小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究課程基于網(wǎng)絡(luò)考核改革試點(diǎn)方案

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究課程基于網(wǎng)絡(luò)考核改革試點(diǎn)方案（2009年2月24日）一、課程概況1．課程說(shuō)明本課程綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)和信息科學(xué)等方面的理論和研究方法，分析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀，比較完整地說(shuō)明素質(zhì)教育背景下小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、地位、基本理念、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo)的變化，比較深入地研究識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生全面貫徹教育部《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，提高學(xué)員教學(xué)理論素養(yǎng)和實(shí)際教學(xué)能力，初步培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)科學(xué)研究的能力。本課程具有應(yīng)用理論特點(diǎn)。課內(nèi)學(xué)時(shí)72，4學(xué)分。2．課程教學(xué)要求（1）結(jié)合語(yǔ)文課程的特點(diǎn)和歷史發(fā)展，了解語(yǔ)文課程的性質(zhì)、地位與基本理論，轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教育教學(xué)思想，全面理解和把握小學(xué)語(yǔ)文課程的總目標(biāo)、階段目標(biāo)和實(shí)施建議，提高學(xué)生理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。（2）理解語(yǔ)文課程的基本理念，掌握識(shí)字寫(xiě)字與漢語(yǔ)拼音、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)策略和教學(xué)方法。（3）結(jié)合教學(xué)實(shí)際理解和運(yùn)用小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律、策略和方法，加強(qiáng)實(shí)踐探索和教學(xué)研究，提高教學(xué)創(chuàng)新能力。3．課程教學(xué)內(nèi)容課程包含以下內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)語(yǔ)文課程的資源與課程教材、識(shí)字寫(xiě)字與漢語(yǔ)拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)、語(yǔ)文教學(xué)研究。二、課程考試1．考核要求根據(jù)課程教學(xué)基本要求，本課程考核要求分以下兩個(gè)層面：對(duì)理論知識(shí)內(nèi)容，按了解、理解兩個(gè)層次進(jìn)行要求；對(duì)方法、實(shí)踐內(nèi)容，按掌握、運(yùn)用兩個(gè)層次進(jìn)行要求。網(wǎng)上考試要在考核學(xué)生對(duì)主要理論知識(shí)內(nèi)容的了解和融會(huì)貫通的理解基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考查學(xué)生應(yīng)用理論研究、分析教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，運(yùn)用語(yǔ)文教育教學(xué)理論反思自身教學(xué)行為的能力，以及利用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)的能力。2．考核方式本課程網(wǎng)上考試采用平時(shí)形成性考核和期末終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。課程考核總成績(jī)滿分為100分，其中平時(shí)形成性考核成績(jī)占總成績(jī)的60%；期末終結(jié)性考試成績(jī)占總成績(jī)的40%。形成性考核與期末終結(jié)性考試成績(jī)均及格視為課程考核合格。三、網(wǎng)上考核方案1．形成性考核（1）形成性考核方式網(wǎng)上形成性考核根據(jù)課程組在形成性考核平臺(tái)發(fā)布的考核內(nèi)容和具體要求進(jìn)行。共5次考核，形成性考核總成績(jī)占課程考試總成績(jī)的60%。每位學(xué)生必須參加每一次考核。形成性考核的具體方式是：兩次開(kāi)卷答題；一次教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)；一次教案設(shè)計(jì)活動(dòng)；一次網(wǎng)絡(luò)主題討論活動(dòng)。每次考核各以100分為滿分，根據(jù)不同的權(quán)重折合相加后計(jì)入課程考核總成績(jī)。（2）形成性考核內(nèi)容序號(hào)內(nèi)容形式發(fā)布時(shí)間最遲提交時(shí)間權(quán)重1語(yǔ)文課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教材與資源開(kāi)卷答題(春學(xué)期)3月15日（秋學(xué)期）9月（春）3月25日（秋）9月15%2識(shí)字寫(xiě)字與拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)教學(xué)案例分析(春學(xué)期)4月10日（秋學(xué)期）10月（春）4月20日（秋）10月30%3作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教案(春學(xué)期)5月10日（秋學(xué)期）11月5日（春）5月20日（秋）11月15日30%4綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)、語(yǔ)文教學(xué)研究開(kāi)卷答題（春學(xué)期）6月5日（秋學(xué)期）12月1日（春）6月15日（秋）12月10日15%5語(yǔ)文教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題研究網(wǎng)絡(luò)主題討論（春學(xué)期）7月1日（秋學(xué)期）12月25日（春）7月10日（秋）次年1月5日10%2．終結(jié)性考試終結(jié)性考試采取網(wǎng)上考核形式，開(kāi)卷，時(shí)間為120分鐘。終結(jié)性考試成績(jī)以百分計(jì)，占課程總成績(jī)的40%。終結(jié)性考核的重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)課程基本理論的綜合理解與掌握程度。3．教師評(píng)閱網(wǎng)上考核的評(píng)閱工作原則上均由各教學(xué)班課任老師負(fù)責(zé)，中央電大課程組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)抽查評(píng)閱情況。對(duì)于閱卷過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與中央電大本課程主持教師聯(lián)系解決。形成性考核評(píng)閱均需要根據(jù)統(tǒng)一的評(píng)分要求進(jìn)行評(píng)閱并給出成績(jī)；終結(jié)性考試中的簡(jiǎn)答題、論述題根據(jù)統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出成績(jī)。四、網(wǎng)上考核實(shí)施方案（一）形成性考核 1．形成性考核實(shí)施方案（1）第一次形成性考核考核發(fā)布時(shí)間：（春）3月15日。（秋）9月20日?？己送瓿蓵r(shí)間：（春）3月25日。（秋）9月30日?？己诵问剑洪_(kāi)卷答題答題時(shí)間：120分鐘考核內(nèi)容：語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位；語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)；語(yǔ)文課程教材與資源。學(xué)生在學(xué)習(xí)完第一章至第三章之后完成本次考核。考核題型：簡(jiǎn)答題。（100分）樣題：簡(jiǎn)述語(yǔ)文課程的綜合性。答案提示：語(yǔ)文課程的綜合性源于語(yǔ)文自身的綜合性。這種自身的綜合性不僅指語(yǔ)文文本所負(fù)載的內(nèi)容具有極大的包容性，同時(shí)也指學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文的教育資源的廣泛性，學(xué)習(xí)空間的廣闊性。在語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文課程的綜合性首先是教學(xué)目標(biāo)的綜合；其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合；再次是學(xué)習(xí)方式的綜合。（2）第二次形成性考核考核發(fā)布時(shí)間：（春）4月10日。（秋）10月10考核完成時(shí)間：（春）4月20日。（秋）10月20達(dá)規(guī)范85分（含)—100分：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)具體合理，表達(dá)規(guī)范（4）開(kāi)卷答題按卷面評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)操作。（5）網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)60分以下：不能圍繞主題開(kāi)展討論，觀點(diǎn)不明確，表達(dá)混亂，帖數(shù)、字?jǐn)?shù)不夠60分（含）—74分（含）：基本能圍繞主題開(kāi)展討論，觀點(diǎn)不夠明確，表達(dá)不夠準(zhǔn)確，帖數(shù)與字?jǐn)?shù)達(dá)到要求75分（含）—84分（含）：能圍繞主題開(kāi)展討論，觀點(diǎn)較明確，表達(dá)清晰，帖數(shù)與字?jǐn)?shù)均達(dá)到要求85分（含)—100分：緊密圍繞主題展開(kāi)討論，觀點(diǎn)明確有新意，表達(dá)流暢清晰，帖數(shù)與字?jǐn)?shù)達(dá)到要求。（二）終結(jié)性考試任務(wù)發(fā)布時(shí)間：由中央電大考試中心