2022-2023年人教版八年級語文上冊期末考試卷(1套)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2022-2023年人教版八年級語文上冊期末考試卷（1套）滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A．熾熱（zhì）禁錮深惡痛疾（wù）眼花瞭亂B．潰退（kuì）建術(shù)翹首而望（qiào）杳無消息C．锃亮（zèng）詰責(zé)正襟危坐（jīn）和顏悅色D．黝黑（yǒu）滯留銳不可當(dāng)（dǎng）誠皇誠恐3、下列句子中加點成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．他年近三十，頭發(fā)梳得蓬蓬的，油光可鑒。B．人民群眾對社會上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾。C．這部小說凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。D．十年浩劫中遺失的大量書籍，從此杳無消息。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A．近幾年來，中小學(xué)生書寫水平下降的問題，已經(jīng)廣泛引起了全社會的關(guān)注。B．在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人眼花繚亂。C．蘇老師耐心地指出并糾正了我課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺。D．在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能使我們明白做人的道理，感悟人生的真諦。5、下列表述有誤的一項是（

）A．“青巖古鎮(zhèn)入選‘中國古鎮(zhèn)’特種郵票?！本渲小叭脒x”和“郵票”依次是動詞、名詞。B．“新聞閱讀”“百鳥朝鳳”“殫精竭慮”依次是偏正短語、主謂短語、并列短語。C．消息主要描繪新聞事件中的片段，新聞特寫往往要報道新聞事件的全過程。D．“盲人女教師劉芳就像一朵開在大山深處的百合花。”這句話的修辭手法是比喻。6、給下列句子排序最合理的一項是(）①因為塵埃和水汽的結(jié)合可以變成云滴,成片的云滴就組成了厚厚的云層。②溫度太高,不但人類無法忍受,就是地球上的其他生命也會被“烤干”。③有了塵埃,就使得近地面的低空多了一層保護(hù)膜。④沒有塵埃,地球表面將會熱得不得了。⑤云層具有“反光鏡”的作用,可以將照在其上的一部分太陽輻射反射回宇宙空間,從而有效地削弱了太陽的威勢。A．④③②①⑤ B．④⑤②③①C．④②③①⑤ D．③④②①⑤7、默寫（1）____________，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）（2）柴門何蕭條，____________。（曹植《梁甫行》）（3）____________？松柏有本性。（劉禎《贈從弟》）（4）東皋薄暮望，____________。（王績《野望》）（5）《黃鶴樓》中描寫站在樓上觀賞到的壯麗景色的句子是，_______________，_______________。（6）《與朱元思書》中與“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的（比喻、夸張）句子是：_______________，_______________。（7）王維《使至塞上》一詩中_______________，_______________，一句描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。二、文言文閱讀。（15分）（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！薄?jié)選自《桃花源記》（乙）滁于五代干戈之際，用武之地也。自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭。及宋受天命，圣人出而四海一。今滁介江淮之間，舟車商賈①、四方賓客之所不至，民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦②于百年之深也。——節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》（略有刪改）（注）①商賈：商人。②涵煦：滋潤養(yǎng)育。1．解釋加點詞的意思。（1）阡陌交通（2）便要還家（3）及宋受天命（4）而孰知上之功德2．下列句中加點詞用法不相同的一項（）A．處處志之 B．具答之C．用武之地也 D．漁人甚異之3．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不足為外人道也。（2）圣人出而四海一。4．請用自己的話從（甲）、（乙）兩文中歸納出老百姓能夠安居樂業(yè)的原因。1．（1）交錯相通（2）通“邀”，邀請（3）到了……的時候（4)誰2．C3．(1)這里的情況不值得向外面的人說。（2）圣人一出現(xiàn)，天下就統(tǒng)一了。4．甲文：沒有剝削、沒有壓迫、平等地耕田種地，沒有戰(zhàn)亂。乙文：朝廷休養(yǎng)生息，百姓安心耕田穿衣吃飯。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、塑料袋真的應(yīng)該抵制嗎①2008年的一紙“限塑令”施行至今已有十年，其間圍繞塑科袋的爭議一直沒有停歇。由于不可降解，塑料袋早已成為多數(shù)環(huán)保主義者的眼中釘肉中刺，海龜和海鳥誤食塑料袋后死亡的圖片更激起人們對塑科袋的痛恨。②但其實，人們對塑料袋的認(rèn)識，大多是錯誤的。③傷害海洋動物的是所有垃圾，而不僅僅是塑料袋。事實上，塑料袋在垃圾整體當(dāng)中所占比例很低。2008年，北京每年產(chǎn)生廢舊塑料包裝垃圾14萬噸，僅占整個生活垃圾的3%，在上海，這個數(shù)字是7%。④流行于環(huán)保主義者中間的一種說法是，塑料袋每年在全球范圍內(nèi)造成10萬只海洋哺乳動物和100萬只海鳥的死亡。⑤不過這些健康風(fēng)險并不會發(fā)生在所有的海鳥身上，它對于那些通過反芻喂養(yǎng)幼鳥的物種影響比較顯著。而且，目前的證據(jù)不足以證明塑科袋與海洋哺乳動物和海鳥的死亡率有相關(guān)關(guān)系，來自美國海洋哺乳動物委員會專家的研究表明，塑料袋對于海洋哺乳動物的傷害遠(yuǎn)沒有被遺棄的漁網(wǎng)、漁具，纜繩等嚴(yán)重，⑥海洋哺乳動物的生存環(huán)境的確受到了人類活動的影響，但這并不意味著塑料袋定是殺死海洋動物的兇手。一個名叫卡斯卡迪亞的專業(yè)動物尸檢組織對2010年4月死于美國西稚圖海灘的灰鯨進(jìn)行解制之后發(fā)現(xiàn)，在鯨魚的胃中存在塑料袋、小毛巾、手套。鞋子和其他垃圾，同時這只灰鯨頭部還有一個明顯的由螺旋漿造成的傷口。⑦海洋哺乳類動物誤吞塑料袋的比例并不比誤食其它垃圾高，靠限制塑料袋保護(hù)海洋動物并不比限制鞋子、手套更有效，⑧環(huán)保組織常用吞下了塑科袋的海龜照片來證明海龜是白色污染的受害者。不可否認(rèn)，這種情況也許確實存在，但是圖片的超強(qiáng)沖擊力也不能直接證明塑料袋對海龜?shù)挠绊?。⑨根?jù)美國國家海洋大氣管理局在2008年發(fā)布的報告顯示，塑料袋極少是海龜死亡的主要原因。如果要減少對海龜?shù)膫Γ贯烎~比限制使用塑料袋更有用。根據(jù)美國海洋漁業(yè)局的統(tǒng)計，造成海龜非正常死亡最多的人類活動是漁業(yè)而非塑料袋制品污染。⑩因此，對海洋動物而言，塑料袋并不是環(huán)保主義者口中的“冷血殺手”。⑾除了傷害海洋動物之外，塑料袋對大氣、土壤、水的污染和對石油的消耗也一直為人詬病。然而真相出乎人們意料。⑿2005年，蘇格蘭政府發(fā)布了全面評估塑料袋和紙袋對環(huán)境影響的報告，結(jié)果認(rèn)為屬于環(huán)境友好型的紙袋和布袋并不像我們想象的那么環(huán)保，生產(chǎn)時，紙袋要比塑料袋多消耗10%的能量，耗水量更是塑科袋的四倍，生產(chǎn)紙袋所造成的溫室氣體排放是塑科袋的3.3倍。結(jié)束使用周期后，紙袋還會造成2.7倍于塑料袋的固體廢棄物。⒀同時，塑料袋使用的便捷已經(jīng)讓許多家庭主動對塑料袋進(jìn)行“綠色處理”。他們會把超市和菜市場的塑料袋拿回家儲存，在套垃圾桶和裝東西時拿出來二次甚至多次使用。⒁不可降解性被認(rèn)為是塑料袋的原罪，然而它的破壞力往往與低回收利用率綁定在一起，“不可降解”四個字聽起來十分駭人，但事實上，除了塑料制品外，金屬制品和玻璃制品也不可降解，玻璃制品自然腐爛需要1000年左右，是塑料制品的5倍。⒂人不可能把這些材料的使用都一并禁止，因此問題的關(guān)鍵在于這些不可降解的材料能否被妥善地處理。塑料袋處理的尷尬在于焚燒會污染大氣，填埋又污染土地，回收利用就成為它最好的去處。⒃國原本塑料可以通過回收再利用成為制塑的原料，發(fā)熱發(fā)電的材料，從此變廢為寶，改過自新，然而低回收率卻阻礙了這一切。歐洲國家塑料的回收率在45%以上，德國和日本的回收率都在60%以上，可中國的回收率卻僅有25%，⒄限制塑科袋對環(huán)保的作用遠(yuǎn)不如人們預(yù)期的那么大，只要回收利用得當(dāng)，塑料袋也并非罪大惡極?！浴肚嗄晡恼?018年第9期(有刪改)1．為什么說“對海洋動物而言，塑料袋并不是環(huán)保主義者口中的‘冷血殺手’”?請結(jié)合選文說明理由。2．文段⑧中加點的“也許確實”是否矛盾?請結(jié)合文段作簡要分析。3．選文第⑥段和第①段主要運(yùn)用了哪些說明方法?選擇其中任意兩種說明方法分析其作用。4．結(jié)合選文內(nèi)容和生活實際，請你談?wù)勊芰洗欠窨捎茫瑸槭裁?1．①塑料袋在垃圾整體當(dāng)中所占比例很低，②被遺棄的漁網(wǎng)、漁具，纜繩等對海洋動物傷害更大，③海洋動物誤食其他垃圾更多，④人類漁業(yè)活動是最大的殺手。2．不矛盾。因為，“也許”是表推測，因為作者覺得沒有確鑿可信的證據(jù)證明這是事實，但也知道海龜吞食的垃圾中確有塑料袋，海龜?shù)乃浪芰洗摬涣烁上怠Ｋ詢稍~連用表示這樣一種事實，就更準(zhǔn)確。3．第⑥段主要用了舉例子，第①段主要用了打比方。4．我認(rèn)為可用。塑料袋方便、便宜，給人們生活帶來很多便利。但我認(rèn)為的可用，也應(yīng)該加以宣傳和引導(dǎo)，一是盡量少用，不用或重復(fù)利用；二是做好垃圾分類，讓塑料能二次三次，甚至循環(huán)利用，三是開發(fā)可快速降解的塑料袋。這樣，就能化解矛盾，既保護(hù)環(huán)境，也有利人類生活。2、筷子春秋①我們的祖先何時開始使用筷子，已無可考。但這兩根小玩意，一旦能熟練操縱，使用起來靈巧無比，難怪西方有學(xué)者贊揚(yáng)筷子是古老東方文明代表。②筷子在先秦時稱為“梜”，是木字旁，不是“挾”?！抖Y記?曲禮上》提及“羹之有菜者用梜”，鄭玄的注釋是“梜，猶箸也”。司馬遷的《史記?宋微子世家》謂“紂始為象箸，箕子嘆曰：‘彼為象箸，必為玉桮’。”說明“箸”的稱呼始自商代。③“箸”變成今天的“筷”，有個說法是與江南沿海的船民有關(guān)，因“箸”與“住”同音，對船民而言有不吉利的意思，所以反其意稱“箸”為“快兒”。又因多數(shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。雖明代已經(jīng)有人稱“箸”為“快”或“筷”，但清《康熙字典》僅收錄了“箸”而并未收錄“筷”。④《禮記》有所謂“飯黍毋從箸”，先秦時人們吃飯用手抓食，箸只用于夾菜。從飲食進(jìn)化推想，原始社會以手抓食可謂自然不過，其后的食器發(fā)展為“匕”，曲柄淺斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”發(fā)展而來，但總不及用箸夾菜更為方便。⑤理論上，促成“箸”的誕生，契機(jī)應(yīng)是熟食燙手。先民發(fā)明鉆木取火，將食物煮熟后，隨手用樹枝撈取是合理推測，因為原始人類生活在森林和洞穴，最方便的材料是樹枝。從現(xiàn)在筷子的形體來看，它還帶有原始竹木棍棒的特征。⑥筷子雖是餐具，卻又像微型健身器。有學(xué)者指出，用筷子進(jìn)食時，要牽動人體三十多個關(guān)節(jié)和五十多條肌肉，有助于刺激神經(jīng)系統(tǒng)的活動。筷子不過是小小餐具，卻魅力十足，成為文明進(jìn)步的標(biāo)志。法國思想家羅蘭?巴特談到筷子時認(rèn)為，筷子不像西方餐具刀、叉那樣用于切、扎、截，因而“食物不再成為人們暴力之下的獵物，而是和諧傳送的物質(zhì)”。（作者李陽波選自2016年5月6日《光明日報》略有刪改）1．本文從哪幾個方面介紹了有關(guān)“筷子”的知識？2．第④段劃線部分采用了哪種說明方法，作用是什么？3．第⑤段加點的“理論上”能否刪去？結(jié)合文意說明理由。4．文中寫筷子作為餐具有哪些優(yōu)勢？1．（1）"筷子”一詞的由來和演變。（2）對“筷子”這一食器誕生的推測。（3）使用筷子有利于身體健康。（4）使用筷子是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。2．（1）作比較。（2）通過“等”和“匕”（或“匙n）作比較，來說明。“筷子”的使用更方便夾菜。3．不能刪去，因為文中對“著”誕生的說明僅是合理推測，并非實證。4．（1）使用方便靈活。（2）可以使進(jìn)食方式更文明?，F(xiàn)代文閱讀《苦瓜，苦瓜，親愛的菩薩》四、寫作題（40分）在現(xiàn)實生活當(dāng)中，總有讓你感動的人物，或者是父