

1.教師提供足夠的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，幫助學生鞏固和加深對新知識的理解和記憶。

2.教師設計一些拓展性的練習題，如設計一個自然地理野外實習計劃，激發(fā)學生的探索欲望和求知欲。

五、總結反饋

1.教師簡潔明了地回顧本節(jié)課的主要內容和重點，幫助學生梳理所學知識。

2.教師提供及時的反饋，包括對學生表現(xiàn)的評價和建議，幫助學生了解自己的學習情況并進行調整。

六、教學調整

1.教師根據(jù)學生的實際情況和學習進度，靈活調整教學內容和教學方法，以確保教學效果的最大化。

2.教師鼓勵學生提出問題和建議，及時解答學生的疑問，促進學生的主動學習和思考。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）課外書籍：推薦學生閱讀《野外地質實習手冊》、《自然地理野外實習指南》等書籍，幫助學生更深入地了解自然地理野外實習的方法和技巧。

（2）網絡資源：引導學生訪問中國地理學會、國家地理等官方網站，了解最新的自然地理研究動態(tài)和野外實習案例。

（3）實踐基地：建議學生參加學校或當?shù)氐淖匀坏乩韺嵺`基地活動，如地質公園、自然保護區(qū)等，親身體驗自然地理野外實習的過程。

2.拓展建議：

（1）閱讀指定書籍：要求學生閱讀推薦書籍，完成讀書筆記，加深對自然地理野外實習的理解。

（2）參加在線課程：鼓勵學生參加相關的在線課程，如“自然地理野外實習技巧”等，學習更多的實踐經驗和理論知識。

（3）參觀實踐基地：組織學生參觀實踐基地，親身體驗自然地理野外實習的環(huán)境和過程，提高實踐操作能力。

（4）開展小組討論：鼓勵學生與小組成員分享自己的學習心得和經驗，通過討論加深對自然地理野外實習的理解和應用。

（5）撰寫實習報告：要求學生撰寫實習報告，總結自己在實習過程中的觀察、測量和記錄，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《地理野外考察指南》、《地理野外實習手冊》等書籍，幫助學生深入了解自然地理野外實習的技巧和方法。

（2）視頻資源：推薦學生觀看《自然地理野外實習技巧》等視頻資源，通過視頻學習自然地理野外實習的具體操作和應用。

（3）在線課程：推薦學生參加“自然地理野外實習技巧”等在線課程，通過課程學習更多的實踐經驗和理論知識。

（4）學習平臺：推薦學生訪問中國地理學會、國家地理等官方網站，了解最新的自然地理研究動態(tài)和野外實習案例。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，通過閱讀材料、觀看視頻、參加在線課程等方式，加深對自然地理野外實習的理解。

（2）完成作業(yè)：要求學生完成課后作業(yè)，如撰寫實習報告、完成實踐操作等，鞏固所學知識。

（3）提問解答：鼓勵學生向教師提問，教師將提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）交流分享：鼓勵學生與同學進行交流分享，通過小組討論、分享學習心得等方式，提高學習效果。

（5）實踐體驗：鼓勵學生參與實踐活動，如參觀實踐基地、參加實踐活動等，親身體驗自然地理野外實習的過程。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠理解自然地理野外實習的基本方法，掌握野外觀察、測量和記錄的基本技能。

2.學生能夠運用所學知識分析和解決實際問題，提高實踐操作能力。

3.學生能夠培養(yǎng)對自然地理環(huán)境的興趣和熱愛，提高環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當堂檢測：

1.請學生回答以下問題：

a.請簡述自然地理野外實習的基本方法。

b.請舉例說明野外觀察、測量和記錄的基本技能。

c.請解釋如何運用所學知識分析和解決實際問題。

2.學生分組討論以下問題：

a.請分享你在野外實習中的觀察和測量經驗。

b.請討論如何提高野外實習的實踐操作能力。

c.請討論如何培養(yǎng)對自然地理環(huán)境的興趣和熱愛。

3.學生進行實踐操作，使用測量工具進行實地測量，親身體驗自然地理野外實習的實踐過程。

4.學生完成課后作業(yè)，如撰寫實習報告、完成實踐操作等，鞏固所學知識。教學反思與總結這節(jié)課主要是讓學生了解自然地理野外實習的方法，通過講解、討論和實踐操作，學生對野外實習有了基本的認識。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對野外實習很感興趣，積極參與課堂活動，提出了一些很好的問題。這讓我感到很欣慰，但也暴露出我在教學中的一些不足。

首先，我在講解野外實習方法時，雖然使用了實例、圖表等教學工具，但講解還不夠生動形象，導致部分學生對一些概念和技巧的理解不夠透徹。今后，我需要更多地使用視頻、動畫等資源，提高講解的直觀性和趣味性