福建省德化三中2024年中考歷史押題卷含解析

福建省德化三中2024年中考歷史押題卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．由于中央和地方之間客觀存在著一些矛盾，歷代統(tǒng)治者總是采取調(diào)整地方結(jié)構(gòu)和限制地方權(quán)力的辦法以加強集權(quán)統(tǒng)治。下面地圖中反映的地方行政制度有利于加強中央集權(quán)的是A．①② B．③④ C．①③ D．②④2．范文瀾在評價某歷史事件失敗的根本原因時說道：“宗派、等級、享樂主義三種思想，總根源在農(nóng)民階級消極方面的狹隘性、保守性、私有性……正是這些特性的反映，也決定了該事件的必然崩潰?！边@一歷史事件是A．太平大國運動 B．洋務(wù)運動 C．戊戌變法 D．義和運動3．下圖漫畫，左邊人物為肯尼迪，下邊人物為赫魯曉夫。該漫畫表明“冷戰(zhàn)”局面長期存在的原因是美蘇雙方：A．力圖避免直接軍事沖突B．根本利益基本趨向一致C．敵對意識逐漸走向淡化D．企圖共同主宰世界秩序4．下列圖片所反映的移動支付方式的風靡主要得益于A．航天技術(shù)的進步B．生物技術(shù)的突破C．信息技術(shù)的發(fā)展D．新材料技術(shù)的應(yīng)用5．“論從史出”是歷史學習的重要方法。下表中史實與對應(yīng)的推論表述錯誤的史實是選項史實推論A．美國南北戰(zhàn)爭美國掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙B．三角貿(mào)易以販賣黑奴為中心的貿(mào)易C．羅斯福新政采用國家干預(yù)手段來扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟形勢D．納米比亞獨立“非洲年”A．AB．BC．CD．D6．易中天的《漢武的帝國》講述漢武帝在位54年，勵精圖治，使中國首度成為全球第一帝國。在此書中可能看到漢武帝的治國方略有①建立刺史制度②實行“推恩令”③在長安設(shè)立太學④派大將蒙恬反擊匈奴A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．下表是清朝前期康熙到嘉慶年間土地與人口變化表。據(jù)此可以推知（）年代人口（億）耕地面積（萬畝）康熙六十年0.25673564雍正十二年0.27389013乾隆十八年1.02770811嘉慶十七年3.61679152A．人地矛盾越來越嚴重B．康乾盛世促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展C．傳統(tǒng)經(jīng)濟政策受到西方入侵的影響D．土地兼并問題日益突出8．我們把鴉片戰(zhàn)爭作為中國近代史開端的最主要依據(jù)是A．中國開放了通商口岸 B．中國社會性質(zhì)發(fā)生了變化C．簽訂了不平等條約 D．中國戰(zhàn)敗了9．毛澤東曾評論說：康熙皇帝頭一個偉大貢獻是打下了今天我們國家所擁有的這塊領(lǐng)土，我們今天繼承的這大塊版圖基本上是康熙時牢固地確定了的。清朝康熙皇帝為維護國家統(tǒng)一和抗擊外國侵略而采取的措施有①平定回部大小和卓貴族叛亂②平定準噶爾部叛亂③冊封班禪額爾德尼④從荷蘭殖民者手中收復(fù)A．①②③④B．②③C．②③④D．②10．在學習了《凡爾賽一華盛頓體系》一課之后，同學們制作了幾張卡片整理《凡爾賽和約》和《九國公約約》的主要內(nèi)容，其中正確的是A．①③B．①②C．③④D．②④11．近代中國面臨著嚴重的民族危機。無數(shù)仁人志士都在探索救國救民的出路，下列有關(guān)中國人“向西方學習”的歷程表述正確的是A．學技術(shù)——學制度——學思想B．學制度——學思想——學技術(shù)C．學思想——學制度——學技術(shù)D．學技術(shù)——學思想——學制度12．以“智能革命”作為典型特點的第四次科技革命呼嘯而來，人類歷史上經(jīng)歷的前三次科技革命充分詮釋了科技使人類進步的真諦，以下關(guān)于三次科技革命的說法錯誤的一項是A．第一次工業(yè)革命開始的標志是蒸汽機的發(fā)明和使用B．第二次科技革命的典型特點是科學研究同生產(chǎn)緊密結(jié)合C．第三次科技革命使人類進入了信息社會D．三次科技革命都促進了經(jīng)濟的發(fā)展，改變了人們的生活二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，維護國家的穩(wěn)定、團結(jié)、人民幸福安康，是國家的最高利益之所在。西藏、新疆、自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。（1）新疆、西藏是分別在哪個朝代正式歸中央政府管轄的？又分別設(shè)置了機構(gòu)管理？（2）清朝前期，為維護國家統(tǒng)一又分別在新疆、西藏設(shè)置了什么機構(gòu)？（3）歷史上有兩次被外國侵占，分別是哪兩個國家侵占了？還有兩次回歸又指的是什么？（4）20世紀80年代初，鄧小平同志提出的實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的偉大構(gòu)想是什么？，今天解決問題，實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)是什么？14．閱讀下列材料，回答問題和平與發(fā)展成為當今時代的主題。反對戰(zhàn)爭、維護和平、謀求發(fā)展已成為世界人民共同的心聲。根據(jù)所學知識回答下列問題。寫出發(fā)生在20世紀的兩次全球性戰(zhàn)爭名稱。二戰(zhàn)之后那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭叫什么？它的主要表現(xiàn)有哪些？舉出當今維護世界和平，謀求共同發(fā)展的兩個國際或區(qū)域性組織。面對當前錯綜復(fù)雜的國際形勢，你認為中國該如何應(yīng)對？15．在實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的道路上，“一國兩制”構(gòu)想發(fā)揮了巨大的促進作用。請簡述“一國兩制”的含義。創(chuàng)造性的提出“一國兩制”偉大構(gòu)想的是誰？在“一國兩制”偉大構(gòu)想的指引下，香港、澳門分別于何時回歸祖國？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、D【解析】

根據(jù)所學可知，圖片1是分封制，地方權(quán)力很大，時間長了以后造成春秋五霸、戰(zhàn)國七雄，故不符合題意；圖片2是郡縣制，用于中央對地方的控制，故符合題意；圖片3是落鎮(zhèn)割據(jù)，造成了唐代的分裂，故不符合題意；圖片4是行省制度，有利于中央對地方的統(tǒng)治和管理，故符合題意。故①③不符合題意，②④符合題意。故D符合題意，ABC均不符合題意。故選D?！军c睛】本題以圖片為切入點，考查郡縣制、行省制度的歷史意義。掌握，郡縣制、行省制度有利于中央對地方的統(tǒng)治和管理，有利于統(tǒng)一國家的鞏固和發(fā)展。2、A【解析】

依據(jù)材料可知，該事件失敗的原因是：宗派、等級、享樂主義三種思想，該階級具有狹隘性、保守型、私有性等消極方面的特征，結(jié)合所學可知，這一階級是農(nóng)民階級，這一歷史事件是太平天國運動。定都天京后，領(lǐng)導(dǎo)人開始享樂、腐化，爭權(quán)奪利。楊秀清、韋昌輝、石達開等各自結(jié)成自己的勢力集團，進行爭權(quán)奪利的斗爭。體現(xiàn)了農(nóng)民階級消極方面的狹隘性、保守性、私有性，所以A項符合題意；B項洋務(wù)運動是地主階級領(lǐng)導(dǎo)的，并不具備這些特征，排除；C項是資產(chǎn)階級維新派的改革運動，并不具備這些特征，排除；D項義和團并非因宗派斗爭、等級、安于享樂而失敗，并不具備這些特征，排除。故選A。3、A【解析】

根據(jù)漫畫主要信息可知,肯尼迪和赫魯曉夫共同壓住核武器的柜子,肯尼迪還要求加把鎖,再聯(lián)系所學知識可知,材料表現(xiàn)的是美蘇雙方都不希望核危機進一步升級,力圖避免直接軍事沖突。所以A符合題意，美蘇根本利益沒有趨向一致，B不符合題意；圖片體現(xiàn)不出美蘇敵對意識逐漸走向淡化，C不符合題意。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。【點睛】準確解讀漫畫，提取有效信息是解決漫畫題的關(guān)鍵。本題漫畫的關(guān)鍵信息是美蘇給核武器“加把鎖”。4、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，移動支付方式的風靡主要得益于信息技術(shù)的發(fā)展，第三次科技革命中，電子計算機的廣泛使用是第三次科技革命的核心，而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是計算機產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向，到20世紀末，計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，通過信息高速公路，人們可以發(fā)送電子郵件、收看網(wǎng)絡(luò)電影電視、實現(xiàn)遠程教育、購物移動支付等。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。5、D【解析】

“論從史出”是歷史學習的重要方法。表中史實與對應(yīng)的推論表述錯誤的史實是納米比亞獨立﹣“非洲年”。20世紀五六十年代，非洲先后有三十多個國家取得獨立。其中，僅1960年一年就出現(xiàn)17個獨立國家，因此這一年被稱為“非洲獨立年”。1990年3月，納米比亞的獨立，標志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長達五個世紀歷史的結(jié)束，帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰，故D符合題意；ABC都是“論從史出”，不合題意。故此題選D?！军c睛】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握二戰(zhàn)后亞非拉美的奮起的相關(guān)史實以及影響。6、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，漢武帝在位時期，政治上，頒布了“推恩令”。要求諸王把封地再分給自己的子弟，建立侯國，這種層層分封的辦法使王國的力量分散、削弱，難以同中央對抗，王國威脅中央的問題得到徹底解決。漢武帝還建立刺史制度，刺史代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強及子弟，中央對地方的控制大大加強；思想上，采用了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，并在都城長安興辦太學；經(jīng)濟上，規(guī)定貨幣由國家統(tǒng)一鑄造，鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營，私人不得鑄造貨幣和經(jīng)營鹽鐵；軍事上，大力擴建軍隊，起用有才干的將領(lǐng)，征戰(zhàn)四方，鞏固邊防。而派大將蒙恬反擊匈奴的是秦始皇，不是漢武帝，所以漢武帝的治國方略有①②③，A項符合題意。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。7、A【解析】

依據(jù)表格給出的數(shù)據(jù)表明人地矛盾越來越嚴重。清朝前期統(tǒng)治者采取了一系列恢復(fù)社會經(jīng)濟的措施，使經(jīng)濟發(fā)展，國力增強，社會安定，人口的數(shù)量也有了很大的增長。到康熙時，全國人口總數(shù)已達1.5億。乾隆末年，全國人口發(fā)展到1億，占當時世界總?cè)丝诘?/1．人口的快速增長，也帶來了許多問題。有些地方，由于人口密度加大，人地矛盾逐漸突出，隨之而來的是進一步開荒墾地，使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴重，地力下降。龐大的人口也造成傷害壓力，影響了經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，所以A項符合題意。由此分析BCD三項均從表格中體現(xiàn)不出來，不符合題意，排除，故選A。8、B【解析】

通過鴉片戰(zhàn)爭，中國的社會性質(zhì)發(fā)生了變化，開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建國家。正是從這個意義上說：鴉片戰(zhàn)爭標志著中國近代史的開端。故答案選：B。9、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，康熙皇帝為維護國家統(tǒng)一和抗擊外國侵略而采取的措施是平定準噶爾叛亂和組織雅克薩之戰(zhàn)抗擊沙俄侵略，冊封班禪額爾德尼，②③符合題意；①平定回部貴族叛亂是乾隆皇帝，不符合題意；④從荷蘭手中收復(fù)的是明末清初的鄭成功，不符合題意。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。10、A【解析】

依據(jù)所學可知，1919年戰(zhàn)勝國與德國簽訂了《凡爾賽和約》，規(guī)定由法國收回阿爾薩斯和洛林，禁止德國實行義務(wù)兵役制；不許擁有空軍，陸軍人數(shù)不得超過10萬，德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分；1921---1922年在美國的倡議下召開的華盛頓會議，簽訂了《九國公約》，內(nèi)容有：尊重中國主權(quán)和獨立及領(lǐng)土完整；保證各國在華“機會均等，對外“門戶開放”。仔細審查A.①③表述正確，符合題意；②④表述錯誤，故含有②④的BCD不合題意。故此題選A。11、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，近代中國人“向西方學習”經(jīng)歷了學技術(shù)—學制度—學思想的過程，A項符合題意；BCD三項不符合題意；故選A。12、A【解析】

以“智能革命”作為典型特點的第四次科技革命呼嘯而來，人類歷史上經(jīng)歷的前三次科技革命充分詮釋了科技使人類進步的真諦，關(guān)于三次科技革命的說法錯誤的一項是第一次工業(yè)革命開始的標志是蒸汽機的發(fā)明和使用。英國工業(yè)革命開始的標志是18世紀60年代，織布工哈格里夫斯發(fā)明了一種一次可以紡出多根紗線的珍妮紡紗機，極大提高了生產(chǎn)效率；完成的標志是1840年前后，英國大機器生產(chǎn)代替了工場手工業(yè)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式。A符合題意，BCD說法正確，不符合題意，故選擇A。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）西漢、元朝；西域都護、宣政院。（2）伊犁將軍；駐藏大臣。（3）荷蘭；日本；1662年鄭成功打敗荷蘭殖民者，回歸祖國；1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利后，回到祖國懷抱。（4）“一國兩制”；堅持一個中國的原則?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)所學知識可知，公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護，管理西域的軍事、政治、保護往來商旅。是新疆地區(qū)正式歸屬中央政府統(tǒng)轄的開始。元朝疆域廣大，西藏正式成為我國的行政區(qū)，元朝時設(shè)宣政院加強對西藏管理。（2）據(jù)所學知，1727年，清朝設(shè)置了駐藏大臣，代表中央與達賴和班禪共同管理西藏事務(wù)，大大加強了中央與西藏的管轄。乾隆時，在平定了大小和卓分裂祖國的叛亂后，設(shè)置了伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)。（3）根據(jù)所學知識可知，1624年，荷蘭殖民者侵占，1662年鄭成功打敗荷蘭殖民者，回歸祖國。1895年《馬關(guān)條約》將割讓給日本，1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利后，回到祖國懷抱。（4）根據(jù)所學知識可知，20世紀80年代初，鄧小平從維護祖國和中華民族的根本利益出發(fā)，尊重歷史和現(xiàn)實，把黨中央多年來醞釀的和平統(tǒng)一祖國的構(gòu)想，創(chuàng)造性地概括為“一國兩制”。解決問題實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)是堅持一個中國的原則。14、（1）第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)（2）冷戰(zhàn)略（3）聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟(歐盟)、世界貿(mào)易組織(WTO)等。(答出以上兩個要點即可給2分，其他答案符合題意也可給分)（4）抓住機遇，順應(yīng)時代發(fā)展潮流；制定防范風險的有效政策；進一步擴大開放，積極參與國際問競爭、交流與合作，促進共同發(fā)展；反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治、反對恐怖主義；遠離戰(zhàn)爭，珍愛和平；引進國外的投資和技術(shù)，學習先進的經(jīng)濟管理經(jīng)驗，促進經(jīng)濟高速發(fā)展。(答出以上要點之二即可，其他觀點符合題意也可給2分)【解析】試題分析：（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，發(fā)生在20世紀的兩次全球性戰(zhàn)爭名稱是；第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)；第一次世界大戰(zhàn)是在19世紀末20世紀初，資本主義國家向其終極階段，即帝國主義過渡時產(chǎn)生的廣泛的不可調(diào)和矛盾、亞洲，非洲，拉丁美洲殖民地和半殖民地基本上被列強瓜分完畢，新舊殖民主義矛盾激化、各帝國主義經(jīng)濟發(fā)展不平衡，秩序劃分不對等的背景下，為重新瓜分世界和爭奪全球霸權(quán)而爆發(fā)的一場世界級帝國主義戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)是1939年9月1日—1945年9月2日，以德國、意大利、日本法西斯等軸心國(及保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等國）為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。（2）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，二戰(zhàn)之后那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭叫冷戰(zhàn)；冷戰(zhàn)是指1947年至1991年之間，美國、北約為主的資本主義陣營，與蘇聯(lián)、華約為主的社會主義陣營之間的政治、經(jīng)濟、軍事斗爭。它的主要表現(xiàn)有：1，揭開冷戰(zhàn)序幕標志:丘吉爾發(fā)表"鐵幕演說"2，政治方面："杜魯門主義"（1947）全球擴張，全面冷戰(zhàn)（宣言書）3，經(jīng)濟方面："馬歇爾計劃"（1947）資本主義穩(wěn)定歐洲，控制歐洲4，軍事方面：北約集團成立（1949）與“華約”對峙，造成世界不安寧，勢均力敵，不敢輕易動武在美蘇冷戰(zhàn)政策下，世界上局部沖突與戰(zhàn)爭也不少，如20世紀五六十年代的朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭。（3）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，當今維護世界和平，謀求共同發(fā)展的兩個國際或區(qū)域性組織是：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織；聯(lián)合國（是第二次世界大戰(zhàn)后成立的國際組織，是一個由主權(quán)國家組成的國際組織。1945年10月2