部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》配套課件

語(yǔ)文園地二第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第4課時(shí)第1課時(shí)識(shí)字加油站說(shuō)一說(shuō)：你的爸爸、媽媽是做什么工作的？你身邊的人都是做什么工作的？我說(shuō)你指教師工程師魔術(shù)師建筑師理發(fā)師演員營(yíng)業(yè)員服務(wù)員裁判員飼養(yǎng)員教師工程師魔術(shù)師

建筑師理發(fā)師演員

營(yíng)業(yè)員服務(wù)員裁判員飼養(yǎng)員chénɡm(xù)ójiànzhùyǎnyínɡwùpànsìyǎnɡshù我會(huì)讀chénɡyínɡyǎnɡ程營(yíng)養(yǎng)sì飼shùzhù術(shù)筑后鼻音平舌音翹舌音筑演營(yíng)務(wù)判飼術(shù)程魔養(yǎng)建我會(huì)讀教師工程師魔術(shù)師

建筑師理發(fā)師演員

營(yíng)業(yè)員服務(wù)員裁判員飼養(yǎng)員chénɡm(xù)ójiànzhùyǎnyínɡwùpànsìyǎnɡshù我發(fā)現(xiàn)：都是表示職業(yè)，分別帶了“師”和“員”的職業(yè)名稱。觀察詞語(yǔ)特點(diǎn)你還知道哪些職業(yè)？化妝師設(shè)計(jì)師美容師廚師消防員乘務(wù)員飛行員教練員同桌互相讀一讀。拓展延伸建設(shè)美麗的祖國(guó)，少不了你、我、他，簡(jiǎn)單介紹一下你的理想吧！職業(yè)有不同，但沒(méi)有好壞之分，相信通過(guò)你們的努力，你們一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。田野蔥蔥綠綠的像一片柔軟的綠毯天上的云雪白雪白的好像一群小綿羊這兩節(jié)詩(shī)有什么相同之處？字詞句運(yùn)用景物特點(diǎn)像什么田野是什么樣子的呢？蔥蔥綠綠

小結(jié)：“蔥蔥綠綠”是描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，我們可以像這樣抓住顏色來(lái)寫(xiě)景物。天上的云是怎樣的？云和綿羊兩者顏色相同，形狀相似。

小結(jié)：描寫(xiě)景物時(shí)不僅可以從顏色上觀察，還可以從大小、形狀上去觀察。學(xué)習(xí)修辭手法——比喻。落葉——蝴蝶星星——媽媽的眼睛小河——飄帶月亮——白玉盤(pán)說(shuō)一說(shuō)它們的共同點(diǎn)。用“像”說(shuō)一句話。

小結(jié)學(xué)法：像這樣把景物的顏色、大小、形狀和比喻連起來(lái)，就是一首好詩(shī)。觀察圖片，思考：大樹(shù)又粗又壯，像什么？綠色的衛(wèi)兵綠色的大傘我是小詩(shī)人。小組合作創(chuàng)編，每個(gè)小組選擇一種景物，合作編一首詩(shī)。讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。難道它的味道很特別嗎？這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。....非常、格外與眾不同字斟句酌一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。....鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門(mén)。經(jīng)歷的過(guò)程通過(guò)某個(gè)地方一身黃毛，身穿金甲，頭戴金箍，火眼金睛辨妖魔，手舉金箍棒戰(zhàn)鬼怪。毛頭小子，雙臂似蓮藕，頸套乾坤圈，身繞混天綾，手拿紅纓槍鬧龍宮。十三年里，為了治水到處奔走，曾經(jīng)多次過(guò)家門(mén)而不入。猜猜他是誰(shuí)？孫悟空哪吒大禹導(dǎo)入第2課時(shí)這三句話，有的是描寫(xiě)外貌的，有的是寫(xiě)人物做的事情的，都突出了人物的特點(diǎn)，所以大家一猜就中。接下來(lái)你們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的一個(gè)好朋友。你的好朋友是誰(shuí)呢？他長(zhǎng)什么樣子？你經(jīng)常和他一起做些什么呢？聊聊好朋友借助表格，學(xué)習(xí)方法誰(shuí)長(zhǎng)什么樣子我們經(jīng)常做的事張池了解一下好朋友張池吧！他掉了一顆門(mén)牙。他的臉圓圓的，笑起來(lái)有個(gè)小酒窩。jiǔ我們天天一起上學(xué)，一起回家。我們經(jīng)常一起打兵乓球。pīnɡpānɡ你想寫(xiě)誰(shuí)？用表格的方式，向大家介紹一下自己的好朋友吧。抓住特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)樣子誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)張池這個(gè)好朋友的樣子呢？我的好朋友張池，他掉了一顆門(mén)牙，臉圓圓的，笑起來(lái)有個(gè)酒窩。誰(shuí)長(zhǎng)什么樣子抓住特點(diǎn)，把你的一個(gè)好朋友的樣子寫(xiě)下來(lái)。聯(lián)系生活，寫(xiě)寫(xiě)事例誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“我”和張池經(jīng)常做什么事呢？我們天天一起上學(xué)，一起回家。我們經(jīng)常一起打乒乓球。寫(xiě)一寫(xiě)自己和好朋友常一起做的事情吧。連句成段，讀一讀。按照“誰(shuí)、長(zhǎng)什么樣子、我們經(jīng)常一起做的事”的順序?qū)懸欢瓮暾脑?。我的好朋友張池，他掉了一顆門(mén)牙，臉圓圓的，笑起來(lái)有個(gè)酒窩。我們天天一起上學(xué)，一起回家。我們經(jīng)常一起打乒乓球。誰(shuí)長(zhǎng)什么樣子我們經(jīng)常一起做的事展示臺(tái)第3課時(shí)在田字格中寫(xiě)字，注意坐姿和握筆的姿勢(shì)。佳作展示，比眼力。出示自己最滿意的書(shū)法作品。小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)作品好在哪里或有什么建議。交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。小結(jié)：寫(xiě)字前要仔細(xì)觀察每一筆筆畫(huà)在田字格中的位置，再按照筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)要做到端正、整潔，才能寫(xiě)出好作品。日積月累學(xué)習(xí)了《雷鋒叔叔，你在哪里》，你能說(shuō)說(shuō)雷鋒叔叔給你留下了怎樣的印象嗎？予人玫瑰，手有余香。平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。yǔméiɡuīyúyǔtàn借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。予：給予。雪中送炭活學(xué)活用，嘗試填空。（

）——給別人幫助，自己也會(huì)快樂(lè)。（

）——幫助別人就是幫助自己。（

）——與其在別人成功的時(shí)候去道賀，不如在別人有困難的時(shí)候伸出援手。予人玫瑰，手有余香平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫與其錦上添花，不如雪中送炭積累關(guān)于“關(guān)愛(ài)”的諺語(yǔ)。人人為我，我為人人。花要葉扶，人要人幫。第4課時(shí)欣賞詩(shī)歌朗誦導(dǎo)入一株紫丁香初讀詩(shī)歌踮除疲倦困眨diǎnchúpíjuànkùnzhǎ我會(huì)讀踮起腳尖兒安靜的小院綠色的枝葉盛開(kāi)的花兒消除疲倦時(shí)時(shí)掛牽困得眨眼又香又甜認(rèn)讀詞語(yǔ)幫您消除/一天的疲倦感謝您/時(shí)時(shí)把我們掛牽讓花香/飄進(jìn)您的夢(mèng)里讀好節(jié)奏詩(shī)歌共有幾個(gè)小節(jié)呢？思考：這株紫丁香給老師帶去了什么？5節(jié)精讀詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)：他們是怎樣走進(jìn)那安靜的小院的？踮（）起腳尖diǎn踮起腳尖是怎樣的動(dòng)作呢？表演動(dòng)作。一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在了老師窗前，寄托了孩子們?cè)S多美好的心愿。在孩子們的內(nèi)心深處，有多少話兒想對(duì)老師說(shuō)呀！孩子們想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？自由讀2—4小節(jié)，思考：詩(shī)中綠葉、花兒是指誰(shuí)？我們?cè)韵乱恢曜隙∠?，為的是讓?/p>

）的（

）和您（

）；讓（

）的（

）幫您（

）；讓（

）的（

）感謝您（

）。我們什么是“掛牽”？老師——滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。想一想：老師在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)到什么呢？欣賞歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒?？“一株紫丁香”寄托著同學(xué)們的心愿，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。第1課時(shí)第2課時(shí)

第1課時(shí)

視頻欣賞：《打雷下雨》16

雷雨雷

léi結(jié)構(gòu)：上下部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄；雨字頭第三筆是橫鉤。邊讀邊對(duì)照生字表圈出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)注自然段序號(hào)。初讀課文輕聲翹舌音蟬鳴垂下窗戶壓下迎面撲來(lái)蟬鳴垂下窗戶壓下迎面撲來(lái)chuíchányāpū字詞學(xué)習(xí)hu扌卜撲蟬壓自由朗讀課文，找一找：文中哪些自然段寫(xiě)的是雷雨前的景象？哪些自然段寫(xiě)的是雷雨中、雷雨后的景象？1—3自然段：雷雨前4—6自然段：雷雨中7—8自然段：雷雨后作者就是按照這樣的順序來(lái)寫(xiě)這場(chǎng)雷雨的，你能試著用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？先……接著……最后……作者先寫(xiě)雷雨前，接著寫(xiě)雷雨中，最后寫(xiě)了雷雨后的景象。默讀第1—3自然段，找一找：雷雨前的場(chǎng)景中，作者描寫(xiě)了哪些景物？課文解讀烏云葉子樹(shù)枝蜘蛛閃電雷聲滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。壓下來(lái)壓結(jié)構(gòu)：半包圍部首：廠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一點(diǎn)寫(xiě)在土字里。yā樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出。樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出。悶熱忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。寫(xiě)出了風(fēng)很大。想象補(bǔ)白。忽然一陣大風(fēng)，吹得__________。塵土飛揚(yáng)一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。害怕把“垂”換成“落”或“掉”字，行不行？①金黃的稻谷（）下頭。③葉子從樹(shù)上（）下來(lái)。讀句子，看圖想一想，選字填空。②蘋(píng)果從樹(shù)上（）下來(lái)。④兔子的耳朵（）起來(lái)。ABCDA.掉B.落C.垂D.豎垂結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：丿書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間寬，上下兩頭窄，橫畫(huà)之間的距離要均等。chuí閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。閃電、雷聲有什么變化？你能用上“越來(lái)越……”說(shuō)話嗎？天氣越來(lái)越（），

樹(shù)葉越來(lái)越（）。聽(tīng)朗讀，想象畫(huà)面。說(shuō)一說(shuō)雷雨前的景象。

第2課時(shí)

壓力蟬鳴窗戶垂下來(lái)?yè)溥^(guò)來(lái)復(fù)習(xí)回顧雷雨前，作者看到了什么樣的景象？背一背。作者為什么連用3個(gè)“嘩”？自由讀第4—6自然段，說(shuō)一說(shuō)雷雨中作者看到了什么？聽(tīng)到了什么呢？雨下得大，下得急。嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。課文解讀雨越下越大。往窗外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。雨越下越大。往窗外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。你還能從哪兒看出雨下得大？這么大的雨，讓你想到了哪些詞語(yǔ)？?jī)A盆大雨滂沱大雨

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。用上“越來(lái)越……”，說(shuō)說(shuō)雷雨中景物的變化。雨越下越大，房子越來(lái)越看不清，后來(lái)雨越來(lái)越小，雷聲也越來(lái)越小。結(jié)合圖片，朗讀第4—6自然段。試著背一背第4—6自然段。默讀第7—8自然段，說(shuō)說(shuō)雨后又是怎樣的景象。天亮起來(lái)了?！晖Ａ?。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。天亮起來(lái)了?！?/p>

雨停了。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。彩虹像什么一樣掛在天空？你有哪些感受？感受小動(dòng)物的變化。打開(kāi)窗戶，清新的空氣迎面撲來(lái)。感受空氣的變化。仔細(xì)聞一聞，你仿佛聞