白城鎮(zhèn)賚縣幼兒教師招聘幼兒考試試題及答案

第頁白城鎮(zhèn)賚縣幼兒教師招聘幼兒考試試題及答案一、單選題1．幼兒園課程的基本特點(diǎn)（）。A.啟蒙性B.游戲性C.潛在性D.活動性和直接經(jīng)驗(yàn)性答案：：A2．滴眼藥水的第一步是（）。A.操作者先把手洗干凈B.核對藥名C.用干凈毛巾擦凈小兒眼中分泌物D.滴眼藥水答案：：B3．需求法則是指商品需求量隨其價(jià)格上升而下降，隨其價(jià)格下降而上升的一般規(guī)律。但生活中有時(shí)東西越貴越有人買，如天降大雨，小販趁機(jī)提價(jià)推銷，傘卻賣得不錯，這表明此時(shí)（）A.需求法則不起作用B.處于買方市場C.處于賣方市場D.雨傘的價(jià)值上升答案：：C解析：：賣方市場是指商品供給量少，由于供不應(yīng)求而不能滿足市場的需求，即使商品質(zhì)次價(jià)高也能被銷售出去，商品價(jià)格呈上漲趨勢。買方市場則是指商品供給過剩，賣方之間競相拋售，價(jià)格呈下降趨勢，買方在交易上處于主動地位，有任意選擇商品的主動權(quán)。故選C。4．某年夏天天氣炎熱，張某與王某約同宿舍的李某一起理光頭，李某不愿去。晚上，張某與王某乘李某熟睡之際，將李某的頭發(fā)理光。此案中，張某與王某侵犯了李某的何種權(quán)利（）A.健康權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.身體權(quán)D.肖像權(quán)答案：：C解析：：健康權(quán)的客體是身體組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，名譽(yù)權(quán)則體現(xiàn)為依社會評價(jià)所獲得的利益，身體權(quán)的客體是身體組織的完整，肖像權(quán)就是自然人所享有的對自己的肖像上所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容的一種人格權(quán)。頭發(fā)是自然人身體的組成部分，張某、王某侵犯的正是李某的身體權(quán)。5．“跳進(jìn)黃河也洗不清”反映了黃河的泥沙量特別大，黃河的泥沙主要來自（）A.華北高原B.黃土高原C.四川盆地D.長江中下游平原答案：：B解析：：黃河中游流經(jīng)黃土高原，黃土高原土質(zhì)疏松，植被破壞，土壤裸露，一遇雨天水土流失嚴(yán)重，河流泥沙大增，使黃河成為世界上含沙量最大的河流。6．下列不是導(dǎo)致獨(dú)生子女社會性問題的原因的是（）。A.缺少同伴交往B.傳統(tǒng)觀念C.特殊經(jīng)歷D.家長—子女關(guān)系答案：：B解析：：獨(dú)生子女出現(xiàn)社會性問題的原因有缺少同伴交往、特殊經(jīng)歷、家長—子女關(guān)系。7．成人習(xí)慣于說：“你如果不多加衣服就會感冒?！焙⒆觿t不能接受這種預(yù)見的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在（）階段。A.直觀行動思維B.具體形象思維C.前概念思維D.抽象邏輯思維答案：：A解析：：幼兒的判斷往往受情緒情感的影響，做事只憑直覺、只憑喜好，屬直觀行動思維。8．1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是（）。A.《義務(wù)教育法》B.《未成年人保護(hù)法》C.《兒童權(quán)利公約》D.《幼兒園工作規(guī)程》答案：：C解析：：1989年，聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》，用法律保護(hù)兒童的權(quán)利。9．詩句“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”出自（）。A.《短歌行》B.《蒿里行》C.《觀滄?！稤.《龜雖壽》答案：：D10．在下列家庭教育措施中，哪一項(xiàng)是不太妥當(dāng)?shù)?（）A.凡是對兒童提出的要求，家長務(wù)必身體力行B.盡量滿足兒童生理和精神方面的需要C.家庭成員之間保持一致的教育觀念D.一切家庭事務(wù)都向兒童公開答案：：D解析：：家庭教育中要遵守幼兒適當(dāng)回避的原則，不是所有的事情都向兒童公開。11．我國文學(xué)史上標(biāo)志著文人五言詩成熟的作品是（）。A.《陌上?！稡.班固《詠史》C.《古詩十九首》D.《孔雀東南飛》答案：：C12．在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物？（）A.圖上有些什么呢B.圖上的小松鼠在做什么呢C.這張圖告訴我們一件什么事呢D.圖上講的是個什么故事答案：：B解析：：“圖上的小松鼠在做什么呢”是把注意引到了小松鼠這一具體事物上。13．在以鳥為內(nèi)容的教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鳥生活在不同的環(huán)境：駝鳥生活在沙漠中，丹頂鶴生活在沼澤地，企鵝生活在南極，海鷗生活在海邊等等，這屬于（）。A.學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的地方性要求的范疇B.向兒童展示了自然環(huán)境的多樣性C.常識知識D.生態(tài)環(huán)境教育的內(nèi)容答案：：D14．教師職業(yè)道德功能中的基本功能是（）A.對教師工作的促進(jìn)功能B.對教育對象的教育功能C.對社會文明的示范功能D.對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能答案：：A15．下列哪種推理屬于轉(zhuǎn)導(dǎo)推理？（）A.爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝?！焙⒆泳驼f：“爸爸腦門上也有車溝?！盉.孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞C.有個孩子給石凳子澆水，盼望它快快長大D.有人喊孩子的媽媽，媽媽沒回答，孩子就說：“媽媽沒聽見?！贝鸢福海篊解析：：兒童最初的推理是轉(zhuǎn)導(dǎo)推理。轉(zhuǎn)導(dǎo)推理是從一些特殊事例到另一些特殊事例的推理。這種推理還不是邏輯推理，而屬于前概念的推理，是從個別到個別的推理。這一類型的推理，在3～4歲幼兒身上是常見的。16．標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是（）。A.詞語概括的出現(xiàn)B.直觀概括的出現(xiàn)C.動作概括的出現(xiàn)D.感知概括的出現(xiàn)答案：：A解析：：思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映，概括性和間接性是思維的兩個基本特點(diǎn)。兒童的思維發(fā)生與其語言的發(fā)展是密切相關(guān)的，出現(xiàn)最初的用語詞的概括標(biāo)志了兒童思維的真正發(fā)生。17．（）主張幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力，由此提出“六解放”。A.陶行知B.陳鶴琴C.魯迅D.張雪門答案：：A解析：：陶行知認(rèn)為，幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力，在了解兒童身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要解放兒童的創(chuàng)造力，他主張“六解放”，即：解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的眼睛、解放兒童的嘴、解放兒童的空間、解放兒童的時(shí)間。18．教師在與那些認(rèn)為自己的孩子完美無缺的家長交談時(shí)，采取以下哪種談話方式較易被接受？（）A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進(jìn)C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學(xué)習(xí)D.首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再站在孩子的立場上來談?wù)搯栴}答案：：D解析：：有一些家長總是把自己的孩子看作是一朵花，沒有缺點(diǎn)。對這樣的家長，在交談時(shí)要首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再站在孩子的立場上來談問題。這樣家長容易接受，也愿意合作，不會發(fā)生告狀的負(fù)效應(yīng)。因此，答案選D。19．2千卡=（）千焦耳。A.4.184B.0.239C.8.368D.0.478答案：：C20．社會要求與()是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B.教育機(jī)構(gòu)C.政府D.父母答案：：A21．2015年經(jīng)國務(wù)院同意，人力資源和社會保障部、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》，下列描述不符合《意見》規(guī)定的是()。A.要建立覆蓋各類中小學(xué)教師的評價(jià)機(jī)制和事業(yè)單位崗位評聘分離的職稱制度B.改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(職務(wù))制度體系，建立統(tǒng)一的，中小學(xué)教師職務(wù)制度C.該意見適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校和工讀學(xué)校等，民辦中小學(xué)教師可參照《意見》參加職稱評審D.要創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價(jià)機(jī)制，對中小學(xué)教師的業(yè)績、能力進(jìn)行有效的評價(jià)答案：：A解析：：《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》指出，要建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。22．下列關(guān)于維生素C的描述，錯誤的是（）。A.維生素C又稱抗壞血酸B.維生素C具有一定的防癌、抗癌作用C.維生素C屬于脂溶性維生素D.蔬菜漂洗過多易造成維生素C的損失答案：：C解析：：【知識點(diǎn)】幼兒營養(yǎng)素需要。維生素C是水溶性維生素。23．幼兒知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。這是幼兒具有（）的表現(xiàn)。A.自豪感B.集體榮譽(yù)感C.歸屬感D.認(rèn)同感答案：：C解析：：【知識點(diǎn)】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“社會”領(lǐng)域“社會適應(yīng)”部分的“目標(biāo)3——具有初步的歸屬感”指出，5～6歲的幼兒“知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛”。24．3歲的小明回家興奮地告訴媽媽，他今天得到了一朵小紅花，但后來媽媽了解到根本沒有這回事。這說明幼兒()。A.想象無明確的目的B.撒謊C.移情D.想象同現(xiàn)實(shí)相混淆答案：：D解析：：分不清事實(shí)與想象的“說謊”是指幼兒把想象的東西當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的東西。把希望發(fā)生的事情當(dāng)作已經(jīng)出現(xiàn)的事情來描述，說明幼兒想象同現(xiàn)實(shí)相混淆。25．有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色。這發(fā)揮了（）對幼兒園教育的意義。A.社區(qū)資源B.社區(qū)環(huán)境C.社區(qū)習(xí)俗D.社區(qū)文化答案：：D解析：：社區(qū)文化對幼兒園教育具有重要的意義，無形地影響著幼兒園的教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化更是幼兒園教育的寶貴資源。題目中有的幼兒園將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，豐富了教育內(nèi)容，發(fā)揮了社區(qū)文化對幼兒園教育的意義。26．為幼兒提供的食物要比成人的細(xì)軟些，這主要是因?yàn)橛變?)。A.乳牙未全部萌出B.消化能力較弱C.吸收能力較強(qiáng)D.胃的容量較小答案：：B解析：：幼兒的消化能力較弱，因此為幼兒提供的食物要比成人細(xì)軟些。27．麥克米倫姐妹于哪年建立了英國第一個托兒所?（）A.1913年B.1916年C.1911年D.1840年答案：：C解析：：麥克米倫姐妹于1911年在英國建立了第一個托兒所。28．從公共產(chǎn)品的屬性來看，學(xué)前教育具有（）A.牟利性B.公益性C.階段性D.先進(jìn)性答案：：B解析：：學(xué)前教育的公益性是指學(xué)前教育活動應(yīng)當(dāng)尊重社會全體成員的共同利益。《中華人民共和國教育法》明確規(guī)定“我國教育是一項(xiàng)公益性的事業(yè)”，“教育活動必須符合國家和社會公共利益，任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”。堅(jiān)持教育的公益性是我國教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求?！久}立意】主要考查公共產(chǎn)品的屬性?！铩惧e因分析】對學(xué)前教育的性質(zhì)的理解不夠準(zhǔn)確。29．建立比較規(guī)范的、行列數(shù)較多的表格最好使用（）方式。A.用“表格”菜單中的“繪制表格”B.用“表格”菜單中的“插入表格”C.用工具欄中的“插入表格”按鈕D.插入Execl工作表答案：：B30．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：評價(jià)的過程是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實(shí)踐，（）、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。A.發(fā)現(xiàn)、分析、討論、解決B.尋找、思考、研究、解決C.發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決D.尋找、思考、討論、解決答案：：C31．?dāng)?shù)學(xué)教育目標(biāo)可從教育內(nèi)容的諸多方面提出，如體育、智育、德育和美育等方面提出要求。這是從哪個角度來劃分的（）。A.教育的基本內(nèi)容B.兒童的身心發(fā)展C.數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的幾個方D.數(shù)學(xué)教育目標(biāo)答案：：A32．幼兒園語言教育目標(biāo)的制定必須以一定社會的培養(yǎng)目標(biāo)、（）、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育和教育的主要目標(biāo)為依據(jù)。A.幼兒家長的要求B.幼兒園的語言教材C.幼兒發(fā)展的規(guī)律D.幼兒園教師的語言教學(xué)水平答案：：C33．幼兒認(rèn)為物體會浮是因?yàn)樗胂丛瑁驎囊巫由蠞L下去，是因?yàn)樗辉敢獯粼谝巫由稀＿@種判斷是按（）進(jìn)行的。A.直接的邏輯B.生活的邏輯C.客觀的邏輯D.類比的邏輯答案：：B解析：：生活的邏輯沒有一般性原則，不符合客觀規(guī)律，而是從自己對生活的態(tài)度出發(fā)，屬于“前邏輯思維”。34．對兒童繪畫的評價(jià)應(yīng)更重視（）。A.畫得像真的一樣B.畫得和老師的范畫一樣C.畫面干凈，涂色均勻D.作畫自由、大膽，有感情答案：：D解析：：對幼兒作品的評價(jià)應(yīng)注重對幼兒創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，教師應(yīng)對幼兒標(biāo)新立異的創(chuàng)作予以鼓勵和保護(hù)。35．中班幼兒每次連續(xù)看電視的時(shí)間不應(yīng)該超過（）A.15分鐘B.20分鐘C.25分鐘D.30分鐘答案：：B36．咪咪在學(xué)認(rèn)數(shù)字時(shí)喜歡把數(shù)字想象成各種事物，如：她覺得“0”像氣球，“1”像栓氣球的繩子，“2”像小鴨子，“3”像爸爸的耳朵咪咪采用的記憶方法是（）。A.機(jī)械記憶法B.歸類記憶法C.直觀形象記憶法D.愉快記憶法答案：：C37．幼兒想象夸張的主要原因是（）。A.認(rèn)知水平低B.創(chuàng)造性高C.想象力差D.記憶力強(qiáng)答案：：A解析：：幼兒想象夸張的原因主要有：(1)認(rèn)知水平的限制；(2)情緒對想象的影響；(3)幼兒想象在認(rèn)知中的地位；(4)想象表現(xiàn)能力的局限。故本題選A。38．決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是()。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.科技答案：：A解析：：生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的發(fā)展規(guī)模和速度。39．劃分唯物主義和唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)是()。A.世界的可知性與不可知性問題B.世界的唯一性與多樣性問題C.世界發(fā)展的源泉和動力問題D.思維與存在何者為第一性問題答案：：D解析：：哲學(xué)的基本問題是思維與存在的關(guān)系問題，其中對思維與存在誰是第一性，誰是第二性，也就是思維與存在何者為本原的問題(第一性)的不同回答，是劃分唯物主義與唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)。40．學(xué)前教育階段美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼J1（）。A.美學(xué)知識B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C.表現(xiàn)美的技能D.審美動機(jī)答案：：B解析：：幼兒美育不是美術(shù)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。二、多選題41．幼兒游戲的特點(diǎn)是()。A.自發(fā)的、自愿的B.自由自在的C.充滿幻想的D.愉快的答案：：ABCD解析：：幼兒的游戲是自發(fā)的、自由自在的、愉快的、充滿幻想和創(chuàng)造的。42．幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點(diǎn)主要有（）。A．社會性B．虛構(gòu)性C．自由性D．愉悅性E．活動性答案：：ABCD解析：：幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點(diǎn)主要有：社會性、虛構(gòu)性、自由性、愉悅性。因此，答案選ABCD。43．解決幼兒園與小學(xué)銜接問題應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力入手，應(yīng)把提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心，主要包括（）A.做好生活習(xí)慣改變的心理準(zhǔn)備B.做好獨(dú)立自理生活的心理準(zhǔn)備C.進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)與態(tài)度培養(yǎng)D.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣E.進(jìn)行角色的演練與轉(zhuǎn)變答案：：ABCDE解析：：解決幼兒園與小學(xué)銜接問題應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力入手，應(yīng)把提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心，主要包括：做好生活習(xí)慣改變的心理準(zhǔn)備；做好獨(dú)立自理生活的心理準(zhǔn)備；進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)與態(tài)度培養(yǎng)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法；進(jìn)行角色的演練與轉(zhuǎn)變。44．下列強(qiáng)化程式屬于延緩式強(qiáng)化的是（）。A.定時(shí)距式B.變時(shí)距式C.定比率式D.變比率式E.連續(xù)強(qiáng)化答案：：ABCD解析：：間隔式強(qiáng)化，又稱延緩式強(qiáng)化，分為時(shí)間式和比率式兩類。時(shí)問式又分為定時(shí)距式和變時(shí)距式。定時(shí)距式，即強(qiáng)化的時(shí)間間隔是固定的。變時(shí)距式，即強(qiáng)化的時(shí)間間隔是變化的。比率式又分為定比率式和變比率式。定比率式，即強(qiáng)化與反應(yīng)次數(shù)之間呈一定比例。變比率式，即強(qiáng)化與反應(yīng)次數(shù)之間的比例是變化的。45．在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中，我們感受到中國幼兒園語言教育發(fā)展的三個趨勢是（）。A.重視兒童識字量的增加B.重視語言運(yùn)用能力的發(fā)展C.重視兒童早期閱讀D.重視支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)答案：：BCD46．剩余精力說的代表人物是（）。A.斯賓塞B.格羅斯C.席勒D.阿普利登E.霍爾答案：：AC解析：：德國思想家席勒和英國社會學(xué)家、心理學(xué)家斯賓塞是剩余精力說的代表人物。格羅斯是生活預(yù)備說的代表人物。阿普利登是生長說的代表人物。心理學(xué)家霍爾是復(fù)演說的代表人物。47．保育好兒童的腦應(yīng)做到（）。A.無論幼兒園還是家庭，都要合理安排小兒的一日生活B.密切監(jiān)視嬰幼兒的精神發(fā)育水平，發(fā)現(xiàn)問題及早干預(yù)C.保證居室空氣新鮮，多在戶外活動，睡眠時(shí)不蒙頭D.合理膳食E.重視開發(fā)右腦答案：：ABCDE三、不定項(xiàng)選擇題48．按照游戲的目的性可以將幼兒游戲分為（）。A.創(chuàng)造性游戲B.教學(xué)游戲C.無規(guī)則游戲D.有規(guī)則的游戲E.常規(guī)游戲答案：：ABD解析：：按照游戲的目的性可以將幼兒游戲分為創(chuàng)造性游戲、教學(xué)游戲和有規(guī)則的游戲。49．1989年11月20日第44屆聯(lián)合國會議通過的文件宣布：締約國確認(rèn)殘疾兒童有接受（）的權(quán)利。A.特別照顧B.特殊教育C.積極矯治D.正常兒童同等待遇答案：：A解析：：1989年11月20日第44屆聯(lián)合國會議通過的文件是《兒童權(quán)利公約)。根據(jù)《兒童權(quán)利公約》第二十三條第二款的規(guī)定，締約國確認(rèn)殘疾兒童有接受特別照顧的權(quán)利，應(yīng)鼓勵并確保在現(xiàn)有資源范圍內(nèi)，依據(jù)申請斟酌兒童的情況和兒童的父母或其他照料人的情況，對合格兒童及負(fù)責(zé)照料該兒童的人提供援助。50．智力結(jié)構(gòu)一般包括（）。A.語言表達(dá)能力B.觀察力C.注意力D.記憶力E.想象力F.思維力G.動手能力H.感知力答案：：BDEFG解析：：智力，通常指人們的觀察、記憶、想象、思維、判斷、決策、操作能力等諸種能力的綜合表現(xiàn)。構(gòu)成智力的主要要素是觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力和操作能力，它們構(gòu)成了個人智力的主干結(jié)構(gòu)。"四、填空題51．幼兒園的教育內(nèi)容相對劃分為_________、_________、_________、_________、_________五個領(lǐng)域：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”屬于_________領(lǐng)域目標(biāo)；“知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”屬于__________領(lǐng)域目標(biāo)。答案：：解析：：健康；語言；社會；科學(xué)；藝術(shù)；科學(xué)；健康52．幼兒自控能力的發(fā)展主要表現(xiàn)在_________和_________的發(fā)展方面。