人教版八年級語文上冊期末試卷含參考答案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數人教版八年級語文上冊期末試卷含參考答案滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字注音和詞語字形完全正確的一項是（）A．攛掇（cuān）行輩（háng）烏蓬船戛然而止B．羈絆（bàn）冗雜（róng）馬前卒人情世故C．腐蝕（shí）砂礫（nì）暖融融不修邊輻D．縈繞（yíng）拙劣（zhuō）苦行僧自圓其說3、下列句子中加點成語使用恰當的一項是()A．馬思遠在書攤中意外發(fā)現一本渴望已久的《戰(zhàn)爭與和平》，真是妙手偶得啊！B．有一個道理不用講，軍人就該上戰(zhàn)場。打仗這根弦松了，當“和平兵”的思想就會潛滋暗長。C．有些地方為增產糧食而盲目毀林開荒，結果事半功倍，不僅糧食沒增產，還破壞了生態(tài)環(huán)境。D．梅雨季，雨總是下下停停，停停下下，連綿不斷，感覺整個人都要發(fā)霉了。4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．能否加強亞洲各國之間的文明交流互鑒，是攜手共建亞洲命運共同體走向更為廣闊前景的關鍵。B．我們要培育和踐行社會主義核心價值觀，提倡愛家愛國相統一，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義。C．一項研究報告顯示，中國學生近視呈現高發(fā)、低齡化趨勢，學生的近視比例已超過50%以上。D．央視紀錄片《大國工匠》講述了當代中國工匠傳奇的人生故事，展示了他們非凡的職業(yè)絕技。5、下列語文知識判斷有誤的一項是()A．“大數據改變了貴州，其實，貴州不是也改變著大數據嗎？”這句話運用了反問的修辭手法。B．“拒絕毒品”“品行端正”“交通安全意識”依次是動賓短語、主謂短語、偏正短語。C．“在貴州，‘綠水青山就是金山銀山’的理念已深入人心?！本渲小霸谫F州”是定語。D．“苗繡；蠟染；銀飾等民族藝術品展現了多彩的貴州文化。”句中的分號應該改為頓號。6、把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一組是（）①由于生態(tài)的急劇惡化，如今已是荒漠一片，②受生態(tài)環(huán)境的影響，將更為長遠、更為致命，一旦因之衰敗，幾乎不可逆轉。③樓蘭古城曾是水草茂盛的地方，④一個城市的興衰周期，受產業(yè)科技變革的影響，可能是30年、50年，⑤受文化的影響，可能是50年、100年，⑥可以說，一個城市如果不能把生態(tài)保護好，就沒有未來，沒有希望。④⑤②③①⑥B．④①⑤⑥②③C．③②④⑤⑥①D．③②⑥④①⑤7、古詩文默寫（1）王維《使至塞上》表現飄零之感的詩句是________，________。（2）________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）山隨平野盡，________。（王灣《次北固山下》）（4）________，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）（5）同學們在班里玩起了“飛花令”。這次的指定字是“花”，可用《錢塘湖春行》中的________，________來回答。（（注）“飛花令”是古時候的一種行酒游戲。行“飛花令”時，每次指定一個字，游戲雙方輪流說出含有指定字的詩句。）二、文言文閱讀。（15分）（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）（乙）此石經始禹鑿①；河中漱廣②，夾岸崇深③，傾崖返捍④，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石?！毙旁眨∑渲兴鹘粵_，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄⑤．其水尚奔浪萬尋⑥，懸流千丈，渾洪赑怒⑦，鼓若山騰⑧，浚波頹壘⑨，迄于下口。方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也⑩。（選自酈道元《河水龍門》）（注釋）①經始：開始。禹：治水的大禹。②廣：開闊。③崇深：高深。④捍：捍衛(wèi)。⑤深：深處。悸：驚動。魄：心魂。⑥尋：古代八尺為一尋。⑦渾洪：水勢浩大?；n（bi）：傳說中的一種動物，像龜。⑧鼓：鼓蕩。山騰：像山騰起。⑨浚（jCin）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，戰(zhàn)國時人，著有《慎子》，說：“河下龍門，其流，駛如竹箭，駟馬追之不及。”1．解釋文中加點的字。（1）沿溯阻絕（2）哀轉久絕（3）河中漱廣（4）窺深悸魄2．翻譯下列句子。（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）水流交沖，素氣云浮。3．側面描寫是兩文共有的寫作手法，請從兩文中各找一句，并說說其作用。4．甲乙兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點的異同。1．①逆流而上；②消失；③沖擊，沖蕩；④看，望．2．①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快．②水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中．3．甲文：例1：“自非亭午夜分，不見曦月．”作用：突出山的高峻、連綿．例:2：“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也．”作用：突出水的湍急．“故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三目沾裳”作用：突出三峽秋景的蕭瑟、凄涼的特點．乙文：例1：“往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄．”作用：突出水流急，水霧大．例:2：“方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也．”作用：突出水的湍急．4．答案示例：①相同點：兩文中的水都有急、大的特點．不同點：甲文中除了寫出夏水急、大的特點外，還寫出了春冬之水清靜（清澈）的特點．三、現代文閱讀。（30分）1、入“非遺”的二十四節(jié)氣袁云才（1）2016年11月30日，聯合國教科文組織通過審議，批準中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。（2）中國老農們了如指掌的二十四節(jié)氣，如今入了“非遺”，這讓人在喜悅之余，也帶來了某些感慨。喜的是，作為中國農耕文明的代表性符號，二十四節(jié)氣得到了國際社會的充分認可與高度重視，其入“非遺”，對于促進人類文化多樣性發(fā)展有重要意義；令人感慨的是，這個兩千多年來在中國婦孺皆知且被廣泛運用的知識體系，如今卻面臨著“失傳”的威脅，乃至要列入“遺產”進行傳承和保護。（3）只要稍懂農事的人就知道，在沒有“天氣預報”的古代，我們的老祖宗歸納出來的二十四節(jié)氣，是依據太陽在一年中對地球產生的影響而概括總結出的一套氣象歷法，其對人們掌握氣候、適時耕種，具有很大的指導價值。//這從一些諺語中就可見一斑。比如北方諺云，“驚蟄過，暖和和，蛤蟆老角唱山歌”，就是把節(jié)氣當成氣候的指示標，二十四節(jié)氣宛如溫度計上的刻度；又如湖南諺云，“春分種菜，大暑摘瓜”，則是把具體的農事與節(jié)氣對應起來，二十四節(jié)氣恰似指揮、引導春種秋收的鼓點。（4）如此極具實用價值的傳統文化知識，為何當今卻讓不少人覺得生疏？原因就在于，產業(yè)結構的變化、現代科技的發(fā)展，使得人們對于這一知識體系的依賴度越來越低。據某權威機構抽樣調查，能把二十四節(jié)氣完整地背下來的青少年學生只占3.9%。（5）今天的人類改造自然、利用自然的能力，當然已遠非昔日可比了。然而，我們總發(fā)覺自己的生存環(huán)境，遠不如古人。一方面，我們離自然界似乎越來越遠；另一方面，自然環(huán)境本身也常遭受觸目驚心的污染與破壞。而當遭到大自然報復時，我們往往發(fā)現，要付出很大的代價去彌補，甚至根本無能為力。據媒體報道，去年在哈薩克斯坦高原，15萬頭高鼻羚羊在3天內相繼死亡，專家相信是傳染病所致。人類在大自然面前，永遠只能是小學生。（6）正因為如此，我們任何一項改造、利用自然的工作，都必須建立在尊重自然、敬畏自然的基礎之上。二十四節(jié)氣，更是人類認識自然、遵循自然規(guī)律的典范。它啟迪我們，順自然而為，方能事半功倍，五谷豐登；逆自然而行，則必遭其懲罰。但愿這成為二十四節(jié)氣入“非遺”帶給人類的智慧財富。（選自《大自然》，有改動）1．第（2）段中加點詞語“喜悅”和“感慨”的原因各是什么？用自己的話概述。2．第（3）段已用“//”分為兩個層次，能否將這兩個層次的內容顛倒？為什么？3．下面的句子中，加點字“只”有什么表達效果？據某權威機構抽樣調查，能把二十四節(jié)氣完整地背下來的青少年學生只占3.9%。4．文中畫橫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？5．對于如何保護二十四節(jié)氣，你有哪些好的建議？請結合選文內容寫出兩點。2、老街小面⑴老街小面，老街人最喜愛的小吃。⑵貌不驚人的一道面，里頭大有講究。巴掌大的面團，要加一遍蛋、兩遍水、九九八十一遍揉，直至面團柔潤光滑，再將其抻好。有了年月的師傅手如桿秤，要幾兩全憑手抓，瞇著眼都不差毫厘！面細，入鍋不合蓋，多用笊籬來煮，八分熟撈出，冷水涼過，長筷挑起，那面條根根細如銀絲，條條綿如垂柳。⑶老街上，平時跑腿掄膀子的苦力，給人縫補洗涮的婆娘，口袋里有了幾個不用救急的銅板，就會帶著老人孩子過來，給老人孩子弄碗面，一家老小這就算解了饞。⑷老街首富海爺，也特好這口。時常，飯點一到，海爺對著府上一桌子山珍海味皺眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳豬肘，點點螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！管家瞧見，不用問，立刻抄起海爺用的正德碗、拎個酒壺，跟著走吧，海爺一準兒想吃小面了?、珊敵悦?，總是先喝三口鮮湯開胃，再吃口面、續(xù)口酒，面吃完，碗里必留一口鮮湯。最后碗一抬，頭一仰，胡須一捋，呼出一口熱辣辣的白氣。此時，再看海爺的臉，笑起來花白胡子都是一抖一抖的。⑹這天，面館孫掌柜隔著幾桌人瞅見海爺正往外呼白氣，立刻從柜臺里頭出來，到門口候著，海爺的管家正欲結賬，孫掌柜弓著腰作揖道：“海爺，您老的賬，早有人結了。”⑺海爺心想：“必定是剛才哪位東家、掌柜，付賬時就手把自己的面錢給付了。”一碗面不值幾個錢，無需吆喝。平日，海爺他自個兒不吭聲地幫人結了多少碗面，也都沒個數。海爺遂轉身，抬腳就走。⑻此后，隔三差五，海爺又來吃了幾次小面，回回都被人預先結了賬。海爺忍不住問孫掌柜，“誰啊這是？”孫掌柜說：“我也不認識，這人濃眉闊臉大胡子，來時吃了碗面，狼吞虎咽地撥到嘴里，喊了聲好，就是這個味兒！而后就向我打聽您，邊說邊扔了兩塊銀錠給我，說海爺這輩子的面錢，他都包了?！雹秃敿{悶了，多新鮮的事兒！哪有光給人掏銀子不留名的？⑽孫掌柜作揖道：“要我猜，定是海爺您早年積德，暗中報您的恩來了?！雹虾斘⑽⒁恍?，哪有報恩報到面館來的？⑿轉臉，海爺扔了塊碎銀子給孫掌柜，他再來，就說好意我心領了。我吃面，讓別人付錢，這樣的面，我吃不香?、褞滋旌?，孫掌柜又碰見海爺，趕忙笑臉相迎道：“海爺，那位爺又來了，我把您的話照實告訴他，他那臉沉得像塊黑秤砣，愣說您不給面子。您看這事……”⒁“這樣好了”，海爺說，“今后，我來吃面，面錢我照給。他的那份心意，你就記下來，貼到墻上，我吃一碗，你就貼一張。將來，若有老幼病殘孤兒寡母的流落到這兒，你就撕一張，替我給人家下碗面。如何？”⒂孫掌柜點了點頭，弓腰拱手，佩服不已。這事，很快傳遍了老街。漸漸地，越來越多的人吃小面時也學海爺，吃一碗，付兩份錢，那一份貼墻上。墻上的紙片，不斷有人撕，也不斷有人貼，天長日久的，紙片不僅沒少，反而密密麻麻的，越來越多。⒃現今，當年的面館早已消失。那時的小面?zhèn)鞯浇裉煲沧兞撕芏辔兜馈Ｎ┯羞@個吃面的故事，連同那些鮮活的人物，在老街百姓的嘴里，津津樂道，代代相傳。1．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。2．本文人物描寫生動形象，試賞析下列語句。時常，飯點一到，海爺對著府上一桌子山珍海味皺眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳豬肘，點點螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！3．小說中寫了一個給海爺付面錢卻不留姓留名的人，用意是什么?請簡要分析。4．結合文章內容，分析海爺的形象特點。四、寫作題（40分）在現實生活當中，總有讓你感動的人物，或者是父母，或者是老師，或者是朋友，或者是鄰居，或者是……請以“你就這樣讓我感動”為題，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限，詩歌除外，不少于600字。（3）文中不要出現真實的人名、校名和地名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

參考答案：一DBDCA(1)征蓬出漢塞歸雁入胡天（2）老驥伏櫪（3）江入大荒流（4）夕日欲頹（5）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄二三1．喜悅的原因：二十四節(jié)氣得到了國際社會的充分認可與高度重視；感慨的原因：二十四節(jié)氣面臨著“失傳”的威脅，乃至申遺保護。2．不能。第一層寫二十四節(jié)氣對人們掌握氣候、適時耕種，有指導價值，第二層通過引用諺語的方法來具體說明，這樣按邏輯順序說明，符合事理。(意思對即可)3．說明能夠完整背誦二十四節(jié)氣的青少年非常少。4．列數字和舉例子。具體準確地說明了當遭到大自然報復時，我們往往發(fā)現，要付出很大的代價去彌補，甚至根本無能為力。5．【示例】①不管產業(yè)結構如何變化、現代科技如何發(fā)展，人們都要重視極具實用價值的二十四節(jié)氣；②要尊重自然、敬畏自然，讓二十四節(jié)氣帶給人類更多的智慧財富。1．海爺打聽每次幫他結賬的人，但是“付賬人”沒留姓名，海爺把“付賬人”的那份面錢記在墻上，留給更需要的人用。2．