二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 第七單元【第三課時(shí)】 1分有多長(zhǎng)（認(rèn)識(shí)秒2）北師大版

/二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第七單元【第三課時(shí)】1分有多長(zhǎng)（認(rèn)識(shí)秒2）北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步建立1秒、5秒、10秒、20秒、30秒、40秒、50秒、60秒的時(shí)間觀念。2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)看鐘表上的秒針走動(dòng)，初步理解分與秒之間的進(jìn)率是60。3.培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針，知道秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒。2.認(rèn)識(shí)1分有多長(zhǎng)，知道分與秒之間的進(jìn)率是60。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步建立1秒、5秒、10秒、20秒、30秒、40秒、50秒、60秒的時(shí)間觀念。2.教學(xué)難點(diǎn)：初步理解分與秒之間的進(jìn)率是60。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鐘表模型、多媒體課件。2.學(xué)具：學(xué)生自帶鐘表。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課利用多媒體課件展示各種鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表的構(gòu)成，引出秒針。2.認(rèn)識(shí)秒針讓學(xué)生觀察鐘表模型，介紹秒針的走動(dòng)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒。3.感知1秒、5秒、10秒、20秒、30秒、40秒、50秒、60秒的時(shí)間長(zhǎng)度通過(guò)多媒體課件展示各種場(chǎng)景，讓學(xué)生感受1秒、5秒、10秒、20秒、30秒、40秒、50秒、60秒的時(shí)間長(zhǎng)度。4.理解分與秒之間的關(guān)系利用多媒體課件展示分針和秒針的走動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分與秒之間的進(jìn)率是60。5.實(shí)踐操作讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，觀察鐘表，記錄秒針走動(dòng)的時(shí)間，并計(jì)算出對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù)。6.總結(jié)歸納對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)述秒針走動(dòng)規(guī)律、分與秒之間的關(guān)系。7.課堂練習(xí)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.秒針走動(dòng)規(guī)律：1小格=1秒，1大格=5秒2.分與秒之間的關(guān)系：1分=60秒七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后觀察鐘表，記錄秒針走動(dòng)的時(shí)間，并計(jì)算出對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù)。2.設(shè)計(jì)一道關(guān)于時(shí)間轉(zhuǎn)換的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。八、課后反思1.本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容較為抽象，需要通過(guò)多媒體課件和實(shí)物模型相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走動(dòng)規(guī)律和分與秒之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。3.課后作業(yè)要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立時(shí)間觀念，理解秒針的走動(dòng)規(guī)律，以及分與秒之間的關(guān)系。以下是具體的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入新課在這一環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示各種鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表的構(gòu)成。通過(guò)提問(wèn)方式，讓學(xué)生思考鐘表上的三根針?lè)謩e代表什么。在此基礎(chǔ)上，引出秒針，為接下來(lái)的教學(xué)做好鋪墊。2.認(rèn)識(shí)秒針教師出示鐘表模型，讓學(xué)生觀察秒針的走動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒?？梢宰寣W(xué)生親自操作鐘表模型，加深對(duì)秒針走動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。3.感知1秒、5秒、10秒、20秒、30秒、40秒、50秒、60秒的時(shí)間長(zhǎng)度利用多媒體課件展示各種場(chǎng)景，如運(yùn)動(dòng)員跑步、滴水等，讓學(xué)生感受1秒、5秒、10秒、20秒、30秒、40秒、50秒、60秒的時(shí)間長(zhǎng)度。教師可以讓學(xué)生閉上眼睛，感受時(shí)間的流逝，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候睜開(kāi)眼睛，觀察秒針的位置，從而建立時(shí)間觀念。4.理解分與秒之間的關(guān)系通過(guò)多媒體課件展示分針和秒針的走動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)秒針走完一圈（60秒）時(shí)，分針正好走過(guò)1小格（1分）。讓學(xué)生親自操作鐘表模型，觀察分針和秒針的走動(dòng)，加深對(duì)分與秒之間關(guān)系的理解。5.實(shí)踐操作將學(xué)生分成小組，每組一個(gè)鐘表模型。讓學(xué)生觀察秒針走動(dòng)，記錄不同時(shí)間段（如20秒、40秒、1分）的秒針位置，并計(jì)算出對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù)。通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高解決問(wèn)題的能力。6.總結(jié)歸納對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)述秒針走動(dòng)規(guī)律、分與秒之間的關(guān)系。教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。7.課堂練習(xí)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。練習(xí)題可以包括時(shí)間轉(zhuǎn)換、計(jì)算時(shí)間長(zhǎng)度等，讓學(xué)生在課堂上完成。8.課后反思課后，教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及自己在教學(xué)過(guò)程中的不足。針對(duì)這些問(wèn)題，教師可以調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果?？傊?，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度、理解程度和實(shí)際操作能力。通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立時(shí)間觀念，理解秒針的走動(dòng)規(guī)律，以及分與秒之間的關(guān)系。同時(shí)，教師還需不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程時(shí)，我們需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)要注意如何克服教學(xué)難點(diǎn)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)興趣的重要步驟。教師可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲開(kāi)始，比如讓學(xué)生閉上眼睛，數(shù)到10秒后睜開(kāi)。這樣的活動(dòng)可以幫助學(xué)生初步感知秒的時(shí)間長(zhǎng)度。接著，教師可以提問(wèn)：“你們覺(jué)得10秒是長(zhǎng)還是短？在生活中有哪些事情是發(fā)生在10秒內(nèi)的？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考秒在日常生活中的應(yīng)用，從而自然地引入新課。2.認(rèn)識(shí)秒針在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)實(shí)物鐘表或多媒體動(dòng)畫，向?qū)W生展示秒針的走動(dòng)。教師可以邊講解邊演示，讓學(xué)生清晰地看到秒針每走過(guò)一個(gè)小格代表1秒，走過(guò)一個(gè)大格代表5秒。為了加深學(xué)生的印象，教師可以讓每個(gè)學(xué)生手持一個(gè)鐘表模型，跟隨教師的指令移動(dòng)秒針，模擬不同的時(shí)間長(zhǎng)度。3.感知時(shí)間長(zhǎng)度教師可以通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生感知不同秒數(shù)的時(shí)間長(zhǎng)度。例如，教師可以讓學(xué)生嘗試在1分鐘內(nèi)做各種活動(dòng)，如寫名字、做簡(jiǎn)單的計(jì)算題等，然后讓學(xué)生估計(jì)這些活動(dòng)用了多少秒。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以更加直觀地感受到1秒、5秒、10秒等不同時(shí)間長(zhǎng)度。4.理解分與秒之間的關(guān)系這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以通過(guò)動(dòng)畫演示，清晰地展示當(dāng)秒針走完一圈（60秒）時(shí)，分針正好走過(guò)一個(gè)小格（1分）。為了加深理解，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察一個(gè)計(jì)時(shí)器或鐘表，記錄秒針和分針的位置變化，并讓學(xué)生自己總結(jié)分與秒之間的關(guān)系。5.實(shí)踐操作在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)時(shí)間概念的理解。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組一個(gè)任務(wù)，如用秒表計(jì)時(shí)，看哪組能在30秒內(nèi)完成特定的任務(wù)。這樣的活動(dòng)既能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，又能增加課堂的趣味性。6.總結(jié)歸納在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并讓學(xué)生用自己的話復(fù)述出來(lái)。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的理解程度，如：“秒針走一圈是多少秒？分針走一小格又是多少？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤的理解。7.課堂練習(xí)教師設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)應(yīng)該針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如時(shí)間轉(zhuǎn)換、計(jì)算時(shí)間長(zhǎng)度等。練習(xí)題應(yīng)該由易到難，逐步提升學(xué)生的認(rèn)知水平。教師可以在學(xué)生完成練習(xí)后，進(jìn)行集體討論和解答，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握知識(shí)點(diǎn)。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師