2.4 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)(人教版化學(xué)九年級(jí))

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理。2.加深對(duì)氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。3.認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)。4.通過探究“用高錳酸鉀制氧氣”體驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)綜合分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并從中歸納結(jié)論的思維方式。二、教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理。三、教學(xué)難點(diǎn)1、用高錳酸鉀制氧氣的步驟與注意事項(xiàng)。2、氧氣性質(zhì)的掌握四、實(shí)驗(yàn)用品大試管、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗、細(xì)鐵絲、木條、棉花、火柴、高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水。1．加熱高錳酸鉀2．分解過氧化氫溶液3．加熱氯酸鉀復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有三種：

五：加熱高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣（1）在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？（2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱原理文字表達(dá)式：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑

加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)操作步驟：

（1）按要求連接儀器；（2）檢查裝置的氣密性；（3）將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔皮塞塞緊試管口（在試管口放一小團(tuán)棉花）；（4）將試管固定在鐵架臺(tái)上；（5）點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；（6）當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)開始用排水集氣法收集；（7）從水槽中撤離導(dǎo)管。

(8)熄滅酒精燈。

先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱。檢查氣密性的方法

阻止高錳酸鉀固體隨氧氣氣流進(jìn)入導(dǎo)管，導(dǎo)致導(dǎo)管阻塞。

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)為什么在試管口放一小團(tuán)棉花？排水法收集裝置適用范圍不易溶于水且不與水反應(yīng)的氣體優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)（1）收集的氣體較潮濕（2）不如排空氣法方便氣體收集裝置（1）易于收集到較純凈的氣體（2）便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿1．藥品平鋪在試管底部3．導(dǎo)管伸入試管不能太長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)2．鐵夾夾在離試管口1/3處原因：不利于氣體的排出。原因：使藥品受熱均勻。4．試管口略向下傾斜5．用酒精燈的外焰先均勻預(yù)熱,再集中在有藥品的部位集中加熱6．等有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再收集原因：防止冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管。原因：剛加熱時(shí)產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時(shí)的氣體不純。7．實(shí)驗(yàn)完畢,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈

8．收集滿的氧氣,應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上原因：防止試管冷卻后,水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升,進(jìn)入試管,使試管炸裂。原因：氧氣密度比空氣略大。向上排空氣法收集裝置適用范圍密度比空氣大的氣體優(yōu)點(diǎn)（1）收集的氣體較干燥（2）操作較為方便缺點(diǎn)（1）較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿（2）收集到的氣體可能不純凈氣體收集裝置向下排空氣法收集裝置適用范圍密度比空氣小的氣體優(yōu)點(diǎn)（1）收集的氣體較干燥（2）操作較為方便缺點(diǎn)（1）較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿（2）收集到的氣體可能不純凈氣體收集裝置如何檢驗(yàn)收集到的是氧氣？

將一支帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。

將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口附近，若木條復(fù)燃，證明已集滿。

用向上排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？下面開始進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)1、全班同學(xué)分為8組，每組6個(gè)人。2、每小組第一個(gè)同學(xué)為組長(zhǎng)（按第一次分組安排）。3、實(shí)驗(yàn)要求：每小組通過互相合作方式，共同努力制取兩瓶氧氣。1、氧氣性質(zhì)木炭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中：木炭紅熱在氧氣中：木炭燃燒得更旺，發(fā)出白光，燃燒后都生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁。文字表達(dá)式：碳+氧氣→二氧化碳點(diǎn)燃

c＋O2

cO2鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

在氧氣中：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。在空氣中：鐵絲不能燃燒，發(fā)生紅熱現(xiàn)象。2、氧氣的性質(zhì)文字表達(dá)式：鐵+氧氣→四氧化三鐵點(diǎn)燃

Fe＋O2

Fe3O4問題與交流1、如何檢驗(yàn)裝置的氣密性？2、如果某個(gè)同學(xué)制取的氧氣不夠純凈，你認(rèn)為可能的原因有哪些？3、把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，為什么要由瓶口向下緩慢插入？1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）

A．加熱氯酸鉀B．加熱高錳酸鉀

C．分離液態(tài)空氣D．加熱二氧化錳2．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）A．加快化學(xué)反應(yīng)速率

B．使生成物質(zhì)量增加

C．改變化學(xué)反應(yīng)速率

D．減慢化學(xué)反應(yīng)速率ＣＣ課堂練習(xí)

3．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng)（）A．朝下B．朝上C．略向下傾斜D．略向上傾斜

4．實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（）

A．加熱固體藥品前

B．與加熱固體藥品同時(shí)

C．開始有氣泡放出時(shí)

D．氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)ＣＤ5．某同學(xué)設(shè)計(jì)了4種制氧氣的方案：

①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；

②使高錳酸鉀受熱；

③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；

④使二氧化錳受熱.判斷這四種方法（）A．全正確

B．全不正確

C．①②③正確

D．只有①②正確Ｃ

6．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）Ａ．硫＋氧氣二氧化硫Ｂ．石蠟＋氧氣二氧化碳＋水Ｃ．氧化汞汞＋氧氣Ｄ．鎂＋氧氣氧化鎂加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃D

7．醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是（）A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C．使用該裝置來觀測(cè)是否有氧氣輸出D．使用該裝置用來觀測(cè)氧氣輸出的速率abB

8．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管。②檢查裝置的氣密性。③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上。④用排水法收集氧氣。⑤熄滅酒精燈。⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序?yàn)開__________________。②③①④⑥⑤1．過氧化氫水＋氧氣高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣木炭＋氧氣二氧化碳2．ＣＢＡＤ加熱點(diǎn)