人教部編版八上第七課《抗擊八國聯(lián)軍》教案

/抗擊八國聯(lián)軍一、課標(biāo)內(nèi)容知道義和團運動和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實；結(jié)合?辛丑條約?的主要內(nèi)容,分析?辛丑條約?對中國民族危機全面加深的影響。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生已初步掌握了一些學(xué)習(xí)歷史的根本方法,能夠自己通過閱讀、觀看影視作品等方式獨立地了解一些歷史事件的大致情況,但是僅局限于感性認識,缺乏理性認識。由于本課的內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)中既有識記層次的要求,又有運用層次的要求,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,在了解八國聯(lián)軍侵華史實的同時,深入分析?辛丑條約?對中國民族危機全面加深的影響。三、教材分析本課是第二單元的最后一課,中國的主權(quán)和國家尊嚴(yán)再一次遭到破壞。由于社會制度的落后和清王朝的腐敗,雖然發(fā)生了義和團運動,中國人民進行了頑強的抗?fàn)?但中國的民族危機仍然繼續(xù)加深。?辛丑條約?的簽訂,使中國人民陷入苦難的深淵。因此本課在教材中的地位舉足輕重,讓八年級學(xué)生深入認識八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭這一重大歷史事件并從中吸取教訓(xùn)是非常必要的。四、教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。本課教學(xué)活動主要通過講解、自主學(xué)習(xí)、課堂探究討論的方式,進行問題探究教學(xué),以此培養(yǎng)學(xué)生史料實證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通讀教材,初步了解本課教材內(nèi)容,并記錄疑惑點,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問題的能力。目標(biāo)2：閱讀教材,自主學(xué)習(xí),回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,說出義和團興起的背景及開展過程；小組合作討論,分析義和團運動的口號及其進步與局限性。培養(yǎng)分析概括問題的能力。〔重點〕目標(biāo)3：閱讀教材,說出八國聯(lián)軍侵華的時間、參與國；觀察課件中圖片,說出侵華的過程,認識到帝國主義侵華的罪行,落后就要挨打的道理?！仓攸c〕目標(biāo)4：閱讀教材,記住?辛丑條約?簽訂的時間；小組合作討論：列舉?辛丑條約?的內(nèi)容,分析其對中華民族造成的嚴(yán)重危害。通過回憶所學(xué)知識,將?南京條約?、?馬關(guān)條約??辛丑條約?比照分析,理解中國一步步淪為半殖民地半封建社會的過程?！仓攸c、難點〕五、教學(xué)活動1.課堂導(dǎo)入師：展示八國聯(lián)軍侵入北京圖。右圖這幅圖片是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中,八國聯(lián)軍于1900年8月占領(lǐng)北京后,在北京進行搶劫財物、殺人放火、侮辱婦女等罪行的真實寫照。你知道八國聯(lián)軍為什么要占領(lǐng)北京城嗎？清政府戰(zhàn)敗后又簽訂了哪一喪權(quán)辱國的條約,對中國造成了怎樣的影響？在八國聯(lián)軍的炮火下,中國人民進行了怎樣的抵抗？2.講授新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo),指引學(xué)生學(xué)習(xí)?！?〕目錄〔PPT呈現(xiàn)〕本課三個子目：義和團運動、抗擊八國聯(lián)軍、?辛丑條約?的簽訂。〔2〕自主學(xué)習(xí)出示任務(wù)：任務(wù)一：結(jié)合電子教材或者教材,自主學(xué)習(xí)本課知識,并將疑惑點問題記錄反應(yīng)老師。反應(yīng)指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡視,處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)反應(yīng)問題?！?〕合作探究義和團運動——講授法出示任務(wù)：任務(wù)二：【小組探究】閱讀教材第32—33頁,答復(fù)以下問題。問題1.義和團運動興起的背景、義和團的組成局部？問題2.說出義和團開展的過程,義和團的口號及其進步、局限性？學(xué)生答復(fù),教師補充講解。生1：19世紀(jì)末,帝國主義侵略的加劇和外國傳教士活動的猖獗教師：甲午中日戰(zhàn)爭中國故敗,被迫與日本簽訂?馬關(guān)條約?。?馬關(guān)條約?的簽訂使中國喪失了大片的領(lǐng)土和主權(quán),最重要的一點是刺激了西方列強瓜分中國的野心,從而導(dǎo)致了帝國主義瓜分中國狂潮的到來。列強不僅對中國實行了軍事、政治、經(jīng)濟侵略,還有文化上的侵略,傳教就是其中的一個重要表現(xiàn)。在不平等條約的保護下,列強在中國修建教堂。他們以傳教為名,實那么為其政治、經(jīng)濟侵略效勞。一些外國傳教士欺壓中國人民,最終遭到中國人民的反杭,爆發(fā)了轟轟烈烈的義和團運動。提問：義和團是由什么開展而來的？學(xué)生：義和團由山東、直隸一帶的義和拳、民間秘密結(jié)社、練拳習(xí)武的組織組成,后來開展成為具有廣泛群眾性的反帝斗爭組織。多媒體出示問題：閱讀教材相關(guān)史事及教材正文局部,說出義和團運動的開展過程。學(xué)生答復(fù),教師總結(jié)。政策：清政府招撫義和團,并成認其合法地位斗爭：粘貼文告,揭露帝國主義的侵略罪行搗毀教堂、拆毀鐵路、砍斷電線,表達對外國侵略者的憤怒。成就：到1900年,義和團控制了京津地區(qū)。多媒體出示問題：閱讀教材33頁第二段,說出義和團運動的口號及其進步與局限性。教師：義和團在反帝斗爭的同時,提出了自己的口號。小組合作討論：閱讀教材33頁第二段,分析義和團運動的口號及其進步與局限性。生：口號是扶清滅洋。扶清：反映了義和團是愛國性,但是也說明了義和團對清政府的本質(zhì)認識不清,對它抱有夢想。滅洋：鮮明的表達了中國人民對抗帝國主義的斗爭意志,但具有盲目的排外性。教師補充：進步性：鮮明地反映出中國人民反對帝國主義、挽教民族危亡的強烈要求和愿望,反映了國主義和中華民族的矛盾已成為主要矛盾,擴大了義和團反帝愛國運動的群眾根底。局限性：“扶清〞使義和團在斗爭中放松了對清政府的警惕?！皽缪蟥曈直憩F(xiàn)出籠統(tǒng)的排外主義。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析問題和解決問題的能力。過渡：義和團的開展杜大,沉重打擊了帝國主義列強在華的利益。引起了外國侵略者的極大仇視和恐慌。這也是八國聯(lián)軍侵華的背景。抗擊八國聯(lián)軍〔講授法〕出示任務(wù)：任務(wù)三：【小組探究】閱讀教材第33—34頁,答復(fù)以下問題。問題1.八國聯(lián)軍侵華的直接原因、時間、八國聯(lián)軍參與國？問題2.八國聯(lián)軍侵華的過程及結(jié)果？學(xué)生答復(fù),教師講解補充。生1：直接原因：鎮(zhèn)壓義和團運動。生2：時間：1900年6月。八國聯(lián)軍參與國：英、美、俄、日、法、德、意、奧多媒體出示問題及圖片：閱讀課本后將照片按照先后順序排好,并簡單說一下經(jīng)過。學(xué)生講述：略。多媒體出示問題：北京淪陷后,清朝統(tǒng)治者是如何應(yīng)對的？義和團運動的結(jié)果如何？生1：慈禧太后西逃,下令剿殺義和團,并請求八國聯(lián)軍“助剿〞。生2：義和團運動在中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗了。多媒體出示慈禧太后西逃、八國聯(lián)軍殺害義和團團民圖片。幫助學(xué)生記憶理解知識。教師：八國聯(lián)軍攻陷北京后,設(shè)聯(lián)軍司令部,對北京實行各國分區(qū)占領(lǐng),軍隊甚至公開搶劫三天。八國聯(lián)軍在北京犯下了滔天罪行,燒、殺、搶、掠無惡不作。出示：聯(lián)軍進入大清門,堆滿珍寶文物的宮室苑囿被洗劫一空圖片、戰(zhàn)爭后滿目廢墟的北京圖片,巷戰(zhàn)后的街道圖片,北京城在八國聯(lián)軍的炮火下燃燒圖片設(shè)計意圖：讓學(xué)生直觀了解八國聯(lián)軍的侵華罪行,激發(fā)學(xué)生的發(fā)奮之心。過渡：八國聯(lián)軍進人北京后,肆無忌憚地?zé)?、搶、?犯下了滔天罪行。之后,八國聯(lián)軍又強迫清政府簽訂了不平等條約一一?辛丑條約?。?辛丑條約?規(guī)定了哪些內(nèi)容,它的簽訂對中國社會造成了什么影響,讓我們一起學(xué)習(xí)下一子目。?辛丑條約?的簽訂〔講授法〕出示任務(wù)：任務(wù)四：【小組探究】閱讀教材第35頁,答復(fù)以下問題。問題1.?辛丑條約?簽訂的時間、主要內(nèi)容,影響。教師：1901年9月7日清政府與德、俄、英、法等十一個帝國主義國家簽訂了空前喪權(quán)辱國的?辛丑條約?。多媒體出示問題：小組合作討論：列舉?辛丑條約?的內(nèi)容,分析其對中華民族造成的嚴(yán)重危害。學(xué)生邊答復(fù),教師邊出示答案。并引導(dǎo)學(xué)生分析出其危害。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析問題的能力。教師：?辛丑條約?的簽訂對中國社會產(chǎn)生了重大影響。清政府完全淪為帝國主義的侵華工具,中國完全淪為半殖民地半封建社會。過渡：同學(xué)們,?辛丑條約?的簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會。我們一起回憶一下之前學(xué)過的內(nèi)容,想一想中國是怎么一步步淪為半殖民地半封建社會的。多媒體出示問題：比照三大條約的內(nèi)容、影響,思考中國逐步淪為半殖民地半封建國家的過程。學(xué)生答復(fù),教師總結(jié)?！?〕課堂小結(jié)各國列強對中國的侵略,激起了人民的對