線上課程建設(shè)及其運行服務(wù)需求

線上課程建設(shè)及其運行服務(wù)需求一、項目概況1.線上課程建設(shè)運行要求供應(yīng)商按照國家級線上一流課程、省線上一流課程建設(shè)要求及標(biāo)準(zhǔn)，為采購人提供12個學(xué)分在線課程制作及課程后續(xù)的運行推廣服務(wù)。具體服務(wù)內(nèi)容包括：1、提供在線課程開發(fā)建設(shè)服務(wù)、開課咨詢服務(wù)，組織輔導(dǎo)開課教師進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱梳理和課程教案的準(zhǔn)備，定制視頻拍攝腳本并拍攝，編輯剪輯碎片化視頻，協(xié)助教師組織資源進(jìn)行課程上線等內(nèi)容。2、本項目所需建設(shè)課程中，每門課程在拍攝制作前需針對本項目的服務(wù)進(jìn)行針對性的溝通。3、提供已認(rèn)定的國家級線上一流課程（國家精品在線開放課程）資源，供課程建設(shè)團(tuán)隊學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計參考并可引用相關(guān)內(nèi)容用于校內(nèi)教學(xué)，結(jié)合自身特色做校內(nèi)教學(xué)創(chuàng)新。4、本項目課程建設(shè)完成后，需上線全國性的在線開放課程平臺，與國家高等教育智慧教育平臺做對接。5、本項目課程建設(shè)完成后，可與西部高校對接，開展慕課西行活動。6、響應(yīng)虛實融合課程要求政策落地，學(xué)生在學(xué)習(xí)視頻過程中可以直接查看三維模型套件，供應(yīng)商提供虛擬仿真課程資源。7、本項目服務(wù)期為1年。在線課程制作完畢后，采購人將統(tǒng)一安排上線，進(jìn)行在線教學(xué)實踐，依托在線平臺進(jìn)行混合式教學(xué)/翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐。2.知識圖譜建設(shè)運行要求供應(yīng)商建設(shè)1門課程的知識圖譜，為采購人提供課程知識圖譜建設(shè)及運行服務(wù)：1、“知識圖譜”是一種以可視化的方式展現(xiàn)的知識關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以結(jié)構(gòu)化的形式描述了課程包含的知識點、教學(xué)資源、教學(xué)活動、測評方式之間的關(guān)系，具有知識管理、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、學(xué)習(xí)評估等功能，是一種新形態(tài)的教學(xué)資源。2、高等教育課程具有知識點多、概念抽象及邏輯性強(qiáng)等特點，通過AI課程知識圖譜的構(gòu)建，在實際教學(xué)中可以幫助老師提升教學(xué)設(shè)計的內(nèi)在邏輯，增強(qiáng)老師教學(xué)的針對性和有效性，促進(jìn)“因材施教”；促進(jìn)學(xué)生對于知識的理解和掌握，理清知識點邏輯脈絡(luò)，建立課程整體的知識體系，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的效率。在未來學(xué)科建設(shè)以及科研工作中，知識圖譜也將發(fā)揮前所未有的重要作用。二、服務(wù)內(nèi)容清單線上課程拍攝運行序號課程名稱學(xué)分視頻個數(shù)特別說明1高等代數(shù)（一）375注1：根據(jù)省相關(guān)政策文件規(guī)定要求，1學(xué)分課程拍攝時長在240-270分鐘內(nèi)。2高等數(shù)學(xué)（一）1253高等代數(shù)（二）3754數(shù)學(xué)分析（一）3755數(shù)值分析250知識圖譜序號課程名稱門學(xué)分特別說明1高等代數(shù)1/（一）（二）兩冊每冊知識圖譜建設(shè)要求不得少于50-80個知識點注：1.采購數(shù)量：共計300個視頻（根據(jù)實際需求會有增減），每個學(xué)分不少于240分鐘，最終按實際結(jié)算。2.知識圖譜按照一項進(jìn)行結(jié)算。3.在線課程視頻拍攝制作服務(wù)內(nèi)容包括：每門課程腳本樣例設(shè)計、課程團(tuán)隊老師試鏡試拍、課程片花制作、樣片風(fēng)格設(shè)計、課程視頻剪輯、課程vi美化設(shè)計制作以及課程輸出成盤等服務(wù)。4.以上在線課程視頻制作的報價應(yīng)包含其課程教學(xué)運行服務(wù)，內(nèi)容包括：課程資料整理、課程資料上傳、課程頁面美化等服務(wù)。5.線下服務(wù)包括：全流程課程技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)、課程使用現(xiàn)場培訓(xùn)服務(wù)、組織專家進(jìn)校園活動等。三、項目要求（一）在線課程開發(fā)技術(shù)總體要求1、需完成本項目采購需求對應(yīng)課程“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的在線課程，并提供相應(yīng)的教學(xué)運行服務(wù)。2、提供基于混合式教學(xué)方法的課程開發(fā)建設(shè)服務(wù)，按混合式模型提供開課咨詢服務(wù)，組織輔導(dǎo)開課教師進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)梳理，制定見面課教案，定制視頻拍攝腳本并拍攝，編輯碎片化視頻，組織資源進(jìn)行課程上線等內(nèi)容。3、提供課程網(wǎng)站建設(shè)、課程主頁建設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、進(jìn)階式時間進(jìn)度設(shè)置、教師課程與機(jī)構(gòu)課程維護(hù)、教學(xué)班學(xué)生管理、教學(xué)團(tuán)隊管理、規(guī)格化及自定義題型支持的題庫管理等在線應(yīng)用。4、提供課程自動檢測工具：自動提示準(zhǔn)備缺失情況，點擊后可以直接補(bǔ)充內(nèi)容，避免教師在長期建設(shè)的過程中有所遺漏。5、提供招生管理設(shè)置：支持自學(xué)輔導(dǎo)式的線上授課模式和混合式的線上結(jié)合線下教學(xué)模式招生，錄取方式支持預(yù)報名、直接錄取、驗證碼和入學(xué)考試以及報名表方式，滿足各種招生需求。6、本項目所開發(fā)課程的版權(quán)歸采購人所有。7、本項目所需開發(fā)的課程中，每門課程在拍攝制作前需由針對本項目的服務(wù)顧問溝通：（1）課程前期規(guī)劃（編制修改課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃，課程目標(biāo)引導(dǎo)，內(nèi)容優(yōu)化；知識點提取拆分，腳本制作，ppt模板，查資料等）；（2）章節(jié)計劃，拍攝計劃（根據(jù)課程內(nèi)容和老師時間）；（3）調(diào)整老師拍攝狀態(tài)，對課程質(zhì)量負(fù)責(zé)（預(yù)約基地，教師工作的監(jiān)督督促；教師著裝化妝；場記）。（二）拍攝及制作計劃（前期準(zhǔn)備）1、課程顧問與教師確定拍攝模式，并及時聯(lián)系教師，確定拍攝時間和拍攝計劃；2、課程顧問與教師確定課程的內(nèi)容。商定課程內(nèi)容設(shè)計的安排，包括章節(jié)框架、知識點和具體的拍攝單元；3、課程顧問配合教師收集詳細(xì)的課程資料、圖片、視頻、文檔等等；4、根據(jù)拍攝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，設(shè)計貼合授課內(nèi)容的VI包裝，收集片頭的文字介紹，與老師溝通說明拍攝要求，并協(xié)助提供著裝意見；5、根據(jù)老師的課程內(nèi)容，設(shè)計課程小元素；6、課程顧問幫助主講教師進(jìn)行以知識點為中心的課程拍攝腳本設(shè)計。7、每個課程知識點視頻時長不宜過長，約為3-15分鐘。（三）課程的思政元素合理融入與建設(shè)服務(wù)數(shù)學(xué)學(xué)院課程建設(shè)要體現(xiàn)課程思政元素的融合，從課堂教學(xué)、案例使用、教學(xué)互動式等環(huán)節(jié)大力推進(jìn)數(shù)字化資源建設(shè)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。在本批數(shù)字化課程建設(shè)中，體現(xiàn)育人思想自覺和示范引領(lǐng)。要求供應(yīng)商協(xié)助老師把握課程思政的目標(biāo)要求和內(nèi)容重點，從多維度-多層次-多元素的挖掘思政育人元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，使數(shù)學(xué)學(xué)院課程在充分發(fā)揮典型示范的引領(lǐng)帶動作用。（四）視頻剪輯制作標(biāo)準(zhǔn)1、視頻片頭與片尾指標(biāo)：使用專業(yè)的后期合成及圖片處理軟件制作片頭片尾，包括:數(shù)學(xué)學(xué)院LOGO、課程名稱、主講教師姓名、職稱、單位等信息。2、視頻信號源：（1）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定；（2）信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波；（3）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機(jī)拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差；（4）視頻電平：視頻全訊號幅度為1Vp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。其中，消隱電平為0V時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3Vp-p(以消隱線上下對稱)，全篇一致。3、音頻信號源：（1）聲道：教師講授內(nèi)容音頻信號記錄于第1聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道，若有其他文字解說記錄于第3聲道(如錄音設(shè)備無第3聲道,則錄于第2聲道)；（2）電平指標(biāo)：-2db—-8db聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱；（3）音頻信噪比不低于48db；（4）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷；（5）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。4、視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)：（1）視頻壓縮采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)編碼、使用二次編碼的MP4格式；（2）視頻碼流率：動態(tài)碼流的最低碼率不得低于1024Kbps，動態(tài)碼流的最高碼率不高于2500Kbps；（3）視頻分辨率:前期采用高清16:9拍攝，分辨率設(shè)定為1024×576，在同一課程中，各講的視頻分辨率統(tǒng)一，統(tǒng)一高清；（4）視頻畫幅寬高比:視頻畫幅寬高比為16:9，視頻畫幅寬高比：分辨率設(shè)定為1024×576的，選定為16:9。在同一課程中，各講畫幅的寬高比統(tǒng)一；（5）視頻幀率為25幀/秒；（6）掃描方式采用逐行掃描。5、音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)：（1）音頻壓縮采用AAC(MPEG4Part3)格式；（2）采樣率48KHz；（3）音頻碼流率128Kbps(恒定)；（4）要求是雙聲道，必須做混音處理，音頻格式優(yōu)先采用mp3格式。6、封裝交付：視頻采用MP4封裝，通過百度網(wǎng)盤及移動硬盤存儲，交付。（五）后期制作服務(wù)1、使用專業(yè)的非線性編輯系統(tǒng)對源視頻進(jìn)行最基本的處理，如摳像、顏色校正、雙聲道處理。使用專業(yè)視頻編輯系統(tǒng)進(jìn)行視頻降噪、音頻降噪。2、片頭：使用專業(yè)的后期合成軟件進(jìn)行片頭設(shè)計，用平面設(shè)計+后期合成+3D渲染，根據(jù)每個課題的內(nèi)容設(shè)計出相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容元素，片頭不超過30秒，包括數(shù)學(xué)學(xué)院LOGO、課程名稱、講次、主講教師姓名、職稱、單位等信息。3、課程內(nèi)容編輯：課程顧問通篇觀看源視頻，根據(jù)主講人所講內(nèi)容，理清脈絡(luò)，劃分片子結(jié)構(gòu)，確定片子整體風(fēng)格，查找相關(guān)素材資料；標(biāo)記與課程內(nèi)容關(guān)系不大的內(nèi)容時間點，進(jìn)行刪除處理，并且確保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出現(xiàn)，最后編輯出最終的制作腳本。4、使用專業(yè)的后期合成軟件進(jìn)行課題條、簡介條設(shè)計：根據(jù)課程內(nèi)容不同，設(shè)計符合本課程的課題簡介的模板，以此來介紹本講的主要內(nèi)容和老師名稱。使用專業(yè)非線性編輯系統(tǒng)渲染成片：所有內(nèi)容編輯結(jié)束之后，生成成片，成品為高清制式。5、制作藝術(shù)：視頻制作體現(xiàn)形象化思維特點，合理運用各類多媒體素材與表現(xiàn)形式，利用動畫和多種特技手段呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使整個視頻形象生動，適合在網(wǎng)絡(luò)上播放。6、專業(yè)非線性編輯系統(tǒng)制作片花、引文、情景圖片：根據(jù)課程顧問所提供的制作腳本來進(jìn)行片花和引文等的編輯與制作，主要有背景板、特定的背景音樂、音樂場景特效、引文字體、字體顏色、構(gòu)圖排版、轉(zhuǎn)場特效、基本剪輯、音視頻調(diào)整與銜接等。7、視頻工程師通篇觀看視頻，按照章節(jié)框架以及現(xiàn)場場記情況，分章節(jié)剪輯教師狀態(tài)不佳、口誤、出境、停頓等片段。保證制作的片花無錯誤、無硬傷，畫面美觀，排版規(guī)范、邏輯完整。使用專業(yè)的后期合成軟件和圖片處理軟件進(jìn)行片花背景設(shè)計、配樂：根據(jù)每講的課程內(nèi)容來制定出相應(yīng)的片花背景，并且主色調(diào)要和片頭、片尾還有內(nèi)容相協(xié)調(diào)。8、片尾：使用專業(yè)的后期合成軟件制作片尾。9、使用專業(yè)非線性編輯系統(tǒng)渲染成片：所有內(nèi)容編輯結(jié)束之后，生成成片，成品為高清制式。（六）在線課程教學(xué)運行服務(wù)技術(shù)要求課程教學(xué)運行服務(wù)包含：教學(xué)運行在線平臺、在線教學(xué)運營管理服務(wù)、在線教學(xué)運行服務(wù)、在線教學(xué)信息服務(wù)、移動平臺應(yīng)用服務(wù)。1、平臺功能：1.1負(fù)責(zé)維護(hù)建設(shè)本校的教學(xué)運行在線平臺，通過“教學(xué)門戶”、“在線學(xué)堂”、“直播課堂”、“移動平臺”實現(xiàn)對數(shù)學(xué)學(xué)院校內(nèi)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革，幫助采購人建設(shè)并運行自己的共享課程。且為本項目中開發(fā)的在線課程向參與“慕課西部行計劃”的全國性高校課程共享組織提供開課教學(xué)運行服務(wù)，為采購人的師生在線跨校選課提供資訊、課程服務(wù)等業(yè)務(wù)，匯集優(yōu)秀師資、優(yōu)秀課程、優(yōu)秀開放課程視頻，實時展示其他高校及參與“慕課西部行計劃”的全國性高校課程共享組織中優(yōu)質(zhì)教育資源和教學(xué)成果。1.2采用跨校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)線上自主學(xué)習(xí)，組織校內(nèi)見面課學(xué)習(xí)，組織跨校見面課學(xué)習(xí)，實現(xiàn)跨校直播互動教學(xué)過程等應(yīng)用，實現(xiàn)跨校學(xué)分互認(rèn)。1.3提供支撐在線學(xué)習(xí)的“PC版”技術(shù)平臺、“iOS與安卓版”移動技術(shù)平臺，和虛擬課堂平臺，實現(xiàn)師生移動教學(xué)過程。1.4為采購人提供自己的在線教學(xué)運行空間，實現(xiàn)自主教學(xué)與教務(wù)管理，執(zhí)行基礎(chǔ)信息管理、跨校課程引進(jìn)管理、課程自主維護(hù)管理、課程推薦到其他高校共享管理、跨校課程排課、跨校選課、教學(xué)班管理、學(xué)生管理、成績管理、跨校學(xué)分互認(rèn)管理，質(zhì)量管理等工作。1.5提供在線教程、課程討論、課程通知、課程資料管理、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)考試、學(xué)生互評、加權(quán)成績設(shè)置管理與發(fā)布、日程管理等在線互動應(yīng)用。1.6退課：支持在教學(xué)班學(xué)生管理中進(jìn)行單個或批量的退課調(diào)整，也可由學(xué)生在線申請。1.7考試：如果學(xué)生超過時間未參與考試，可以在線申請補(bǔ)考，等待教師批準(zhǔn)。1.8提供移動客戶端支持線上投票互動統(tǒng)計功能，方便師生教學(xué)使用。1.9支持將課程網(wǎng)站的部分管理權(quán)限分派給不同角色，核心教學(xué)主講人、核心教學(xué)助教、教學(xué)運行保障人員、學(xué)生或其他角色身份，以便共同維護(hù)課程網(wǎng)站。1.10組織完成見面課互動教學(xué)并支持組內(nèi)討論、組內(nèi)互評、組間互評，教師評價多種評價模式以及任務(wù)成功展示，幫助學(xué)生能力培養(yǎng)。1.11組織見面課在線直播及直播互動：支持見面課的多校區(qū)互動以及網(wǎng)上直播，支持學(xué)生在線觀看直播、教師進(jìn)行教學(xué)觀摩。1.12需保障提供以下服務(wù)：需落實到教師進(jìn)行跨校師生教學(xué)互動，需組織跨校教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行教研及師資培養(yǎng)。保障支撐混合式課程跨校教學(xué)的實體直播收視互動教室統(tǒng)一接入所引進(jìn)及所開發(fā)課程的運行平臺，進(jìn)行直播收視互動教學(xué)。1.13提供見面課在線直播：支持見面課的多校區(qū)互動以及網(wǎng)上直播多種參與入口，除了學(xué)生可以在線觀看直播外，其他教師可以進(jìn)行教學(xué)觀摩。1.14提供開課學(xué)校與選課學(xué)校的教與學(xué)的周期性教學(xué)質(zhì)量報告。1.15支持教學(xué)調(diào)查，教師可以隨時了解學(xué)生對本課程的相關(guān)意見和看法；學(xué)生可以參與調(diào)查，并查看調(diào)查結(jié)果。1.16支持學(xué)籍管理：支持邀請學(xué)生加入，課程班級的管理。包括可以實現(xiàn)導(dǎo)入、導(dǎo)出學(xué)生數(shù)據(jù)。對學(xué)生修讀情況，退選課情況具有明晰的統(tǒng)計。1.17提供招生管理：支持自學(xué)輔導(dǎo)式的純線上授課模式和混合式的線上線下模式招生，錄取方式支持預(yù)報名、直接錄取、驗證碼和入學(xué)考試以及報名表方式，滿足各種招生需求。1.18提供成績管理成績考核的標(biāo)準(zhǔn)或成績加權(quán)，可查看基于班級或?qū)W生的成績信息，對成績可以審核發(fā)布，并可導(dǎo)出表格。（七）在線課程的跨校共建、共享與全國高校公開運行推廣為響應(yīng)虛擬教研室建設(shè)和“慕課西行”號召，加深跨時空、跨校和跨區(qū)域教學(xué)合作交流，促進(jìn)我校課程教學(xué)資源西行育人，課程既能服務(wù)本校師生，同時也服務(wù)到西部地區(qū)教育發(fā)展，我校積極深入貫徹深入推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合。本項目建設(shè)的共享課程向參與“慕課西部行計劃”的全國性高校課程共享組織的高校跨校共享，需保障采購人本地學(xué)生參與跨校共享見面課直播互動。同時應(yīng)該保障我校課程全國跨校共建服務(wù)能力，滿足我校在線課程建設(shè)全國高校拍攝的相關(guān)要求。1.1供應(yīng)商需具備支持東西部地區(qū)課程同步教學(xué)、線上線下融合、協(xié)助跨區(qū)域跨校進(jìn)行課程的建設(shè)，提供穩(wěn)定的音視頻直播互動技術(shù)支撐各校之間的互動交流。1.2供應(yīng)商需保障采購人本校學(xué)生參與跨校共享見面課直播互動：支持見面課的多校區(qū)互動以及網(wǎng)上直播，支持學(xué)生在線觀看直播、教師進(jìn)行教學(xué)觀摩。1.3組織完成見面課互動教學(xué)并支持組內(nèi)討論、組內(nèi)互評、組間互評，教師評價多種評價模式以及任務(wù)成功展示，幫助學(xué)生能力培養(yǎng)。1.4保障支撐混合式課程跨校教學(xué)的實體直播收視互動教室統(tǒng)一接入所引進(jìn)及所開發(fā)課程的運行平臺，進(jìn)行直播收視互動教學(xué)。1.5為貫徹落實面向“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的教育教學(xué)需求，通過信息化、數(shù)字化和智能化倒逼改革，啟動實施的“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”，在課程制作完成后，供應(yīng)商需協(xié)助上線的國家高等教育智慧教育平臺。1.6要求供應(yīng)商在課程虛擬教研室建設(shè)和“慕課西行”上有豐富的服務(wù)經(jīng)驗，能夠分享基于課程虛擬教研室建設(shè)、開展慕課西行同步課堂的成功經(jīng)驗，助力推動建設(shè)理念先進(jìn)、覆蓋全面、功能完備的課程虛擬教研室，同時鍛造一批高水平教學(xué)團(tuán)隊，培育一批教學(xué)研究與實踐成果，打造教師教學(xué)發(fā)展共同體和質(zhì)量文化，全面提升教師教學(xué)能力。（八）課程知識圖譜建設(shè)技術(shù)要求1.課程知識圖譜成果展示平臺1.1課程知識圖譜成果管理1.2課程知識圖譜成果主頁1）支持生成課程圖譜成果基礎(chǔ)信息：2）支持生成圖譜課程概述成果：3）支持個性化內(nèi)容導(dǎo)入：支持生成專屬于本門課程圖譜概況的個性化項目類別。并且系統(tǒng)可根據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)，自動分析匯總本門課程的學(xué)時數(shù)據(jù)。4）支持選擇多種圖譜框架類型：支持多種圖譜框架類型，包括：知識型圖譜、問題型圖譜、綜合型圖譜、技能型圖譜等，幫助學(xué)校更好地建設(shè)各個類型的課程圖譜。5）支持建設(shè)課程框架成果：6）支持建設(shè)課程地圖成果：系統(tǒng)可通過一鍵導(dǎo)入的形式完成課程地圖的建設(shè)，多次導(dǎo)入可累計增加課程地圖內(nèi)容。7）支持課程地圖快捷操作：8）支持統(tǒng)計圖譜內(nèi)的資源建設(shè)成果：9）支持自動設(shè)置資源推送排序類型數(shù)據(jù)：包括推薦規(guī)則設(shè)置、網(wǎng)狀圖頁所配置，通過靈活配置，系統(tǒng)會自動匹配相應(yīng)的教學(xué)資源給到用戶進(jìn)行圖譜建設(shè)。10）支持搜索待建設(shè)的知識點：系統(tǒng)支持通過搜索的形式，找到對應(yīng)的知識點，并對知識點進(jìn)行內(nèi)容建設(shè)。11）支持用戶通過智能搜索得到與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進(jìn)行課外教學(xué)資源補(bǔ)充學(xué)習(xí)，資源類型包括知乎、視頻、bilibili、百度百科等多種途徑。12）支持建設(shè)主題內(nèi)容詳情：系統(tǒng)會根據(jù)主題/知識點下的全部知識點內(nèi)容進(jìn)行匯總，獲取當(dāng)前主題下全部的資源數(shù)量，包含：視頻、教材、題目與外部資源，并支持對主題/知識點添加新的教學(xué)資源，補(bǔ)充知識圖譜建設(shè)內(nèi)容。13）支持建設(shè)課程知識圖譜關(guān)系字典：14）支持通過知識地圖生成知識圖譜：支持系統(tǒng)通過一鍵導(dǎo)入的形式，將已經(jīng)建設(shè)好的知識地圖放置到知識圖譜中，并通過知識關(guān)系連接多個知識點，形成網(wǎng)狀圖譜內(nèi)容。15）支持通過快照展示知識圖譜最佳狀態(tài)：支持系統(tǒng)通過快照功能，一鍵生產(chǎn)成本門課程知識圖譜的最佳展示視角，并將生成的快照圖片放置在知識圖譜詳情中進(jìn)行對外展示。16）支持通過類別篩選觀看本課程的知識圖譜內(nèi)容：系統(tǒng)提供多種工具便于用戶預(yù)覽課程知識圖譜詳情?？赏ㄟ^課程主題的分類篩選課程內(nèi)的知識點，也可通過知識分類，搜索課程中的事實性知識點、概念性知識點、程序性知識點與元知知識點等。17）系統(tǒng)支持建設(shè)知識點分類：系統(tǒng)可根據(jù)用戶需要，在知識點編輯過程中建設(shè)知識點分類，建設(shè)完成后，可通過分類對已經(jīng)編輯過的知識點進(jìn)行篩選與預(yù)覽。18）支持預(yù)覽知識點詳情：系統(tǒng)支持點擊某個知識點后，觀看知識點畫像詳情。內(nèi)容包含知識點與相鄰知識點的路徑關(guān)系、知識點簡介、知識點內(nèi)容、知識點素材等多種內(nèi)容。19）支持生成問題圖譜體系：基于課程知識圖譜，建設(shè)基于“全局層問題——概念層問題——方法層問題”的三層問題模型，用戶也可根據(jù)自身教學(xué)需要，自定義命名問題模型。20）支持生成問題畫像：通過建設(shè)完整的問題內(nèi)容形成課程內(nèi)的問題畫像，問題畫像包含問題描述、問題標(biāo)簽、相關(guān)知識點，關(guān)聯(lián)問題等內(nèi)容。21）支持生成能力體系概況：基于課程知識圖譜與專業(yè)培養(yǎng)方案等專業(yè)要求，建設(shè)基于學(xué)習(xí)能力相關(guān)等能力體系。22）支持建設(shè)能力體系關(guān)聯(lián)：通過建設(shè)能力體系，將課程內(nèi)的知識體系、問題體系相關(guān)聯(lián)。23）支持能力體系畫像：通過建設(shè)完整的能力體系，形成課程能力畫像，能力畫像包含能力名稱、能力詳情、關(guān)聯(lián)問題、關(guān)聯(lián)主題、關(guān)聯(lián)知識點等。2.課程知識圖譜構(gòu)建平臺2.1知識圖譜創(chuàng)建1）支持多種圖譜類型。2）支持樹狀、網(wǎng)狀圖譜類型。3）支持文件導(dǎo)入知識圖譜。2.2內(nèi)容資源包管理1）支持知識圖譜云資源包：平臺需要提供構(gòu)建圖譜的云資源包，總體不少于100門已有的同學(xué)科大類的慕課課程視頻資源、相關(guān)電子教材資源、基于電子教材自動生成的概念集等，作為知識圖譜構(gòu)建的核心原始語料，資源包支持通過系統(tǒng)自動切取各個知識點對應(yīng)教學(xué)資源，協(xié)助老師完成課程建設(shè)；2）支持添加知識圖譜資源包：支持教師在構(gòu)建知識圖譜時通過搜索添加知識圖譜相關(guān)資源，構(gòu)建當(dāng)前知識圖譜的個性化資源包，為教師構(gòu)建科學(xué)合理的知識圖譜提供資源支撐；3）支持推薦可用資源：支持對教師搜索的資源內(nèi)容，通過人工智能技術(shù)，推薦用戶可能會需要的相關(guān)資源片段，推薦準(zhǔn)確率到達(dá)80%；2.3知識點資源智能搜索系統(tǒng)1）支持知識點資源自動推薦：系統(tǒng)每天根據(jù)知識點內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)中自動爬取相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并提供給教師輔助課程建設(shè)，資源類型包含但不限于知乎、知網(wǎng)、百度百科、視頻、電子書等資源，資源推薦數(shù)量不低于100條。支持手動搜索相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：用戶可在知識資源智能搜索系統(tǒng)中手動輸入關(guān)鍵詞搜索對應(yīng)的資源。支持用戶通過資源清單選擇教學(xué)資源：在用戶選擇完資源后，可以通過加入問題清單的方式，將資源暫時加入購物車中，后續(xù)統(tǒng)一對資源進(jìn)行管理與掛載等操作。2.4知識圖譜模型建設(shè)

1）支持快速建立知識圖譜節(jié)點；2）支持自定義創(chuàng)建圖譜知識點；3）支持自定義圖譜節(jié)點樣式；4）支持連接圖譜節(jié)點關(guān)系線；5）支持知識圖譜創(chuàng)建自動保存；6）支持設(shè)置知識點基本信息；7）支持設(shè)置知識點個人資源；支持為單個知識點本地上傳視頻教學(xué)資源，支持編輯已上傳的視頻資源名稱，設(shè)置對應(yīng)的主講人信息；8）支持AI自動推薦引用資源：在編輯單個知識點教學(xué)資源時，支持通過AI核心算法利用人工智能技術(shù)自動推薦知識點相關(guān)的教學(xué)視頻片段、電子教材片段，方便用戶快速選擇，豐富知識點資源，推薦的資源需要包含資源的名稱、來自課程名稱、學(xué)校名稱、教師、章節(jié)信息、視頻時長、引用狀態(tài)，對不起合適的視頻資源可設(shè)置“不再推薦”；

9）支持知識點教學(xué)資源搜索：在為單個知識點添加教學(xué)資源時，可以通過關(guān)鍵字搜索已有的各類視頻資源，搜索的結(jié)果需要包含資源的名稱、來自課程名稱、學(xué)校名稱、教師、章節(jié)信息、視頻時長、引用狀態(tài)等；10）支持知識點資源的片段標(biāo)注：支持用戶手動修改所引用的教學(xué)視頻片段位置信息，對于視頻資源可在視頻時間軸上設(shè)置知識點片段的開始位置和截止位置，邊設(shè)置時能同時看到視頻對應(yīng)的時間戳；對于電子教材書籍可直接設(shè)置對應(yīng)知識點內(nèi)容片段的起點和終點；11）支持知識點屬性設(shè)置：支持利用知識關(guān)系自動為知識點生成知識點屬性，包含知識點具體的屬性分類、屬性的詳細(xì)介紹內(nèi)容和對應(yīng)的碎片化資源索引等，對于屬性分類可拖動設(shè)置屬性的排序、編輯單個屬性點的具體信息；2.5知識點清單1）支持統(tǒng)計本圖譜中知識點建設(shè)情況總覽：系統(tǒng)自動統(tǒng)計本圖譜中所有的知識點建設(shè)匯總情況，包括知識點數(shù)量、資源數(shù)量與測試題目建設(shè)情況；2）支持添加教學(xué)資源包：用戶可通過該模塊添加更多教學(xué)課程資源到本圖譜教學(xué)設(shè)計中，同時系統(tǒng)根據(jù)資源包建設(shè)情況，分析本圖譜的課程建設(shè)情況、教學(xué)引用情況與資源上傳情況等數(shù)據(jù)，協(xié)助用戶了解圖譜建設(shè)詳情；3）支持生成知識圖譜知識點建設(shè)清單：通過清單，可快速了解本圖譜的知識點建設(shè)情況，包括知識點列表、知識點的建設(shè)進(jìn)度、知識點的屬性建設(shè)情況、知識點各類資源的建設(shè)情況，并且通過清單可快速進(jìn)入知識點編輯頁面，完成知識點建設(shè)。3.教學(xué)運行平臺3.1教學(xué)數(shù)據(jù)觀測1）支持課程學(xué)生管理：支持導(dǎo)入學(xué)生名單，可查看導(dǎo)入失敗學(xué)生名單，供老師聯(lián)系學(xué)生及時注冊認(rèn)證平臺用戶?？梢瞥龑?dǎo)入錯誤的學(xué)生。2）支持課程運行總體數(shù)據(jù)統(tǒng)計：可查看課程學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量、課程的人均學(xué)習(xí)進(jìn)度、全部學(xué)生已學(xué)內(nèi)容掌握度平均值等數(shù)據(jù)，并且分析出各個同學(xué)的各階段的合格率情況，人均學(xué)習(xí)進(jìn)度分布與平均掌握度分布等情況。3）支持樹狀知識地圖查看學(xué)生掌握度：基于課程圖譜中構(gòu)建的樹狀知識地圖，查看每一知識點的平均掌握度。支持放大、縮小、全屏知識地圖，支持展開收起樹狀知識節(jié)點，支持搜索知識地圖中的知識點。4）支持網(wǎng)狀知識圖譜查看學(xué)生掌握度：基于課程圖譜中構(gòu)建的網(wǎng)狀知識圖譜，查看每一知識點的平均掌握度。支持放大、縮小知識圖譜，支持搜索知識圖譜中的知識點。5）支持查看學(xué)生學(xué)習(xí)詳情：可查看課程內(nèi)的每位學(xué)生的學(xué)習(xí)詳情，包含學(xué)生加入課程的時間、課程內(nèi)知識點的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及已學(xué)內(nèi)容的掌握度。6）支持查看知識點學(xué)習(xí)詳情：可查看每個知識點的學(xué)生完成率以及近一周的提升情況，可查看每個知識點的平均掌握度以及不同范圍掌握度的學(xué)生分布情況。7）支持查看學(xué)生個人分析報告：可查看學(xué)生的所有知識點學(xué)習(xí)的平均掌握度、資料總學(xué)習(xí)時長、總練習(xí)時長、總練習(xí)次數(shù)?？刹榭磳W(xué)生對每個知識點學(xué)習(xí)的掌握度以及班級的平均掌握