Unit+2+Be+sporty,+be+healthy+Wor 教案 高中英語(yǔ)譯林版(2020)必修第二冊(cè)+

Unit2Besporty,behealthyWorkbook教案-高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)必修第二冊(cè)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)必修第二冊(cè)，Unit2Besporty,behealthy的Workbook。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.詞匯：本單元的詞匯包括運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯，如sporty、healthy、fitness、exercise等。

2.語(yǔ)法：本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

3.句型：本單元的句型包括描述運(yùn)動(dòng)的句型，如"Iliketogorunning."和"Heistrainingforamarathon."。

4.對(duì)話：本單元的對(duì)話包括關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的對(duì)話，如"Doyoulikesports?"和"What'syourfavoriteexercise?"。

5.文章：本單元的文章包括關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的文章，如"Thebenefitsofexercise"和"Howtostayhealthy"。教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是針對(duì)2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)必修第二冊(cè)Unit2Besporty,behealthy的Workbook，針對(duì)高一學(xué)生群體設(shè)定。具體目標(biāo)如下：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本單元涉及的運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)詞匯，如sporty、healthy、fitness、exercise等，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)或健康相關(guān)活動(dòng)，如"Iamgoingtothegym."和"Sheisjogginginthepark."。

3.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本單元的句型，如"Doyoulikesports?"和"What'syourfavoriteexercise?"，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

4.學(xué)生能夠理解和分析本單元的文章，如"Thebenefitsofexercise"和"Howtostayhealthy"，并能從中獲取相關(guān)信息。

5.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的生活方式和積極的運(yùn)動(dòng)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一定量的英語(yǔ)詞匯，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。

-學(xué)生已經(jīng)了解過一些基本的語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)等。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過一些日常英語(yǔ)對(duì)話，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于健康和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，能夠理解相關(guān)概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能集中在體育和健康方面，因?yàn)檫@些話題與他們的生活緊密相關(guān)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可能因人而異，有的學(xué)生可能善于記憶和運(yùn)用詞匯，有的學(xué)生可能擅長(zhǎng)理解和運(yùn)用語(yǔ)法。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能有所不同，有的學(xué)生可能喜歡通過聽和說來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生可能更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能不熟悉本單元涉及的英語(yǔ)詞匯，需要通過多次練習(xí)來掌握。

-學(xué)生可能不熟悉現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要通過實(shí)例和練習(xí)來理解。

-學(xué)生可能不善于進(jìn)行日常英語(yǔ)對(duì)話，需要通過角色扮演和小組討論來提高。

-學(xué)生可能不善于理解長(zhǎng)篇文章，需要通過分段閱讀和問題解答來掌握。

-學(xué)生可能不善于將所學(xué)的健康和運(yùn)動(dòng)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，需要通過實(shí)際案例和討論來加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，通過老師的講解，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法和句型。

-采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

-采用案例研究法，通過分析真實(shí)的運(yùn)動(dòng)和健康案例，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組完成一個(gè)與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的項(xiàng)目，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話，如"Doyoulikesports?"和"What'syourfavoriteexercise?"，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，如跑步、健身等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處，提高他們的實(shí)踐能力和對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的游戲，如"Guesstheexercise"和"Healthylifestylequiz"，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-使用視頻：播放一些與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的視頻，如"Thebenefitsofexercise"和"Howtostayhealthy"，以增加學(xué)生的直觀感受和興趣。

-使用在線工具：利用在線詞典、語(yǔ)法檢查工具等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)流程五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提問的方式，如"Doyoulikesports?"和"Whatdoyouthinkabouthealth?"，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：回顧與本節(jié)課相關(guān)的已有知識(shí)，如"Whatdoyouknowaboutsportsandhealth?"。

2.呈現(xiàn)新知（約15分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)詞匯、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法和句型。

-舉例說明：通過具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如"Iliketogorunning."和"Sheistrainingforamarathon."。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究知識(shí)，如"Doyouthinkexerciseisimportantforhealth?"。

3.實(shí)踐操作（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話，如"Doyoulikesports?"和"What'syourfavoriteexercise?"，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，如糾正發(fā)音、提供反饋等。

4.總結(jié)反饋（約5分鐘）：

-總結(jié)要點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和收獲，如運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)詞匯、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法和句型。

-寫反饋：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課的收獲和感悟，以鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源：

-閱讀材料：提供一些與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的英文文章，如"Thebenefitsofexercise"和"Howtostayhealthy"，以增加學(xué)生的閱讀量和對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：推薦一些與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的英文視頻，如"Theimportanceofexercise"和"Healthylifestyletips"，以增加學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)一些與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的知識(shí)，如閱讀英文文章、觀看視頻等。

-探究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開展一些與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的探究項(xiàng)目，如"Theimpactofexerciseonmentalhealth"和"Howtocreateahealthydiet"，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和研究能力。教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天，我在教授Unit2Besporty,behealthy這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)健康和運(yùn)動(dòng)的話題非常感興趣，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫。我想，我需要在這方面做一些改進(jìn)。

首先，我計(jì)劃在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，使用更多的實(shí)例和情境來幫助學(xué)生們理解。比如，我可以通過描述一些正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生們更好地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行一些口語(yǔ)練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

其次，我注意到學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)表現(xiàn)得不太自信。我想，我需要在課前準(zhǔn)備更多的角色扮演素材，讓他們有更多的選擇。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上多給予他們一些鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信。

最后，我計(jì)劃在課后提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，讓學(xué)生們?cè)谡n后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究。我相信，通過這些改進(jìn)措施，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握Unit2Besporty,behealthy這一課的內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)八、教學(xué)評(píng)價(jià)

一、課堂評(píng)價(jià)

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，在講解運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)詞匯時(shí)，可以提問學(xué)生"Whatisthemeaningof'sporty'?"和"Canyougivemeanexampleof'fitness'?"。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和興趣。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，如填空題、選擇題等，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的詞匯填空題，如"Iliketogo___(1)running."。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果。例如，可以批改學(xué)生寫的關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的文章，如"Thebenefitsofexercise"和"Howtostayhealthy"。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生的詞匯使用是否準(zhǔn)確，語(yǔ)法是否正確，內(nèi)容是否豐富等。

3.及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，可以給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，如"Goodjob!"和"Keepupthegoodwork!"，同時(shí)也可以提出一些建議，如"Trytousemorevocabulary!"和"Payattentiontoyourgrammar!"。板書設(shè)計(jì)九、板書設(shè)計(jì)

①運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)詞匯：