人教部編版九年級(jí)上冊(cè) 第7課 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信 同步精講精練（含答案）

/第7課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信一、填空題填空。雨果,法國(guó)作家,寫過(guò)多部詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、各種散文和文藝評(píng)論及政論文章,被譽(yù)為“法蘭西的莎士比亞〞。代表作有小說(shuō)?

??

??九三年?等。二、選擇題以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.掠奪琺瑯脂粉 B.消耗綢緞制載

C.贊謄綴滿贓物 D.分亨恍假設(shè)行竊以下加下劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.這座城堡華美堂皇,建造十分奢華。

B.他的錢早就花光了,錢包里蕩然無(wú)存。

C.老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績(jī)永遠(yuǎn)值得我們緬懷。

D.置身于廣州花市,各種各樣的鮮花讓我眼花繚亂。以下句子沒(méi)有病句的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.雨果曾撰文譴責(zé)英法聯(lián)軍劫掠并火燒圓明園。

B.他的行為贏得了人們的崇高敬意,不僅在人格精神上,更在文學(xué)上。

C.記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn),局部藥品價(jià)格上調(diào),絕大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。

D.大家去郊游時(shí)一定要注意交通平安,防止不要發(fā)生意外事故。以下句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.這本書共收錄了我們文學(xué)社成員的150篇大作,是我們?nèi)陙?lái)的智慧結(jié)晶,對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義非凡。

B.生日那天,面對(duì)朋友們送來(lái)的禮物,王磊感動(dòng)地說(shuō)：“既然大家這么真誠(chéng),那我只有笑納了。〞

C.你出身貧寒,家慈好不容易把你養(yǎng)育成人,辛苦了一輩子,你現(xiàn)在應(yīng)該好好孝敬她。

D.報(bào)刊記者最后解釋說(shuō)：“因?yàn)橄⒍鄶?shù)來(lái)自民間渠道,故難免有不實(shí)之處,還望各位海涵。〞三、語(yǔ)言表達(dá)〔本大題共2小題,共20.0分〕學(xué)習(xí)了本課后,你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“圓明園的昨天和今天〞為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。(1)你所在的小組準(zhǔn)備圍繞該主題出一期黑板報(bào),假設(shè)你是負(fù)責(zé)人,你將籌劃哪些內(nèi)容？(2)請(qǐng)為以下新聞擬寫一那么標(biāo)題。(15字以內(nèi))【例如】圓明園遺址考古首次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播據(jù)圓明園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,為了推動(dòng)公眾考古的開(kāi)展,也為了讓公眾更深入地了解圓明園的遺址考古和保護(hù)工作,今天,圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠(yuǎn)瀛觀遺址考古現(xiàn)場(chǎng),并通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng),讓更多的人了解考古發(fā)現(xiàn)和考古知識(shí),進(jìn)一步傳播歷史文化,讓公眾走進(jìn)文化遺產(chǎn),也讓文化遺產(chǎn)融入群眾的生活。(3)“中國(guó)政府?dāng)M斥資4.6億元重修圓明園〞這一消息見(jiàn)報(bào)后,引起了廣闊網(wǎng)友的熱議。圍繞“圓明園是否該重建〞這一話題,九年級(jí)(2)班的同學(xué)們也紛紛發(fā)表了意見(jiàn)。請(qǐng)你也圍繞該話題發(fā)表自己的看法。甲：圓明園應(yīng)該重建,這樣可以讓國(guó)人一睹昔日?qǐng)A明園的風(fēng)采,增強(qiáng)民族自豪感！乙：圓明園不應(yīng)該重建,要讓后人牢記這段沉痛的歷史,以史為鑒,催人奮進(jìn)！這是一封義正詞嚴(yán)、情感強(qiáng)烈的信,表達(dá)了雨果先生正義的立場(chǎng)和愛(ài)憎清楚的情感。其中反語(yǔ)手法的運(yùn)用尤其精彩。請(qǐng)你運(yùn)用反語(yǔ)的修辭手法描寫一種心情。(200字左右)四、其他給加下劃線字注音。洗劫〔

〕驚駭〔

〕瞥見(jiàn)〔

〕箱篋〔

〕晨曦〔

〕野蠻〔

〕五、現(xiàn)代文閱讀〔本大題共2小題,共60.0分〕閱讀全文,答復(fù)以下問(wèn)題?！拔覀儦W洲人是文明人,中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情〞一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？作者是怎樣贊美圓明園的？這樣寫有什么好處？文章結(jié)尾有什么作用？舍棄,也是一種尊嚴(yán)葉匡政①流失在海外的圓明園十二生肖獸首銅像,目前已經(jīng)回歸了牛、猴、虎、豬、馬五件。佳士得公司今日宣布,在法國(guó)的一場(chǎng)拍賣會(huì)上將出現(xiàn)鼠首和兔首,它們的總價(jià)可能會(huì)拍賣到2億元人民幣。對(duì)此,中方專家認(rèn)為都“無(wú)異于打劫〞,網(wǎng)上新聞一出更是引起了無(wú)數(shù)中國(guó)網(wǎng)民的憤怒。②自從中國(guó)有了回購(gòu)文物的專項(xiàng)基金,尤其傳出重建圓明園的設(shè)想后,當(dāng)年英法聯(lián)軍所搶的那些圓明園遺物,身價(jià)就像打了雞血般飆升。強(qiáng)盜們似乎磨圓了身上的棱角,紛紛變成了藝術(shù)家的后代,想在拍賣市場(chǎng)上與被搶者握手言歡。沒(méi)有抱歉與愧疚,也不要憤怒和哀怨,只要白花花的銀子。③強(qiáng)盜打的終究是強(qiáng)盜的算盤。100多年前,英法聯(lián)軍搶走了那些有工藝價(jià)值的銅寶貝,100年后的今天,強(qiáng)盜的后代們卻要以貌似文明的方式去拍賣它們,再?gòu)闹袊?guó)人頭上大肆掠奪一次。④據(jù)統(tǒng)計(jì),1840年以來(lái)由于戰(zhàn)爭(zhēng)、盜掘、不正當(dāng)貿(mào)易等,至少有超過(guò)1000萬(wàn)件中國(guó)文物流失海外,其中國(guó)家一、二級(jí)文物達(dá)100余萬(wàn)件。中國(guó)是文物流失大國(guó),所以早早就參加了?關(guān)于被盜或非法出口文物公約?,與多個(gè)國(guó)家簽署雙邊協(xié)定：任何因戰(zhàn)爭(zhēng)等原因而被搶奪或喪失的文物都應(yīng)歸還,無(wú)時(shí)間限制。因?yàn)檫@個(gè)公約,2019年,被英法聯(lián)軍當(dāng)作戰(zhàn)利品的天津塘沽大鐘,終于歸還給天津。由于并不是所有國(guó)家都簽訂了這個(gè)公約,所以流失海外的文物拍賣的情況仍在頻繁發(fā)生。⑤自中國(guó)啟動(dòng)國(guó)寶工程回購(gòu)流失文物后,中國(guó)文物的行情就一路看漲。于是出現(xiàn)了幾年前只值幾百萬(wàn)元的獸首,今年竟被喊出了億元天價(jià)。被搶劫是一種恥辱,同樣挨宰也是一種恥辱。如果流失的文物被我們花巨資買回來(lái)了,即使我們把它們重新捧在手心,供在了博物館中,也沒(méi)有了那種失而復(fù)得的好心情。⑥單拿圓明園獸首來(lái)說(shuō),我們更應(yīng)該通過(guò)外交途徑來(lái)索回,讓搶劫者們?nèi)绾文米叩?再如何送回來(lái)。雖然此舉難度甚大,但我們還是要一直保持這種索回的權(quán)利和姿態(tài)。假設(shè)一時(shí)難以追討回來(lái),不如索性讓他們就像圓明園廢墟那樣,保持著一種缺憾。我想,無(wú)論這些文物流失在何方,它們身上銘刻的中國(guó)印記不會(huì)變,它被搶走的歷史記憶不會(huì)變,它來(lái)自圓明園的這個(gè)事實(shí)不會(huì)變。只要我們真實(shí)與滿懷誠(chéng)意地面對(duì)歷史了,屈辱也能成為一種愛(ài)國(guó)的力量。⑦因?yàn)閻?ài),所以舍棄,這樣的姿態(tài)也表達(dá)了一個(gè)民族的尊嚴(yán)。全文表達(dá)了作者的什么觀點(diǎn)？第③段“強(qiáng)盜打的終究是強(qiáng)盜的算盤〞中加下劃線的兩個(gè)“強(qiáng)盜〞各指什么？結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)最后一段“因?yàn)閻?ài),所以舍棄,這樣的姿態(tài)也表達(dá)了一個(gè)民族的尊嚴(yán)〞的具體含意。結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)面對(duì)“中國(guó)啟動(dòng)國(guó)寶工程回購(gòu)流失文物〞這件事情,我們應(yīng)該采取什么態(tài)度。

答案和解析【答案】1.

巴黎圣母院

悲慘世界

2.A 3.B 4.C 5.D 6.(1)【例如】①展示圓明園曾經(jīng)的輝煌。②陳述帝國(guó)主義對(duì)圓明園的暴行。③呈現(xiàn)圓明園的殘?jiān)珨嘀?。④?duì)圓明園未來(lái)的寄托。(2)【例如】圓明園遺址考古首次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播(3)【例如一】圓明園應(yīng)該重建。埃及有金字塔,羅馬有斗獸場(chǎng),我們中國(guó)不能沒(méi)有圓明園！【例如二】圓明園不應(yīng)該重建。讓圓明園的斷壁殘?jiān)珪r(shí)刻警示國(guó)人不要忘記那一段沉痛的歷史。7.【例如】釣魚雖然樂(lè)趣多,給我們的生活增添了歡聲笑語(yǔ),但卻遭到大人們的強(qiáng)烈反對(duì)——他們認(rèn)為這樣做會(huì)有危險(xiǎn)。因此我們只得停止進(jìn)行這類“犯罪活動(dòng)〞,被關(guān)在小屋里,“努力〞學(xué)習(xí)。

8.jié

hài

piē

qiè

xī

mán

9.運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭手法,以文明和野蠻相對(duì)照,使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了消滅文明、劫掠文明的野蠻行徑。表達(dá)了作者的憤怒,辛辣地挖苦了英法聯(lián)軍的罪行,使中心更鮮明突出。

10.作者稱圓明園是世界奇跡,是夢(mèng)想的某種規(guī)模巨大的典范,恍假設(shè)月宮,是令人眼花繚亂的洞府,說(shuō)它屬于全人類,消耗了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。作者飽含深情,竭力贊美圓明園,為后文寫英法聯(lián)軍破壞圓明園做鋪墊,更利于表現(xiàn)作者的憤慨之情,更能激起人們對(duì)英法聯(lián)軍的痛恨之情。

11.結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)開(kāi)頭,使文章結(jié)構(gòu)更緊密；內(nèi)容上,再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國(guó)的成就是徹頭徹尾的無(wú)恥的偷竊,以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨,收束全文。

10.舍棄,也是一種尊嚴(yán)。

11.前者指100多年前,英法聯(lián)軍搶走了圓明園中那些有工藝價(jià)值的銅寶貝；后者指100年后的今天,強(qiáng)盜的后代們卻要以貌似文明的方式去拍賣它們,再?gòu)闹袊?guó)人頭上大肆掠奪一次。

12.侵略者掠奪了我們的國(guó)寶,這是我們的恥辱,我們不應(yīng)該忘記,但我們不能遭受第二次掠奪。獸首的天價(jià)拍賣,無(wú)異于侵略者對(duì)我們的第二次掠奪,只不過(guò)這次是披著文明的外衣進(jìn)行的。在沒(méi)有更好的方法追討回來(lái)的情形下,我們只有舍棄,保持著一種缺憾,維護(hù)民族尊嚴(yán)。

13.【例如】①繼續(xù)參加?關(guān)于被盜或非法出口文物公約?；②應(yīng)該通過(guò)外交途徑來(lái)索回流失文物,讓搶劫者們?nèi)绾文米叩?再如何送回來(lái)；③滿懷誠(chéng)意地面對(duì)歷史,堅(jiān)決不上“強(qiáng)盜打的終究是強(qiáng)盜的算盤〞的當(dāng)。

【解析】1.此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握能力。對(duì)于文體知識(shí)要注意區(qū)分和理解記憶。對(duì)于文學(xué)常識(shí),平時(shí)要多加積累,多看多記,包括作家的姓名、字號(hào)、籍貫、作品、名句等。有了豐富的積累,做題時(shí)才得心應(yīng)手。此題考查雨果的代表作,主要有?巴黎圣母院??悲慘世界??九三年?等。2.此題考查學(xué)生正確識(shí)記及書寫詞語(yǔ)的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ),首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手,讀準(zhǔn)字音,辨明字形,弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面,多積累詞語(yǔ),豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中,要做到準(zhǔn)確無(wú)誤,這樣在讀寫的過(guò)程中就可以防止讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。B.“載〞應(yīng)寫作“裁〞；C.“謄〞應(yīng)寫作“譽(yù)〞；D.“亨〞應(yīng)寫作“享〞。應(yīng)選A。3.此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。解答此題,需要根據(jù)平時(shí)的詞匯積累,結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,從詞語(yǔ)的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比擬區(qū)分。A.華美堂皇,形容建筑物華美雄偉。也形容場(chǎng)面華美而盛大。此處使用正確。B.“蕩然無(wú)存〞形容東西完全失去,一點(diǎn)兒沒(méi)有留下。此處用來(lái)形容錢包的“空〞不合語(yǔ)境。C.豐功偉績(jī),指?jìng)ゴ蟮墓?jī)。此處使用正確。D.眼花繚亂,眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。此處使用正確。應(yīng)選B。4.此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流,多做題,就會(huì)掌握其中的規(guī)律。修改病句,首先要認(rèn)真閱讀原句,在了解原句的意思之后,再逐項(xiàng)查找病因,找準(zhǔn)了病因,分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,繼而找到解決的方法,準(zhǔn)確修改。A.成分殘缺,可在“圓明園〞后加上“的暴行〞；B.語(yǔ)序不當(dāng),將“人格精神〞和“文學(xué)〞調(diào)換位置；D.否認(rèn)不當(dāng),刪除“不要〞。應(yīng)選C。5.此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用能力。語(yǔ)言表達(dá)要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。語(yǔ)言得體就是根據(jù)語(yǔ)境條件正確使用語(yǔ)言,尤其要注意正確使用謙敬詞語(yǔ),以符合說(shuō)話者的身份、場(chǎng)合、情景、情感等方面的要求。A.“大作〞是敬辭,一般用于稱別人的作品；B.“笑納〞是客套話,用于請(qǐng)人收下自己的禮物；C.“家慈〞是在別人面前對(duì)自己母親的謙稱。應(yīng)選D。6.〔1〕此題考查學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng),重在實(shí)踐。因此,在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中要注意學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,注意日常多積累一些知識(shí)性的東西,內(nèi)外結(jié)合,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合能力。此題圍繞“圓明園的昨天和今天〞的主題來(lái)出黑板報(bào),組織材料需要圍繞主題進(jìn)行。例如：

①展示圓明園曾經(jīng)的輝煌。②陳述帝國(guó)主義對(duì)圓明園的暴行。③呈現(xiàn)圓明園的殘?jiān)珨嘀?。④?duì)圓明園未來(lái)的寄托?！?〕此題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的能力。給新聞擬寫標(biāo)題其實(shí)質(zhì)就是對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)的高度概括。因此,只要快速而準(zhǔn)確地找出新聞材料中的導(dǎo)語(yǔ)〔句或段〕,篩選出有效的要點(diǎn)〔或關(guān)鍵信息〕,即什么人發(fā)生了什么事,就能很好答題。注意不能超過(guò)題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)。例如：圓明園遺址考古首次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播?！?〕此題考查學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性探究試題,答案并不唯一,態(tài)度既可是喜歡也可是不喜歡,中立也可,只需言之成理,表意清楚即可給分。答復(fù)“應(yīng)重建〞與“不應(yīng)該重建〞都可以,但需要有充足的理由?！纠缫弧繄A明園應(yīng)該重建。埃及有金字塔,羅馬有斗獸場(chǎng),我們中國(guó)不能沒(méi)有圓明園！【例如二】圓明園不應(yīng)該重建。讓圓明園的斷壁殘?jiān)珪r(shí)刻警示國(guó)人不要忘記那一段沉痛的歷史。7.此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)了雨果一封義正詞嚴(yán)、情感強(qiáng)烈的信,表達(dá)了雨果先生正義的立場(chǎng)和愛(ài)憎清楚的情感。其中反語(yǔ)手法的運(yùn)用尤其精彩。反語(yǔ),就是通常所說(shuō)的“說(shuō)反話〞,運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意,卻含有否認(rèn)、挖苦以及嘲弄的意思,是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。反語(yǔ)多用在批判、揭露方面,可收到辛辣挖苦的效果,使文章具有強(qiáng)烈的感染力和戰(zhàn)斗性。運(yùn)用反語(yǔ),要力求鮮明,切忌含混?！纠纭酷烎~雖然樂(lè)趣多,給我們的生活增添了歡聲笑語(yǔ),但卻遭到大人們的強(qiáng)烈反對(duì)——他們認(rèn)為這樣做會(huì)有危險(xiǎn)。因此我們只得停止進(jìn)行這類“犯罪活動(dòng)〞,被關(guān)在小屋里,“努力〞學(xué)習(xí)。8.此題考查學(xué)生給漢字注音的能力。解答此類題,要求學(xué)生掌握常用漢字的音形義,掌握漢語(yǔ)拼音拼讀及拼寫規(guī)那么,明確聲母、韻母、聲調(diào)及音節(jié)等知識(shí),結(jié)合具體的語(yǔ)境,給漢字注音。此題注意“箱篋〞的“篋〞讀qiè

,“瞥見(jiàn)〞的“瞥〞讀piē

。9~11.此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的修辭及其表達(dá)效果的分析能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)偶、比照等。做此類試題時(shí),先要判斷是否是多種修辭混合使用,要求掌握常見(jiàn)修辭的定義及其標(biāo)志,然后分析句子含義,一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。此題句子中以文明和野蠻相對(duì)照,使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了消滅文明、劫掠文明的野蠻行徑。運(yùn)用的是反語(yǔ)的修辭手法,表達(dá)了作者的憤怒,辛辣地挖苦了英法聯(lián)軍的罪行,使中心更鮮明突出。此題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容、把握文章寫作技巧的能力。閱讀文本,篩選題目要求的語(yǔ)句,并進(jìn)行概括,然后從全篇的角度,理解這樣寫有什么好處。此題,作者稱圓明園是“世界奇跡〞,是“夢(mèng)想的某種規(guī)模巨大的典范,恍假設(shè)月宮〞,是“令人眼花繚亂的洞府〞,說(shuō)它“屬于全人類〞,消耗了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。這樣寫,作者飽含深情,竭力贊美圓明園,為后文寫英法聯(lián)軍破壞圓明園做鋪墊,更利于表現(xiàn)作者的憤慨之情,更能激起人們對(duì)英法聯(lián)軍的痛恨之情。此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾作用的理解能力。解答此類題,要求學(xué)生了解全文的內(nèi)容和主旨,分析結(jié)束語(yǔ)段的特點(diǎn),可從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨、情感等方面來(lái)分析其作用。此題文章結(jié)尾,結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)開(kāi)頭,使文章結(jié)構(gòu)更緊密；內(nèi)容上,再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國(guó)的成就是徹頭徹尾的無(wú)恥的偷竊,以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨,收束全文。10~13.此題主要學(xué)生考查提煉和概括議論文論點(diǎn)能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張,能夠統(tǒng)攝全文。本文題目是“舍棄,也是一種尊嚴(yán)〞,結(jié)合首尾段和文章內(nèi)容,可以知道本文的中心論點(diǎn)就是題目。此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。詞語(yǔ)的理解要與句子相結(jié)合