阿里市2024屆中考一模歷史試題含解析

阿里市2024屆中考一模歷史試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．揭示歷史事件之間的因果聯(lián)系，是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。下列事件因果關(guān)系表述對(duì)應(yīng)正確的是A．英國(guó)殖民統(tǒng)治——引發(fā)印度民族大起義B．玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)——贏得了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C．彼得一世改革——俄國(guó)農(nóng)奴獲人身自由D．卡爾·本茨研究——發(fā)明流水線生產(chǎn)汽車(chē)2．1929年出版的《高中本國(guó)史》寫(xiě)道：“自此約定后，法美等國(guó)亦均援英例訂約，于是滿(mǎn)清之統(tǒng)馭權(quán)失墜，中國(guó)門(mén)戶(hù)洞開(kāi)?！辈牧现械挠⒗鼳．是中國(guó)簽訂的第一個(gè)對(duì)外條約B．加速了英國(guó)殖民帝國(guó)的建立C．促使清政府開(kāi)始了近代化探索D．客觀上使中國(guó)卷入全球化浪潮3．英國(guó)《泰晤士報(bào)》曾報(bào)道：“太后進(jìn)屋一把抓住公使夫人的手，好幾分鐘沒(méi)有放開(kāi)。她渾身顫抖，抽泣硬咽地說(shuō)進(jìn)攻使館區(qū)是極大的錯(cuò)誤，她后悔莫及?！边@一報(bào)道出現(xiàn)于下列哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之后（）A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)4．長(zhǎng)達(dá)三百多年的“三角貿(mào)易”為歐洲殖民者帶來(lái)了巨額的利潤(rùn)。下列關(guān)于“三角貿(mào)易”的錯(cuò)誤描述是（）A．英國(guó)成為“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營(yíng)者 B．非洲因此喪失近億精壯勞力C．促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展 D．帶動(dòng)了亞非拉的經(jīng)濟(jì)繁榮5．2019年4月5日清明時(shí)節(jié)，小明同學(xué)到革命紀(jì)念館參加了祭掃活動(dòng)。下面是他的感悟：這是中國(guó)人民十四年抗戰(zhàn)的起點(diǎn)，這是歷史之痛、民族之恥！據(jù)此判斷，小明去的地方應(yīng)是A．宛平城抗日紀(jì)念館B．九一八歷史博物館C．七七事變紀(jì)念館D．南京大屠殺紀(jì)念館6．與此前中國(guó)與列強(qiáng)間不平等條約相比，《辛丑條約》具有新的特點(diǎn)。以下表述，符合新特點(diǎn)的是（）A．損害中國(guó)領(lǐng)土主權(quán) B．勒索巨額的戰(zhàn)爭(zhēng)賠款C．強(qiáng)迫中國(guó)開(kāi)放口岸 D．清政府成為侵略工具7．十九世紀(jì)末，戊戌維新在社會(huì)上起了思想啟蒙作用，變法圖強(qiáng)的社會(huì)呼聲日益高漲。對(duì)“思想啟蒙”理解正確的是A．使人們開(kāi)始了解西方生活習(xí)俗B．使人們開(kāi)始追求政治制度變革C．使人們認(rèn)識(shí)到要發(fā)展農(nóng)工商業(yè)D．使人們知道社會(huì)改革的合理性8．啟蒙思想家孟德斯鳩認(rèn)為，立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)必須分置，否則自由便不復(fù)存在。下列最能體現(xiàn)這一思想的文獻(xiàn)是A．《權(quán)利法案》B．《人權(quán)宣言》C．《獨(dú)立宣言》D．《十二銅表法》9．北魏孝文帝遷都是史上次頗具智慧的著名事件。面動(dòng)重重阻力，孝文帝以進(jìn)為退收放自如終于如愿以?xún)?，把以“漢化”為中心的改革事業(yè)推進(jìn)到新的階段。這次遷都的地點(diǎn)是A．建康B．長(zhǎng)安C．洛陽(yáng)D．咸陽(yáng)10．“居家當(dāng)思：清內(nèi)外、別尊卑、重勤儉、擇朋友，有益于己；處世尤宜：善言語(yǔ)、守禮法、遠(yuǎn)小人、親君子，無(wú)愧于心?！睆牟牧峡梢钥闯鲎髡咄瞥鏏．道 B．儒 C．法 D．墨11．從對(duì)世界歷史的影響來(lái)看，開(kāi)辟新航路、殖民擴(kuò)張、工業(yè)革命、俄國(guó)農(nóng)奴制改革的共同作用是（）A．開(kāi)辟了殖民道路 B．推動(dòng)了資本主義發(fā)展C．密切了世界各地聯(lián)系 D．引起了世界工人運(yùn)動(dòng)12．近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊凇吨袊?guó)六大政治家》中，將商鞅列為中國(guó)歷史上最偉大的政治家之一，商鞅變法內(nèi)容中，最能觸動(dòng)舊貴族利益的是A．推行縣制B．獎(jiǎng)勵(lì)軍功C．獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)D．承認(rèn)土地私有二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿(mǎn)分26分）13．列舉清朝前期加強(qiáng)西藏地區(qū)管轄所采取的措施。14．列舉美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間的領(lǐng)導(dǎo)人及頒布的法律文件15．請(qǐng)對(duì)比下面圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇80-120字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表述完整，體現(xiàn)兩幅圖片反映內(nèi)容的比較）

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、A【解析】

英國(guó)殖民侵略者在印度不但掠奪財(cái)富，還大肆欺壓民眾，引起了印度全社會(huì)的不滿(mǎn)和反抗。1857——1859年印度爆發(fā)全民族的反英大起義，A正確；華盛頓領(lǐng)導(dǎo)北美人民贏得了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，B排除；1861年亞歷山大二世改革使俄國(guó)農(nóng)奴獲人身自由，C排除；美國(guó)的福特發(fā)明流水線生產(chǎn)汽車(chē)，D排除。故選A。2、D【解析】

材料中的英例指的是《南京條約》，根據(jù)“中國(guó)門(mén)戶(hù)洞開(kāi)”可知，《南京條約》的簽訂客觀上使中國(guó)卷入全球化浪潮，D符合題意；《南京條約》是中國(guó)簽訂的第一個(gè)不平等條約，A排除；材料沒(méi)有體現(xiàn)加速了英國(guó)殖民帝國(guó)的建立，B排除；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府開(kāi)始了近代化探索，C排除。故選擇D。【點(diǎn)睛】本題考查《南京條約》，注意掌握相關(guān)的內(nèi)容。3、D【解析】

根據(jù)材料可得出以下信息：太后對(duì)進(jìn)攻使館區(qū)感到后悔。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，清政府先是利用其抵抗帝國(guó)主義侵略者，慈禧太后允許義和團(tuán)進(jìn)駐北京，義和團(tuán)又先于清軍進(jìn)攻天津租界的使館區(qū)。后由于八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，攻入北京，清政府無(wú)力抵抗，慈禧太后倉(cāng)皇出逃，又隨即轉(zhuǎn)為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)，并向八國(guó)聯(lián)軍投降。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。4、D【解析】試題分析：本題考查的是三角貿(mào)易的相關(guān)內(nèi)容。英國(guó)成為“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營(yíng)者?！叭琴Q(mào)易”為歐洲殖民者帶來(lái)了巨額的利潤(rùn)，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展，但非洲因此喪失近億精壯勞力，造成了亞非拉的經(jīng)濟(jì)落后，所以D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。考點(diǎn)：北師大版九年級(jí)上冊(cè)·近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩·“解放者”的風(fēng)采·罪惡的“三角貿(mào)易”5、B【解析】

依據(jù)題干“這是中國(guó)人民十四年抗戰(zhàn)的起點(diǎn)”，十四年抗戰(zhàn)為1931-1945年，可知這一事件應(yīng)發(fā)生在1931年，宛平城抗日紀(jì)念館與1937年七七事變有關(guān)，故A不符合題意。1931年日本制造九一八事變，成為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，揭開(kāi)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，故B符合題意。七七事變發(fā)生在1937年7月，故C不符合題意。南京大屠殺開(kāi)始于1937年12月，故D不符合題意。故選B。6、D【解析】

本題考查的是《辛丑條約》的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。1900年，列強(qiáng)發(fā)動(dòng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，1901年，列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂《辛丑條約》，與以往的不平等條約相比，《辛丑條約》有新特點(diǎn)，即條約規(guī)定清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)等，從而使清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，D正確；《辛丑條約》沒(méi)有涉及割地的內(nèi)容，A排除；BC所述內(nèi)容在以往的不平等條約中已經(jīng)得到體現(xiàn)，排除。故答案選D。7、B【解析】

十九世紀(jì)末，戊戌維新在社會(huì)上起了思想啟蒙作用，變法圖強(qiáng)的社會(huì)呼聲日益高漲。從這里可以看出，“思想啟蒙”的意思就是使人們開(kāi)始追求政治制度變革，挽救民族危機(jī)。故答案選B。8、C【解析】

根據(jù)題干信息“立法權(quán)、行政權(quán)與司法權(quán)必須分置，否則自由便不復(fù)存在．”由此判斷與三權(quán)分立原則相關(guān)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在資產(chǎn)階級(jí)創(chuàng)立新體制的過(guò)程中，最早貫徹這一思想的國(guó)家是美國(guó)。因?yàn)?787憲法確立美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行三權(quán)分立，總統(tǒng)是國(guó)家元首和政府首腦，享有行政權(quán)；國(guó)會(huì)掌握立法權(quán)；最高法院掌握司法權(quán)。因此最能體現(xiàn)這一思想的文獻(xiàn)是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期頒布的《獨(dú)立宣言》。選項(xiàng)C符合題意；《權(quán)利法案》是英國(guó)的；《人權(quán)宣言》是法國(guó)的；《十二銅表法》是古羅馬的。選項(xiàng)ABD不符合題意，故選C。9、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，北魏建立后，為了加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治，也為了學(xué)習(xí)和接受漢族的先進(jìn)文化，孝文帝首先遷都洛陽(yáng)，之后又進(jìn)行了一系列的改革。改革的內(nèi)容包括改漢姓、穿漢服、學(xué)漢語(yǔ)、通漢婚。這些措施的最大的作用是促進(jìn)了民族融合，所以C項(xiàng)符合題意。由此分析ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選C。10、B【解析】

依據(jù)材料信息“居家當(dāng)思：清內(nèi)外、別尊卑、重勤儉、擇朋友，有益于己；處世尤宜：善言語(yǔ)、守禮法、遠(yuǎn)小人、親君子，無(wú)愧于心”并結(jié)合所學(xué)分析可知，從材料可以看出作者推崇儒家思想。儒家的代表人物有孔子、孟子、荀子。儒家是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期重要的學(xué)派之一，主張德治和仁政，重視道德倫理教育和人的自身修養(yǎng)的一個(gè)學(xué)術(shù)派別。儒家強(qiáng)調(diào)教育的功能，認(rèn)為重教化、輕刑罰是國(guó)家安定、人民富裕幸福的必由之路。主張有教無(wú)類(lèi)，對(duì)統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者都應(yīng)該進(jìn)行教育，使全國(guó)上下都成為道德高尚的人。在政治上，還主張以禮治國(guó)，以德服人，呼吁恢復(fù)周禮，并認(rèn)為周禮是實(shí)現(xiàn)理想政治的理想大道。至戰(zhàn)國(guó)時(shí)孟子的思想主要是“民貴君輕”，提倡統(tǒng)治者實(shí)行“仁政”，所以B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)道家主張“無(wú)為而治”，C項(xiàng)法家提倡“法治”，D項(xiàng)墨家主張“兼愛(ài)”“非攻”。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B。11、B【解析】依據(jù)課本所學(xué)，隨著新航路的開(kāi)辟，歐洲一些國(guó)家走上了殖民擴(kuò)張的道路，對(duì)亞洲、非洲、美洲展開(kāi)了數(shù)百年的殖民掠奪和擴(kuò)張，為資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展尋找到廣闊的市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，殖民擴(kuò)張為資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了資本、市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)カ，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；俄國(guó)農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制，推動(dòng)力資本主義的發(fā)展，是俄國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使俄國(guó)走上了資本主義道路。B項(xiàng)符合題意。由此可知ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。12、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開(kāi)始變法，法令規(guī)定：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)軍功者授予爵位并賞賜土地，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)，這就觸動(dòng)了奴隸主貴族的利益。這樣就削弱了奴隸制貴族的特權(quán)，極大地觸動(dòng)舊貴族利益，B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)措施有利于加強(qiáng)對(duì)地方管理；C項(xiàng)措施有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；D項(xiàng)措施有利于封建土地所有制的建立。由此可知ACD三項(xiàng)與題干“最能觸動(dòng)舊貴族利益”信息不符。故選D?！军c(diǎn)睛】本題是最佳型選擇題，解題時(shí)必須注意比較幾個(gè)選項(xiàng)的程度，仔細(xì)甄別，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。解題的關(guān)鍵需熟悉商鞅變法的內(nèi)容，其中獎(jiǎng)勵(lì)軍功觸動(dòng)了奴隸主貴族的利益，是最能觸動(dòng)舊貴族利益的內(nèi)容。二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿(mǎn)分26分）13、（1）確立冊(cè)封達(dá)賴(lài)和班禪制度（2）設(shè)置駐藏大臣（3）頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，順治帝賜予達(dá)賴(lài)五世“達(dá)賴(lài)?yán)铩钡姆馓?hào)；康熙帝賜予另一位西藏佛教首領(lǐng)“班憚?lì)~爾德尼”的封號(hào)，此后，歷世達(dá)賴(lài)和班禪，都必須經(jīng)過(guò)中央政府冊(cè)封，1727年，清朝開(kāi)始設(shè)置駐藏大臣，頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》。14、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)人：華盛頓文件：《獨(dú)立宣言》南北戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)人：林肯文件：《宅地法》或《解放黑人奴隸宣言》【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人是華盛頓，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，1776年7月4日，頒布《獨(dú)立宣言》宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立。南北戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人是林肯，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中頒布《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》，《解放黑人奴隸宣言》的頒布，在全國(guó)引起巨大反響，極大地調(diào)動(dòng)了全國(guó)人民尤其是黑人的革命熱情，從而使北方軍隊(duì)愈戰(zhàn)愈強(qiáng)，由原來(lái)的防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻。15、題目：世界需要和平發(fā)展；論述：1949年，以美國(guó)為首的北大西洋公約組織建立；1955年，蘇聯(lián)和東歐國(guó)家成立華沙條約組織。這兩大組織的建立，是美蘇冷戰(zhàn)在軍事上的重要表現(xiàn)。2013年，主席提出“一帶一路”戰(zhàn)略：2017年5月，第一屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行，取得重多具體成果。美蘇冷戰(zhàn)使世界分為兩大陣營(yíng)，嚴(yán)重成脅世界和平：“一帶一路”戰(zhàn)略的理念是共同發(fā)展，目標(biāo)是合作共贏，受到了世界上眾多國(guó)家的歡迎和支持，必將推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，符合當(dāng)今和平與發(fā)展的時(shí)代主題?！窘馕觥?/p>

開(kāi)放性題目，仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，如題目：世界需要和平發(fā)展；論述：1949年，以美國(guó)為首的北大西洋公約